河北省石家庄市2022-2023学年四年级下学期语文期末试卷（含答案）2

河北省石家庄市2022-2023学年四年级下学期语文期末试卷一、积累运用。1．给加点的字词选拼音，写拼音写词语。ㅤㅤ喜欢徜（shàngcháng）徉于诗歌的海洋：屈（qūqǔ）原的诗刚强、深远，像一片茂密的白huà林；陶渊（yuányuān）明的诗jìjìng、安详，像一丛寂寞的téngluó；孟（mèngměng）浩然的诗洒脱、简单，像一位xiāosǎ的游人；杜甫（pǔfǔ）的诗jiépāi严谨、zhěngqí划一，像一位驾校的jiàoliàn；刘禹锡（xīyì）的诗刚劲豪猛，读之仿佛惊tāo拍岸，水花令人duǒ之不及；龚（gònggōng）自珍的诗集浪màn与现实于一体，是一位忧国忧民的智者；近代冰心老人的《fánxīng》《春水》ménglóng清新，如一缕温暖的春风……ㅤㅤ诗歌，让我们用美丽的眼睛去看世界。2．给加点字选择正确的读音，将序号填在括号里。随声附和（héhè）晕船（yùnyūn）勉强（qiángqiǎng）枝折花落（zhéshé）厌恶（wùè）率领（lǜshuài）3．给带点字选择正确的解释，将序号填入横线内，并按要求写词语。A．说明解说B．放下C．消除、解除①手不释卷②解释③冰释前嫌再写几个古人读书求学故事的成语、、。4．下面这些词语分别指的是哪一类人？将序号填入横线内。

A.铁公鸡B.领头羊C.变色龙（1）比喻在团队中起主导作用的人。（2）比喻在生活中善于变化和伪装的人。或者比喻立场不稳，见风使舵的人。（3）比喻吝啬钱财一毛不拔的人。（4）选择其中一个词语，写一句话。5．在横线上填上正确的汉字，并根据要求完成选择题（在横线里填序号）（1）把下面的四字词语补充完整。A．临危不B．手舞足C．一丝不D．心急如E．焦不安F．东西走（2）表现人物心情的词语是（3）表现人物动作的词语是（4）表现人物品质的词语是6．选词填空，将序号填入横线内。（1）A．慰问B．慰藉C．安慰①每当我伤心难过时，总会得到好朋友小杰的。②今天，我们全班去敬老院退休老干部。③这时候，小小的天窗是你唯一的。（2）A．难忘B．忘记C．忘怀

④这本书我是向谁借的？我啦。⑤老师给我的关怀，我永远。⑥我始终不能的是小刚给我的帮助。7．按要求写句子。（1）这不是很伟大的奇观吗？（不改变原意，将反问句变为陈述句。）__________________________________________________________________________________________（2）妈妈对我说：“你先回家吧，我和你爸爸买好东西就回去。”（改为转述句）__________________________________________________________________________________________（3）我们看见的太阳只有盘子那么大。它的实际体积却大得很。（用恰当的关联词语将两句话连成一句话）__________________________________________________________________________________________（4）同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌。（修改病句）__________________________________________________________________________________________8．按课文内容填空。（1）童年是欢乐的，在古诗《宿新市徐公店》中描写儿童快乐的诗句“，”；在《清平乐•村居》中描写小儿子活动乐趣的一句是“，。”（2）“，只要迈步总不迟。”这句话的意思是，学习不怕基础差，只要迈步向前就不算晚。（3）在逆境中，我会引用名句：“天行健，。”来激励自己坚持不懈的努力。（4）动物是人类的朋友。在作家的笔下，一个个动物的形象栩栩如生，如丰子恺笔下的白鹅，老舍笔下的猫，又的母鸡。课内阅读部分。ㅤㅤ片段一：哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”ㅤㅤ片段二：他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。9．根据提示完成表格。人物品质描写方法哈尔威船长黄继光10．照样子，再写一个英雄人物。11．第三自然段中写道：“女儿点了点头，一副若有所思的样子。”请联系上下文，写写此时她的心里在想什么？12．你觉得文中的女儿是怎样的一个女孩？13．给文章加个合适的题目，写在横线上。《》14．欢乐习作ㅤㅤ每个人都有许许多多的第一次。比如，第一次站在领奖台上，第一次当升旗手，第一次做饭，第一次游泳……想一想，哪一个第一次是你最难忘的？拿起笔来，把这个第一次写出来吧！写的时候，要注意把事情写清楚，写出自己的感受。题目可以用“第一次”。也可以根据内容自己拟题。写一篇不少于400字的习作。（文章中不要出现真实的校名和人名）15．欢乐习作ㅤㅤ为了让更多人了解自己的家乡，把家乡的物产、风光、名胜古迹、人文特色推荐给读者，我们准备编一本《谁不说俺家乡好》，向大家推荐家乡的特色，请你选择一个推荐点，写清楚推荐理由、题目自拟。写一篇不少于400字的习作。（文章中不要出现真实的校名和人名）

