中职对口高考语文一轮复习-标点符号（原卷版）（全国版）

中职对口高考语文一轮复07标点符号

考点解读

各地对口升学考试每年都会对标点符号使用进行考查，《中等职业学校语文教学大纲》对

本考点的要求是：正确使用标点符号，能力层级为D级（表达运用）。

标点符号是辅助文字记录的一套符号，是书面语言的组成部分。标点符号可以帮助考生分

清句子结构，辨别不同语气，确切理解词语的性质和文章意义。

本考点要求考生熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，掌握

顿号、问号、分号、引号、冒号、括号、破折号、书名号的易混、易错之处及标号与点号的连

用。

各省对口高考语文试卷在这个考点上设置了题目，考查范围涉及常用的标点符号，题型全

部为选择题。对标点符号这一知识点的复习，考生除了必须要掌握常见的标点符号的用法外，

重点应放在攻克标点符号运用时的难点和易错点上，提高辨析和判断能力。

名题例析

（2014江苏对口单招真题）下列各项中，标点符号使用不正确的是

A.“吟安一个字，拈断数茎须”，就是为了选择最恰当的字眼，表现出最美的意境。

B.我们并不感激我们的所有，直到我们丧失了它；我们意识不到我们的健康，直到我们生

了病----自古以来，莫不如此。

C.过去“日啖荔枝三百颗”，究竟能有几人呢？如今现代化的荔枝生产，应该能够改变过

去那种只能供少数人享受的状况了吧！

D.正如梁启超在“少年中国说”中讲的：少年人如朝阳，如乳虎，如铁烙，如白兰地酒,

如春前之草，如长江之初发源。

（2015江苏对口单招真题）下列各项中，标点符号使用正确的是

A.如此办法，自然要上当，但这正是《孟子》所谓“君子可以欺其方，难罔以非其道”了。

B.明代徐渤有一首《咏荔枝膜》诗，描写吃荔枝时把壳和膜丢落地上，好似“盈盈荷瓣风

前落，片片桃花雨后娇。”是夸张的说法。

C.从这些研究中他发现，为什么对大多数动物来说没有轮子比有轮子更好，为什么人类只

在一定的条件下才使用轮子？

D.我们怀着感激之情回忆起我们得益于东方的全部东西一一道德热忱，黄金规则，我们引

以为荣的科学的基础，这是巨大的恩惠。

（2010年湖南省对口高考试题）下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）

A.冬天，这北国的冬天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得三分之一

的零头。

B.“怎么死的。——还不是穷死的”。他淡然地回答，仍然没有抬头向我看，出去了。

C.但我们没有人根据“礼尚往来”的仪节，说道：“拿来！”

D.要问白洋淀多少苇地？不知道；每年出多少苇子，也不知道。

（2020年广东高职高考）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）

A.白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它既洁净，又能使硬度过大的水变得适中一

一（因为过多的矿物质煮沸后会沉淀），还含有多种微量元素。

B.有些小企业由于规模小、技术、管理水平落后，面临的竞争程度高、市场需求变化快,

因而承担的风险往往要大于可能获得的效益。

C.你是坐汽车来呢，还是坐高铁来呢，或者索性坐飞机呢？赶快给我个准信儿。

D.去年九月，全校卫生工作会议就明确地提出：“预防为主，治疗为辅”的卫生工作总方

针。

（2021年广东高职高考）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）

A.“我真高兴海堤这么坚固，”他对自己说：“这片美丽的土地不会受到海水的破坏。”

