辽宁省沈阳市2023-2024学年七年级下学期期中学情调研语文试题含解析

2023-2024学年度下学期期中协作体学情调研

七年级语文学科

时间：120分钟满分：120分

注意：所有试题必须在答题纸上作答，在本试卷上作答无效

一、积累与运用（17分）

1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）

A.卓越（zhud）深霄（xiao）侮辱（wfi）鲜为人知（xian）

B.校对（jiao）屏嶂（zhAng）骨碌（gu）锋芒毕露（lou）

C.烦躁（zAo）斑斓（lan）亘古（ggn）言外之意（yi）

D.振悚（zhen）哀悼（diao）愧作（zu。）微不足道（d*o）

2.依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（）

不管现实有多么惨不忍睹，我们都要一地相信，这只不过是黎明前短暂的黑暗罢了。

我们既不要—眼前的难关迈不过去，也不要担心此刻的付出没有回报，—向日葵看不到太阳也

会照样开放，生活看不到希望，我们一要学会坚持。

A.持之以恒惊恐即使显然B.再接再厉惶恐虽然依然

C.持之以恒惶恐因为依然D.再接再厉惊恐只要显然

3.下列各项中分析正确的一项是（）

①时代的洪流里，曾澎湃过数不尽的“大英雄”，②他是在自己的领域锲而不舍，终于

成为妇孺皆知的“两弹元勋”，是扶大厦之将倾，直刺人性软肋的民族脊梁；③文学的舞台上，

同样也因“小人物”而五彩斑斓，④如以一本粗拙的《山海经》温暖迅哥整个童年的长妈妈,

如身处不幸却又饱含深情的老王。⑤凡是过往，皆为序章，他们都在历史的风尘里，无时无

刻不诉说着生命的意义。

A.“里”是介词，“自己”是代词，“斑斓”是形容词。

B.“终于”是副词，“的”是助词，“软肋”是名词。

C.“他们”仅代指前文的“小人物”。

D.画线句子有语病，修改方法是：把“无时无刻不”改成“时时刻刻”。

文学、文化常识与名著阅读（5分）

试卷第1页，共10页

4.下列各项中表述不正确的一项是（）

A.《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体史书，记载了从战国到五代共1362年

间的史事。

B.《说和做》的作者是臧克家，诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《红烛》和《烙

印》。

C.古文中的三、九、十二，都有虚指的意思，《木兰诗》中的“军书十二卷”，就不是确指。

D.《骆驼祥子》中祥子最大的梦想不过是想拥有一辆自己的车，自己能养活自己，不受车

场老板的盘剥，但他的希望一次次地破火。

5.名著阅读之《骆驼祥子》

片段一：A往前凑了凑，“我把东西都收拾好了。”B点了点头，顾不及谢谢她，悲哀中

的礼貌是虚伪。“你打算怎么办呢？”“啊？"B好像没听明白，但紧跟着B明白过来，摇了摇

头——B顾不得想办法。

片段二：这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，那个破帽头与棉袄，

都像发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。B听到老车夫说肚子

里空，B猛地跑出去，飞也似的又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子，一直

送到老者的眼前，说了声：“吃吧！”

片段三：“C!”B低着头，声音很低，可是很有力，“您另找人吧！这个月的工钱，你

留着收拾车吧！车把断了，左边的灯碎了块玻璃。“C说：“先不用说什么辞工。不是你的错

儿，放石头就应该放个红灯。算了吧，洗洗，上点药。”

根据以上片段，请回答下列三个问题：

①你最喜欢ABC中哪一个人物，叫什么名字。

②请概括该片段相应的故事情节（不超过二十个字）。

③依据上面的片段，写出你对该人物的评价。

6.古诗文默写

（1）念天地之悠悠，o（陈子昂《登幽州台歌》）

（2）,决眦入归鸟。（杜甫《望岳》）

（3）双兔傍地走，?（《木兰诗》）

（4）,衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）

（5）只有站得高，看得远，才能不被阻挠，不被眼前的困难吓倒。这正如王安石的《登飞

来峰》中所说：“,。”

试卷第2页，共10页

二、古诗文阅读（17分）

（一）（3分）

7.阅读下面两首诗，完成小题。

【甲】己亥杂诗龚自珍【乙】墨梅王冕

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。吾家冼砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

落红不是无情物，化作春泥更护花。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

【注】墨梅：本诗为题画诗，水墨画的梅花。王冕•元代著名画家、诗人。洗砚池：东晋王

羲之“临池学书，池水尽黑”，这里用来表现作者自己热爱书画艺术、热爱文化。

对两首诗理解和分析不恰当的一项是（）

A.【甲】诗的前两句既有抒情，又有叙事，诗人在无限感慨中表现出了豪放洒脱的气概，

感慨的是离别之忧伤，洒脱于逃出樊笼的轻松。

B.【乙】一、二两句构思精巧，将画中墨梅与池边梅树化而为一，仿佛画中之梅的淡谈

墨景，为池头梅树吸收水中墨色所致。

C.两首诗都将“诗格”“人格”巧妙地融合在一起，政治抱负和个入志向融为一炉，抒情和

议论有机结合，形象地表达了诗人复杂的情感。

D.两首诗均使用了比喻和用典的方法。借花自喻，表达自己高风亮节的人生态度以及不向

世俗献媚的高尚清操，用典指的是“落红”和“洗砚池”o

（二）（14分）

阅读下面选文，完成下面小题。

【甲】陈康肃公善射。当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立,

睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问目：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？“翁日：“无他，但手熟尔。“康肃忿然曰：“尔

安敢轻吾射？"翁日：“以我酌油知之。”乃取一荫芦置于地，以钱厦其口，除以杓酌油沥之,

自钱孔入，而钱不湿。因日：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

（欧阳修《卖油翁》）

【乙】南阳杨二相公精于举术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。一日，有卖蒜叟,

咳不绝声，旁睨而揶揄①之。杨大怒，招叟至前，以奉打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能

如是乎？”目：“君能打墙、不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！"叟笑日：“垂

死之年，能以一死成君之名，安能有怨哉！”

