论语十二章读后感高中10篇

论语十二章读后感高中10篇当细细品完一本名著后，想必你有不少可以共享的东西，何不静下心来写写读后感读书笔记呢?那么你会写读后感读书笔记吗?今日我在这给大家整理了一些论语十二章读后感中学(精选10篇)，我们一起来看看吧!

论语十二章读后感中学篇1

《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中表达了孔子的政治主见、道德观念及教育原那么等。

寒假里，我读了论语这本书，收益许多，在这本书中，给我印象最深的是孔子的这句话：不患人之不己知，患不知人也。意思是“不担忧别人不了解自己，只担忧自己不了解别人。”有才有德的君子做人、做事，不是为了讨好别人，因此，当面对别人的毁誉的时候，也就可以泰然处之；因为不为求荣誉，当然也就不怕别人的诋毁。君子以宽恕的心态来对待别人，所以，不求全责怪，当自己不被别人了解的时候，盼望被了解，却不指责别人的不了解。君子假如不能了解别人，那也不符合君子的标准了：一方面说明自己的才德修养不够，因此难以宽容地对待别人；另一方面也简单使自己误会别人，由此而产生评价失误。所以，不必因为别人不了解而悲伤埋怨，但是应当学会了解别人。

我想，在我们与同学相处时，也有这样的时候，当别人因为某件事而误会了自己的时候，我们会因此而苦恼，从而指责对方心胸狭窄，相互指责的结果就是使彼此的误会更深，而使原本非常亲近的好挚友关系渐渐疏远。假如在冲突发生的时候，进展换位思索，从对方的角度去思索一下，了解他为什么会有这样的想法，设身处地地去体会别人的感受，就可以宽恕对方的行为，体谅别人，不埋怨，不埋怨，不担忧，从而改善同学之间的关系，使友情更进一层。

记得有一次，是我做值日生，好挚友小吉是组长，她安排任务，扫地是最脏最累的任务了，大家都不喜爱做，早上，小吉安排任务时，竟然叫我去扫地，我想那么多同学，为什么让我去呢？当时就非常生气，反对她说：“我不扫，爱扫你扫！”小吉说：“上次是东东扫的，今日换一下任务，必需听从安排！”我又气又恼，心里想：有什么了不得的，不就是个组长吗？什么好挚友啊！哼！当天，我虽然硬着头皮扫完了地，心里却非常不安适。后来，我就和教师要求调换值日生组了，到了新的小组，这个小组组长恰好转学了，教师就让我做了组长，这下我可真体会到做小组长的不易了，安排任务，监视卫生，真的很辛苦，还可能得到同学的误会。我彻底地相识到自己错了，于是主动和小吉成认了错误。

孔子的这句话使我联想到这件小事，其实小事中更能表达出一个人的心胸，凡事都不能只从自己的角度去看，要换个角度，不要只担忧别人不了解自己，自私地处事，更要想想自己了解别人吗？论语中的人生哲理真值得我们一生去体会啊！

论语十二章读后感中学篇2

世界上的真理恒久是最朴实的，就似乎一路阳光，看似微小，但是仍照进了你的心田。就像《论语》，告知大家的东西恒久是最简洁的，但是他激活了你内心的良知与友善。

《论语》是孔子的弟子把孔子说的话进展编撰和记载而留下的一本儒家经典著作。在我跟随教师学习了一段时间后，我深知了很多道理，其中孔子对学习的阐释让我受益颇多。

“学而时习之，不亦说乎；有朋自远方来，不亦乐乎；人不知而不愠，不亦君子乎。’这句话的意思是说，把学过的学问时常温习，不是很欢乐吗?有挚友从远方来，不是很欢乐么？别人不知道我，我不生气，不是很君子么？其实，对于我来说感受最深的还是第一句。因为教师要求我们每天都要背一段书，但是给的时间并不是很充分，所以每次都是在课上强背下来，结果一下课就忘得一尘不染。所以每次都要复习，就这样反复重复，一次又一次的背诵，背出来的效果尽然比一次性背出的效果好。要知道，我背书从不背其次遍，总是一遍过。所以总会有遗忘的现象。自从我用了教师的这种方法之后，我背书就再也没忘过。