B.经理让秘书把开会的文件准备好，并打听客户乘坐的列车什么时候到站？以便提前做好

接站工作。

C.我现在还能想象出她的音容笑貌一一身材适中，皮肤白皙，黑黑的眼睛总含着笑意，说

话也总是轻声细语的。

D.按照中医的传统理论，在正常情况下，风是自然界《六气》（风、寒、暑、湿、燥、火）

之一；在异常情况下，风又是一种致病的因素。

考点指导

标点符号分为两大类，一类是点号，一类是标号。

点号七种：顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号、冒号。

标号九种：引号、括号、书名号、省略号、破折号、间隔号、着重号、连接号、专名号。

点号主要是用来表示语言中种种停顿的，标号主要是用来表明词语或句子的性质和作用的。

标点符号知识内容繁杂，用法多变，应对此考点关键在于掌握快速诊断的方法。下面分类

一一作简单的例析。

1.顿号(、)

顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词语间。

要点：

⑴并列词语中如果有连词“和”“与”“及"“或”''或者"等，就不必再用顿号。(“和”

之类连词一般用在只有两项的并列词语之间或多项并列词语的最后两项之间)

(2)如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间要用逗号，小的并列词语之间要用

顿号。

例：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新

的水平。

(3)并列词语作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号，而用逗号。

例1：你要不断进步，识字，生产。

例2：这个故事讲得真实，动人。

(4)有的并列词语读起来并不需要停顿或停顿较小，又不会产生歧义，中间就不必加顿号。

例：这是风马牛不相及的事。

(5)叠词间一般不用顿号。

例：饭要一口一口地吃，不能一口吃成个胖子。

(6)相邻的两个数字连用表概数，若加顿号则表确数。

例1：小姑娘十三四岁。

例2：老干部已退居到二、三线。

(7)使用常见错误。

一是没有注意到并列词语的层次。层次不同的并列关系，上一层用逗号，次一层用顿号。

例：这次会议对玉米、小麦、油料、和棉花的收购任务，做了重新安排，大家都很满意。

顿号用在并列词语之间表停顿，这是没错的，但有两处不妥。玉米、小麦是一类，与“油

料”之间的停顿应当用逗号；“油料”后边的顿号应删掉，因为已用了连词“和”。

二是数字间顿号的误用。

例：昨天的作业太多了，能全都完成的学生，一个班不过十之二、三，至于完成的质量,

就更不好说了。

这里顿号的误用，与不了解数字使用规定有关。两个数字并列连用，表示概数时，这两个

数字间不应用顿号隔开。

三是在“甚至”“尤其”“直至”“特别是”“以及”“还有”“包括”“并且”“或者”

等连词前面误用了顿号。

例：校长带来了口信，让小吕、或者小张老师去一趟县城。

(7)牢记口诀。

大并套小并，大并逗，小并顿。并列谓和并列补，中间不要去打顿。

集合词语连得紧，中间不要插进顿。概数约数不确切，中间也别带上顿。

2.逗号(，)

