江西省鄱阳县第二中学2025届高一生物第二学期期末复习检测试题含解析

江西省鄱阳县第二中学2025届高一生物第二学期期末复习检测试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．孟德尔的豌豆杂交实验表明，种子黄色(Y)对绿色(y)为显性，圆粒(R)对皱粒(r)为显性。小明想重复孟德尔的实验，他用纯种黄色皱粒豌豆(P1)与纯种绿色圆粒豌豆(P2)杂交，得到F1，F1自交得到F2，F2的性状如图所示。根据基因的自由组合定律判断，正确的是()A．①②③④都是皱粒B．①②③④都是黄色C．基因型①出现的几率大于④D．①是黄色皱粒，③是绿色皱粒2．对下列图示的生物学实验的叙述正确的是A．若图①表示将显微镜镜头由a转换成b，则视野中观察到的细胞数目增多B．若图②是显微镜下洋葱根尖某视野的图像，则向右移装片能观察清楚c细胞的特点C．若图③是新鲜菠菜的纸层析结果，则d和e分别是嫩黄叶组和绿叶组的滤纸条D．若图④是调查蒲公英种群密度的样方，则该样方内蒲公英的种群密度为9株/m23．在某种牛中，基因为AA的个体的体色是红褐色，aa为红色。基因型为Aa的个体中，雄牛是红褐色，而雌牛则为红色。一头红褐色的母牛生了一头红色小牛，这头小牛的性别及基因型为（）A．雄性或雌性，aaB．雄性，AaC．雌性，AaD．雌性，aa或Aa4．下列关于生态系统的叙述中，正确的是（）A．生态系统中用于传递的信息都来源于生物B．食物链中各营养级中10%～20%的能量会被分解者利用C．大气中CO2进入生物群落的方式只有光合作用D．一片森林就是一个生态系统5．孟德尔实验成功的原因不包括下列哪项（）A．选用豌豆做实验材料 B．先研究一对相对性状再研究多对相对性状C．运用统计学分析实验结果 D．运用现代生物技术——基因工程研究遗传定律6．如图表示脱氧核苷酸、基因、DNA和染色体间的关系。下列有关叙述，错误的是（）A．D是脱氧核苷酸，其种类取决于C的种类 B．基因是具有遗传效应的F片段C．E含有的碱基总数等于F D．基因的主要载体是染色体二、综合题：本大题共4小题7．（9分）人类镰刀型细胞贫血症是由基因突变（见下图）引起的疾病。正常人的红细胞是中央微凹的圆饼状，而镰刀型细胞贫血症患者的红细胞因血红蛋白结构异常而呈镰刀状，故该病患者的红细胞运输氧气的能力降低。请回答下列问题：（1）上图所示基因突变的方式是碱基对的___。在自然状态下，基因突变的频率___（填“很低”或“很高”）。（2）基因检测是检测镰刀型细胞贫血症的常用方法，根据题意可知，除此方法外，还可以用____________的方式进行检测。（3）基因中某个碱基发生替换后，氨基酸的种类并没有改变的原因是__________________。（4）可遗传的变异除基因突变外，还有基因重组和____。基因重组是指生物体在进行______________的过程中，控制______重新组合。8．（10分）下图表示自然界生物遗传信息的传递过程，请根据所给图A—D，回答下列问题：（1）图A所示遗传信息传递的规律，被命名为中心法则，其中过程③必需的酶是__________。（2）图B生理过程叫__________，主要发生在有丝分裂间期和__________的间期。图C所示生理过程的C链中鸟嘌呤与尿嘧啶之和占碱基总数的54%，C链及其模板链对应区段的碱基中鸟嘌呤分别占29%、19%，则与C链对应的DNA区段中腺嘌呤所占的碱基比例为__________。（3）图D过程中合成的肽链④中第8位氨基酸由异亮氨酸变成苏氨酸，原因是相关基因中的一个碱基对发生了替换，则这种变异属于可遗传变异中的______。该变异导致了人体细胞某种酶的缺乏，从而出现了异常性状，由此可以看出，基因通过控制_________________，进而控制生物体的性状。如果④含60个氨基酸，则③至少含有________个碱基（不考虑终止密码子）。9．（10分）图①分别表示人体细胞中发生的3种生物大分子的合成过程。请回答下列问题：（1）参与①过程的酶有__________和__________。（2）人体细胞中过程②发生的场所有____________________。（3）已知过程②的α链中鸟嘌呤与胞嘧啶之和为30，与α链对应的DNA区段共有100个碱对，则该DNA分子连续三次复制共需要__________个腺嘌呤脱氧核苷酸。（4）参与③过程的RNA有__________。A．tRNAB．rRNAC．mRNAD．以上三项都有（5）在人体内成熟红细胞、造血干细胞、神经细胞中，能发生过程②、③而不能发生过程①的细胞可能是__________。（6）人体不同组织细胞的相同DNA进行过程②时启用的起始点__________。（都相同、都不同、不完全相同）。10．（10分）马鹿生活在草原上，以各种草、树叶、嫩枝、树皮和果实等为食。请回答下列问题：（1）马鹿种群中同一性状有不同的表现类型，说明变异具有______________。经研究发现，马鹿等植食性动物有较为发达的盲肠，这是_______的结果,该过程_____(填“是”或“不是”)定向的。（2）马鹿的尾有钝圆和细长两种表现型，由位于常染色体上的基因控制。已知钝圆尾马鹿和细长尾马鹿交配,其后代全为钝圆尾个体。某马鹿种群中的雌雄比例为1：1，纯合钝圆尾、细长尾马鹿分别占50%、10%,则该马鹿种群随机交配，后代中杂合钝圆尾马鹿出现的概率是______，若在一定时期内，细长尾基因频率没发生改变，则说明该种群______(填“有"或“没有”)发生进化。（3）狼是马鹿的天敌,二者进行“军备竞赛”，导致生存能力都有显著提高,这是生物与生物之间_________________的结果。11．（15分）下图中甲病基因用A、ａ表示，乙病基因用B、b表示，Ⅱ-4无致病基因。回答下列问题：（1）甲病致病基因最可能是_____________性基因，乙病的遗传方式为________。（2）若（1）中判断正确，则Ⅱ-2的基因型为____________，Ⅲ-1的基因型为_____________。（3）如果Ⅲ-2与Ⅲ-3婚配，生出正常孩子的概率为_______________。（4）若Ⅱ-2的一个精原细胞减数分裂后产生了2个基因型为AXbY的精子（染色体组成见图，其他染色体暂不考虑），产生异常的原因可能是_____。（5）在下图中画出另外2个精子的染色体组成并标注基因位置（其他染色体暂不考虑）。_____________________________

