安徽省合肥市2022-2023学年四年级下学期语文期末试卷（含答案）

安徽省合肥市2022-2023学年四年级下学期语文期末试卷一、听力检测（7分）二、基础知识（28分）1．读一读，正确、工整、美观地书写词语。董存瑞是抗美援朝战争中的一位英雄，在解放隆化的战斗中，他mǐnjié地冲到桥下，抬起gēbo，举起火药包，右手猛拉导火索，火光照亮了他的liǎnjiá。随着jīngtiāndàngdì的声音，敌人的暗堡出现了一个kūlang，战士们nùhǒu着冲向敌人。2．下列加点字读音相同的一项是（）A．负荷重荷荷包 B．倔强强迫强盛C．音调调查调节 D．衣着着陆执着3．下列对加点字的解释不正确的一项是（）A．恭勤不倦（疲倦） B．博学多通（明白）C．手不释卷（卷子） D．引吭大叫（喉咙）4．选择合适的词语城空。（填序号）A．领头羊 B．应声虫 C．小蜜蜂 D．铁公鸡（1）劳动委员是我们班的，每天都会将窗台擦得干干净净。（2）这个人是有名的，谁也别想从他那里借到东西。（3）王明总能带领大家出色地完成任务，真不愧是大家心目中的。（4）他一点儿主见也没有，别人说什么他都说“是”，真是个。5．用学过的修改符号．修改下而这段话。本学期我们阅读了《十万个为什么》，这本科普读物的作者是俄国作家米·伊林写的。这本书不仅内容有趣，语言却非常生动。老师告诉我们，课外知识的丰富，跟是否广泛阅读有很大的关系。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．照样子写句子。（1）有一种叫做“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（注意加点的部分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）北风呼啸，隆冬米临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。（照样子写一写夏季）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、积累与运用7．按要求填空。（1）诗中有志向：王昌龄用“，“表达自己洁身自好的志向和品格；王冕用“，”表达自己不向世俗献媚的高尚情操。诗中有两阿：《宿新市徐公店》中“，“描绘了儿童戏蝶的活泼情景。诗中有情感：罗隐在《蜂》中用“，”表达了对辛勤劳作的劳动人民的赞美和对不劳而获者的不满。（2）李明同学总是缺乏自信心，我会用《老子》中的“，”劝导他要勇敢战胜自己。同学过生日，我做了书签送给他，我会写上这样一句关于学习的格言：“，”来勉励他。四、阅读理解（23分）课内阅读。繁星（七一）这些事——是永不浸灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。繁星（三三）母帝呵！撇开你的忧愁，容我沉酣（hān）在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿。8．以上两首现代诗选自（作者）的诗集。细细品读，你会发现现代诗读起来朗朗上口、悦耳动听，正如著名美学大师朱光潜所说：诗和音乐一样，。9．诗歌中的“酣"意思可以理解为（）。A．酒喝得畅快淋漓 B．睡得深沉甜美 C．思考得深刻长远10．两首诗都表达了_______的真挚情感，下列诗句中与这两首诗表达的情感相似的是（）。A．为了后来的回忆，小心着意地描你现在的图画。B．心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。11．读读《繁星（七一）》，注意加点的部分，在你的回忆中，哪些事是永不漫灭的呢？请仿照着写一写。这些事——是永不漫灭的回忆：课外阅读。猫婆（节逸）冯骥才①一天，我到一位朋友家去串门，聊天，他养猫，而且视猫如命。②我说：“我挺讨厌猫的。”③他一怔。扭身从墙角纸箱里掏出个白色的东西放在我手上。呀，一只毛绒球大小雪白的小猫！大概它有点怕，缩成个团儿。小耳朵紧紧贴在脑袋上，一双纯篮包亮亮的圆眼睛柔和又胆怯地望着我。我_______赶快把它捧在怀里，拿下巴爱妩地蹭它毛茸耸的小脸，竟然对这朋友说：“太可爱了。把它送给我吧！”④朋友笑了，笑得挺得意，仿佛他用一种爱战脏了我不该有的怨很。他家大猫这次一窝生了一对小猫——一只一双金黄眼儿，一只一双蓝色眼儿。尽管他不舍得送人，对我却例外地割爱了。⑤小猫一入我家，便成了我全家人的情感中心。起初它小。趴在我手掌上打盹睡觉，儿子拿手绢当被子盖在它身上，妻子拿眼药瓶吸牛奶喂它。它呢，喜欢像婴儿那样仰面躺着吃奶，吃得高兴时使用四只小毛腿抱着你的手，伸出柔软的、细砂纸似的小红舌头亲昵地舔着你的手指尖……这样，它长大了，成为我家中的一员，并有着为所欲为的权利——睡觉可以钻进任何人的被窝儿，吃饭可以跳到桌上，蹲在桌角。想吃什么就朝什么叫．哪怕最美味的一块鱼肚或鹅肝，我们都会_______地让给它。它夺去我儿子受宠的位置，我儿子却毫不妒忌它，反给他起了顶漂亮、顶漂亮的名字、叫“蓝眼晴”。这名字起得真好！每当蓝眼晴闯祸——砸了杯子或摔了花瓶，我发火了，要打它，但只要一眼它那纯净光激、惊慌失措的蓝眼睛，心中的火气顿时全消，反而会把它拥在怀里，用手捂着它那双因谅恐瞪大的篮眼晴，不叫它看，怕它被自己的冒失吓着⑥我也是视猫如命了。12．请在文中的横线上填上合适的词语。（填序号）A．毫不犹豫 B．情不自禁13．第⑤自然段是围绕哪句话来写的？请在文中找出来。14．文中“我”对猫的态度发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？15．从哪些地方可以看出“我也是视猫如命了”？请用自己的话简要概括。五、习作（30分）16．今年五一假期，人们纷纷走出家门游玩：古色古香的三河古镇、历史名人李鸿章故居、风景秀丽的包公园、宁静休闲的乡野……请选择一处你游览过的印象最深刻的地方写一写，注意按照游览顺序，写清楚游览的过程。要求：题目自拟，不少于350字。