答案解析部分1．【答案】cháng；qū；桦；yuān；寂静；藤萝；mèng；潇洒；fǔ；节拍；整齐；教练；xī；涛；躲；gōng；漫；繁星；朦胧【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词及汉字拼音的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“藤萝”的“萝”不要写成同音字“箩”，“潇洒”的“洒”不要写成形近字“酒”，“教练”的“练”不要写成同音字“炼”，“浪漫”的“漫”不要写成形近字“慢”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：cháng、qū、桦、yuān、寂静、藤萝、mèng、潇洒、fǔ、节拍、整齐、教练、xī、涛、躲、gōng、漫、繁星、朦胧

【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。2．【答案】hè；yùn；qiǎng；shé；wù；shuài【解析】【分析】①"随声附和"的“和"读“hè"，指附随；响应。读“hé"时，指关系融洽、协调。可组词：和气。②“晕船"的“晕"读"yùn"，头脑发昏，周围的物体好像在旋转。读"yūn"时，昏迷。可组词：晕倒。③“勉强”的“强"读"qiang”，硬要；迫使。读“qiǎng"时，健壮，使健壮。可组词：强大。④“枝折花落"的“折"读"shé"，断。读"zhé”"时，折叠。可组词：折纸。⑤“厌恶"的“恶"读"wù”，讨厌，憎恨。读“è”时，罪过；罪恶。可组词：凶恶。⑥“率领"的“率"读"shuài"，带领。读"1ǜ”时，两个相关数量在一定条件下的比值。

故答案为：hè、yùn、qiǎng、shé、wù、shuài

【点评】本题考查对多音字的掌握。多音字是指具有固定字形的一个字有多个读音，其读音、用法和词性各有区别。作答此类题要求我们在日常学习中要多加积累，识记字音字义。3．【答案】B；A；C；铁杵成针；凿壁偷光；程门立雪【解析】【分析】①手不释卷：手不离书本。“释"放下。故选B。

②解释：说明的意思。“释"说明，解说。故选A。

③冰释前嫌：比喻人与人之间的矛盾被解除。“释”消除、解除。故选C。

考查了对成语的理解。铁杵成针：比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。凿壁偷光：原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦。程门立雪：形容尊师重道，恭敬受教。

故答案为：①B；②A；③C；铁杵成针；凿壁偷光；程门立雪。

【点评】考查了多义词、成语。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。具有两个或两个以上的意义的字叫多义字。4．【答案】（1）B（2）C（3）A（4）领头羊：班里一有活动，小明总是跑在前面，成了我班的领头羊。【解析】【分析】A.铁公鸡：比喻一毛不拔非常吝啬的人。B.领头羊：喻指带头的人物或单位等。C.变色龙：指善变、见风使舵的人。（1）根据词义，结合本题语境，应选填词语序号B。

