跳水省公共课一等奖全国赛课获奖课件

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跳水第2课时人教部编版·五年级（下册）第1页1.了解本文情节艺术、感受鲜明语言特点。（重点）2.熟读课文，明确文章中心，体会孩子走向横木时危险处境，学习船长紧急关头果断处理问题方法。（难点）学习目标第2页

经过上节课学习，我们了解了文章主要内容。这节课，我们接着来品读这篇文章。第3页

细读课文，思索以下问题。

第4页1.从哪些地方看出猴子放肆？猴子为何会放肆起来？

（1）一只大猴子在人群里钻来钻去，模仿人动作，惹得大家哈哈大笑。（2）船长儿子才十一二岁，他也笑得很开心。猴子突然跳到他面前，摘下他帽子戴在自己头上，很快地爬上了桅杆。第5页1.从哪些地方看出猴子放肆？猴子为何会放肆起来？

（3）水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像有意逗他生气。（4）孩子恐吓它，朝着它大喊大叫，猴子不但不理，还撕得更凶了。第6页1.从哪些地方看出猴子放肆？猴子为何会放肆起来？

为何：（1）猴子它显然知道大家拿它取乐。（2）猴子它好像有意让孩子生气。第7页2.甲板上人们有什么表现？

（1）惹得大家哈哈大笑。（2）水手们又大笑起来。（3）水手们笑得更欢了。（4）孩子气极了，他手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇摆晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上水手全都吓呆了，……（5）有个人吓得大叫一声。第8页3.孩子有什么表现？

水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，……第9页4.“哭笑不得”是什么意思？孩子为何哭笑不得？

哭笑不得：哭也不是，笑也不是。形容处境尴尬，不知怎样是好。猴子弄得孩子没有方法，因为猴子摘下孩子帽子，水手们哄笑，使孩子受到了羞辱，但又拿猴子没方法，只能哭笑不得。第10页5.孩子是怎么走到桅杆顶端横木上去？

（1）他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵活，转身抓着桅杆又往上爬。（2）“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。第11页5.孩子是怎么走到桅杆顶端横木上去？

（3）爬到了桅杆顶端，它（猴子）用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高那根横木一头，然后坐在桅杆顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。（4）孩子气极了，他手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇摆晃地走上横木去取帽子。第12页6.课文是怎样描写孩子表现？体会他心理改变过程。

课文从孩子神态、语言、动作和心理活动四方面进行描写。

孩子自尊心受到了猴子伤害，脸红了，愤恨了。他越来越气，越来越急，还对猴子大喊：“你逃不了！”以后，他处于危险之中，他担心、害怕。最终，他听到父亲喊话时，即使不明白父亲意思，但只有服从命令。第13页

再读课文，文中水手、猴子、孩子、船长是怎样联络在一起？

第14页水手猴子孩子船长取乐放肆逗追命令跳水救上甲板得救第15页学到了什么

经过学习这篇文章，我要学习船长，面对紧急情况时：不要慌，不要束手无措，要想方法，用最好方法处理问题。遇事要从容冷静，果断机智。要临危不惧，当机立断，从容不迫，急中生智。第16页一、用自己话说说船长是怎样一个人？当机立断从容不迫临危不惧急中生智第17页二、仿写下面句子。“孩子只要一失足，直摔到甲板就没有命了。即使走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。”小偷被警察抓住了，只要他一招供，犯罪团伙就会很快被抓起来。即使他不招供，警察也能经过侦察搜寻到罪犯。第18页

由俄国作家托尔斯泰创作长篇小说，该作以18卫国战争为中心，反应从1805到