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、A【解析】根据遗传图解可知，①—④的基因型分别为YYrr、Yyrr、Yyrr、yyrr。根据基因型与表现型的关系可知，①②③④都表现为皱粒，A正确；①②③是黄色，④是绿色，B错误；①和④出现的概率均为1/16，C错误；①和③均为黄色皱粒，D错误。2、D【解析】试题分析：图中a、b都是物镜，物镜的镜头越长则放大倍数越高，视野中看到的细胞数目越少，A错误；显微镜呈的是倒立放大的虚像，c细胞位于视野的左侧，要想将c细胞移到视野中心应将装片向左侧移动，B错误；e与d比较可知d组的叶绿素含量明显高于e组，所以d和e分别是绿叶组和嫩黄叶组的滤纸条，C错误；样方法调查种群密度时，计数的方法是样方内部的全部计数，边上的个体计数左、上两个边，顶角的个体只计数左上一个角，所以该样方内蒲公英的种群密度为9株/m2，D正确。考点：本题考查生物学实验的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握正确的实验方法和操作，熟练完成相关实验的能力。3、C【解析】试题分析：根据题意可知，一头红褐色的母牛（AA）生了一头红色小牛，则该小牛的基因型一定为Aa而不是aa，由于基因型为Aa的个体中，雄牛是红褐色，而雌牛则为红色，所以该小牛的性别为雌性，C正确。考点：本题考查基因分离定律的应用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。4、D【解析】