学习还应多思索，孔子曾说过“学而不思那么罔，思而不学那么殆”。这句话告知我们假如只学习而不思索，就会感到迷惘而无所适从；假如只思索而不学习，就会感到懈怠。因为初中我的数学成果并不是很志向，所以导致我一到数学课就会走神或开小差，几乎没有完完整整地听完一节数学课。要么就是听一会课就玩了起来。随着我数学成果的越来越差，我就再也没有在数学上花过多大功夫。结果恶性循环，我的数学越来越差。可当我进了中学之后，因为新颖 感，我第一次在数学课上集中精力听课。结果我尽然燃起了学习数学的信念，数学课再也没有开过小差。但是当我学习了一段时间后，我就感觉慢慢难了起来，作业看不太懂了，只能看着笔记，翻着书，花大量的时间来完成作业。再后来，就彻底看不懂了。就像《论语》中写的那样，迷惘而无所适从。

正值我陷入灰心时，同学向我伸出了救济之手。他用自己的休息时间来教我如何思索问题，并拿出了课外资料向我讲解。看到他的资料，我的脸就红了。因为我自己也买了一本，但是因为我初中养成的坏习惯，我的资料到此时此刻一字未动。看着他几乎快写完的资料，再看看我的空白一片，我知道了缘由。自那之后，我就不停的在书与资料中回旋。最终，经过我不懈的努力，我的作业又回到了刚开学时的模样，慢慢地回来了正轨。

读完了《论语》之后，我感觉我对学习的理解更深刻了。温故知新，学以致用，举一反三等，都对我们的学习有着很强的指导性。我要在《论语》的协助下，更好地学习。

论语十二章读后感中学篇3

读了《论语》，儒家思想让我倍受感受。我印象最深的一句话是“三人行，必有我师焉。”这句话我刚读时就能领悟其中的含义：别人的言行举止，必定有值得我学习的地方。

书上记载：有一次，孔子在东游途中，被一位小孩挡住了去路。孔子从车中探出头来，问这位小孩的姓名，并告知他自己的身份。小孩听到后便得知他就是那博学的人——孔子。问道：“夫子可知道，天上有多少颗星星，地上有多少五谷，人有多少根眉毛？”孔子听后大惊，惭愧得摇摇头。小孩洋洋得意起来：“告知你吧，天上有一夜星辰，地上有一荐五谷，人有黑白两根眉毛。”孔子听后不得不佩服，赶忙下车行礼，对小孩说：“学问是无止境的，三人行，必有我师焉。”可见，一个人不管学问有多高，都要虚心，学问是无止境的，世界上哪儿都是一种学问，千万不行因为对方阅历浅而嫌弃。因为孔子虚心好学，所以他的学问不断增大，敬重他的人越来越多。

《论语》中也有这样一句：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”这一句话充分地表达了孔子好学、知趣与豁达大度的胸怀。对于我们来说，光是“学而时习之，不亦说乎？就足够让我们去刻苦学习。孔子的品德始终处于世人所说的“最高境界”，他是我们学习的典范。

“事父母几谏”可谓是个经典，孝敬父母是中华民族的传统美德。这句话的意思是：侍奉父母，假如他们有不对的地方，得稍微宛转地劝阻。我们何尝做到？我们遇到这种状况，通常都是大大咧咧地喊叫父母这您们做错了。这不仅损害了和父母的关系，还会使家庭气氛惊慌。我觉得这是孝敬父母的常规学问。