（2）根据词义，结合本题语境，应选填词语序号C。

（3）根据词义，结合本题语境，应选填词语序号A。

（4）领头羊根据领头羊的意思，可造句为：班里一有活动，小明总是跑在前面，成了我班的领头羊。

故答案为：（1）B；（2）C；（3）A；（4）领头羊：班里—有活动，小明总是跑在前面，成了我班的领头羊。

【点评】本题考查了学生选词填空和造句的能力。选词填空时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。5．【答案】（1）惧；蹈；苟；焚；躁；奔（2）D、E（3）B、F（4）A、C【解析】【分析】（1）A.临危不惧：意思是面临着危险从容不迫，毫不畏惧。B.手舞足蹈：意思是两手舞动，两只脚也跳了起来。形容高兴到了极点。也指手乱舞、脚乱跳的狂态。C.—丝不苟：形容做事认真细致，一点儿不马虎。D.心急如焚：心里急得像火烧一样。形容非常着急。焚：烧。E.焦躁不安：意思是指焦急烦躁，心神不定。F.东奔西走：到处奔波。多指为生活所迫或为某一目的四处奔走活动。

（2）表示人物心情的词语是：心急如焚、焦躁不安。

（3）表现人物动作的词语是：手舞足蹈、东奔西走。

（3）表现人物品质的词语是：临危不惧、一丝不苟。

故答案为：（1）A.惧、B.蹈、C.苟、D.焚、E.躁、F.奔；（2）D、E（3）B、F（4）A、C。

【点评】考查了补全词语、词语归类或排列。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。日常学习中要注意培养多积累的好习惯，多读多背多写。6．【答案】（1）C；A；B（2）B；A；C【解析】【分析】（1）A.慰问：指安慰问候。B.慰藉：指安慰。C.安慰：指使心情安适、宽解。

①根据词义，结合本题语境，应选填词语序号C。

②根据词义，结合本题语境，应选填词语序号A。③根据词义，结合本题语境，应选填词语序号B。

（2）A.难忘：无法忘记；永远留在脑海里。B.忘记：指所熟悉或经历的事物不再留在记忆中；不记得。C.忘怀：指不介意；不放在心上。

④根据词义，结合本题语境，应选填词语序号B。⑤根据词义，结合本题语境，应选填词语序号A。⑥根据词义，结合本题语境，应选填词语序号C。

故答案为：（1）①C；②A；③B；（2）④B；⑤A；⑥C。

【点评】本题考查了学生选词填空的能力。完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。7．【答案】（1）这是很伟大的奇观。（2）妈妈对我说，让我先回家，她和我爸爸买好东西就回去。（3）虽然我们看见的太阳只有盘子那么大，但是它的实际体积却大得很。（4）同学们都忍不住地为我鼓掌。或同学们都情不自禁地为我鼓掌。【解析】【分析】（1）不改变原意，将反问句变为陈述句，可将句中“不吗”去掉，问号改为句号即可。

（2）改为转述句，可将句中冒号改为逗号，引号去掉，“你”改为“让我”，“吧”去掉，第二个“我”改为“她你爸爸”改为“我爸爸”即可。

（3）句子“我们看见的太阳只有盘子那么大。它的实际体积却大得很。”前一句与后一句存在句意上的转折关系，可使用表示转折关系的关联词连接，关联词“虽然但是…”表示转折关系的关联词，可使用此关联词对句子进行连接。

（4）此题为修改病句，原句重复啰嗦，词语“忍不住”“情不自禁”意思相近，故可删去其一，故句子可改为：同学们都忍不住地为我鼓掌。或同学们都情不自禁地为我鼓掌。

故答案为：（1）这是很伟大的奇观。（2）妈妈对我说，让我先回家，她和我爸爸买好东西就回去。（3）虽然我们看见的太阳只有盘子那么大，但是它的实际体积却大得很。（4）同学们都忍不住地为我鼓掌。或同学们都情不自禁地为我鼓掌。