要点：

(1)复句中，分句内部或分句之间，经常用逗号。

例：所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，有时也不免使人寂寞，使精神的丝缕还牵着已逝寂

寞的时光，又有什么意味呢，而我偏苦于不能全忘却，这不能全忘的一部分，到现在便成了《呐

喊》的来由。

(2)句子主语(复杂短语作主语)较长，或主语虽短，但需强调时，可用逗号，主语后带有语

气词时，主语后面一定要用逗号。

例L这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。

例2：他，就是我们班主任刘老师。

例3：你啊，真不争气。

（3）状语在句首，状语之后用逗号。

例：眨眼间，岗尖岗尖的四大堆柴草已经准备好！

（4）用在倒装句子成分之间。

例1：出来吧，你们！（主谓倒装）

例2：荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。（定语后置）

例3：我们的祖国正高速度地向前跃进，沿着胜利的道路。（状语后置）

（5）用在并列词组之间。

例1：桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面山及双马石，是井冈山五大哨口。

例2：铅笔，橡皮，电子计算器，各式圆规，大大小小的塑料三角尺，占据了半张办公桌。

例3：水稻、小麦、棉花，化肥、石油、煤炭，这些都是国家统购统销的物资。（各项间有

不同的层次分别，逗号用来区分不同的并列层次，顿号用来表示同一层次中各个成分的并列）

（6）需注意的情况：若并列的是词语一般用顿号，但并列的是带语气词的词语则一定要用

逗号。

例1：（场长）介绍给我们看董昆他们打的野物皮子：狐狸、箱子、水獭、野猫……种类实

在不少。

例2：（场长）介绍给我们看董昆他们打的野物皮子：狐狸呀，箱子呀，水獭呀，野猫呀……

种类实在不少。

（7）常见错误有两种情况。

一是插入语没有加逗号跟其他成分分隔。

例1：不可否认这种做法确实有一定的合理性。

二是不该用逗号的地方用了逗号，把句子肢解了。

例2：她心下想，这种工作，我也能干，我明天就去试试，自己行不行。

3.分号（；）

要点：

（1）单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。

例：对待同志要像春天般温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像秋风扫落

叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。

⑵分句里已经用了逗号，分句间才能用分号。

例1:虚心使人进步，骄傲使人落后。（“虚心使人进步”后不能用分号）

例2：这种作风，拿来律己，则害了自己；拿来教人，则害了别人；拿来指导革命，则害

了革命。

（3）分号使用常见差错。

一是单句内并列词语之间误用了分号。

例：需报中级职称的老师请携带外语等级证；计算机等级证；普通话等级；大学毕业证书；

100元报名费；四张二寸近期免冠照片。（此句中分号使用错误）

二是不是并列关系误用了分号。

例：他不但给王亮带来了钱物等支援；更重要的是给了王亮精神上的鼓舞。（此处分号应

改成逗号）

三是多重复句中，并列的分句不是处在第一层上，之间却用了分号。

例：只有健全社会主义法制，才能使社会主义民主法律化、制度化；才能用法律手段管理

经济；才能维护安定团结的政治局面，保障社会主义现代化建设的顺利进行。（这里的两个分

号应改为逗号。）

（4）牢记口诀：分句内部有了逗，分句之间才用分。

4.冒号（：）

要点：

（1）用在“某某说”之后，表示下面是引用的话。

例：张三说：“你要不断进步，识字，生产。"（比较：①“你要不断进步，”张三说，

“识字，生产。”②“你要不断进步，识字，生产。”张三说。）

注意：使用“XX说”之类放在引用话之前，用冒号；放在引用话之间，用逗号；放在引

用话后面用句号。

（2）总领或总结。

例1：纺线时可有几种姿势：可以坐着蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫得高高

的站着纺。

例2：张华考上了北京大学，在化学系学习；李冲进了中等技术学校，读机械制造专业;

我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。（冒号用在总括性话语之前）

（3）冒号的提示作用要发挥到句子未尾，也就是说，冒号要管到句末，不能只管到句中。

如果要管几句话或一段话，一般要用序次语或引号标明。

例：必须重申党的纪律：（一）个人服从集体；（二）少数服从多数；（三）下级服从上级；（四）

全党服从中央。

（4）冒号使用常见错误。

一是冒号套用，即一个冒号范围里再用冒号。

例：老师一再告诫我们：现在的安全问题有三个隐患：火灾、饮食和交通。

二是提示性动词指向引文之后的词语，这个动词之后却用了冒号。

例：校领导向全校老师提出：目前抓学习必须“抓两头，促中间”，全面提高学生的成绩。

三是冒号用在了没有停顿的地方。

例：随着一声：”共产党员跟我来”的大喊，老支书率先走向滔滔洪水。

四是冒号与“即”“也就是"一类的词语同时使用。

例：饮食有三忌：即一忌吃得太饱；二忌挑食；三忌饭后剧烈运动。

五是对话中“XX说”（或相当于“XX说”的语言）在中间，前后都有引用的话，“说”

