思路要清晰邱省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件

写作思绪要清楚第1页情景导入

古人写文章很考究“言有序，章有法”，用今天话来说，就是指文章思绪要清楚。叶圣陶

思绪开展，详细要求就是条理清楚，层次分明。第2页

我们学课文，大都有清楚思绪，要注意体会模仿。比如《再塑生命人》是按时间次序展开思绪。

“我”与莎莉文小姐第一次见面:一个人握住了我手，把我紧紧拥抱。第二天早晨:莎莉文老师给我一个洋娃娃，并教我拼写这个单词。有一天:莎莉文老师给我一个更大洋娃娃。这天早晨:莎莉文老师和我为“杯”和“水”两个字发生争吵。以后井房经历:使我求知欲望油然而生。用详细事物教“我”识字第3页1.经过提供经典示例，让学生了解普通文章结构及写作次序，体验设计提要作用。2.经过写作实践了解使文章条理清楚基本方法，逐步提升学生表示能力。学习目标第4页知识讲解

一、整体构思。比如，要表示“她是一个热爱学习人”这一中心，下面这些材料，你会用到哪些呢？大致采取什么样结构呢?中心取舍材料整体结构第5页A.他上课认真听讲，认真记笔记。B.他放学之后总是先写作业。C.他写完作业之后经常进行体育锻炼。D.他经常在学习上帮助成绩不好同学。E.他经常参加学校组织公益活动。F.他家离学校很远，但天天坚持骑自行车上学，从不让父母接送。G.他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。详写稍详略写第6页

二、确定写作次序。经典回顾

比如让•乔诺《植树牧羊人》写牧羊人以一己之力改变荒原故事，采取时间次序:

是按时间次序、空间次序，还是按事理逻辑次序写？这要依据问题特点和题材需要来确定。第7页

196月，我长途跋涉来到阿尔卑斯山下普洛旺斯高原。当初这个高原一片黄土，光秃秃，一棵树也没有。19，种橡树现在已经十岁，长得比我们都高，看起来壮观极了。1935年，布非耶已经七十七岁。突然有一天，官方派了一些人来巡察这个由布非耶创造森林。我最终一次看到布非耶，是在1945年6月。那时他已是八十七岁老人。艾尔则阿·布非耶，1947年逝世于法国巴农安养院。

第8页经典回顾《纪念白求恩》:第一段：赞扬白求恩同志国际主义精神。第二段：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人精神。第三段：赞扬白求恩同志对技术精益求精精神。第四段：号召全党学习白求恩同志这种真正共产主义精神。共产主义精神文章总结构是：分分分总采取是逻辑次序。第9页

三、列提要。

④简明概括出每个层次意思。1.拟写提要方法:①设计好整体结构。②安排好详写略写。

③确定好写作次序。2.拟写提要好处：

正如老舍先生所说：“有了提要，心里就有了底，写起来就顺理成章了；先麻烦点，以后可省事。”

第10页3.反馈练习

保护鸟类公益广告：“保护鸟类，保护我们心中美。”

“草长莺飞季节，不要让鸟儿叫声成为回想。”

“保护鸟类，人人有责。”……

鸟类本是一个庞大家族，大约可分为：凌波仙子——游禽，湿地之神——涉禽，空中雄鹰——猛禽，攀援冠军——攀禽，竞走健将——陆禽，无冕歌王——鸣禽

阅读相关“保护鸟类”实例，选择自己感触最深实例为中心组织材料，拟写提要.第11页

如今，这个庞大家族渐渐开始衰败了，有些种类已濒临灭绝甚至已经灭绝了，以往常见鸟儿也变得少见了。

因为近年来，人们开始滥杀鸟类，肆意捕捉鸟类，还把一些色彩艳丽鸟类贩卖其它人，以此来盈利。还有一点，那就是，天上鸟越来越少，餐桌上鸟越来越多，可怜人们啊！觉醒吧！

假如没有了鸟类，抬头仰视天空时只会看到蔚蓝天空与四处游荡白云相依相伴；在工作之余，将再也无法听到悦耳清脆鸟鸣声，人类将听不到来自大自然声音，整个田野、山林将成为害虫天地。想想，假如没有了鸟类，农田将成为害虫天地，农作物就将成为害虫食物。而没有了粮食，人类岂不是要第12页闹饥荒？一年接一年大饥荒，人类怎能生存！所以说，鸟是人类朋友，每一只鸟都是一只高兴小精灵，保护鸟就是保护人类自己啊！“有一个女孩她从小爱养丹顶鹤

