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教师口语第五章交际口语

——交际口语综合训练主讲：张越交际口语——交际口语综合训练导入案例教学口语：是教师用于课堂教学的工作用语。根据灵活性原则，欣赏下面这位教师的发言。1991年，北京的一位老师在河南开封借班做了一次公开课。下课后，这位老师说了如下表示歉意的话：“我来时只带了40套我们学校自编的教材，还有40套活动铅笔。铅笔是用来做奖品发给学生的。可没想到你们班会有这么多学生（54人）。你们的老师太辛苦了，领导太为难了。希望领导和老师代表我向没拿到课本和铅笔的同学道歉。实在对不起这班可爱的孩子。别让这班孩子中有人失望。我回北京后一定补寄回来。交际口语——交际口语综合训练

原则教学口语：是教师用于课堂教学的工作用语。1.职业性原则。3.对象性原则。2.真诚型原则。4.场合性原则。5.灵活性原则。交际口语——交际口语综合训练

口语训练家访交际训练1交际口语——交际口语综合训练

口语训练与领导接触交际训练2交际口语——交际口语综合训练

口语训练与同事相处交际训练3交际口语——交际口语综合训练

口语训练与社区联系交际训练4交际口语——交际口语综合训练

口语训练主持座谈调研交际训练5交际口语——交际口语综合训练

口语训练座谈调研发言交际训练6交际口语——交际口语综合训练

口语训练即兴发言交际训练7交际口语——交际口语综合训练

作业按步骤进行以下联系，并做好实录：（1）与小学校长联系，取得去小学进行口语训练的资格。（2）向小学班主任了解班级情况。（3）与一位小学生交朋友，了解该生的各方面情况。（4）进行一次家访，了解家庭与子

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