后应用逗号。但有人常常误用为冒号。

例：“怎么了？”一个关切的声音传来：“有什么困难需要我帮助吗？”（“传来”后边

应用逗号，用冒号是错误的）

（5）牢记口诀：提示下文用冒号，总结上文要带冒。

5.句号（。）

要点：

（1）句子无论长短，只要是结构完整，意思独立的陈述句，句后都应用句号表停顿。

（2）对话中，“某某说”之类的词语在引语后时，用句号。

例：“下课了。”张三说。

（3）主要诊断方法有二：

一看是否一逗到底。

例：每一个生命都伴着一份精彩，每一份精彩组成了这个多姿多彩的世界，而当我们沉浸

在无尽的欢乐中时，却也不得不感受生命逝去的那份伤感和惋惜，或许，这就是生命的节奏,

似《蓝色多瑙河》那样优美，又如《生命进行曲》那样凝重。（这里按句子结构来看，实际上

有三个句子，即“而”字前面为一断，“或许”前面为一断。两处前面的逗号都要改为句号）

二看是否滥用句号，割裂了句子。

例：该学校造成混乱的原因，一是管理松散，措施不到位。二是教师缺少配合，各自为

战。(这里的第一个句号应为分号)

6.问号(？)

要点：

(1)反问句和设问句都是无疑而问，句末都用问号。

例1：在战争激烈的时候，我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么？

例2：是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。

(2)选择问句是一个句子，只在句末用一个问号，句中各项之间用逗号。

例1：她是从四叔家里出去就成乞丐的呢，还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢？

例2：明天是你去监考呢，还是我去监考呢？

例3：你是喜欢跑步呢，还是喜欢打球呢，或者是喜欢游泳呢？希望给我一个确定的回答。

例4：你打算到西安去呢，还是到广州去呢？

例5：你打算今天去呢，还是明天去呢？

例6：你是临场害怕呢，还是身体不舒服？

但有时为了强调各选项的独立性，也可以在各项之后都用问号(一般超过两项)。

例7：站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？还是站

在人们的对立面反对他们呢？

(3)有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句末。

例1：怎么啦，你？

例2：这究竟是怎么回事呢，同志们？

(4)注意特指问，每句末尾都用问。(特指性的问句，每个问句的末尾都要用问号)

例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？

(5)有的句子里虽含有疑问词(谁，什么，怎么样等)，但并非真正发问，而是表达一个陈述

语气，因而应用句号。

例1：我不知道他去车站接谁。我没什么，可不知道人家怎么想。

例2：我也不知道你喜欢不喜欢这种颜色。

例3：她反复品味着，不知道他的话是赞美，是奉承，还是讽刺。

例4：我不知道他叫什么。

例5：谁都不知道他叫什么。

例6：让我们来看看这个评价是否恰当。

例7：要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里

的近千株树木将怎么办。

例8：基础知识究竟扎实不扎实，对今后的继续深造有重要影响。

(6)牢记口诀。

第一注意选择问，全句末尾才用问。第二注意倒装问，全句末尾也用问。第三注意特指问，

每句末尾都用问。第四注意无疑问，陈述语气不用问。

7.感叹号(！)

要点：

(1)语气很重，很强烈的祈使句、反问句要用感叹号。

例1：祥林嫂，你放着罢！

例2：世界上哪有不包含矛盾的事物！

(2)有的感叹句，主语和谓语倒置，应注意把感叹号放在句末。

例：多美呀，祖国的春天！

(3)感叹号使用常见差错。

一是滥用感叹号。陈述句末尾一般用句号，不用感叹号。不能认为只要带有感情，就用感

叹号。

例：想到这里，他双目喷火，握紧了两只拳头！

二是把句末点号叹号用在句子中间，割裂了句子。

例：多优美的歌声啊！我听得无比陶醉。

(4)牢记口诀：关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。

8.引号("")

要点：

(1)引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号；倘若单引号之内又

有引文，那又要用双引号，依次类推。

例：（一位大娘）接着解释：“收豆子、红薯的时候，獴正肥哩。肉香，油多。俗话说‘八

斤獴肉七斤油‘啊。”

（2）如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。

例：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”

