Unit 3 Lesson 13 How Old Are You？（教案）冀教版（三起）英语四年级下册

/教案：Unit3Lesson13HowOldAreYou?一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。（2）能够用英语询问和回答他人的年龄。（3）能够正确运用基数词描述物品的数量。2.能力目标（1）能够熟练运用所学的句型进行日常交流。（2）能够借助图片和情景，运用所学知识进行简单的阅读和写作。3.情感目标培养学生的合作意识和团队精神，使他们更加自信地用英语进行交流。二、教学内容1.主题：询问和回答年龄。2.重点句子：Howoldareyou?I'mten.Howoldishe/she?He/Sheis3.生词：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty三、教学重点与难点1.重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。2.难点：正确运用基数词描述物品的数量，以及询问和回答他人的年龄。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、录音机、磁带、图片、卡片等。2.学具：课本、练习本、文具等。五、教学过程1.热身（5分钟）（1）教师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松愉快的课堂氛围。（2）学生听录音，模仿并练习本课的生词和句子。2.呈现（10分钟）（1）教师通过展示图片，引入本课的主题。（2）教师用英语介绍图片中的情景，引导学生用英语进行描述。3.操练（10分钟）（1）教师组织学生进行小组活动，用英语询问和回答年龄。（2）学生两人一组，用英语进行角色扮演，练习本课的重点句子。4.巩固（10分钟）（1）教师出示卡片，学生用英语描述卡片上的数字。（2）学生分组进行比赛，看哪个小组描述得最快、最准确。5.拓展（5分钟）（1）教师引导学生用英语编写小故事，运用本课所学知识。（2）学生分享自己编写的故事，大家共同欣赏和评价。六、板书设计1.Howoldareyou?2.I'mten.3.Howoldishe/she?4.He/Sheis七、作业设计1.抄写本课生词和重点句子，每个词和句子写两遍。2.运用本课所学知识，与家人或朋友进行英语交流。八、课后反思本节课通过丰富的教学活动和情景设置，使学生能够熟练掌握询问和回答年龄的句型。在教学过程中，要注意引导学生正确运用基数词描述物品的数量，以及鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的英语表达能力。同时，教师要及时关注学生的学习情况，对学生的错误进行纠正和指导，确保他们能够准确地掌握所学知识。一、教学内容Unit3Lesson13主要讲述了如何用英语询问和回答他人的年龄。这是日常生活中常见的交际场景，通过学习这一课，学生能够掌握如何用英语进行年龄的询问和表达，以及如何用基数词描述物品的数量。1.生词：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty2.重点句子：Howoldareyou?I'mten.Howoldishe/she?He/Sheis二、教学过程1.热身（5分钟）教师可以通过与学生用英语进行简单的问候，或者让学生听录音，模仿并练习本课的生词和句子，来营造轻松愉快的课堂氛围。2.呈现（10分钟）教师可以通过展示图片，引入本课的主题，然后用英语介绍图片中的情景，引导学生用英语进行描述。3.操练（10分钟）教师可以组织学生进行小组活动，用英语询问和回答年龄。还可以进行角色扮演，让学生在实际情景中运用本课的重点句子。4.巩固（10分钟）教师可以出示卡片，让学生用英语描述卡片上的数字。可以组织学生进行分组比赛，看哪个小组描述得最快、最准确。5.拓展（5分钟）教师可以引导学生用英语编写小故事，运用本课所学知识。然后让学生分享自己编写的故事，大家共同欣赏和评价。6.板书设计板书设计主要包括本课的重点句子和生词，以便学生能够清晰地看到和记住关键的语法点和词汇。7.作业设计作业设计可以让学生抄写本课生词和重点句子，每个词和句子写两遍。可以让学生运用本课所学知识，与家人或朋友进行英语交流。8.课后反思在教学内容部分，我们需要重点关注的是生词和重点句子的教学。这部分是学生语言输出的基础，对于他们的语言理解和运用至关重要。一、生词教学1.直观展示：教师可以使用图片或者实物，如手指、玩具等，来展示数字11到20，让学生直观地理解和记忆这些数字。2.互动游戏：通过数字接龙、快速问答等游戏形式，让学生在轻松愉快的氛围中记忆和巩固这些数字。3.句子练习：将数字融入句子中，如“Ihavefifteenapples.”，让学生听、说、读，并尝试自己造句。4.书写练习：让学生抄写生词，每个数字写三遍，以加强记忆。二、重点句子教学重点句子的教学是帮助学生构建语言框架的关键。在本课中，重点句子包括：Howoldareyou?I'mten.Howoldishe/she?He/Sheis1.情景模拟：教师可以模拟不同的场景，如在学校、家庭中询问年龄，让学生在实际语境中理解和使用这些句子。2.角色扮演：学生两人一组，进行角色扮演，练习这些句子的用法。3.问答练习：教师提问，学生回答，或者学生互相提问，以此来巩固句子的记忆和使用。4.写作应用：让学生用这些句子写一个小段落，描述他们认识的人的年龄。在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。对于学习有困难的学生，教师需要给予个别辅导和鼓励，帮助他们克服学习障碍。同时，教师也要鼓励学生主动参与，积极表达，培养他们的自信心和英语表达能力。在板书设计上，教师可以使用简洁的关键词和图示，帮助学生理解和记忆。例如，可以用一个笑脸图标表示“Howoldareyou?”，用一个表示年龄的数字图标来表示