文艺复兴 练习 高三统编版2019必修中外历史纲要下册一轮复习

高三高考历史一轮课时练习：文艺复兴一、单选题1．“《李尔王》中三位核心人物面对权力的斗争给出了不同的解决方法。坚持真理的考狄利娅象征古典美德，爱德蒙追求政治权谋，两者都失败了。埃德伽在苦难中成长为顶天立地的英雄，他的成功揭示了莎士比亚对这一类新型政治领袖的认同。”这体现了莎士比亚（

）A．追求现世社会的幸福生活 B．注重刻画人物的内心世界C．形成了理性化的思维方式 D．追求人文主义的政治理想2．中世纪后期，意大利的艺术家群体在创作时很少将自己的肖像作为绘画的主体形象表现出来，更多的是以一种另类的署名方式在肖像作品中标记；后来自画像作为一个独立门类发展起来。促使这种变化出现的主要原因是（

）A．近代科学革命的兴起 B．民众思想的普遍解放C．艺术创作的趋利心态 D．人文主义思想的传播3．莎士比亚在作品《暴风雨》中通过女主角米兰达之口说道：“神奇呵，这里有多少好看的人！人类是多么美丽！呵，新奇的世界，有这么出色的人物！”材料反映了莎士比亚意在（

）A．强调以人为中心 B．批判宗教教义 C．提倡独立思考 D．肯定科学精神4．法国的拉伯雷（1494-1553）以法国民间故事中的三代巨人国王为主角，通过描写他们游历的故事，用浪漫主义和极其夸张的手法塑造这三位巨人，来表达其心中的理想。其宣传的核心理念为（

）A．人文主义 B．浪浸主义 C．理性主义 D．现实主义5．有学者指出，如果说，无视欧洲人创造古希腊—罗马—拜占庭文化的作用和在近代欧洲文艺复兴、文化启蒙与产业革命时期对全人类文化所做出的伟大贡献是何等荒谬；那么，无视东方各民族人民—中国人……以及阿拉伯人对古代和中世纪文化所做出的伟大贡献，也同样是荒谬的。该学者的主张（

）A．折射出世界各民族开放的对外政策 B．旨在以国际的视野来看待人类文明C．印证了古代亚欧统治疆域不断扩大 D．肯定世界文化多样性及其历史作用6．15世纪的意大利首先建立“骑士学校”，教授骑术、击剑、跳舞、拳击等内容，同智力教育、道德规范教育结合起来，培养学生的强健体魄、文雅谈吐和得体举止。骑士教育（

）A．推动了资产阶级革命的到来 B．彻底摆脱了天主教会束缚C．加速了封建贵族势力的瓦解 D．具有鲜明的人文主义色彩7．文艺复兴时期的绝大多数艺术家都信仰宗教，但他们认为：“人靠自己的力量就能够达到最高的优越境界，塑造自己的生活，以自己的成就赢得名声”，“人性不再是神的创造，也不受神的支配，只是人类自然的发展与进步”。由此可见，文艺复兴（

）A．提升了人的自主性和独立性 B．广泛宣扬了理性主义C．促使信仰摆脱了宗教的影响 D．培育了近代自然科学8．如图为某高一学生历史学习笔记，其主题是（

）时间：14世纪到17世纪初精神内核：人文主义代表人物：但丁、达·芬奇、莎士比亚A．文艺复兴 B．宗教改革 C．科学革命 D．启蒙运动9．某场“运动”有几项大事——方言文学的产生、艺术的兴盛、科学的兴起和智识工具的进步，他们舒芽放苞后，便渐渐的向外传播到了英、法等国，为近世的文化撒下了许多可贵的种子。该“运动”是（

）A．文艺复兴 B．宗教改革 C．科学革命 D．启蒙运动10．西欧某一画家提出：“美，是一种聆听，来自内心，来自人对现实世界的切身感受。美，是一种自觉信仰，不屈服于任何居坐高大教堂中的红衣主教”“绘画实际上是科学与大自然的合法女儿”。这一言论凸显了（

