《儿童文学》第二章

儿歌儿童文学CONTENTSPARTONEPARTTWOPARTTHREE儿歌的类型儿歌的含义、特点和作用儿歌作品导读PART01儿歌的含义、特点和作用PART01一、儿歌的含义儿歌是一种为儿童创作的、采用口语化韵语唱诵的简短诗歌。内容浅显，单纯活泼儿童接触儿歌的时候还太小，因此儿歌要符合低幼儿童的接受能力和理解水平，内容浅显易懂、单纯活泼，用简单有趣的韵语表明普通的事理或集中描摹事物、叙述事件。PART01二、儿歌的特点小老鼠上灯台小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来！《小老鼠上灯台》内容简单、活泼生动、妙趣横生，诵唱起来朗朗上口，适合于刚开始学说话的小宝宝们。需要特别指出的是，虽然现代儿童的生活中不会看见偷油的老鼠，但这首儿歌却仍然被人们传唱，儿童在娱乐的同时，成人们还可以为他们讲一讲“油灯”的故事，充分体现了优秀儿歌源远流长的艺术魅力。篇幅短小，易记易诵儿童的理解能力和记忆水平有限，对周围世界的认识还比较单纯，因此，为适应儿童的这种发展需要，儿歌应篇幅短小、精巧，结构单纯，易记易诵。一般来说，易被传唱的儿歌只有短短的四句或六句，当然也有一些稍长的，每句的字数多为三、五、七字。PART01二、儿歌的特点小青蛙小青蛙，叫呱呱，捉害虫，保庄稼，我们大家都爱它！这首儿歌仅用了19个字，既描绘出小青蛙生活的场面，又告诉儿童简单的知识，短小、自然，容易记忆也容易诵唱。音韵和谐，节奏明快儿童对语言的韵律和节奏非常敏感，他们往往容易记住押韵、顺口的语句。因此，儿歌一般都具备音韵和谐、节奏明快、朗朗上口的特点，让儿童在鲜明的音乐性和节奏感的诵唱中，提高语言能力，享受韵律的美感和愉悦感。PART01二、儿歌的特点两只小象两只小象河边走，翘起鼻子勾一勾，就像一对好朋友，见面握握手，握握手！这首儿歌全文共4句，每句都压“ou”韵，音韵和谐，读起来节奏感强、朗朗上口。结尾的重复应一字一顿，增强节拍感。富有情趣，娱乐性强很多儿歌的内容是日常生活中一些游戏、动作的再现，儿童喜欢一边诵唱儿歌一边学习一些游戏动作和生活技能，熟悉和认识周围的事物。因此，儿歌常与游戏互补，有着很强的趣味性和娱乐性，儿童一边念儿歌，一边玩游戏，既得到语言的锻炼，又获得吟唱的快感，同时收获一些知识或技能。PART01二、儿歌的特点刷牙歌小牙刷，手里拿，早晚都要刷刷牙，脏东西，都刷掉，满嘴小牙白花花。《刷牙歌》生动有趣，使枯燥的刷牙过程变得好玩，让儿童在诵唱儿歌的同时学会刷牙的基本生活技能。PART01三、儿歌的作用陶冶性情

儿歌优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给儿童以美的享受和情感熏陶。婴儿听儿歌，会从和谐优美的声音中感受亲人的爱抚，从而产生情感效应，心理得到愉悦和满足；而儿童唱儿歌，则是情感的外泄过程，能够从中体验模仿成人的劳作和生活，验证自己的经验和记忆。训练语言儿歌语言浅显、明快、通俗易懂，有节奏感，便于儿童吟诵。反复吟诵儿歌，能帮助儿童矫正发音，正确把握概念，初步认识事物，并能培养他们连贯的表达能力，训练、发展思维，培养和提高他们运用语言的能力。