答案解析部分1．【答案】敏捷；胳膊；脸颊；惊天动地；窟窿；怒吼【解析】【分析】书写时要注意“敏捷”的“敏”不要写成形近字“悔”，“胳膊”的“膊”不要写成形近字“搏”，“脸颊”的“颊”不要写成形近字“额”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：敏捷、胳膊、脸颊、惊天动地、窟窿、怒吼

【点评】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。2．【答案】D【解析】【分析】A.荷：读[hé]时，①指荷花。②随身携带的装零星物品的小袋子，也专指钱袋。如：荷包。读[hè]时有以下意思：背，扛。负担。如：“负荷”“重荷”，故读音不同。

B.强：读[qiáng]时有以下意思：①力量大（跟“弱”相对)。②感情或意志所要求达到的程度高。③使用强力。④使强大或强壮。⑤优越；好（(多用于比较)。⑥用在分数或小数后面，表示略多于此数(跟“弱”相对)。⑦姓。读[qiǎng]时﹐指勉强。读[jiang]指强硬不屈，固执。故“倔强”卖“jiàng”；“刚强”“强盛”读“qiáng”故读音不同。

C.调：diào：①调动；分派。②考查了解。③提取。④腔调。⑤标示乐音音高的名称。⑥.曲调。不同音高长短配合起来组成的旋律，能表示一定的音乐意义。⑦特指戏曲中成系统的曲调。tiáo：①和谐；配合得当。②使配合得当；使适合要求或适应环境。③使和谐；消除纠纷。④挑拨；挑逗。“音调、调查”读diào；“调节”读tiáo，故读音不同。D.“衣着、着陆、执着”都读zhuó

故答案为：D【点评】本题考查了多音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。3．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正确。

C.有误；“手不释卷”释：放下。手总是拿着书。形容读书勤奋，用功好学或读书入迷。卷：书本。

故答案为：C【点评】主要考查学生结合词语理解字义的能力，在于平时的积累和识记。要求学生结合词语理解字义。4．【答案】（1）C（2）D（3）A（4）B【解析】【分析】A.小蜜蜂：比喻勤劳的人。B.领头羊：在行业中或者团队中具有绝对领导地位和领导能力的人。C.老黄牛：老老实实、勤勤恳恳工作的人。D.铁公鸡：极度吝啬的人。（1）依据意思结合句子意思可知，应选“小蜜蜂”。