）A．人性的解放 B．科学的运用 C．信仰的自由 D．理性的觉醒11．文艺复兴时期，艺术家们受到了富有的商人家族的赞助，这种赞助关系在这一时期十分普遍。这体现出文艺复兴受到（

）A．商业资本的影响 B．宗教信仰的束缚C．政治力量的游说 D．科学研究的助推12．法国作家蒙田（1533-1592）在他的著作《随笔集》中写到：“没有一种善行不让品行高尚的人感到欣慰。当然我们自己在行为端正时会感到开心，产生难以名状的满足感，问心无愧时也会产生高尚的自豪感”。这说明蒙田（

）A．在思想上倾向禁欲主义 B．反思所处时代的弊病C．代表了市民阶层的主张 D．抨击教会的腐化堕落13．某学者曾这样描述近代某次思想解放运动：世俗文明在宗教文明旁边自觉地壮大起来了。这股世俗文明的潜流此起彼落，不断膨胀扩大，形成较强大的力量，到此时就顽强地破土而出了。该运动是（

）A．文艺复兴 B．宗教改革 C．科学革命 D．启蒙运动14．有学者认为，欧洲近代某思想解放运动“带有一定的贵族性质”“（更多的是在）绘画、诗歌、戏剧等领域所发生的变化”“经常和社会中一些受过良好教育、占有优势地位的精英阶层联系在一起”“更多带有一种世俗的精神”。据此判断，该运动是（

）A．文艺复兴 B．宗教改革 C．科学革命 D．启蒙运动15．十四世纪中期，佛罗伦萨的行政体系中居于最高地位的是长老会议，它由八名长官和一名正义旗手组成。长老会议的成员任期为两个月，长官卸任后的三年内不得再担任最高长官，在任期内要接受人民的监督和质疑。这体现出，这一时期的佛罗伦萨（

）A．形成了较强大的王权 B．城市的自治促进了国家的统一C．是文艺复兴的发祥地 D．延续了罗马共和国的政治传统二、材料分析题1．阅读材料，完成下列要求。材料一

14世纪后期，佛罗伦萨开始建设公民共和国，意大利人文主义运动逐渐转变为民众广泛参与的政治运动，佛罗伦萨人民开始一系列“争取城市自由的斗争”。在佛罗伦萨与米兰的战争压力下，佛罗伦萨各个阶层上下一心，抛弃矛盾，一致对外。1428年，布鲁尼也在与米兰作战牺牲将士的葬礼上描述了佛罗伦萨公民的自由和美德。15世纪初开始，当彼特拉克的人文主义思想被移植到佛罗伦萨时，佛罗伦萨人文主义者便不再满足于中世纪“禁欲”的宗教思想和古希腊斯多葛学派“避世”的个人理想，开始追求人的积极生活和尘世价值。——摘编自张琦《文艺复兴早期佛罗伦萨的政治思想变革》材料二

文艺复兴时期的伦敦“充满盛景和表演，富含视觉象征，并提供一种几乎令人窒息的快乐与危险、荣华与肮脏、兴奋与恐惧共存的多样性”。在16世纪初，伦敦的产业结构开始由以农业为主向以城市手工业为主转变，海外贸易的增加扩大了英国在欧洲甚至全球的影响力。虽然伦敦卫生条件和治安状况仍然很差，但参事议政厅仍坚持对城市管理施加影响，这座城市已经出现了现代性的萌芽。——摘编自刘岩《文艺复兴时期的伦敦与英国戏剧的职业化》材料三

培根在《新工具》中指出，虽然经过文艺复兴和科学文化发展的洗礼，但伦敦好多大学“一切习惯、制度都是与科学的进步背道而驰的”，“在这些地方，一般人的研究只是局限于也可说是禁锢于某些作家的著作，而任何人如对他们稍持异议，就会径直被指控为倡乱者和革新家”。——摘编自尚梦杰《英国欧陆游学研究》(1)根据材料一，概括14—15世纪佛罗伦萨城市发展的特点。(2)根据材料二、三并结合所学知识，从正反两方面简析“伦敦出现现代性萌芽”所面临的时代环境，并从思想解放的角度简析其影响。2．阅读材料，回答问题。材料