启迪心智儿歌大多以某方面的知识作题材，有的介绍山水草木和鸟兽虫鱼的形象和功能；有的描述日月星辰、四季变化；有的介绍浅显的自然和生活常识；有的介绍简单的数目和时间观念等。这些都可以形象有趣地帮助儿童认识自然界，认识社会生活，开发他们的智力，启迪他们的思维和想象。PART02儿歌的类型PART02一、摇篮曲摇篮曲又称催眠歌，是哄婴儿睡觉时所哼唱的儿歌，是最早进入儿童生活的文学样式。摇篮曲是文学与音乐的结合体，既有音韵和谐的词句，又有舒缓幽静的曲调，内容多表现对婴儿的亲昵、爱抚，寄托对孩子的殷切希望和美好祝福。摇篮曲的特点是音调柔和、抒情性强，母爱是永远的主旋律。摇篮曲睡吧，我的小宝宝，小鸟儿已不再吵，你的梦里多温馨，耳边响着妈妈的歌谣，皎洁的月光洒满大地，星星在银河追逐嬉闹，在妈妈温暖的怀抱里，睡吧，睡吧，我的宝宝，在妈妈温暖的怀抱里，睡吧，睡吧，我的宝宝。欣赏该摇篮曲营造了一种恬静优雅、安稳舒适的境界，词语间流露着母爱的温暖、安全。PART02二、游戏歌游戏歌是伴随着一定的游戏动作而吟唱的儿歌。游戏歌不仅可以统一游戏的节奏，协调游戏的动作，而且也强化了游戏本身的娱乐性。游戏歌的形式极富变化，在儿歌中所占比重较大，是儿童口头上出现次数最多的儿歌。这首儿歌将儿童搭积木的过程比喻成“盖楼房”，生动有趣，儿歌中既有“搭”的方法，又有“搭”的乐趣，深受儿童喜爱。欣赏盖楼房盖，盖，盖楼房，你搬积木我“砌墙”，一层蓝，一层黄，赤橙红绿真漂亮，一边“干”，一边唱，高楼层层往上长，一长长到白云里，我踩着高楼摘月亮。PART02三、数数歌数数歌是以适合儿童审美心理的形象描写来巧妙地训练儿童数数能力的儿歌。数数歌将数学与文学结合起来，是适合儿童认识水平的、最早的算术教材。数数歌将数字教学与知识教育包含在有趣的形象描述中，使儿童逐步学会概括和抽象思维，有很强的知识性与教育性。其特点是化抽象为具体，变数字为形象，引发儿童学习数的兴趣。数蛤蟆一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通扑通跳下水。两只蛤蟆两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。三只蛤蟆三张嘴，六只眼睛十二条腿，扑通扑通跳下水。…………拍手歌你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣；你拍二，我拍二，两只小鸭上河沿儿；你拍三，我拍三，三只鸽子飞上天；你拍四，我拍四，四只熊猫吃竹子；你拍五，我拍五，五只小猫捉老鼠；你拍六，我拍六，六只小猴打悠悠；你拍七，我拍七，七朵红花真美丽；你拍八，我拍八，八只青蛙叫呱呱；你拍九，我拍九，九只白鹅齐步走；你拍十，我拍十，十只蜻蜓捉蚊子。PART02四、问答歌问答歌是指采用一问一答或连问连答的形式来叙述事物、反映生活的儿歌。问答歌的特点就在于“问”和“答”，通过问答启迪儿童的心智，唤起他们对各种事物的注意，帮助儿童认识并理解周围的事物。什么好什么好？公鸡好，公鸡喔喔起得早。什么好？小鸭好，小鸭嘎嘎爱洗澡。什么好？小羊好，小羊咩咩吃青草。什么好？小兔好，小兔玩耍不吵闹。比尾巴谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴像把伞？猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴像把伞。谁的尾巴扁？谁的尾巴弯？谁的尾巴最好看？鸭子的尾巴扁，公鸡的尾巴弯，孔雀的尾巴最好看。PART02五、绕口令绕口令是专门用来训练儿童正确发音的一种儿歌形式，由一些双声叠韵或发音相近、相同的词语组成简单的句子或短语，要求诵唱者快速无误地念出，有趣而富有训练性，反复练习可以使儿童的口齿清晰、吐字辨音正确，提高口语能力，促进思维的敏捷。若在其中贯穿一定的教育内容，则可以起到寓教于乐的作用。夸骆驼骆驼驮着货，货用骆驼驮。伯伯牵骆驼，一个跟一个。穿过大沙漠，不怕渴和热。伯伯夸骆驼，干活真不错。《夸骆驼》在训练儿童每一句句尾发音的同时赞扬了骆驼吃苦耐劳的精神。绕口令拗口、容易读错，又要求读得快，具有一定的挑战性，儿童为了读得又快又准往往反复练习，一旦成功则获得极大的满足感，是儿童非常喜爱的一种儿歌形式。欣赏PART02六、颠倒歌颠倒歌又称反唱歌，是指故意把事物的本来面目颠倒过来叙述，使其具有幽默和讽刺意味的儿歌。这类儿歌以夸张的手法达到以反衬正的目的，诙谐有趣、意味深长，可使儿童感到轻松愉快，也可训练儿童辨别事物的能力。连锁调是指以顶针的修辞手法组织儿歌，即将前一句的句尾词语作为后一句的开头，或前后两句随韵相连。这类儿歌大多没有贯穿始终的中心，但节奏感极强，形式活泼，结构紧凑，给人一气呵成的感觉，同时韵脚的丰富性也使得整首儿歌显得更加饱满、有层次。七、连锁调太阳从西往东落太阳从西往东落，听我唱个颠倒歌。天上打雷没有响，地上石头滚上坡。江里骆驼会下蛋，山上鲤鱼搭成窝。腊月炎热直流汗，六月寒冷打哆嗦。妹照镜子头梳手，门外口袋把驴驮。连锁调颠倒歌做习题小调皮，做习题，习题难，画小燕，小燕飞，画乌龟，乌龟爬，画小马，小马跑，画小猫，小猫跳，吓一跳，学文化，怕动脑，看你怎么学得好？PART02八、字头歌字头歌的每一句话的最后一个字都相同，是一种押韵方式很特殊的儿歌形式，一般以“子”“头”“儿”作为每句结尾的较多见。这种类型的儿歌一韵到底，活泼有趣，很受儿童的喜爱。谜语歌是一种采用寓意的手法，抓住谜底与谜面间的某种联系，以歌谣形式叙说现象或事物的特征，请对方说出谜底的儿歌。九、谜语歌PART03儿歌作品导读PART03一、儿歌作品阅读指导儿歌表达感情的外在形式是音韵和节奏，而体会音韵和节奏的最好方法就是诵读。反复诵读就是要将儿歌声音层次的美凸显出来，就像听音乐一样，读者从声音的轻重缓急中，情绪被感染，或喜或怒或哀或乐。读者在反复地、有感情地诵读中，可以体会儿歌的意蕴、声韵和节奏，深入感受儿歌的情感。（一）反复诵读，体会内容与情感PART03（二）掌握技法，品味寓意与情怀儿歌短小精悍，其题材的选择、主题的表现、形象的塑造、结构的安排和语言的运用方面都讲究方法和技巧。教师或家长在引导儿童欣赏儿歌之前，先要对儿歌进行研究，了解其表现的内容、抒发的感情及表达的技巧，从而恰当地传达儿歌的内容与情感，以取得较好的欣赏效果。儿歌小茶壶小茶壶，顶呱呱，客人来，乐开花，不断地鞠躬，不停地倒茶。这首儿歌就是用拟人的手法，把“对客人要热情有礼”的寓意寄托在形象的描绘中，以小茶壶“不断地鞠躬”“不停地倒茶”来象征对客人的“热情有礼”，这种表达方法含蓄、委婉，又能给人留下深刻的印象。