老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋举击之。老人寂然无声，但见杨双

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膝疑地，叩头目：“晚生知罪矣。“拔其举已夹入老人腹中坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵

之，杨已去石桥一丈。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。

（袁枚《卖蒜翁》）

（注释）①揶揄：出言嘲笑、讽刺

8.下列句子中加点词的意思或用法相同的一项是（）

A.但微颔之大兄何见事之晚乎《孙权劝学》

B.而钱不湿结友而别《孙权劝学》

C.杨已去石桥一丈久而不去《卖油翁》

D.安能有怨哉尔安敢轻吾射？《卖油翁》

9.把选文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）以我酌油知之。

（2）老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。

10.用“/”给下面句子断句（断两处）。

拔其拳已夹入老人腹中坚不可出

11.高手在民间，【甲】文中卖油翁精湛的技艺告诉我们①的道理，【乙】文中

的卖蒜翁除了武艺高超，深藏不漏，还有②的美好品质，从陈康肃公、杨二相公

身上我们也感悟到③o（用自己的话概括）

三、现代文阅读（36分）

（一）（8分）

阅读下面选文，完成下面小题。

【材料一】

《管子•四时》云：“时雨乃降，五谷百果乃昼。”“谷雨”就取自“雨生百谷”之意。当

一年之中太阳到达黄经30°时，第六个节气——谷雨就来到了。每年的谷雨节气一般在公

历4月19-21日之间，公元2024年的谷雨是在4月19日。谷雨，名称源自“雨生百谷”之说，

可见在先民的思维中，降水量决定着谷物的生长，决定着万物的繁衍，决定着一年的收成。

谷雨是春季中最后的一个节气，春季多变的寒冷天气逐渐稳定转暖，降水量明显增加，大大

有利于农作物的播种和生长。

【材料二】

相传在四千多年前，黄帝发现了德才出众的仓颉任命其做了史官。一次，仓颉随猎人

试卷第4页，共10页

外出狩猎，猎人指着地上留下的各种野兽的踪迹讲述野兽的去向。仓颉深受启发：“一个足

印代表一种事物！”于是他爬山涉水，外出考访，把看到的各种事物都按其特征表示出来。

依类象形，始创文字。因他制字有功，感动了天帝，当时天下正遭灾荒，便命天兵天将打开

天宫的粮仓，下了一场谷子雨，天下万民得救了。仓颉死后，人们把他安葬在他的家乡一白

水县史官镇，墓门刻了一副对联：“雨粟当年感天帝，同文永世配桥陵。’‘人们把祭祀仓颉的

日子定为下谷子雨的那天。如今，每逢谷雨节这天，白水县史官镇一带都举行拜仓颉的庙会。

【材料三】

民间谚云“谷雨谷雨，采茶对雨谷雨茶也就是雨前茶，是谷雨时节采制的春茶，又

叫二春茶，春季温度适中，雨量充沛，加上茶树经半年冬季的休养生息，使得春梢芽叶肥硕，

色泽翠绿，叶质柔软，富含多种维生素和氨基酸，使春茶滋味鲜活，香气怡人。谷雨茶就是

谷雨这天采的鲜茶叶制成的，而且要上午采的。许次纾在《茶疏》中指出“谷雨这天的茶喝

了会清火、辟邪、明目等所以谷雨这天不管是什么天气，人们都会去茶山摘一些新茶回

来喝。

【材料四】

谷雨是春种的大忙时节。唐代诗人李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中写道：“杨

花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。''有谚云："清明谷雨紧相连，早稻地区种秧田。”谷雨是

播种的时节，人们在布谷鸟“催耕”的啼鸣中，将谷种均匀地播撒到秧田中去，播撒的不仅是

谷种，更是丰收的希望，因此播种也不乏“仪式感”。谷雨时节无论是播种养蚕、赏花品茗,

还是驱除病害、纪念仓颉，都体现了古人的风雅和智慧，也是传统文化的现代传承。现代人

可以在享受节气文明的欢愉里，告别春季，迎接即将到来的夏天。

12.对以上材料内容理解分析正确的一项是（）

A.“谷雨”取自“雨生百谷”之意。传说中，谷雨的起源与仓颉造字有关，如今，白水县史官

镇一带依然有拜仓颉的庙会。

B.谷雨茶又叫二春茶，必须是谷雨这天，蒙蒙春雨中采的鲜茶叶制成的，而且只能是上午

采的。

C.谷雨时节无论是播种养蚕、赏花品茗，还是驱除病害、纪念仓颉，都体现了古人的风雅

和智慧。

D.谷雨是播种的时节。人们在布谷鸟“催料”的啼鸣中，将谷种均匀地播撒到秧田中去，因

此播种也缺乏“仪式感”。

13.父亲节你想又一盒好茶送给爸爸。卖茶的店主向你推荐一种明前茶，并且说大家都认为

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这是最贵重的茶,而你却想买一盒雨前茶,请你结合材料三的相关内容向店主说说你的想法。