弗朗西斯·培根（1561—1626），12岁入剑桥大学，后担任英国女王特别法律顾问以及朝廷的首席检察官、掌玺大臣等。晚年脱离政治生涯，专心从事学术研究和著述活动，写成了一批在近代思想史上具有重大影响的著作，包括《新工具》《论科学的增进》以及《学术的伟大复兴》等。在这些书中，培根把实验和归纳看作相辅相成的科学发现的工具。他看到了实验对于揭示自然奥秘的效用，认为科学研究应该使用建立在充分实验基础上的归纳法。培根的归纳法强调系统分析，强调实证支持，对逻辑学的发展作出了贡献。培根认为，“归纳法是发现个体事物发展变化的法制的工具，是获得支配绝对现实的规律和能起决定作用的形式的方法”。培根承认自然界是物质的，认为构成一切事物的最小单位是分子，即事物的简单性质。分子是有限的不变的，千差万别的事物都是由它的不同排列和组合构成的。运动是物质固有的最重要的特性，运动是有规律的，其形式是多样的。培根还提出并论证了诸如“凡已授予或按一定条件预定之物均不可再议其价值或补偿”“重大刑事案件减刑的条件不适用于民事案件”“与其任由违法犯罪逃脱制裁，宁可选择违背先例”等法律思想。——摘编自朱庭光《世界历史名人谱》(1)根据材料并结合所学知识，概括培根的主要学术贡献。(2)根据材料并结合所学知识，分析培根获得主要学术贡献的原因。3．阅读材料，完成下列要求。材料一

14～16世纪英国“奢侈”的含义主要包括贵族铺张浪费和乡绅或中产阶级攀比模仿，当时的人统称为毫无节制(excess)。黑死病后人口与资源的矛盾大幅改善，新兴的乡绅和中产阶级在服饰上模仿攀比更高阶层的消费，乡士“所穿的外衣和帽兜是绿色的，手中一张大弓，皮带下一束明亮尖利的箭，上插孔雀羽毛”,商人“头戴一顶法兰德斯的獭皮帽，一双整洁的鞋子用华贵的扣子扣起”。材料二

爱德华三世在位期间(1327～1377年),英国议会颁布了第一部饮食禁奢法令、第一部服饰禁奢法令，如饮食法令规定了平时和宗教节日期间的每餐用量。而服饰法令详细规定了从仆人到年收入1000英镑的骑士等8种社会群体的服饰标准，根据等级和职业制订服装消费标准，以立法方式杜绝模仿、攀比等非理性消费。1336年和1337年的两部禁奢法令并未规定对渎职者或违法者的处罚措施以及罚没物品的用途，但乡绅和中产阶级的遗嘱和财产清单中缺少违禁服饰的事实表明，新兴阶层对禁奢法令大多采取了服从态度。——以上材料均摘编自徐浩《14～16世纪英国社会的过度消费问题与禁奢法令的实施》(1)根据材料一并结合所学知识，分析14～16世纪英国出现过度消费的原因。(2)根据材料一、二并结合所学知识，说明14～16世纪英国政府颁布禁奢法令的影响。4．阅读材料，回答问题。书中的时代·时代中的书材料：表1莎士比亚部分作品的主要内容主要内容出处科利奥兰纳斯虽然卓有战功，但他仇恨人民，最后终于被人民所放逐和杀死。凯撒虽然最初被奸人构陷，为人民所误解，但是，一旦他们在安东尼的启示下，明白了他如何爱护人民之后，就纷纷要为凯撒复仇《科利奥兰纳斯》歌颂开明君主亨利五世，他能战胜外敌，扩张领土；能公正守法，严明纪律，治下的国家统一安定《亨利五世》描述了泰门的一盛一衰。书中泰门愤慨地说“金子！黄黄的、发光的、宝贵的金子……这东西，只这一点点儿，就可以使黑的变成白的，丑的变成美的，错的变成对的，卑贱变成尊贵，老人变成少年，懦夫变成勇士”《雅典的泰门》表2莎士比亚个人及他人对莎士比亚作品的评价评价人物自有戏剧以来，它的目的始终是反映自然，显示善恶的本来面目，给它的时代看一看自己演变发展的模型莎士比亚莎士比亚“盖过”了“同辈的伙伴”“可以折服欧罗巴全部的戏文”本·琼森“任何诗人在他们身上都有一个反映镜，这就是观察，还有一个蓄存器，这便是热情”，莎士比亚两者“都不缺少”维克多·雨果(1)“书中的时代”是一个怎样的时代?(2)表2对我们了解莎士比亚及其作品与时代的关系有什么帮助?谈谈你的看法。5．阅读材料，完成下列要求。材料一