（2）依据意思结合句子意思可知，应选“铁公鸡”

（3）依据意思结合句子意思可知，应选“领头羊”

（4）依据意思结合句子意思可知，应选“应声虫”。

故答案为：（1）C；（2）D；（3）A；（4）B。

【点评】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。5．【答案】本学期我们阅读了《十万个为什么》，这本科普读物的作者是俄国作家米·伊林。这本书不仅内容有趣，语言也非常生动。老师告诉我们，课外知识的丰富，跟广泛阅读有很大的关系。【解析】【分析】语序颠倒。把“的作者”与“写的”删掉其一。书写错误。关联词语错用，把“却”改为“也”。一对多，去掉“是否”。

故答案为：本学期我们阅读了《十万个为什么》，这本科普读物的作者是俄国作家米·伊林。这本书不仅内容有趣，语言也非常生动。老师告诉我们，课外知识的丰富，跟广泛阅读有很大的关系。

【点评】考查了修改病句。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查，完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。6．【答案】（1）这块草地面积很大，相当于十个足球场那么大。（2）夏天，天上没有一朵云，太阳把地面烤得滚烫，一阵风吹来，卷起一股热浪。小草抵不住暴晒，叶子都车拉了下来。【解析】【分析】（1）这句话把“碳纳米管”和钢铁进行比较，突出了“碳纳米管”这种材料结实和轻的特点，并用这种说明方法来说明一种事物的特点。如：这块草地面积很大，相当于十个足球场那么大。

（2）结合题干的内容进行仿写﹐仔细分析原句的内容﹐按照例句的要求进行相应的仿写即可。注意语言的完整流畅﹐不要写错别字。例句描写的是冬天﹐抓住了冬天的北风、雪花﹐以及下雪之后的场景。描写夏天我们可以抓住夏天炎热、太阳等事物进行描述。

故答案为：（1）这块草地面积很大，相当于十个足球场那么大。（2）夏天，天上没有一朵云，太阳把地面烤得滚烫，一阵风吹来，卷起一股热浪。小草抵不住暴晒，叶子都车拉了下来。【点评】本题考查了学生进行句子仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例句的结构特点，用词特点等，然后根据特点进行仿写。7．【答案】（1）洛阳亲友如相问；一片冰心在玉壶；不要人夸好颜色；只留清气满乾坤；儿童急走追黄蝶；飞入菜花无处寻；采得百花成蜜后；为谁辛苦为谁甜（2）天行健；君子以自强不息；学习不怕根底浅；只要迈步总不迟【解析】【分析】（1）出自唐代诗人王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，结合题干中的“表达自己洁身自好的志向和品格”，可知填写的诗句是“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”。

出自元代诗人王冕的《墨梅》，结合题干中的“表达自己不向世俗献媚的高尚情操”，可知填写的诗句是“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”。

出自宋代杨万里的《宿新市徐公店》，结合题干中的“描绘了儿童戏蝶的活泼情景”，可知填写的诗句是“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”。

出自罗隐在《蜂》，结合题干中的“表达了对辛勤劳作的劳动人民的赞美和对不劳而获者的不满”，可知填写的诗句是“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。”。

（2）出自《老子》，结合题干中的“劝导他要勇敢战胜自己。”，可知填写的是“天行健，君子以自强不息”意思是：宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断的前进，发奋图强。关于学习的格言：“学习不怕根底浅，只要迈步总不迟”意思是：学习不怕基础差，只要肯迈出学习的第一步，什么时候都不算晚。

故答案为：（1）洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶；不要人夸好颜色，只留清气满乾坤；儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻；采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜；（2）天行健，君子以自强不息；学习不怕根底浅，只要迈步总不迟

【点评】考查了古诗文默写和名言警句。答题时，先回顾诗歌内容，在理解含义的基础上，结合日常积累的知识填空。学生平时在学习的过程中就要对相关内容加强记忆，尤其是诗文中的重要语句。在记忆、背诵的同时，也要理解意思，并能在生活中运用。【答案】8．冰心；《繁星》；生命全在节奏9．B10．B11．喧闹的校园；明亮的教室；谆谆的教诲【解析】【点评】（1）这道题考查学生对文章内容出处、作品和作者的掌握能力。