【点评】考查了语句改写、关联词、修改病句。作答此类题要求我们掌握各种句式的基本特点，明确题目要求，然后进行改写。改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。8．【答案】（1）儿童急走追黄蝶；飞入菜花无处寻；最喜小儿亡赖；溪头卧剥莲蓬（2）学习不怕根底浅（3）君子以自强不息（4）高傲；可爱；慈爱；尽职【解析】【分析】（1）考查古诗文默写。出自杨万里的《宿新市徐公店》，结合题干中的“描写儿童快乐”，可知填写的诗句是“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”。出自辛弃疾的《清平乐·村居》，结合题干中的“描写小儿子活动乐趣”，可知填写的诗句是“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬"。

（2）考查谚语。结合题干中的“只要迈步总不迟”，可知填写的是“学习不怕根底浅”。“学习不怕根底浅，只要迈步总不迟”：学习不怕晚，只要努力就会有进步。

（3）考查名言警句。出自《周易》，结合题干中的“天行健”，可知填写的诗句是“君子以自强不息”。“天行健，君子以自强不息"意思是：宇宙天体不停运转、昼夜不息，君子也应该效法天地，要求自己不断奋发上进。

（4）考查课文理解。《白鹅》的作者是丰子恺，作者通过描写白鹅的叫声、步态和吃相，重点表现出白鹅的高傲，抒发了作者对白鹅的喜爱之情。《猫》的作者是老舍，作者细致而生动地描述了猫的古怪性格及刚满月小猫的可爱，字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。《母鸡》的作者是老舍，作者采用了欲扬先抑的写法，从一只令人生厌的母鸡，到一个负责、慈爱、勇敢、辛苦的母亲，作者被母鸡身上所表现出的母爱所震撼，并产生了深深的敬意，从此不敢再讨厌母鸡了。这是对母爱的纯洁、神圣的—种尊敬，母爱是无私的、最值得歌颂的。

故答案为：（1）儿童急走追黄蝶；飞入菜花无处寻；最喜小儿亡赖；溪头卧剥莲蓬；（2）学习不怕根底浅；（3）君子以自强不息；（4）高傲；可爱；慈爱；尽职。

【点评】考查了古诗文默写、名言警句、谚语俗语及惯用语、课文理解。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。【答案】9．舍己为人；语言描写；奋不顾身；动作描写10．董存瑞一手举起炸药包，一手毅然拉开了导火线，舍身炸掉了敌人的碉堡。11．她在想，盲道是不是允许正常人行走，怎样去阻止那些在盲道上行走的正常人。12．是一个懂事，遵守交通规则，有爱心的人。13．盲道【解析】【点评】片段一选《"诺曼底"号遇难记》。课文记叙了1870年3月17日夜晚，哈尔威船长小心翼翼地驾驶"诺曼底"号在薄雾中前行的时候不幸被“玛丽"号撞伤，在这次绰不及防的海难中，哈尔威船长勇于决断，沉着指挥，忘我救人，在死亡面前成就了一个伟大的英雄形象，最终救出了众人而自己以身殉职。片段二选自《黄继光》。文章记叙了抗美援朝时，志愿军战士黄继光在上甘岭战役中，以身体堵住敌人枪口，壮烈牺牲的事迹，表现了黄继光大无畏的英雄气概和崇高的爱国主义、国际主义精神。学习理解语段内容，了解语段的主旨，认真阅读语段，抓住语段中的关键语句回答问题。9．考查对于短内容的理解，并补充表格内容。通读片段一可知，从哈尔威船长的语言描写“全体安静，注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！"中，可表现出哈尔威船长舍己为人的高尚品质。通读片段二可知，从对黄继光的动作描写“他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口”中，可表现出奋不顾身的品质。因此，表格品质栏中应依次填写“舍己为人”“奋不顾身”。描写方法栏中应依次填写“语言描写”“动作描写”。