14至17世纪是欧洲从封建社会向资本主义社会过渡的时期。随着社会经济与政治的急剧变革，西方文化也发生了革命性变化，出现了以文艺复兴和宗教改革为标志的近代化转型。文艺复兴把人们从中世纪神学的桎梏中解放出来，确立了西方文化中的人文主义传统，在文学、艺术、政治学、史学、哲学和自然科学等领域初步确立了资产阶级新文化。宗教改革则打破了罗马天主教一统天下局面，实现了教会的民族化，建立了适应资本主义发展的新教，完成了对西方基督教文化传统的近代化改造。——摘编自马敏、邢来顺《近代西方文化的转型之文艺复兴》材料一

西方文化转型过程中，文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的观点在欧洲得到了广泛而深刻的传播，后来又在世界其他地区蔓延。但是它们所取得的这一切成就和胜利也是有代价的。有些代价虽然在当时表现不明显、不突出，但是后来随着时间的推移逐步暴露在了社会面前。首先，“它毁弃了曾一度被实质性传统、基督教信仰以及对于祖先的孝敬、对家庭和其他机构中的权威的恭敬所占据的大部分领域”，并“头痛地发现了许多出乎意料的困难”。文艺复兴和宗教改革在转型时期带给社会伟大进步和历史价值的同时，也导致了社会的精神危机，引起了人们的信仰迷茫和对生存意义的失落。这种代价同社会转型时期剧烈变动的社会生活和文化变革的突飞猛进是密不可分的。——摘编自李钢《近代西方文化转型的代价沉思》(1)根据材料一并结合所学知识，分析近代西方文化转型的社会背景。(2)根据材料一、二并结合所学知识围绕“近代西方文化转型”进行阐述。（要求：观点明确，史实清楚，逻辑严密）答案：一、1．D【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代英国。根据材料和所学可知，考狄利娅的古典美德、爱德蒙的政治权谋以及埃德伽的成长和成功，都反映了莎士比亚对于权力、道德和领导者的看法。特别是埃德伽的成功，揭示了莎士比亚对于具有高尚品质和为人民谋福利的新型政治领袖的认同，这正是人文主义政治理想的核心，D项正确；材料并未提及《李尔王》或莎士比亚的作品在追求现世社会的幸福生活方面有何体现，而更多地是围绕权力斗争、人物选择和政治理想展开的，排除A项；材料的核心在于他们面对权力斗争时的选择和他们所代表的政治理念，而不是内心世界的描绘，排除B项；材料并没有指向莎士比亚或《李尔王》中的理性化思维方式，排除C项。故选D项。2．D【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是原因题。根据材料关键信息可知准确时空是：中世纪后期以来的欧洲。根据材料“意大利的艺术家群体在创作时很少将自己的肖像作为绘画的主体形象表现出来，更多的是以一种另类的署名方式在肖像作品中标记；后来自画像作为一个独立门类发展起来”和所学可知，中世纪后期以来的意大利艺术家逐渐将自画像作为一个独立门类发展起来，凸显个人的价值，这主要和人文主义思想发展有关，D项正确；材料强调的是人文主义对绘画的影响，非近代科学革命，排除A项；受制于时代局限性，当时民众思想并未得到普遍解放，排除B项；材料与艺术家的创作的趋利心态无关，排除C项。故选D项。3．A【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是目的题，时空是近代英国。根据材料“神奇呵，这里有多少好看的人！人类是多么美丽！呵，新奇的世界，有这么出色的人物！”及所学可知，莎士比亚的作品带有明显的人文主义色彩，说明其意在强调以人为中心，A项正确；材料未涉及莎士比亚对宗教教义的批判信息，排除B项；启蒙思想家提倡独立思考，与题意无关，排除C项；材料未涉及莎士比亚对科学精神的肯定态度，排除D项。故选A项。4．