（3）引文不完整或者引文只是作为自己话的一部分，这时，句末点号（问号感叹号除外）放在

后引号的外面。

例：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。

（4）引号尤其要注意其和句逗的配合使用。

①前面用冒号，领起后面引号中的被引内容，这是大家所熟悉的。但是还有几种情况，很

容易出错。

例：鲁迅先生连忙掉转话头，亲切地问：“你真个姓唐吗？”“真个姓唐，"我说。“哦，

哦，”他看定我，似乎十分高兴，“我也姓过一回唐的。”［这里所引的话被分成前后两截，

当中插进几句说明（如他看定我，似乎十分高兴）时，下一组引号前要用逗号］

②还要注意后引号那个地方的句逗，到底点在引号里边还是外边。

例：现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。

（这里的“形神兼备，充满生机”前是逗号，表示话还未完，领起的“形神兼备，充满生机”

只是整句话中的一部分，因此句号应放在引号外面）

③还有就是滥用引号，主要是词语没有特殊含义，随便加上了引号。

例：抬头一看，只见柳絮飘荡，就如漫天的“雪花”在飞舞。（此处引号是多余的）

（5）牢记口诀：引用之语未独立，标点符号引号外。引用之语能独立，标点符号引号里。

9.括号（（））

要点：

（1）使用括号应注意：括号里只是注释应当紧挨着正文。

括号里的是注释或补充说明句中一部分词语，这叫句内括号。注释语如果有标点，那么最

末一个标点（问号、感叹号除外）应省去，且括号要紧挨着被注释的词语，停顿处的标点在括号

之后，如例1；括号是注释或补充说明全句内容的，这叫句外括号，注释中若有标点，可照样

不动，如例2,也可不用，如例3,括号要放在句末标点之后。

例1：我国发现中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，简称“北京人”），是对古人类学

的一个重大贡献。

例2：他培育了许多香花，喂养和训练了许多小动物。(他后来还曾照顾动物园里一只没有

母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它。)

例3：有人用氢气还原氧化铜制得5克铜，求有多少克氢气参加了反应，这些氢气在标准

状况下占多大体积？(氢气的密度是0.09克/升)

(2)括号使用常见错误。

一是位置不当。

例：人们阅读应用文时，一般不包括欣赏的因素(书信、日记有时被当作文学创作的形式，

那是例外，不能看作一般应用文)。只要求全文能准确、通顺地把客观事实、作者观点说清楚。

这里括号中的内容是对第一句话的注释，应在“因素”后加句号，括号后的句号应移至括

号内。

二是不该使用括号而用了括号。

例：珠宝行重质量、讲信誉，长年聘请荣获国际(FGA)、国内(GIC)珠宝鉴定师资格的专家

监管商品质量。(此名两个括号都不需要)

(3)牢记口诀：注释局部紧贴着，注释整体隔开着。

10.破折号(----)

要点：

(1)意思转换，跳跃或转折一定要加破折号。

例1：“好香的干菜一听到风声了么？”赵七爷站在七斤的后面七斤嫂子的对面说。

例2：“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他一一有什么看头啊！”

(2)解释、说明前文。

例1：各国政府无论专制政府或共和政府——都驱逐他。

例2：无须挂画，门外有幅巨画——名叫自然。

(3)插入语一定要用破折号。

例：100年前，一位伟大的美国人——我们现在正站在他的灵魂的安息处，签署了《解放

宣言》。

(4)表说话的中断和延长。

例1：那个时候在无锡的人，我倒问过，可是一(表示说话中断)