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在她大学毕业后她仍回到她养鹤地方

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可是有一天她为救那只受伤丹顶鹤

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滑进了沼泽地就再也没有上来„„”多么感人故事啊！假如人人都像她一样爱鸟、护鸟，鸟类家族还会再庞大起来！

让我们携起手来，共同保护鸟类，让鸟类永远成为我们好朋友！第13页

④以护鸟女孩为例，发出爱鸟呼吁。写作提要示例

保护鸟类

①列举护鸟公益广告。（开篇点题）②陈说鸟分类及生存现实状况。

③分析造成鸟类降低原因及失去鸟类给人们生活造成影响。

第14页

以《这天，我回家晚了》为题，写一篇记叙文。自定立意。不少于500字。1.文章强调是“回家晚了”。【提醒】2.记叙事情时，思绪要清楚。能够用次序，先写自己碰到事情，再写回家晚了结果；也能够用倒叙，先写回家晚了结果，再交代之前发生事情。过关检测第15页3.立意不一样，写作重点也会有所不一样。假如要强调造成“回家晚了”原因，则回家情况可略写；假如要强调“回家晚了”后果，则原因可略写。

这天，我回家晚了

一看时间，已是晚上七点，天已经完全黑了。走在楼道里，都要打开门灯。想到和我一起加班孩子们，内心擦过一丝惬意，全身涌动着一股暖流。

又是星期五，放学后，为了下周能够顺利地开展工作，我决定今天把教室书柜里东西整理一下。我把袖子一挽，

这篇文章先交代了“我”回家晚感受。

采取倒叙。接着概括介绍了回家晚原因。第16页先把学生捐书一摞摞搬出来。值日生李航在旁边，我便让她帮我给这些书写上编号，这个灵巧利落女孩一口答应了，脸上露出让人看着开心笑容。我也不闲着，把书柜下稿纸、试卷都拿出来了。正巧王宇、李欣悦、赵清淼等几个孩子还没离开教室，我们立刻把课桌对在一起。我把他们分成两组，开始分语文和数学试卷。这些孩子也不在意外面天正在慢慢变黑，而是热火朝天地帮我分着试卷。夜暮四合，教室里越来越暗。这些孩子没有一个说着急回家。他们只是小声嚷嚷着：“天这么黑，卷头上班级、姓名都第17页看不清了。”我才想起开灯，因为是周末，教室里停顿供电了。这怎么办呢？我想了想，立刻把手机上手电筒打开，把手机立在桌上，给他们照明。他们立刻开心了，有条不紊地分着试卷。试卷终于分完了，我让这些女孩子赶快回家，我嘱咐她们路上注意安全，到家后给我回个电话。孙正依旧逗留在我身边，我便让他帮着李航一起给书写编号，我负责把书按编号摆放好。我们快速而开心地忙碌着，微弱灯光下我发觉孩子们鼻尖上都冒汗了，这几个小家伙干得真起劲。然后又详细交代回家晚情形。第18页不多久，数学试卷也分好了。

看看窗外，天已经完全从灰色变成了黑色，已是伸手不见五指时候了。带着干到最终几个学生一起回家，我真有得胜将军归来感觉。我负责把他们一个个送回家，在一次次“老师再见！”告别声中，我感受到和孩子们在一起幸福与满足……终于到家了，我看看时间，已经七点了。即使身体感觉有些劳累，但内心充满了感动与欣慰。有这么一群热心又可爱孩子陪同，我还有什么理由不满足