A【详解】本题是单类型单项选择题。据本题题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是近代欧洲。结合题意可知拉伯雷心中的理想是以人为本，张扬人性，讴歌人的伟大，因此其核心为人文主义，A项正确。浪漫主义是一种表达手法，但不是核心，排除B项；拉伯雷是文艺复兴时期法国的代表人物，他所宣扬的人文主义是文艺复兴时期的代表思想，理性主义盛行于启蒙运动时期，现实主义的出现是在文艺复兴之后，C、D与其所处时代不符，排除CD项。故选A项。5．B【详解】本题是多类型单选题，据次题干设问词可知是影响题、目的题、本质题，据材料时间信息得出准确时空是古代世界。根据材料，学者主张不应该忽略东方对中世纪文化所做的贡献，因此看出学者主张以国际视野看待人类文明，B项正确；材料没涉及对外开放政策，排除A项；材料涉及的是东方文明成就对西方的影响，和疆域扩大无关，排除C项；文化多样性强调不同的文化，和材料无关，排除D项。故选Ｂ项。6．D【详解】本题是多类型单选题，据次题干提示词可知，这是推断题、影响题。据材料时间信息得出准确时空是中世纪的欧洲。根据材料可知中世纪的骑士教育重视人的全面发展，因此具有鲜明的人文主义色彩，D项正确；骑士教育是要维护封建统治，排除A项；B项“彻底摆脱”过于绝对，排除B项；骑士教育会维护封建统治，材料内容强调骑士教育具有鲜明的人文主义色彩，排除C项。故选D项。7．A【详解】本题是单类型单项选择题。据题干设问词，可知这是推断题。据题干时间信息可知准确时空是文艺复兴时期的欧洲。由材料“文艺复兴时期”“人靠自己的力量……人性不再是神的创造”等可知，文艺复兴提升了人的自主性和独立性，A项正确；启蒙运动广泛宣扬了理性主义，排除B项；“摆脱了”说法太绝对，排除C项；题干强调的是人的独立性、人性是人类自然的发展，并非强调自然科学，排除D项。故选A项。8．A【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：14世纪到17世纪初（欧洲）。结合所学可知，文艺复兴是指发生在14世纪到16世纪欧洲的一场思想解放文化运动，核心是人文主义，因此根据材料关键信息“14世纪到17世纪初”“人文主义”“但丁、达·芬奇、莎士比亚”可知，其主题是文艺复兴，A项正确；宗教改革代表人物是马丁·路德，排除B项；科学革命代表人物有哥白尼、牛顿等，排除C项；启蒙运动核心思想是理性主义，时间是17-18世纪，排除D项。故选A项。9．A【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：近代欧洲。题干中提及的“方言文学的产生、艺术的兴盛、科学的兴起和智识工具的进步”以及“向外传播到了英、法等国”，而这些描述符合文艺复兴时期的特征，它以意大利为中心，随后扩展到欧洲其他地区。这一时期出现了大量使用地方语言（如但丁的意大利语作品）的文学创作，艺术领域经历了繁荣，科学开始逐渐摆脱宗教束缚（如哥白尼的日心说），并且印刷术的发明促进了知识的传播，A项正确；宗教改革核心是关于基督教教义的争论和教会权力的重构，与题干中提及的“方言文学的产生”、“科学的兴起”等特征不完全吻合，排除B项；科学革命主要集中在科学领域，没有全面涵盖题干中提到的艺术、文学等文化层面，排除C项；启蒙运动更多聚焦于哲学、政治思想的进展，而非题干上的文学、艺术领域，排除D项。故选A项。10．A【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：近代欧洲。材料“来自人对现实世界的切身感受”“是一种自觉信仰，不屈服于任何居坐高大教堂中的红衣主教”强调的是人的价值和尊严，凸显的是人文主义，即人性的解放，A项正确；材料未涉及科学的运用，排除B项；材料强调的是人文精神，非信仰自由，排除C项；理性主义与启蒙运动有关，与材料无关，排除D项。