例2：“小林——我来了！”他大喊着。（表说话延长）

例3：“呜——呜——呜”小男孩大声哭起来。（表说话延长）

（5）表意思递进（紧承）这种情况下，通常能看出破折号前后在时间上的推移、在意思上的推

进、在空间上的转移、在情节上的变化。

例：团结一一批评一一团结。

（6）用于连接歇后语，标明文章副标题和诗、词、文的作者等。

例：外甥打灯笼——照舅（旧）。

（7）总结上文。

例：朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的

战士——他们确实是我们最可爱的人！

注意：破折号使用常见差错主要是与“即”“也就是"一类的词语同时使用（都有引出、

解释说明、语句的作用）。其情形与冒号同。

11.省略号（……）

要点：

（1）省略号表示，，等“，，等等“，所以省略号后面不必再用“等”“等等”“云云”之类。

例：他家已基本实现“现电化”，豪华的房间中有电视机、电冰箱、空调、电话……等等。

（此处省略号和“等等”二者选用一个）

（2）省略号占两个字的位置，一共六个圆点。如果省略的是一大段或几段文字或诗行，可

以用十二个圆点表示，单独成行，不顶格。

（3）省略号前后的标点。如果省略号前边是完整的句子，省略号放在句末标点后；如果省

略号前边不是完整的句子，则直接用省略号，不加其他标点。省略号后一般不必再用标点符号。

12.书名号（《》〈〉）

（1）标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等。

例1：《西游记》《水浒》《子夜》《荷花淀》等。（书名、卷名、篇名）

例2：《读者文摘》《中国青年报》《环球时报》等。（刊物名、报纸名）

例3：《全国农村工作会议纪要》《标点符号用法》等。（文件名）

（2）标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像表现的作品名称及简

称。

例1:《都挺好》《正阳门下的小女人》《渴望》等。（电影名、电视名）

例2：《懂你》《童话》等。（歌曲名）

例3：《春望》《钱塘湖春行》《静夜思》等。（诗词名）

例4：《蒙娜丽莎》《秦兵马俑》《香港回归摄影集》等。（图片、雕塑名）

（3）书名号里面还要用书名号时，外面一层用双书名号，里面一层用单书名号。

例：《我读了〈念青唐古拉山纪行〉》《刘心武续〈红楼梦〉》等。

（4）书名与篇名连用时，先写书名，后写篇名，中间用间隔号，然后加上书名号。

例：《论语・学而》

（5）词牌与词题，诗体名与题目连用时，先写词牌、诗体名，后写词题、题目，中间用间

隔号，然后加上书名号。

例：《水调歌头・明月几时有》《沁园春・长沙》

注意：书名号里的名称要与原名相符。如《潇湘晨报》不能写成“《潇湘》晨报”。

（6）下列几种情况不宜用书名号。

①证件名称不用书名号。

如生产许可证、营业执照、驾驶证、身份证、准考证、毕业证等都不能用书名号。因此,

“《准考证》”“《身份证》”的书名号应去掉。

②会议、竞赛、展览、主题活动等名称不能用书名号。

例1：《2018年湖南对口高考研讨会》将于3月23日在长沙召开。（书名号应改为引号）

例2：《新体育杯》围棋赛另一个阶段比赛经过八轮争夺，于10月5日在安庆结束。（书

名号应改为引号）

例3：最近在湖南举办的《山水画展览》上，不同风格、流派的作品异彩纷呈。（书名号应

改为引号）

例4：以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2019年“3」5”电视宣传活动由央

视经济频道的11个栏目共同组织完成。（书名号应改为引号）

（7）书名号该用时不能忘掉，也不能误用其他标点。

例1：1947年底，茅盾在新创办的小说月刊任编委，并在文汇报上发表了长篇小说《锻炼》。

（该句中“小说月刊”“文汇报”是刊物、报纸名称，都应分别加上书名号）

例2：“应用文写作的基本要求”这本书提出了“实”“准”“简”三原则，对我们写作

应用文很有帮助。（该句中“应用文写作的基本要求”应用书名号，不能误用引号）

附录

标点符号的位置：

句问感分冒逗顿，一个字格右边偏下。

引括书，占一个字格。前半边可在行首，不能在行末；后半边，可在行末，不能在行首。