故答案为：舍己为人；语言描写；奋不顾身；动作描写10．考查仿写句子。文中的“他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口"这句话写的是战斗英雄黄继光奋不顾身堵敌人枪眼的事。是动作描写，句中的“张开”“猛扑”“堵住"几个动词表现了黄继光的奋不顾身·和对敌人的仇恨。按照这句话，我再描写一个英雄人物，如：董存瑞一手举起炸药包，一手毅然拉开了导火线，舍身炸掉了敌人的碉堡。

故答案为：董存瑞一手举起炸药包，一手毅然拉开了导火线，舍身炸掉了敌人的碉堡。11．考查对课文内容的理解。通读课文《盲道》可知，第三自然段中写道：“女儿点了点头，一副若有所思的样子"此时她的心里在想，盲道是不是允许正常人行走，怎样去阻止那些在盲道上行走的正常人。

故答案为：她在想，盲道是不是允许正常人行走，怎样去阻止那些在盲道上行走的正常人。12．考查形象分析。通读课文内容可知，小女孩知道了“盲道"是专门为盲人铺设的，正常人一般是不应该走在上面的。于是她主动不走在上面，并且还阻止别人走在盲道上，从此可看出小女孩是一个懂事，遵守交通规则，有爱心的人。

故答案为：是一个懂事，遵守交通规则，有爱心的人。13．考查给文章加题目。通读课文可知，课文主要描写的是女孩与父亲走在盲人走的道路上引出的关于盲道的事，体现了小女孩为保护盲道，她的言谈举止深深地感动了父亲，故事也让我们明白了在人们的心中如果没有留出—条盲道，这世上就算修有千万条盲道，盲人也是寸步难行的。故文章的题目就拟定为“盲道"。

故答案为：盲道。14．【答案】第一次洗衣服在学校里老师经常教育我们，在家里要给妈妈爸爸干些力所能及的活。在假期里的一天，妈妈教会了我怎样洗衣服。

妈妈干活时，我总喜欢忙前忙后。妈妈在洗衣服，我也愿意帮帮忙，妈妈一看笑着说：“帅哥，妈妈教你洗衣服吧！”我毫不犹豫地说：“太好了！”于是，妈妈给我打来温水，我把我的线衣轻轻泡入水中，坐在小凳上，妈妈帮我挽起袖口，我像模像样地学了起来。按照妈妈告诉的顺序，我先洗领口，在衣服上轻轻打上透明皂，两个小手用力地来回搓动，一会儿工夫，领子洗干净了。我再认真地洗两个袖口，可能是我用力不当吧，搓了一会儿，两个手掌都红了，而且还痒痒。妈妈看见了，心疼地说：“要不今天别洗了！”我坚决地说：“不！我一定能行！你不是常说做事不能半途而废吗？”妈妈一听还真高兴：“帅哥真是长大了，以后可以帮妈妈干活了。”我继续洗前身，然后再洗后身，每一处我洗得都很仔细。我觉得洗得挺干净，得到了妈妈的认可，我的心里比吃了蜜都甜。妈妈又帮我把脏水到掉，换上新水，我认真地把肥皂沫洗掉了。把衣服甩干晾上，我已大功告成了。

我现在穿着自己亲手洗的衣服，感受到劳动最光荣的意义。我可以骄傲地说：“我学会洗衣服了！”【解析】【分析】一、审题立意：本次作文为自命题作文，要求写一写你人生中难忘的“第一次”。

二、选材分析：同学们经历的“第一次”可太多了，人生有许多第一次，第一次参加夏令营，第一次当班长，第一次被老师表扬.…太多的第一次，使我们逐渐长大。请以“第一次”为题写一篇文章。写自己印象最深刻的事，内容具体完整。

三、构思指导：①直接入题，交待事情的起因，及第一次做披萨时的心情。②中间详细记叙做披萨的经过，注意这一过程中心理活动、语言、动用等细节描写。对一些重要的过程、场面要细致描