14.有人给“谷雨”这节气，配了精美的文案“春归谷雨，夏至未至，芳菲向暖，万物润泽”。

请结合文本分析，这一文案突出了“谷雨”的哪些特点。

（二）（17分）

阅读下面选文，完成各题。

有温度的包子

线国宏

①阿桃下岗后，和老爹在闹市的将角租一个门面，开了一间包子铺。

②包子铺不大，满打满算也就20平方米的样子，以早餐为主，主要经营小笼包子。

在开店之前，阿桃做过多方调查，发现整个小镇的闹市区虽有几家早点铺，但无一例外都卖

一些油茶、烙饼、稀粥之类的，无一家卖包子。新店开张前，阿桃确实下了一番功夫：阿桃

到外地学习了半个月的面点技术；而老爹呢，则数月前就开始钻研和馅的技巧了。所以包子

铺开业后，爷俩蒸出的小笼包个个白白的，还很饱满，就像年画里的胖娃娃。从包子上面的

褶皱里，尚可依稀瞧见包子馅儿！绝不绝？另外，为了吸引客流量，阿桃还采取了一系列的

促销措施：开发出了5种不同馅料的小笼包子，满足不同食客群体的口味需求；店内实行“免

费赠送小菜”活动，北方人早餐都有吃小咸菜的习惯：早点加宵夜，一早一晚，解决了下晚

班的食客无处吃饭的难题。因此包子铺刚刚开业，便迎来了“客满如云

③镇上的其他几家早点铺发现“客流”都被阿桃的包子铺吸引过去了，很是嫉妒，便偷

偷传言：“哎呀，你们还不知道吧，阿桃家的包子啊，那肉馅是用病死猪做的哩！那些青菜

呀，农药超标不说。还搬得洗哩！”三人成虎，一周左右的时间，阿桃的包子铺就变得冷清

起来。

④阿梃很是着急，遍寻原因——她当然不知道有人在背后在使坏，还以为自家包子不

够保温呢，便搬来了火炉。这下，从早到晚，笼屉里的包子总是热气腾腾的，食客无论何时

进店，都可以吃到热乎乎、香喷喷的包子。

⑤这项服务新举措虽将一部分食客又吸引了回来，但上座率还是不如开业时。

⑥这天早上，阿桃刚刚打开店门，端出蒸好的几屉包子放在火炉上，猛然间瞧见门外

的台阶上，坐着一位衣衫褴褛的老乞丐。老人蓬头垢面，两眼无神，衣服黑酸竣地泛着油光，

脚上跋拉着一双破鞋，有一只居然被大脚趾顶出了一个洞。阿桃再认真瞧，觉得老人不像乞

丐，倒像是拾荒者，因为老人的身旁放着一个肮脏的尼龙袋子，里面鼓鼓囊囊地装着一些瓶

试卷第6页，共10页

子。哦，肯定是拾荒的。阿桃也没理会——这会儿正是“饭口”，她得忙着招待陆陆续续进

店的食客。

⑦正忙间，阿桃眼角的余光不经意间瞥见拾荒老人。她看看手里端着的一盘包子，心

头一震，稍作思忖，便径直走向老人：“大爷，您还没吃早饭吧，这几个包子您先吃着，不

够我再给您拿！”

⑧拾荒老人显然没有料到阿桃会这样做，他面现惊恐和怀疑，惴惴不安地嗫嚅着：“我、

我、我没钱、钱……”阿桃笑了，贴近老人的耳朵提高声音说：“大爷，您吃吧，本店搞活

动，这盘包子不要钱！”拾荒老人哦哦两声.哆哆嗦嗦地伸手接过盘子，蹒跚着坐在门口台

阶上，抓起包子狼吞虎咽起来。店内的食客边吃边透过玻璃窗，说笑着，谈论着拾荒老人的

不雅吃相。

⑨靠门口的那桌食客吃好后，出了店门。阿桃见店里出现了空座，便示意老爹把拾荒

老人搀到店里。老爹把拾荒老人搀到后厨，帮他洗了手、洗了脸，然后把他领到门口那张餐

桌前。阿桃麻利地给拾荒老人端来一盘热气腾腾的包子、一碟咸菜和一碗稀粥。

⑩店内食客窃窃私语起来，几位常来的食客甚至笑着打趣：“阿桃，老头是你亲

戚？”阿桃笑而不语，只顾忙着料理生意。

⑪此后一连几天早上，拾荒老人都会出现在阿桃的包子铺门口。阿桃呢，也会准时将

一盘准备好的热包子端给老人。有空桌了，阿桃就把老人让进屋。食客们见怪不怪了，一致

猜测那个拾荒老人肯定是阿桃的亲戚或老乡什么的。

⑫周日的早上，阿桃照例给坐在门口那张餐桌旁的拾荒老人端去包子。这时，忽见一

男一女两个青年人急匆匆走进店里，来到拾荒老人面前，扑通就跪下了：“爹，您让我们找

得好苦啊！爹，咱们回家吧！”一番解释，阿桃和食客们这才明白：原来拾荒老人是位走失

的失忆老人。

⑬拾荒老人被儿子、儿媳搀上车接走了。临走时，老人的儿子、儿媳一个劲儿地向阿

桃和老爹鞠躬感谢。阿桃哪见过这世面，羞得不知如何是好，面色绯红，手足无措。

⑭不知什么原因，第二天，阿桃的包子铺门前突然间排起了长队，每天早上准备的

30屉包子，不到20分钟就卖光了！阿桃和老爹忙着继续和面包包子——店门外还有好多食

客在眼巴巴地等着买包子呢！其中，居然有几位是另外几家早点铺的老板！

⑮阿桃一见“同行”，诧异之中又多了几分警觉。这时只听队伍当中有人喊：“张老

板，你家也开早点铺，咋不在自家店里吃，却来这儿买早餐啊？”那位张老板操着大嗓门答

道：“因为这家店里的包子有温度！”

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⑯话音刚落，门外竟有掌声传来，“说得好哎——!”