省破，在字格中部，占两字格。可以在行开头，也可在行末，但不能前行末占一格，后行

头占一格。

间连，在被间连字词间，占一格，处于格中部。连接号连接拼音占半字位置，在铁路、公

路等交通部门标识运行起迄点时，占两个字格。

着重号和专名号都放在文字的下边，不单独占格。

规律方法总结：

标点符号的判定，还要结合语境、语意。

例1:桥砖是深褐色，表明它的历史的长久；但都完好无缺，令人叹息于古昔工程的坚美。

例2：他以为那里正是繁华的极点，再过去就荒凉了；所以让我们多多赏鉴一会儿。

如果两者用上逗号就很容易同前后的意思混淆，如果用上句号又会把前后的意思割断，用

上分号就显得前后关系清楚了。

考点课时练

1.下列标点符号有误的是（）

A.作为首届“大戏看北京”展演季的开幕演出，原创舞蹈诗剧《杨家岭的春天》近日在

线上展播。

B.以“心心相融、爱达未来”为主题的“中外人文交流小使者”迎亚运倒计时200天活动

3月6至7日在杭州市举行。

C.随着热播剧《三体》落幕，青年叶文洁扮演者王子文备受网友关注，导演杨磊也评

价她“对待角色是毫无保留的，充满力量的”。

D.“党组织把仙林街道的，一亩三分地，交给我，我必须守土有责、守土尽责，种好责任

田。”孙金娣坚定地说：“我决心时刻以党员的标准严格要求自己，为人民服务。”

2.下列句子标点符号使用正确的一项是（）

A.老人感动地说：“有这么热心的民警，有这么好的邻居，我呀！还得活一阵子啊！”

B.除了你去，谁能去呢？他吗？他能去吗？我看不行吧？

C.“今天干什么去了？”老师问他。他诡秘地一笑，“我没干什么。”

D.目前大学生就业存在一种奇怪的现象：方面很多学生毕业后找不到工作，一方面很

多民营企业以及西部边远地区找不到需要的工作人员，出现这种现象的原因之一在于大学

毕业生没有树立正确的择业观。

3.下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）

A.“天下国家”是一个古老的话题，在两千多年前的战国时期，人们就经常讨论。

B.长妈妈，是一个带领着我的女工。我平时叫她“阿妈”，连“长”字也不带；但到憎恶

她的时候，例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。

C.关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏；热爱

祖国的语言文字、历史文化，为之沉醉为之感动……

D.她自己轻轻哼起了一首曲子，哼了一段后，她说：“这是德彪西的《月光》。”

4.下面句子中的标点符号，使用不亚琥的一项是（）

A.依托垛田地貌享誉世界的千垛菜花，与法国普罗旺斯薰衣草、荷兰郁金香、日本东

京都樱花并称“全球四大花海”。

B.2019年10月1日，一曲深情的《红旗颂》奏响，由老一辈党和国家、军队领导人

亲属代表，老一辈军队退役英模、民兵英模和支前模范代表等组成的“致敬方阵”缓缓驶过

天安门。

C.高分系列卫星的视力如此惊人，会不会拍摄到我们的日常生活状况，会不会泄露我

们的隐私信息呢？

D.要知道任何优雅都不会让人厌烦，优雅是“社会共享的”。

5.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（）

农谚道：“惊蛰节到闻雷声，震醒蛰伏越冬虫口惊蛰是24节气中的第3个，代表春雷惊醒

了冬眠的动物，标志着进入农事的时节。惊蛰日有吃梨的习俗，为啥要吃梨呢口惊蛰时节，吃

梨具有多种益处。这是因为梨性寒味甘，有助于改善肺热引起的咳嗽痰涌等症状，同时也可以

清热化痰口生津止渴等，帮助身体适应气温回升的时节。

A."。？，B.。”？、

C.。”，，D.”。，、

6.下列句子标点符号使用符合规范的一项是（）

A.一个十七、八岁的健美青年向我走来，他阳光、帅气。

B.熟悉的树木、村庄、桥梁……等都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。

C.我们应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？

D.“这是怎么一回事呢？"皇帝心里想，“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。”

