【初中语文】《乡愁》九年级语文上学期名师课堂（统编版）

导入看图猜诗句床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。导入枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。夕阳西下，断肠人在天涯。导入昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。乡愁余光中

余光中（1928-2017），诗人、散文家,生于江苏南京,后移居台湾。他一生从事诗歌、散文、评论、翻译，自称为自己写作的“四度空间”。其文学生涯悠远、辽阔、深沉，涉猎广泛，被誉为“艺术上的多产主义者”。

代表作有《乡愁》《等你,在雨中》,诗集《舟子的悲歌》《白玉苦瓜》,诗论集《掌上雨》等。作者简介本诗选自《余光中选集》第一卷（安徽教育出版社1999年版）。在外求学美国进修母亲去世思乡情切

新婚两年后去美国留学进修，与妻子分居两地，需通过轮船返台。

余光中小小年纪就在外求学，通过信件与母亲保持联系。

1958年，余光中母亲去世，与母亲死别。

1972年，20多年没有回过大陆的余光中思乡情切，在台北厦门街的旧居内饱含深情地写下了这首《乡愁》。知识储备

这首诗写于1972年，当时台湾与大陆还未实现三通，两岸同胞隔海相望，骨肉分离。诗人在回忆创作《乡愁》时的情景说：“随着日子的流失愈多，我的怀乡之情便日重，在离开大陆整整20年的时候，我在台北厦门街的旧居内一挥而就，仅用了20分钟便写出了《乡愁》。”这种思乡情怀在客观上具有以往任何时代都不可比拟的广阔内容。用诗人的话说，他的乡愁应该是对包括地理、历史和文化在内的整个中国大陆的眷念。写作背景邮票窄窄坟墓海峡（）xiá读读写写多音字（）大陆（）陆拾陆lùliù【串句记忆法】原本陌生的两家人因结成儿女亲（qìnɡ）家，就是亲（qīn）人啦。读“liù”时是数字“六”的大写。知识储备形近字【形旁辨字法】人埋土（土）下成坟墓（mù），日（日）头西垂天将暮（mù），拉下布（巾）帘来谢幕（mù）。峡（）狭（）狡（）海峡狭窄狡黠xiáxiájiǎo知识储备词语集注乡愁：深切思念家乡的忧伤的心情。邮票：邮政部门发行的、用来贴在邮件上表明已付邮资的凭证。海峡：两块陆地之间连接两个海或两个洋的狭窄水道。大陆：特指我国领土的广大陆地部分（对我国沿海岛屿而言）。知识储备自由朗读：注意读准字音，读出节奏，把握好语速和重音。

思考：你认为应该用什么样的语调、语速来朗读？诵读诗歌，感受音韵美小时候

乡愁/是一枚/小小的/邮票

我/在这头

母亲/在那头长大后

乡愁/是一张/窄窄的/船票

我/在这头

新娘/在那头后来啊

乡愁/是一方/矮矮的/坟墓

我/在外头

母亲/在里头

而现在

乡愁/是一湾/浅浅的/海峡

我/在这头

大陆/在那头分小组朗读注意：以深沉的语调、舒缓的语速、真挚的情感进入诗人创造的世界，把文章的语言变成自己的心声。整体感知时空的变化小时候

(少年)长大后(青年)后来

(中年)现在(老年)

母子分离夫妻分离母子死别台湾同胞与大陆分离邮票船票坟墓海峡乡愁时间变化情感变化借物抒情思家

思国诗歌是按照什么顺序写的？可以分为哪几个部分？时间顺序小时候的乡愁——母子分离长大后的乡愁——夫妻分离后来的乡愁——母子死别现在的乡愁——与大陆的分离精读探究邮票船票坟墓海峡这首诗选取了哪些具体的意象来表现乡愁？乡愁比喻（借物抒情）诗人为什么要选取这几种意象表达乡愁？

运用比喻的修辞手法，通过这些独特的意象来表达自己的“乡愁”，将抽象的“乡愁”形象化，使之具体可感，生动感人。邮票船票坟墓海峡在人生不同阶段里，最能体现“乡愁”的事物。少年时期，诗人少小离家，与母亲书信往来，乡愁寄托在小小的邮票上。青年时候，为生活而奔波，与爱人聚聚离离，船票成了寄托乡愁的媒介。中年时候，—方矮矮的坟墓，将“我”与母亲永远分开了!老年时候，一湾浅浅的海峡将“我”与祖国大陆隔开。诗人把乡愁分作了几个阶段？他是怎样一步步加深自己的思乡之情的？托物寄情

“乡愁”是一种抽象的情感，但在这首诗中，诗人巧妙地将这种情感物化。在人生的不同阶段，“乡愁”分别寄托在“邮票”“船票”“坟墓”和“海峡”等对应物上。这也是诗人写诗常用的一种手法——托物寄情，运用这种手法可以取得很好的艺术效果。

邮票、船票、坟墓、海峡四种意象前表修饰的数量词与形容词有什么表达效果？一枚小小的邮票一张窄窄的船票一方矮矮的坟墓一湾浅浅的海峡这些词语把乡愁浓缩于四个面积小、程度轻的对象之上。邮票虽小，却牵系绵长母子情。船票虽窄，却负载浓浓夫妻情。坟墓虽矮，却承载了丧母之痛。海峡虽浅，却寄托了故土之思。

诗人落笔虽小，却诗情饱满，也反衬出其内心深处浓烈的思乡之情。《乡愁》这四节诗的顺序能否调换？为什么？不能。因为这四节诗中的意象是按照诗人人生经历的先后顺序排列的，从感情的抒发来看，是层层递进的关系。第一节第二节第三节第四节铺垫画龙点睛，将思乡、思亲的个人乡愁升华为家国之思。体会诗歌中“母亲”“新娘”这两个意象，想一想，他们仅指诗人的母亲和新娘吗？不是。诗人在诗歌中抒发的这种植思乡情结，不只是诗人一个人才有的，是千千万万台湾人民共同的心声。对“母亲”“新娘”的思念绝不只是诗人一个，而千千万万的台湾人民。深入探究这首诗美在哪？（结合具体词语、诗句分析）美在四种意象。“邮票、船票、坟墓、海峡”四个意象，将抽象的乡愁写得具体形象，极具画面感。美在数量词的运用。“一枚、一张、一方、一湾”四个数量词，具有一种抑扬顿挫的旋律美，增强了诗歌的音韵美。美在时间词的运用。“小时候，长大后，后来，现在”四个时间序词，代表了四个人生阶段。诗人以时间的变化来组诗，四个词语也即概括了诗人的整个人生，也就是浓浓的乡愁牵动了诗人的一生。深入探究美在反复的句式。各节中重复出现的“乡愁是……”，音韵和谐，体现了诗的音乐美，增加了句子的诗意，巧妙地表达了作者的情感，将诗人对往昔岁月的追忆和挥之不尽的乡愁之心表现得恰如其分，淋漓尽致。深入探究美在叠词的运用。“小小、窄窄、矮矮、浅浅”四个形容词，以一种轻描淡写，使乡愁浓缩于面积小程度轻的对象之上，反衬出浓烈的思乡情绪。邮票虽小，牵系绵长母子情；船票虽窄，负载重重夫妻情；矮矮的坟墓，载不下丧母的沉重悲痛；浅浅的海峡，阻碍不了无尽的乡思。创作小诗，延续诗意美示例：乡愁是母亲鬓角的白发乡愁是父亲盼归