⑰此后，阿桃店里的生意一天比一天火——没办法，谁不爱吃有温度的包子呢！！

15.请根据提示，从阿桃的角度完成下列表格的内容。

事件包子铺生意

阿桃和老爹开包子铺(1)

(2)变得冷清

阿桃搬来火炉热包子(3)

(4)店里的生意一天比一天火

16.从修辞的角度，赏析选文中第②段画线句子。

爷俩蒸出的小笼包子个个白白的，还很饱满，就像年画里的胖娃娃。

17.选文中第⑧段画波浪线的句子运用了什么描写方法，有何作用？

阿桃笑了，贴近老人的耳朵提高声音说：“大爷，您吃吧，本店搞活动，这盘包子不要

钱！”

18.第⑩段和第⑬段两次写到店内食客“议论起来”，联系上下文推断两次“议论”有什么不

同？

19.文章以“有温度的包子”为题有何妙处？

（三）（11分）

阅读下面选文，完成下面小题。

爷爷的教育经

叶永和

①在八条胡同里，一大家人每天都要围着八仙桌吃晚饭。首先，入席就是要讲规矩的。

爷爷和奶奶先坐，小辈们再依次坐下。后来孙辈越来越多，几个小的只能轮流上桌。

②爷爷在八仙桌上教我识字。印象最深的是在冬天，北京烧炉子，屋内暖和些。爷爷

一回家就换上棉袍，在八仙桌前坐定，掏出几张识字卡片——他将用过的台历裁成方纸，拿

红色的毛笔写上字，教我认。爷爷认为学习要不拘于形式。

③爷爷建议，在饭堂的电话旁放一块小黑板，让我在接到电话后，用粉笔记录通话内

试卷第8页，共10页

容，留言给其他人看。爷爷时刻关注看黑板上的各种小字，遇“佳作”一则，还会在饭桌上表

扬一句。爷爷的意思是，让我们在生活细节中，锻炼听说读写的能力。

④当然，爷爷也有严厉的时候。有一次，我急匆匆扒拉了两口饭，放下碗筷蹦达着离

开，不小心"吭'’地一声摔了门。爷爷“噌”地起了身，厉声叫住我，“重新关一次门结果他

越严厉，我就跑得越快，躲到了北屋，不肯出来。爷爷吃完饭，跑去北屋，掀着我的耳朵,

一字一句地要求我，“把门再关一次”。我只能老老实实、轻手轻脚地，又关了一次门。从此

以后，我再也不敢怠慢长辈的要求。

⑤这些，就是爷爷的“教育他总在细枝末节的地方严厉苛刻，跟我们较劲儿，却从

不列什么书单，也不过问我们的成绩。爷爷说过：“我想，，教育’这个词，往精深的方面说，

一些专家可以写成著作，可是就粗浅方面说，，养成好习惯'一句话也就说明了含义。”

⑥严于律己，是爷爷自己的人生态度。他“认真”的事迹实在数不胜数。比如他16岁开

始写日记，天天写，一直写了78年。小到开一个信封，写个便条；大到读书、写文章、讲

话，他绝不马虎。

⑦新中国成立后，爷爷提倡语言规范化，每一篇课文都要请北京的老师朗读几遍。我

记得，课本里有这样一句话，“东西掉到井里了“，老师读得快，念成了“东西掉井里了哪

种说法更顺口，到底该不该加这个“到”字，他拿不准，就召集编辑开会讨论。“课本是要影

响几百万学生的，一点都马虎不得。”

⑧爷爷还是个观察家，植物在他笔下有滋有味。清新淡雅的小短文，从种子发芽，一

直写到花朵盛开。收录进小学语文课本的就有《爬山虎的脚》。“那些叶子绿得那么新鲜，看

着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有爱凳起来的，也不留一点儿空

隙。'‘在我的记忆里，他一直爱摆弄花花草草。我自小住的院子，从初春到深秋，就从未断

过花。常见的夹竹桃、百合，名贵的牡丹、郁金香、还有一墙绿葱葱的爬山虎。他每日早上

起来，下班回家，都要忙里偷闲，驻足跟前，观察一番。而这些花开花落的过程，都被他写

进了文章里。

⑨如今，爷爷已经走了。每当院里花开，我都会想起他，而我的身上也早已染满花香。

（有删改）

20.第⑤段中“这些，就是爷爷的，教育7“这些”指哪些？

21.结合选文内容，分析第⑦段中加点词语的表达效果

爷爷还是个观察家，植物在他笔下有滋有味。

22.文中的爷爷就是教育家叶圣陶先生。有同学说本文第⑥至⑧段与标题中的“教育经”无

试卷第9页，共10页

关，你赞同吗？请简述理由。

23.文章第⑨段画线句子表达了作者哪些情感？

每当院里花开，我都会想起他，而我的身上也早已染满花香。

四、写作（50分）

从下面两题中，任选其一，按要求作文。

24.请以“我真了不起”为题目，写一篇作文。

要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。

②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。

③不少于600字。

④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。

25.奇，芳也。幽幽丁香，是五月城市的春暖花香；赠人玫瑰是助人为乐的手留余音;

输墨书画是修身养性的风雅韵香；责任担当是“香远益清”的高洁馨香；千古流芳是“只有香

如故”的铮铮醇香...

你有何感悟和联想，自拟题目，写一篇作文。

要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。

②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。

③不少于600字。

④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。

试卷第10页，共10页

1.c

【详解】本题考查字音、字形。

A.卓越（zhuo）------zhuo,深霄----深宵；

B.屏嶂——屏障，锋芒毕露（16u）——lu；

D.振悚——震悚，哀悼（diAo）——dao；

故选C。

2.C

【详解】本题考查词语运用。

第一处。持之以恒：长久地坚持下去。再接再厉：比喻继续努力，再加一把劲。本处形容要

坚持相信，因此要用“持之以恒”；

第二处。惊恐：惊慌，害怕。惶恐：惊慌恐惧。本外形容恐惧眼前的难关，因此要用“惶

恐”；

第三处。即使：表示假设。虽然：一般与“但是”组成转折关系。只要：表示条件关系。根据

前后语境，要填入表示原因的连词，因此要用“因为”；

第四处。显然：非常明显。依然：依旧；仍同原样。此处是仍旧的意思，因此用“依然”恰当；

故选C。

3.B

【详解】本题考查语法和句子分析。

A.“里”是方位名词；

C“他们”代指前文的“大英雄”和“小人物”;