（2）、（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。

（4）本题考查了学生进行句子仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例句的结构特点，用词特点等，然后根据特点进行仿写。8．对内容的出处、作品的作者应该有准确地掌握，填空要根据要求和课文的内容来分析作答。以上两首现代诗选自冰心的诗集《繁星》。诗歌和音乐有许多共同点，正如朱光潜所说：诗和音乐一样生命全在节奏。

故答案为：冰心；《繁星》；生命全在节奏9．结合“母亲呵！撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿。”诗歌中的“酣"意思可以理解为睡得深沉甜美。

故答案为：B10．繁星七一写伟大而慈祥的母爱让作者留下了不可磨灭的记忆，表达了作者渴望母亲的关怀和对儿时生活的怀念。繁星一五九表达了寻求母爱保护的心态，同时也讴歌了母爱的温暖、伟大。

故答案为：B11．考查了句子的仿写，仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。《繁星（七一）》，注意加点的部分，都是“形容词+的+名词”结构，仿写时注意。

故答案为：喧闹的校园；明亮的教室；谆谆的教诲【答案】12．A13．小猫一入我家，便成了我全家人的情感中心14．因为小猫很可爱，也因为“我”有爱心。15．最初的讨厌猫、后来喜欢小猫、再后来宠爱小猫，最后视猫如命。【解析】【点评】（1）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化。

（2）考查学生掌握找中心句的方法并运用，先整体感知，然后再判断。

（3）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答，每一篇文章表达作者的思想感情，都是跃然纸上，细细品味即可得出答案。

（4）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再用简洁的语言概括即可。12．本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合语言环境，通过分析、比较，发现它们之间细微差别，认真选择恰当的词语，使句中表达更准确。A：毫不犹豫：形容人在处理事情上非常果断，没有片刻迟疑。

B：情不自禁：抑制不住自己的感情。依据意思结合语境依次：情不自禁；毫不犹豫故答案为：B；A13．本题考查找出关键句子。中心句是能够概括文章主要内容的句子。第⑤段主要写作者一家对小猫的宠爱，因此中心句是该段第一句"“小猫一入我家，便成了我全家人的情感中心”。

故答案为：小猫一入我家，便成了我全家人的情感中心14．本题考查找出关键句子。由第②段“我说：‘我挺讨厌猫的。”"可知作者一开始对猫的态度是讨厌。由第⑥段“我也是视猫如命了。”可知后来作者对猫的态度是喜爱。

故答案为：因为小猫很可爱，也因为“我”有爱心。15．作者对猫的情感变化，这样的题型一般文章中有答案，只要认真阅读、分析就能解答正确。如“我挺讨厌猫的。”看出起初作者对猫讨厌、不喜欢，后来“蓝眼睛一入我家，便成了全家人的情感中心。每当它闯祸，只要一瞅它那纯净光澈的蓝眼睛，火气顿时全消，反而把它拥在怀里...….我也是视猫如命了”写出我发现猫的可爱而改变先前讨厌的态度。由此可知，“我"对小猫的情感变化是由最初的讨厌猫、后来喜欢小猫、再后来宠爱小猫，最后视猫如命。

故答案为：最初的讨厌猫、后来喜欢小猫、再后来宠爱小猫，最后视猫如命。16．【答案】游九寨沟到桂林的九寨沟一游，是我多年的愿望。

今年暑假，我终于如愿以偿，去了人间仙境--九寨沟。

九寨沟景区位于四川省阿坝州藏羌自治州，距九寨沟县城30公里，平均海拔2800米，这里气候宜人，景色秀美，是世界级自然遗产保护，5A世界级风景区。每天，慕名而来的中外游客成千上万，络绎不绝。

九寨沟的天空明净瓦蓝，像一颗巨大的蓝宝石，镶嵌在空中，缕缕白云犹如棉花糖，随手可摘，这里空气清新自然，令人神清气爽。

早上，我们坐上观光车，首先到达了长海，远远望去，长海掩映在崇山峻岭的怀抱中，像一位羞涩的少女，静静地依偎在恋人身旁，喃喃低语。长海四周布满了郁郁葱葱的森林，有许多不知名的鸟儿在枝头婉转歌唱。岸边绿油油的草丛中，点缀着五颜