还有一句“父母在，不远游，游必有方。”这句话易懂，意思是：父母在世，不出远门，假如不得已要出远门，必需有必须的去处。当今社会，“孝”的本义是好好侍奉父母，晚辈侍奉长辈。每个当父母的都盼望自己的孩子能学有所成，过上旺盛的生活，但他们的内心更须要的是自己的孩子能陪伴在自己的身边。我在电视上看到过这样一那么广告：一位年迈的父亲与女儿的对话，父亲都说在家乡过得很不错，不用女儿回家陪他，其实，他的双腿已经不灵活了，他的老伴患了重病，医药费都压在了他的身上，而女儿却浑然不知。这那么广告看哭了多少人。陪伴，是孝敬父母的根本要求。

人都会逝去，但是人的一生不在于活的时间是否漫长，而是在于这活的时间里自己所做的一切有没有价值，有没有让自己懊悔。做一个道德的人，展放出人生的生命力，让自己活出精彩，活出价值，弘扬中华民族的传统美德。

论语十二章读后感中学篇4

真理是最朴实的，就似乎春天恒久播种，秋天要收获一样。当我捧起《论语》时，就似乎坐在杏坛之下、白果树旁，听圣人谆谆的教育，如沐春风，心灵在激荡中得到安慰。

“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”。让我学会了谦逊，知道了“见贤思齐”的内涵，懂得了人无完人、人人皆有闪光点的道理。在我自大、傲慢时能低下傲岸的头、弯下目空一切的胸膛。虚心向他人学习，让我变得充溢；发觉他人的缺点，让我学会了自省。

虽不为师，但教师的教学方法却与我休戚相关。圣人“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，那么不复也”的启发诱导教学法让我从另一个角度学会了学习。在我学习中陷入了逆境，欲求而不得之时，我知道了应当如何应对，在什么状况下是向教师请教的最好时机，充分开掘了我的潜能，又让我享受到了欲求而得之的欢乐。

圣人因材施教的教学理念，让我在学习中几多埋怨的心结翻开了。长期以来，我因为对数学缺乏学习的爱好而没有学习的动力。在其他学科的成果在班内名列前茅时，唯有数学成果像刺眼流星后微弱的尾巴。为此，我苦痛过，也努力过，但付出之后的结果总不令人满足，数学成了让我恐惊的学科。在这种境况下，我步入了八年级，这时候我突然发觉教师问我的问题我总能答复出来了，上课时也不再心情忐忑了。慢慢地，我有了主动学习数学的冲动，课堂上精确的答复，教师的表扬让我的信念也足了〔实不知我答复的问题都比别人的简洁〕。成果竟然真的突飞猛进的上升。后来，当我问起教师他是怎么让我这块顽石开窍时，他只笑着说了一句话：当时你的底子有点差。我明白了······此时，我仿佛从教师的笑容中看到了圣人的影子。

“贤哉，回也。”我在学习与生活中的点滴进步，总能从教师或者家长那儿得到嘉奖，有时虽只是一个赞许的眼神，也会令我得到精神上的满意和愉悦，从而增加了我学习的动力。“非我徒也，小子鸣鼓而攻之”。当我犯错时，教师和家长又俨然像孔圣人一样对我严加管教，受到应有的处罚。句句严厉的话语会令我如醍醐灌顶，激活我内心深处的良知，在反省中再走人生路。

《论语》，没有让我做到“齐家、治国、平天下”，但翻开《论语》，我就如穿越了时空的隧道，正坐在杏坛边、白果树下，倾听圣人的谆谆教育，那一句句话语如心灵的及汤滋润着我的心田，净化着我的灵魂。

《论语》，我人生中不行或缺的一本书，感谢你与我同行。

论语十二章读后感中学篇5

世界上的真理恒久是最朴实的，就似乎太阳每天从东边升起，西边落下。就似乎春天恒久要播种，秋天要收获一样。《论语》告知大家的东西恒久是最简洁的，只是它把你内心深处的良知给激活了。