D.画线句子没有语病；

故选B。

4.B

【详解】本题考查文学、文化和名著常识。

B.臧克家是诗人。闻一多是诗人、学者、民主战士。《烙印》是臧克家的诗集。《红烛》是闻

一多的诗集；

故选B。

5.示例一：A,小福子；小福子帮助祥子整理收拾虎妞遗物；善良、热心。

示例二：B,祥子；祥子给老马祖孙买羊肉包子；心地善良。

示例三：C,曹先生；曹先生没有因为祥子失误而辞退（责怪、埋怨）祥子（或让祥子赔

答案第1页，共12页

钱）；尊重祥子，为人善良。

【详解】本题考查名著人物。

片段一。

根据“我把东西都收拾好了”可知，这是虎妞难产死后，小福子帮助祥子收拾虎妞的遗物后,

与祥子的对话。“你打算怎么办呢？”是小福子有意和祥子重组家庭的试探，但现实（小福子

的醉鬼父亲和两个未成年的弟弟）让祥子最终选择了放弃。因此A是小福子，B是祥子。

片段一写虎妞死后，小福子帮助祥子整理收拾虎妞遗物，这体现了她的善良与热心。祥子成

为单身，她在黑暗中看到了一丝光亮，想嫁给祥子。小福子的语言、动作、神态描写，写出

了小福子的羞涩，也表现了小福子并没有完全沦落。

善良和坚忍是小福子性格的突出两点。她性格内敛，做人老实本分，不与人争执，中国古代

劳动妇女的传统美德在小福子身上得到完美的展现。她的被迫卖身是因为善良，这一自我牺

牲行为的出发点是对挣扎在死亡边缘的两个弟弟无私的爱，是喂饱弟弟的坚强信念支撑着她

默默忍受非人的对待，小福子身遭凌辱而心怀高洁，她是在那个地狱中闪烁着人性光辉的女

性。面对不公命运的抗争和对正常生活的向往，是她性格中坚忍一面的表现。

片段二。

根据“猛地跑出去，飞也似的又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子，一直送

到老者的眼前”可知，这个片段写的是祥子给老马祖孙买羊肉包子的情节。这老者是祥子的

同行老马。五十五岁的老马和他的孙子小马儿一起没日没夜拉车，他们又饿又冷，拉不上座

儿，饥寒交迫，进了茶馆后老马立即晕倒在地。见状很多人都出手相救，祥子也是其中之一。

祥子为老马买羊肉包子，体现了他的善良，富有同情心。

片段三。

根据“低着头，声音很低，可是很有力：‘您另找人吧！这个月的工钱，你留着收拾车吧！车

把断了，左边的灯碎了块玻璃；别处倒都好好的呢”可知，这个片段写的是祥子给曹先生拉

包月，在一次拉车中被石头绊倒，摔伤了曹先生，摔坏了车，想要辞工，但曹先生没有责怪

祥子，更没有辞退他。C是曹先生。根据“先不用说什么辞工。不是你的错儿，放石头就应

该放个红灯。算了吧，洗洗，上点药”可知，曹先生为人善良，对祥子极其尊重和厚待，让

祥子得到了人性的温暖和关爱。

根据以上分析，任选一个人物，结合相应的文段分析作答即可。

6.独怆然而涕下荡胸生曾云安能辨我是雄雌箫鼓追随春社近不

畏浮云遮望眼自缘身在最高层

答案第2页，共12页

【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题,

找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中

的“怆、曾、辨、箫鼓、遮、缘''等字词容易写错。

7.D

【详解】本题考查对诗歌的理解和分析。

D.“落红”是借喻的修辞手法，不是用典；

故选D。

8.D9.（1）凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。

（2）老人慢慢地背着他的蒜回去了，最终（终于）也不肯告诉大家他的名字。10.拔

其拳/已夹入老人腹中/坚不可出11.孰能手巧（术业有专攻；人外有人，天外有天

都可以）言语谦虚（或淡泊名利或沉稳从容或心胸宽广）做人不能傲慢（骄傲自

满或自以为是）。

【分析】8.本题考查一词多义。要根据具体的语境来分析辨别词义。

A.助词，舒缓音节/助词，用在主谓之间，无实义；

B.连词，表转折/连词，表承接；

C.动词，距离/动词，离开；

D.相同，都是疑问代词，“怎么”的意思；

故选D。

9.本题考查学生对句子翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有：

（1）以，凭、靠；酌，侄U；之，这个道理。

（2）徐徐，慢慢；负，背着；卒，最终。

10.本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。

原来当杨二想拔出拳头，却发现已经被夹在老人的肚子里，动弹不得。“拔其拳”是杨二的动

作；“已夹入老人腹中”“坚不可出”是两个完整的句子，前面都省略了“其拳”。故断为：拔其

拳/已夹入老人腹中/坚不可出。

11.本题考查文章阅读启示。

第一空。由甲文卖油翁“无他，但手熟尔”“我亦无他，惟手熟乐”可得出：做任何事情只要勤

学苦练，久而久之就能够做到熟能生巧的道理。

第二空。由乙文中“叟笑曰：‘垂死之年，能以一死成君之名，安能有怨哉'”“老人徐徐负蒜而

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归，卒不肯告人姓氏”可知，卖蒜叟武技超群，但深藏不露，不愿意借此炫耀，体现了他言

语谦虚、沉稳从容、淡泊名利、心胸宽广等美好品质。

第三空。由甲文“康肃忿然曰：‘尔安敢轻吾射’"“因曰：‘我亦无他，惟手熟尔。’康肃笑而遣

之”、乙文“杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：‘叟能如是乎？“拔其拳

己夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，己跌出一石桥外矣”，康肃公与杨

二的态度变化可得出：做人不能傲慢自大，任何时候都要谦虚谨慎，戒骄戒躁；须知天外有

天，人外有人，强中自有强中手的道理。

【点睛】参考译文：

【甲】

康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也凭着这种本领而

自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子站在那里，不在意地看着

他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。

陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别

的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老

翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖

在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也

没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着打发他走了。

【乙】

南阳县有个叫杨二的，精通拳术，每当他在演武场传授枪棒时，来围观的人非常多,

像一堵墙一样。有一天，有一个卖蒜的老人，不停地咳嗽，斜着眼睛看，还出言嘲笑他。杨

二听说后大怒，把老人叫过来，在他面前用拳头打成墙，拳头陷入砖墙一尺多，然后傲然地

对老人说：“老头你能够像我这样吗？”老人说：“你（这样也就）能打墙壁，却不能打人。”