故选A项。11．A【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（欧洲）。根据所学知识可知，文艺复兴时期，商业资本家积累了大量财富，并将其用于赞助艺术家，艺术家们受到了富有的商人家族的赞助，这种赞助关系在这一时期十分普遍，A项正确；文艺复兴没有突破宗教信仰的束缚，而宗教改革完成这目标，排除B项；材料主要涉及商人对于艺术家的资助，没有提及政治力量的进入，排除C项；材料主旨“商业资本”，而“科学研究的助推”与材料主旨不符，排除D项。故选A项。12．B【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：16世纪（法国）。据材料可知，文艺复兴兴盛时期杰出代表蒙田认为，善行可以让人感到欣慰和开心，产生自豪感，体现了反对禁欲主义的思想，其也在反思所处时代的弊病，B项正确；蒙田倾向反对禁欲主义，而非倾向禁欲主义，排除A项；法国作家蒙田是文艺复兴时期的代表人物，材料中没有体现市民阶层的信息，排除C项；抨击教会的腐化堕落是宗教改革，排除D项。故选B项。13．A【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（世界）。材料“世俗文明在宗教文明旁边自觉地壮大起来”“世俗文明……破土而出”等信息，符合文艺复兴时期传统的基督教开始受到质疑，人们开始探索更为世俗化和人文主义的观念和生活的特征，A项正确；宗教改革主要是为了改革教会，排除B项；科学革命是在自然可续领域发生的变革，排除C项；启蒙运动主要是为了反封建，排除D项。故选A项。14．A【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题，时空是文艺复兴时期。根据材料“带有一定的贵族性质”“（更多的是在）绘画、诗歌、戏剧等领域所发生的变化”“经常和社会中一些受过良好教育、占有优势地位的精英阶层联系在一起”“更多带有一种世俗的精神”及所学可知，14世纪城市经济繁荣的意大利出现了对天主教文化的反抗，当时意大利的市民和世俗知识分子借助复兴古希腊、罗马文化的形式来表达自己的文化主张，认为人是现实生活的创造者和主人，并在艺术中寻找现实主义和人类情感，A项正确；宗教改革指的是始于欧洲16世纪基督教自上而下的改革运动，通常指1517年马丁·路德提出《九十五条论纲》，到1648年《威斯特伐利亚和约》的出台为止的欧洲宗教改革运动，排除B项；材料未涉及近代科学革命兴起的相关信息，与题意无关，排除C项；启蒙运动指发生在17–18世纪欧洲的一场反封建，反教会的思想文化运动，是一次伟大的思想解放运动，其核心思想是“理性”，与题意不符，排除D项。故选A项。15．D【详解】本题是单类型单选题，据题干设问词可知是本质题，据材料时间信息得出准确时空是中世纪欧洲。由材料“它由八名长官和一名正义旗手组成”“长老会议的成员任期为两个月”“在任期内要接受人民的监督和质疑”等信息可知，佛罗伦萨实行共和制，深受古希腊罗马政治、文化的影响，说明这时期的佛罗伦萨延续了罗马共和国的政治传统，D项正确；这一时期的佛罗伦萨是城市共和国，材料无涉及国王和王权，排除A项；意大利在1870年完成统一，这一时期佛罗伦萨的城市自治与国家统一无关，排除B项；材料是政治运作，与文艺复兴无关，排除C项。故选D项。二、1．(1)特点：出现城市共和国与追求自由的斗争；民众爱国主义思想浓厚；人文主义发展，追求积极生活和现世价值。(2)时代环境：进步环境：城市手工业和海外贸易发展；城市管理不断进步；人文主义和科学文化有所发展。局限环境：仍存在学校教育与时代脱节的现象；城市环境卫生及治安状况差；专制王权的压力。