两千五百多年前，孔子教学和生活中的点点滴滴，被学生片片段段记录下来。这些以课堂笔记为主的记录由他的学生编纂，后来记成了《论语》。

我们会觉得，《论语》似乎没有很严密的逻辑性，许多是就事论事，里面也很少有长篇大论的文字，几乎每一那么语录都很简短。其实，无言也是一种教育。

我们都说孔子是圣人，圣人就是在他生活的土地上最有行动实力，最具人格魅力的人。孔圣人带给我们的是一种在大地上生存的信念，他这样的人必须是从我们的生活里面自然而然地生长出来，而不是从天而降的。

与西方不同，中国哲学系崇尚的是一种庄重、理性和敦厚之美。《论语》中孔夫子的形象，就是这样一种审美志向的化身。

在孔夫子这个形象身上，凝合着他内心传导出来的饱和力气。只有当天地之气凝合在一个人心中的时候，它才能够如此强大。这是一种力气，我们假如学会了提取锻造这种力气，我们就能够获得孔夫子那样的心胸。我们看到孔夫子的看法特别平和，而他的内心却非常庄重。因为其中有一种力气——信念的力气。孔夫子是一个特殊讲信念的人。

宋开国宰相赵普也曾经说过自己以半部《论语》治天下。可见《论语》在古代社会生活和政治生活中发挥的巨大作用以及古人对《论语》的推崇与敬爱。

子曰：“天何言哉？四时行焉，百物生焉。天何言哉？”〔《论语》·阳货〕孔子对他的学生说：“你看，苍天在上，静穆无言，而四季在轮转，万物滋生，天而要说话吗？”《论语》的终极传递就是一种看法，是一种朴实的、暖和的生活看法。孔夫子正是以此来影响他的弟子。

大家知道，儒家理论的核心和最最精华的东西，除了“恕”字以外，还有一个字就是“仁”。

孔子的学生樊迟曾经问过孔子什么叫仁？孔子只答复他两个字：“爱人”。爱别人就叫仁。樊迟又问什么叫智？孔子说：“知人”。了解别人，就是智。

关爱别人，就是仁，了解别人，就是智。就是这么简洁。

《论语》的真谛就是告知大家，怎么样才能过上我们心灵所须要的那种欢乐生活。

道不远人，让我们在圣贤的光线下学习成长！

论语十二章读后感中学篇6

我宠爱这个世界上每一本有益的书籍，我同样也领悟到，任何一本书，只有反复的读，啃净了，吃透了，才算真正的取到其精华。“吃”《论语》，就是这样一个过程：从想吃，到咀嚼，再回味，馨香书气，沁人心脾，实在华蜜。

合上书，仿佛都可以闻到它溢出来的芹香，我沉醉在《论语》的一字一句之间。

初读《论语》时，恰好五六年级的样子，那时觉得《论语》只是白纸黑字的古文，着实无趣。再读《论语》时，已是初一，才觉得《论语》这本著作既朴实无华，又秀色可餐，虽然只是白纸黑字，只言片语，却勾画出一个个美妙画面：“三军可夺帅也，匹夫不行夺志也”云年初壮志凌云的气宇非凡；“仁者不状，智者不惑，勇者不惧”，字字寸金的描摹出风度翩翩的君子气概；“仁者爱人。”这简洁而又精练的四个字，无时无刻不呼喊着人间真情；“己所不欲，勿施于人”又概括出为人处事的技巧以及教师们孜孜不倦的拳拳心语。这些朴实而睿智的言语，使我的心灵忽然干净明澈，《论语》同时也将我引进了一个蒸蒸而上的世界，我明白了，要如何让对待生活。

假设在生活中，吃透《论语》，那《论语》就会使人心旷神怡，《侍坐》里就表达到：孔子“莫春者，春服既成”冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风呼舞雾，咏而归。“是呀！能够和同伴边跳舞，一边唱歌，轻轻松松，快欢乐乐的回家去，才是一个人最华蜜、最单纯的志向啊！这种志向不同于他人”修身、齐家、治国、平天下“的志向，但这种平凡的志向却能充分表达出我们对省会的酷爱和憧憬。《论语》使我明白权利、地位都只是一瞬间的繁华，只有那悠然的，舒心的过好每一天，才是真正的生活。