杨二更加生气了，怒喝道：“老家伙你能让我打上一拳吗？被打死了不要怨恨我。”老人笑着

说：“我一个老头都快要死了，如果我死了能够成全你的名声，死了也没什么可怨恨的！”

老人把自己捆在树上，脱掉衣服露出肚皮。杨二特意在十步外摆好姿势，举起拳头奋

力向老人打去。老人一点声音也没有发出，只看到杨二突然跪倒在地，向老人磕着头说：“晚

辈知道错了。”原来当杨二想拔出拳头，却发现已经被夹在老人的肚子里，动弹不得。杨二

向老人哀求了很久之后，老人才把肚子一挺放开杨二，只见杨二已经摔得翻过一座桥了。老

人慢慢背着他的蒜走了，最终也不肯告诉大家他的名字。

12.A13.谷雨茶喝了会清火、辟邪、明目；富含多种维生素和氨基酸；滋味鲜活；香

答案第4页，共12页

气宜人。（可六选三）14.春季的最后的一个节气，天气转暖，降水量明显增加;

【解析】12.本题考查对材料内容的理解。

B.根据材料三“谷雨茶就是谷雨这天采的鲜茶叶制成的，而且要上午采的”可知，并没有“蒙

蒙春雨中采的鲜茶叶制成的”这一点；

C.根据材料四“谷雨时节无论是播种养蚕、赏花品茗，还是驱除病害、纪念仓颉，都体现了

古人的风雅和智慧，也是传统文化的现代传承”，可知本项表述不全面；

D.根据材料四“谷雨是播种的时节，人们在布谷鸟，催耕’的啼鸣中，将谷种均匀地播撒到秧

田中去，播撒的不仅是谷种，更是丰收的希望，因此播种也不乏‘仪式感'”可知，本项“播种

也缺乏‘仪式感'”错误；

故选Ao

13.本题考查材料内容概括。

结合材料三“谷雨茶也就是雨前茶，是谷雨时节采制的春茶，又叫二春茶，春季温度适中，

雨量充沛，加上茶树经半年冬季的休养生息，使得春梢芽叶肥硕，色泽翠绿，叶质柔软，富

含多种维生素和氨基酸，使春茶滋味鲜活，香气怡人”“谷雨这天的茶喝了会清火、辟邪、明

目等”，可知：谷雨茶富含多种维生素和氨基酸，滋味鲜活，香气宜人，喝了会清火、辟邪、

明目。据此向店主说明你想买雨前茶的理由即可。

14.本题考查文案分析。

结合材料一中“谷雨是春季中最后的一个节气，春季多变的寒冷天气逐渐稳定转暖，降水量

明显增加”可知，文案中“春归谷雨，夏至未至“体现了谷雨是春季最后一个节气的特点；“芳

菲向暖，万物润泽”体现了谷雨后天气转暖，降水量明显增加的特点。

15.（1）客满如云；

（2）阿桃的包子铺被造谣（其他早点铺在背后给阿桃使坏/在背后诋毁阿桃的包子铺）；

（3）上座率还是不如开业时；

（4）阿桃救拾荒老人的善举被认可（或被欣赏、被赞美、被钦佩都可以）。16.比喻,

把小笼包比作胖娃娃，生动形象地写出小笼包的白、饱满，表现了爷俩蒸包子的技艺高超

（或手艺好）。17.神态描写，语言描写，生动形象地表现出阿桃热情帮助拾荒老人，

打消老人心中的担忧疑虑的心理，表现了阿桃善良、（乐于助人、有爱心、有同情心）的美

好品质。18.第一次议论是食客们对阿桃做法的不理解（非议、嘲笑、调侃），第二次

议论是食客们是对阿桃的称赞（佩服、赞美、喜爱）或者对谣言的质疑、批判。19.作

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为线索，贯穿全文；概括了文章的主要内容，阿桃下岗后经营包子店，用火炉温着，包子总

是热乎乎的；象征着阿桃待人处世充满温情，点明（或暗示）中心，赞美了阿桃善良可贵、

（有爱心、乐于助人等）的精神；题目新颖，设置悬念，激发读者阅读兴趣。

【解析】15.本题考查内容理解概括。

根据②段“因此包子铺刚刚开业，便迎来了‘客满如云'”可概括为：客满如云；

根据③段“镇上的其他几家早点铺发现‘客流'都被阿桃的包子铺吸引过去了，很是嫉妒，便

偷偷传言：’哎呀，你们还不知道吧，阿桃家的包子啊，那肉馅是用病死猪做的哩！那些青

菜呀，农药超标不说，还懒得洗哩！’三人成虎……”可概括为：阿桃的包子铺被造谣；

根据⑤段“这项服务新举措虽将一部分食客又吸引了回来，但上座率还是不如开业时”可概

括为：上座率还是不如开业时；

根据⑪段“此后一连几天早上，拾荒老人都会出现在阿桃的包子铺门口。阿桃呢，也会准时

将一盘准备好的热包子端给老人。有空桌了，阿桃就把老人让进屋”⑬段“拾荒老人被儿子、

儿媳搀上车接走了。临走时，老人的儿子、儿媳一个劲儿地向阿桃和老爹鞠躬感谢。阿桃哪

见过这世面，羞得不知如何是好，面色绯红，手足无措”⑮段“阿桃一见‘同行'，诧异之中又

多了几分警觉。这时只听队伍当中有人喊：‘张老板，你家也开早点铺，咋不在自家店里吃,

却来这儿买早餐啊？’那位张老板操着大嗓门答道：’因为这家店里的包子有温度！’”可概括

为：阿桃救拾荒老人的善举被认可。

16.本题考查句子赏析。

第②段画线句子写饺子的形状。“爷俩蒸出的小笼包个个白白的，还很饱满，就像年画里的

胖娃娃”，把小笼包比作年画里的胖娃娃，是比喻的修辞手法。这个比喻句，生动形象地写

出了小笼包个个白白的、很饱满的样子。结合前一句“新店开张前，阿桃确实下了一番功夫:

阿桃到外地学习了半个月的面点技术；而老爹呢，则数月前就开始钻研和馅的技巧了”可知,

这个比喻句还表现了爷俩蒸包子的技艺之高超。

17.本题考查描写方法。

由“笑”“贴近”“‘大爷，您吃吧，本店搞活动，这盘包子不要钱”'可知，这句话运用了神态、

动作和语言描写，形象刻画出阿桃与老人对话的情景，生动形象地表现出阿桃细心热情帮助

拾荒老人，打消老人心中疑惑不安情绪，衬托出阿桃心地善良、乐于助人的美好品质。

18.考查对词语的理解。

根据第⑨段“阿桃见店里出现了空座，便示意老爹把拾荒老人搀到店里。老爹知道阿桃打小

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就心眼好使，认准的事别人说啥都没用，于是把拾荒老人掉到后厨，帮他洗了手、洗了脸,

然后把他领到门口那张餐桌前。阿桃麻利地给拾荒老人端来一盘热气腾腾的包子、一碟成菜

和一碗稀粥”，结合第⑩段“几位常来的食客甚至笑着打趣”可知，“议论”是指店内食客对阿

桃给拾荒老人吃包子喝粥，细心照顾的做法不理解，带有嘲笑的意味。

根据第⑫段“周日的早上，阿桃照例给坐在门口那张餐桌旁的拾荒老人端去包子”。第⑬段

“拾荒老人被儿子、儿媳搀上车接走了。临走时，老人的儿子、儿媳一个劲儿地向阿桃和老

爹鞠躬感谢”可知，此处的“议论”，是店内食客对阿桃天天免费给拾荒老人吃包子喝粥，救

济照顾素不相识的拾荒老人行为的钦佩和赞美，也是对之前诋毁的批评。

19.考查标题妙处。

标题“有温度的包子”概括了文章的主要内容，阿桃下岗后经营包子店，文章围绕阿桃的包子

店展开描写，标题是文章的叙事线索；

结合第④段“便搬来了火炉。这下，从早到晚，笼屉里的包子总是热气腾腾的，食客无论何

时进店，都可以吃到热乎乎、香喷喷的包子”可知，标题“有温度的包子”表层含义指的是阿

婆桃卖的包子总是热乎乎的，深层含义象征着阿桃待人处世充满温情；

文章叙写阿桃为拾荒老人提供免费早餐的故事，“有温度”表现了阿桃善良可贵的精神；

“有温度的包子”新颖独特，为什么说包子“有温度”？设置了悬念，能激发读者好奇心和阅读

兴趣。

20.入席要讲规矩；学习不拘于形式；在生活细节中锻炼听说读写的能力；认真对待长辈的

要求。21.“有滋有味”写出爷爷把植物写得生动有趣，侧面突出爷爷观察细致。

22.不赞同。第⑥一⑧段分别表现爷爷严于律己、细致严谨地对待教材编写和观察写作。

突出中心，爷爷以这样的人生态度潜移默化地教育家中小辈，更在工作生活各方面一以贯之

地实践着教育家坚守的规范和准则，教育更多的人。（中心中提及爷爷“教育”意思通顺即

可）。23.表现作者对爷爷的感激（感谢、感动、感恩）、赞美（敬佩、钦佩、欣赏）和

怀念（思念、想念）

【解析】20.本题考查文章内容的理解和概括。

（1）文章第①段描述了“在八条胡同里，一大家人每天都要围着八仙桌吃晚饭。首先，入

席就是要讲规矩的。"，这说明了爷爷的教育中包含了入席要讲规矩这一点。

（2）第②段描述了“爷爷在八仙桌上教我识字。印象最深的是在冬天，北京烧炉子，屋内

暖和些。爷爷一回家就换上棉袍，在八仙桌前坐定，掏出几张识字卡片——他将用过的台历

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裁成方纸，拿红色的毛笔写上字，教我认。”，这体现了爷爷认为学习要不拘于形式的教育