1、生态系统的碳循环指的是碳元素在生物群落与无机环境往返的过程，生态系统中的碳在生物群落与无机环境之间是以CO2的形式循环的，而碳在生物群落间的传递形式是有机物。2、能量流动的特点：单向流动、逐级递减。3、信息传递是生态系统的功能之一，可分为物理信息、化学信息和行为信息。其作用有：（1）有利于正常生命活动的进行；（2）有利于生物种群的繁衍；（3）调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。【详解】A、生态系统中用于传递的信息可来源于生物，也可来源于环境，A错误；B、食物链中各营养级中10%~20%的能量会传递到下一营养级，B错误；C、大气中CO2进入生物群落的方式主要有光合作用，还有化能合成作用，C错误；D、一片森林就是一个生态系统，D正确。故选D。5、D【解析】

孟德尔获得成功的原因：（1）选材：豌豆。豌豆是严格的自花传粉且闭花受粉的植物，自然状态下为纯种；品系丰富，具多个可区分的相对性状，且杂交后代可育，易追踪后代的分离情况，总结遗传规律。（2）由单因子到多因子的科学思路（即先研究1对相对性状，再研究多对相对性状）。（3）利用统计学方法。（4）科学的实验程序和方法。【详解】A、孟德尔获得成功的原因之一是选材正确，即选用豌豆做实验材料，A正确；

B、孟德尔获得成功的原因之一是先研究一对相对性状，后研究多对相对性状，B正确；

C、孟德尔获得成功的原因之一是用统计学的方法对实验结果进行分析，C正确；

D、孟德尔时期还没有基因一词，所以运用基因工程研究遗传不属于孟德尔获得成功的原因，D错误。

故选D。6、C【解析】

本题考查基因与DNA、染色体的关系、DNA分子的基本单位，要求考生识记染色体的组成；识记基因的概念，明确基因是有遗传效应的DNA片段；识记DNA分子的基本组成单位，能根据题干要求选出正确的答案。【详解】据图示可知，C为含氮碱基，D为脱氧核苷酸，F为DNA，G为蛋白质，它们共同构成H染色体。D是脱氧核苷酸，其种类取决于C碱基，A正确；基因是具有遗传效应的DNA（F）片段，B正确；基因（E）是有遗传效应的DNA（F）片段，故基因含有的碱基总数小于F，C错误；基因的主要载体是染色体，并在其上呈线性排列，D正确。【点睛】基因与DNA分子、染色体、核苷酸的关系：

（1）基因是有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位；

（2）基因在染色体上呈线性排列；

（3）基因的基本组成单位是脱氧核苷酸。二、综合题：本大题共4小题7、替换很低显微镜观察红细胞形态一种氨基酸对应多个密码子（或密码子具有简并性）染色体变异有性生殖不同性状的基因【解析】

由图可知，正常基因中由于碱基对的替换导致基因突变成致病基因，从而使镰刀型细胞贫血症患者的红细胞因血红蛋白结构异常而呈镰刀状。由于密码子的简并性等原因，基因突变后不一定导致生物的性状发生改变。【详解】（1）由图可知，上图所示基因突变的方式是碱基对的替换。在自然状态下，基因突变的频率很低。（2）由于镰刀型细胞贫血症患者的红细胞形态异常，所以还可以用显微镜观察红细胞的形态进行检测。（3）由于一种氨基酸对应多个密码子（或密码子具有简并性），所以基因中某个碱基发生替换后，氨基酸的种类可能并不会改变。（4）可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异。基因重组是指生物体在进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因重新组合。【点睛】本题主要考查基因突变的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系和识图、图文转化的能力，属于于中档题。8、逆转录酶DNA复制减数第一次分裂前26%基因突变酶的合成来控制代谢过程180【解析】