PART03（三）进入意境，展开联想与想象要进入儿歌的意境就需要边读边展开丰富的想象，领会作者所描绘的图景和所抒发的感情。同时，欣赏者还要用自己的生活经验来充实和丰富儿歌的内容。小蚂蚁一窝小蚂蚁，到处去寻觅，遇同伴，打招呼；干重活，齐努力。团结友爱又互助，小小蚂蚁懂道理。在欣赏时不但要把蚂蚁想象成一群儿童，还要联系自己在生活中的表现与体会，把自己对生活的体验融合进去，这样儿歌的内容就丰富了，欣赏儿歌的效果也就完美了。PART03二、儿歌诵读指导（一）声音的表达显韵就是把儿歌押韵的字读得突出些、舒展些，将儿歌的韵律强调和显示出来，从而表现儿歌的音乐美和歌唱性。当然显韵也不能“突兀”，要把握得恰到好处。1．显韵PART03二、儿歌诵读指导（一）声音的表达儿歌的节奏明快，朗朗上口，可一字一拍，节奏保持不变，也可以用说的口吻（稍慢）来念。2．节奏PART03二、儿歌诵读指导（二）辅助体态语诵读儿歌时辅助一些体态语会更加受到儿童的喜爱。编排诵读儿歌的辅助表演技巧时要充分考虑到儿童的年龄特点，适当地夸张使用眼神、手势、表情等，增强儿歌的形象性与趣味性。PART03三、儿歌作品赏析优秀儿歌作品并不局限于本文所介绍的一些类型，只要是能够体现儿歌的特点和作用，受到儿童的喜爱并反复传唱的就是好作品。教师和家长要多读、多品味优秀儿歌，不断提高欣赏水平和文学修养，为指导儿童欣赏儿歌以及改编、创作儿歌打好基础。摇篮曲陈伯吹风不吹，浪不高，小小船儿轻轻摇，小宝宝啊要睡觉。风不吹，树不摇，小鸟不飞也不叫，小宝宝啊快睡觉。风不吹，云不飘，蓝色的天空静悄悄，小宝宝啊好好睡一觉。欣赏这是一首典型的摇篮曲，每小节都渲染了一种静谧的氛围，但有变化、有递进，四周越来越静，随着舒缓的节奏，摇篮越摇越慢，宝宝也将进入梦乡。儿歌每个小节的语言结构相似，只变化其中几个字或词，有一种回环往复的音乐美，表达了母爱的温馨。小动物小鸡小鸡叽叽叽，爱吃虫子爱吃米。小鸭小鸭嘎嘎嘎，枫叶脚，扁嘴巴。大白鹅，穿白袍，走起路，两边摇。小花猫，喵喵喵，年纪不大胡子翘。小花狗，模样俏，瓜子脸，梅花脚。小鹦鹉，懂礼貌，见到宝宝问个好。小青蛙，叫呱呱，专吃害虫护庄稼。小肥猪，胖嘟嘟，吃饱饭，呼噜噜。小松鼠，尾巴大，轻轻跳上又跳下。长颈鹿，脖子长，脑袋伸到树顶上。欣赏这是一首教儿童认识小动物的游戏歌。关于小动物的儿歌民间有很多版本，每一种小动物都用简单的十来字说出了最基本的特征，简短、形象，易诵易记（可以随意诵读其中一两句）。教师或家长在教儿童欣赏时，可以配合一些动作或模拟小动物的叫声，使儿歌更加生动、有趣。量词歌王晨湖一头牛，两匹马，三条鱼，四只鸭，五本书，六支笔，七棵果树八朵花，九架飞机十辆车，量词千万别说差，小朋友，试一试，互相调换闹笑话。欣赏这首儿歌是借鉴数数歌的形式，但其作用不仅仅是教儿童认识数序，而且结合现代儿童教育形势的需要，让儿童掌握日常生活中常用的量词，具有很强的时代性。全文虽然不是每一句都押韵，但比较工整，且每一句话里的两种事物都是有联系的，如“牛”和“马”都是家畜，“鱼”和“鸭”都在水中等，容易记忆，结尾提出号召，让“小朋友”觉得诵读这首儿歌是一件很棒的事，能够获得成就感。粗心的小画家许浪丁丁喜欢画图画，红蓝铅笔一大把。他对别人把口夸，什么东西都会画。画只螃蟹四条腿，画只鸭子尖嘴巴，画只小兔圆耳朵，画匹大马没尾巴。哈哈哈，哈哈哈，真是个粗心的小