7.下面句子中的标点符号，运用正确的一项是（）

A.成才的关键有三条：一是身体健康，二是作风踏实，三是耐得住寂寞。

B.我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。

C.头痛、恶心、双脚绵软、呼吸困难一典型的缺氧反应，外加新伤剧痛。

D.任何时候，我们都应该铭记历史，缅怀为国捐躯的烈士：黄继光、邱少云等英雄人

物，更加珍惜来之不易的幸福生活。

8.下列句子中，标点符号使用不规范的一项是（）

A.相较于“全面二孩”政策，2035年“三孩”政策会为学前教育带来约270〜810万人的

规模增量（约9%〜28%的增幅）。

B.邮票的内容可谓包罗万象，如自然风光、文化艺术、历史地理、人物动物等，而生

肖作为其主题是从1980年开始的。

C.贴对联本身不是技术活，却也有讲究，首先必须分清哪是上联贴右边？哪是下联贴

左边？这就涉及对句的平仄问题。

D.科学家拍下了人在睡着后的自我“洗脑”过程：血液周期性流出大脑一脑脊液趁机

涌入——清除毒素，并且这种“清洗”活动只在睡着时才能实现。

9.下列各句中标点符号运用错误的一项是（）

A.一首歌谣，不但口头唱，还要刻呀，漆呀，把它保留在什么东西上（指使用纸和笔

以前的时代而言）。这样，文艺和文字就并了家。

B.这个案子的“罪犯”呢，坐在人群中央的地上，前腿劈开，浑身发抖——原来是一条

白毛的小猎狗，脸尖尖的，背上有块黄斑。

C.河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推操操、

前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。

D.“哎呀，美极了！真是美妙极了！”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，“多

么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”

10.下列句子中，标点符号的使用正确的一项是（）

A.本来约好下午两点钟碰面，可我足足等了二、三个小时，他才来。

B.“听我说，”爸爸继续说，“不要想有多远，只要迈-步，这个你能做到。”

C.每到乡村教学点，我都会在心里默默地说：辛苦了！坚守教学一线的老师们。

D.事情成败的关键就是能不能发现人才？能不能使用人才？

11.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）

A.习近平总书记在新华社一份《网民呼吁遏制餐饮环节“舌尖上的浪费”》的材料上

做出批示：厉行节约、反对浪费。

B.我市低保条件为：家庭成员月人均收入低于230元的居民，不论其年龄、职业、

单位性质，都可以申请纳入低保范围。

C.他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道，"老爷！……”

D.如果你茶饭不思，沉湎于“王者荣耀”不能自拔，如果你忽视现实社会，游走于网

络虚拟社区，那么，你一可能“病”了！

12.标点符号使用有误的一项是（）

A.中国现代文学史上，《子夜》（矛盾）、《骆驼祥子》（老舍）、《家》（巴金），

都是著名的现实主义作品。

B.没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美

观点看，这是不足取的。

C.不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他

来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。

D.宋代理学家陆象山的语录中说：“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞”。

13.下列句子标点符号正确的一项是（）

A.变异毒株的出现引发人们思考：一些国家的被动防疫策略是否拖累全球抗疫大局，

还有没有更可怕的变异毒株袭来，疫情“流感化”是否是一些人一厢情愿。

B.国际奥委会主席巴赫不由得感慨，尽管受疫情影响，但北京冬奥会筹办工作开展

十分平稳顺利，“几乎是一个奇迹。”

C.2022年北京冬奥会开幕式惊艳海内外，多项新纪录刷新人类极限，“冰墩墩”全球

圈粉等……都赢得世界一次又一次由衷喝彩。

D.任何事情只要努力去办，就能办好；只要坚持好标准，就能办出水平；只要齐心

协力，就能赢得胜利。

14.选出下