五年级下册美术教学设计－12 美丽的铜鼓 ｜广西版

/美丽的铜鼓教学目标：1.让学生了解铜鼓的历史、造型特点和文化内涵，感受铜鼓的艺术魅力。2.培养学生运用泥巴进行创作的能力，激发学生对民族文化的兴趣和热爱。教学内容：1.欣赏和分析铜鼓的造型、纹饰和音乐特点。2.学习泥塑的基本技巧，创作一个具有铜鼓特点的泥塑作品。教学重点与难点：重点：了解铜鼓的特点，运用泥巴创作出具有铜鼓风格的泥塑作品。难点：把握铜鼓的造型和纹饰，以及在泥塑中表现铜鼓的音乐特点。教具与学具准备：教具：图片、视频、泥巴、工具等。教学过程：一、导入（5分钟）1.展示铜鼓的图片和视频，引导学生关注铜鼓的造型、纹饰和音乐特点。2.简要介绍铜鼓的历史和文化内涵，激发学生对铜鼓的兴趣。二、欣赏与分析（5分钟）1.引导学生欣赏铜鼓的图片，分析铜鼓的造型特点，如圆形、鼓面、鼓身等。2.探讨铜鼓的纹饰特点，如云雷纹、锯齿纹等，以及它们的意义。3.让学生听铜鼓的音乐，感受铜鼓的音乐特点，如节奏、音色等。三、创作实践（10分钟）1.讲解泥塑的基本技巧，如揉、搓、压、切等。2.示范如何创作一个具有铜鼓特点的泥塑作品，重点讲解如何表现铜鼓的造型和纹饰。3.学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。四、展示与评价（5分钟）1.学生展示自己的作品，分享创作心得。2.教师对学生的作品进行评价，从造型、纹饰、音乐表现等方面给予肯定和建议。板书设计：美丽的铜鼓1.造型特点：圆形、鼓面、鼓身等。2.纹饰特点：云雷纹、锯齿纹等。3.音乐特点：节奏、音色等。作业设计：1.完成一个具有铜鼓特点的泥塑作品。2.写一篇关于铜鼓的短文，包括铜鼓的历史、造型、纹饰和音乐特点等。课后反思：本节课通过欣赏和分析铜鼓的特点，让学生运用泥巴进行创作，培养了学生的动手能力和创新能力。在创作过程中，学生充分展现了自身的想象力和创造力，作品具有较高的艺术价值。同时，本节课也让学生了解了铜鼓的历史和文化内涵，激发了学生对民族文化的兴趣和热爱。但在教学过程中，部分学生对泥塑技巧的掌握仍有待提高，教师应加强对学生的个别指导，提高学生的泥塑水平。重点关注的细节是“创作实践”环节。在这个环节中，学生将实际动手操作，运用泥巴创作出具有铜鼓特点的泥塑作品。这个环节是教学的核心，也是学生将所学知识运用到实际中的重要环节。下面对这个细节进行详细的补充和说明。讲解泥塑的基本技巧。泥塑是一种传统的艺术形式，它需要一定的技巧和手法。在教学过程中，教师应向学生讲解泥塑的基本技巧，如揉、搓、压、切等。这些技巧的学习对于学生来说是非常重要的，它们将直接影响到学生的创作效果。揉：揉是指将泥巴揉搓成一定的形状，如圆形、方形等。揉的目的是使泥巴更加柔软，更容易塑形。搓：搓是指将泥巴搓成细长的形状，如线条、细丝等。搓的目的是制作出细节部分，增加作品的层次感。压：压是指用工具将泥巴压成一定的形状，如平面、曲面等。压的目的是制作出作品的平面部分，使作品更加饱满。切：切是指用工具将泥巴切成一定的形状，如块状、片状等。切的目的是制作出作品的立体部分，增加作品的立体感。示范如何创作一个具有铜鼓特点的泥塑作品。在这个环节中，教师应示范如何创作一个具有铜鼓特点的泥塑作品，重点讲解如何表现铜鼓的造型和纹饰。铜鼓的造型特点包括圆形、鼓面、鼓身等。在创作过程中，学生应注重这些特点的体现，使作品具有铜鼓的基本形态。铜鼓的纹饰特点包括云雷纹、锯齿纹等。在创作过程中，学生应运用泥巴塑造出这些纹饰，使作品具有铜鼓的独特风格。学生分组进行创作，教师巡回指导。在这个环节中，学生将根据所学知识和技巧，分组进行创作。教师应巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。对于创作完成的作品，教师应组织学生进行展示和评价。学生可以展示自己的作品，分享创作心得。教师对学生的作品进行评价，从造型、纹饰、音乐表现等方面给予肯定和建议。通过这个环节的教学，学生可以充分运用所学知识，发挥自己的想象力和创造力，创作出具有铜鼓特点的泥塑作品。同时，学生也可以通过实际操作，提高自己的动手能力和创新能力。1.创作过程的监控与指导：教师应确保学生在创作过程中能够正确地应用所学的泥塑技巧。这包括观察学生的手法是否正确，泥巴的使用是否得当，以及是否能够有效地表现铜鼓的特点。教师应鼓励学生在创作过程中积极思考，如何将铜鼓的元素融入作品中。这包括引导学生考虑铜鼓的形状、纹饰和音乐特点如何转化为泥塑作品的形态和装饰。教师应提供必要的帮助和提示，特别是在学生遇到难题时。这可能包括如何处理复杂的纹饰，如何塑造出铜鼓的立体感，或者如何使作品更加均衡和美观。2.作品质量的评价与反馈：教师应根据学生的作品质量提供及时的反馈。这包括评价作品的造型准确性、纹饰的细节处理、以及作品整体的视觉效果。教师应鼓励学生之间的相互评价，以便学生能够从同伴的作品中获得灵感和改进自己的想法。教师应提出建设性的批评和建议，帮助学生理解如何改进他们的作品。这可能包括建议学生如何更好地表现铜鼓的特点，或者如何解决创作中出现的技术问题。3.创作环境的营造：教师应创造一个支持性和激励性的创作环境，使学生感到自由和舒适地表达自己的创意。教师应鼓励学生尝试新的创作方法和技术，以扩展他们的技能和视野。教师应鼓励学生思考他们的创作如何与铜鼓的历