方式。

（3）第③段描述了“爷爷建议，在饭堂的电话旁放一块小黑板，让我在接到电话后，用粉

笔记录通话内容，留言给其他人看。”，这显示了爷爷鼓励在生活细节中锻炼听说读写的能

力。

（4）第④段通过一次具体的事件——“我急匆匆扒拉了两口饭，放下碗筷蹦达着离开，不

小心，胱，地一声摔了门。爷爷，噌，地起了身，厉声叫住我，’重新关一次门'”，展示了爷爷如

何认真对待长辈的要求。

综上所述，“这些”指的是入席要讲规矩、学习不拘于形式、在生活细节中锻炼听说读写的能

力以及认真对待长辈的要求。

21.本题考查词句的理解和赏析。

首先，我们来看“有滋有味”这个词语。这是一个形容事物非常有趣、吸引人的成语。在这段

文字中，它被用来形容爷爷笔下的植物，意味着爷爷描述的植物非常生动有趣，给人留下深

刻的印象。其次，我们再结合选文内容来看。文章中提到，爷爷是一个观察家，他对植物有

着细致的观察。这种细致的观察使得他在描述植物时能够捕捉到许多微妙的细节，从而使得

他的描述“有滋有味”。综上所述，“有滋有味”这个词语在这里的表达效果是：它生动地描绘

了爷爷笔下的植物是如何的生动有趣，同时也从侧面突出了爷爷对植物的细致观察。

22.本题考查内容理解和分析。

首先，我们需要理解文章的主题和中心思想。文章主要讲述了教育家叶圣陶先生的教育理念

和人生态度，也就是标题中的“教育经”。第⑥至⑧段作为文章的一部分，自然也是围绕这

一主题进行展开的。具体来看，第⑥段描述了爷爷（叶圣陶先生）严于律己，坚持写日记

78年的事迹，这反映了他认真、严谨的生活态度和工作作风。这种态度正是他教育理念的

体现，因为教育不仅仅是知识的传授，更重要的是品行的培养。爷爷通过自身的行为示范,

向身边的人传递着这种精神，这也是一种“教育”。第⑦段讲述了爷爷对教材编写的细致和

严谨。他对每一个字、每一个词的用法都极为讲究，这种对细节的关注也体现了他对教育的

重视。他通过这种方式，不仅影响了学生，也影响了周围的人，让他们明白了什么是真正的

教育。第⑧段则描述了爷爷对植物的热爱和观察。他通过观察植物的生长过程，写出了许

多清新淡雅的小短文，这些文章不仅让读者感受到了植物的美，也传递了爷爷对生活的热爱

和对自然的敬畏。这种对生活的热爱和敬畏，也是教育的一部分，因为它让人们学会了珍惜

和感恩。综上所述，第⑥至⑥段都是围绕“教育经”这一主题进行展开的，它们从不同的角

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度展现了爷爷的教育理念和人生态度。因此，这些段落与标题中的“教育经”是密切相关的。

23.本题考查词句的理解和情感主旨。

首先，“每当院里花开，我都会想起他“，这句话表达了作者对爷爷的怀念之情。每当看到院

子里的花开放，作者都会不由自主地想起爷爷，想起他生前与花相伴的日子，以及他对生活

的热爱和细致的观察。这种怀念之情是深沉而持久的。其次，“而我的身上也早已染满花

香”，这句话则表达了作者对爷爷的感激和赞美之情。作者认为，爷爷的精神和品质已经深

深地影响了他，让他也学会了观察生活、热爱自然。这种影响是潜移默化的，它让作者的心

灵得到了熏陶和升华，因此他说“我的身上也早已染满花香”。这既是对爷爷品质的赞美，也

是对自己受到爷爷影响的肯定。综上所述，这句话表达了作者对爷爷的怀念、感激和赞美之

情。

24.例文：

我真了不起

每个人的成长都有值得纪念的，有失败的经历，骄傲的成就……我也不例外，有些事

情让我记忆犹新新，难以忘记。

在我们小区有一个游乐场，是供小区的居民休闲健身的地方，里面有篮球场，秋千,

跷跷板，滑滑梯……平时都会吸引许多的小朋友来玩，每个周末我做完作业，也会去那里玩

耍。有一个周六，我依旧下去玩，发现今天人还挺多的。三个玩滑梯，五个一堆在打篮

球……我也加入了他们玩滑梯的行列。

突然我发现篮球场那边有一个小男孩坐在地上哭，男孩大约三四岁的样子，留着小平

头，穿着白色背心灰色短裤，小腿上有一块青色的痕迹，圆溜溜的大眼睛里满是汪汪的泪水，

大家都在兴致勃勃地玩耍，热闹声欢笑声掩盖了小男孩的哭声，显然大家都没有注意到他。

我赶紧从滑滑梯上面滑下来跑过去，把小男孩扶起来坐到椅子上，我问他：“你为什么哭

啊？”小男孩说：“刚刚我从篮球场那边经过，可是不知道从哪里飞来了一个篮球，砸到了我

的腿上，你看，都成红色的了，好痛，好……说着说着，哭声越来越大了，“呜……”我连忙

安慰他说：“不哭了好不好，你是男子汉大丈夫，应该无所畏惧，要是一直哭下去的话，就

会变成‘豆腐’的。”听到我说这话，他说：“好，我不哭，我要当勇敢的男子汉！”说完，他

止住了哭声，对我甜甜的笑了。然后我也坐下了，和他讲故事：

桑兰比赛出现意外受伤了，在治疗的过程中，以自强不息的精神，顽强的毅力向命运

挑战，坚强不屈……

渐渐地他把受伤的事忘记了，对我说：“姐姐，我们能成为好朋友吗？“我对他笑眯眯

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地说：“当然可以啊！”他和我约定，以后再也不哭了，要作真正的男子汉！我也和他约定,

我们今天是朋友，明天是朋友，永远都是。

太阳慢慢地藏了起来，天色渐渐变暗了，月亮姐姐露出了它美丽的脸庞，我们也该回

家了。

虽然我平常面对困难一点都不坚强，也很爱哭鼻子，但是在面对比我更弱小的人，我

就会变得无比坚强，原来帮助别人会让自己更强大。

我觉得我很了不起。

【详解】本题考查命题作文的写作。

1.审题立意。标题“我真了不起”中的“了不起”可理解为极好或令人钦佩的，不平凡的，

优点突出的意思。结合所给材料“平凡铸就伟大，英雄来自人民。每个人都了不起！”可知

，引用习近平主席的话点明每个人都是了不起的这一观点。不仅是伟人、英雄等公众人物，

普通人也很“了不起立意方面，可将自己为何“了不起”作为写作立意点，阐明某件事带

给自己的认知或影响，表达自己的某种深刻理解或感悟。

2.思路点拨。文体适合写记叙文。回顾自己的学习与生活，想想自己成长的过程，哪些事让

你感到自己“了不起”，让你感到成功的喜悦或给你自信和力量，选择印象深刻或最想与大家

分享的去写。文章可以可开门见山，引出所要写的内容。中间为重点部分，通过记叙典型的

事例，如长跑获得冠军，考试成绩优异，学会制作小工艺品……来说明自己的“了不起”，注

意通过语言、动作、心理活动等描写刻画人物。最后可写一写自己的收获，进而升华文章主

匕

日。

25.例文：

添香

春日飘着细雨的午后，我坐在家中品着奶奶做的槐花饼，猛然想起还在工作的母亲,

便找出一个淡绿色的包装盒，装了一些槐花饼，前往母亲的工作单位。

在站台等车，那一向和煦的春风，在缥缈雨丝之下竟有些许寒意，我紧了紧外衣，挤

上了迎面驶来的一辆公交，上了车，才发现车