据图分析，图A为中心法则，其中①表示DNA复制，②表示转录，③表示逆转录，④表示RNA复制，⑤翻译；图B表示DNA的半保留复制过程，其中P、T链是两条母链（模版链）；图C表示转录过程，其中A链是模版链，C链是RNA(子链)；图D表示翻译的过程，其中①表示核糖体，②表示tRNA，③表示mRNA，④表示多肽。【详解】（1）根据以上分析已知，图A中③表示逆转录，需要逆转录酶的催化。（2）根据以上分析已知，图B表示DNA的复制，主要发生在有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期；图C表示转录，C链是转录形成的RNA，已知C链及其模板链对应区段的碱基中鸟嘌呤分别占29%、19%，说明对应的DNA分子的两条链中鸟嘌呤分别占29%、19%，则整个DNA分子中G占（29%+19%）÷2=24%，因此与C链对应的DNA区段中腺嘌呤所占的碱基比例=50%-24%=26%。（3）根据题意分析，基因中的一个碱基对发生了替换，属于基因突变；该变异导致了人体细胞某种酶的缺乏，从而出现了异常性状，说明基因是通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状的；若④多肽含60个氨基酸，则③mRNA至少含有60×3=180个碱基。【点睛】解答本题的关键是掌握中心法则、遗传信息的复制、转录和翻译等的详细过程，准确判断图A和图D中各个数字代表的过程或者物质的名称，并能够根据模板等条件判断图B和图C代表的过程的名称。9、解旋酶DNA聚合酶细胞核和线粒体490D神经细胞不完全相同【解析】试题分析：本题考查基因的表达，考查对DNA结构与复制、基因表达过程的理解。解答本题，可根据模板、产物判断DNA复制、基因表达的转录、翻译过程。（1）①过程为DNA复制，参与该过程的酶有解旋酶、DNA聚合酶。（2）过程②为转录，人体细胞中转录发生的场所有细胞核和线粒体。（3）与α链对应的DNA区段共有100个碱对，则α链共含有100个碱基，鸟嘌呤与胞嘧啶之和为30，则A+U=70，DNA单链中A+T=70，DNA中共含有A70个，该DNA分子连续三次复制，共得到8个DNA分子，需要（7—1）70=490个腺嘌呤脱氧核苷酸。（4）③过程为翻译，参与翻译的RNA有tRNA、rRNA、mRNA。（5）在人体内，成熟红细胞没有细胞核，不能进行①②③过程；神经细胞高度分化，不再进行分裂，能犮生过程②、③而不能发生过程①。造血干细胞可进行①②③过程。（6）人体不同组织细胞的相同DNA进行过程②时，由于基因的选择性表达，启用的起始点不完全相同，部分起始点相同，如呼吸酶基因等。【点睛】解答第（6）小题时，应明确：（1）人体不同组织细胞来源于同一个受精卵的有丝分裂，含有相同的DNA；（2）相同DNA进行转录时，部分起始点相同，如呼吸酶基因等；由于基因的选择性表达，部分起始点不相同。10、不定向性自然选择是42%没有共同进化【解析】

现代生物进化理论认为，生物进化的实质是种群基因频率的变化，生物的变异是不定向的，自然选择是定向的，使种群的基因频率发生定向变化。共同进化导致生物多样性的形成。【详解】（1）马鹿种群中同一性状有不同的表现类型，这是由基因突变的不定向性所形成的，说明变异具有不定向性。马鹿等植食性动物与其消化纤维素相适应，有较为发达的盲肠，这是自然选择的结果,该过程是定向的。（2）钝圆尾马鹿和细长尾马鹿交配,其后代全为钝圆尾个体，据此可判断钝圆尾为显性性状。某马鹿种群中纯合钝圆尾、细长尾马鹿分别占50%、10%,则杂合钝圆尾马鹿占比为1—50%—10%=40%，据此可得钝圆尾基因频率为50%+40%/2=70%，细长尾基因频率为1—70%=30%，则该马鹿种群随机交配，后代中杂合钝圆尾马鹿出现的概率是2×70%×30%=42%。种群进化的标志是基因频率的变化，若在一定时期内，细长尾基因频率没发生改变，则说明该种群没有发生进化。（3）捕食者与被捕食者相互选择，各自发展自己的特征，这是共同进化的结果。【点睛】常染色体上基因频率的计算1．已知各基因型个体的数量，求基因频率。此类题型可用定义公式计算，即某基因的频率＝[(该基因纯合子个体数×2＋杂合子个体数)÷(总个体数×2)]×100%。2．已知基因型频率，求基因频率。此类题型可以将百分号去掉，按定义公式计算或直接用“某基因的基因频率＝该基