《论语》让我更加完善了自己过好每一天的看法与方法，使我的心灵被滋润的芳香馥郁。

在学习中，《论语》是我指路的照明灯。升入初二后的我急于求成，忽视了对概念、定义的理解。这使我学的恍恍惚惚，各种教辅书上的学习方式更使我纷繁芜杂。后来，我重新捡起了初中课本，细致回味《论语》中的“温故而知新“和”学而不思那么罔，思而不学那么殆“这两句人生格言。格言中提倡的踏实，严谨的学习看法，标准了我的学习理念，使我受益非浅。

品位《论语》，犹如在苦涩的薄荷中嚼出丝丝清甜，这些先苦后甜让我明白了做事必须不能违反依次，要脚踏实地的向前走，否那么就会失败。

《论语》的点点滴滴，虽然是由多个平凡的词组成的字字句句，却造就了很多人不平凡的一生。我坚信，它们也会在我们的生命里开出一朵朵更绚丽而绚丽的花。

论语十二章读后感中学篇7

每当早晨时分，听到略带稚嫩却谨慎肃穆的琅琅书声，那一句句“有朋自远方来，不亦说乎”，“温故而知新，可以为师矣”……这些耳熟能详的名句，带给我的，是对成长的感悟。

这些名句，出自儒家经典——《论语》。记得很小的时候，就经常捧着一本拼音版的《论语》，但那时我只是一只还没有翱翔过的小鸟，自然体会不到其中的含义，只当它为简洁的消遣，咿咿呀呀，自得其乐。

渐渐的我起先懂事了，在小学二年级时，学校要求诵读《论语》，当再次捧起这本经典品读时，我仿佛懂了些什么。学校发放的《论语》大局部是关于学习的，而经验了几年学习生活的我，已经是一只起先尝试翱翔的小鸟了。“子曰：‘学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？’”它启发我酷爱学习，加强自律。“子曰：‘温故而知新，可以为师矣。’”告知我学习须要时常复习……这些句子伴随着我走过将近七年的学习生活，教会我如何学习，鼓励着我努力学习，而它们还将接着伴随着我走过以后的学习生活。

五年级时，我买了一本节选版的《论语》。而此时，我已经在父母的呵护下渐渐长大，成长为一只能够翱翔的小鸟了，对父母的呵护不屑一顾，慢慢地无视父母对我的爱，正是《论语》，激起了我对孝的领悟。“孟武伯问孝，子曰：‘父母唯其疾之忧。’”告知我要为父母的安康担忧；“子游问孝，子曰：‘今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？’”启示我须要专心孝顺父母……它们教会了我“孝”字的含义，这将使我时刻不忘孝敬父母，不忘父母生育、哺育之恩，时刻对父母心存感谢。

到了初中，我读到了更多《论语》中的佳句。这时的我已经成为能够独立翱翔的小鸟了，能够独立学习，懂得孝敬父母。但我也将起先面对社会，这时，《论语》中的佳句教会我如何做人。“曾子曰：‘士不行以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？’”告知我人生要有志向、有目标，并要为之努力、永不放弃。“子贡问曰：‘有一言而可以终身行之者乎？’子曰：‘其恕乎！己所不欲，勿施于人。’”使我懂得了“恕”的含义，让我学会推己及人……这些句子教会了我如何与人相处，如何做人，将来如何在社会上立足，这对将要接触社会的我，犹如地图，帮我指引迷津。它们将伴随我一生，让我时刻记住如何做人，如何活得精彩。

从牙牙学语起先，《论语》伴我走过了近十年的时间，我慢慢长大，它不断带给我崭新的思想，使我在学习中游刃有余，教给我做人做事的道理，使我一生受用不尽。我将接着专心品读，坚信在我不同的人生阶段它会带给我更多的人生感悟。

论语十二章读后感中学篇8

“知之为知之，不知为不知，是知也。”我摇头晃脑地背诵着《论语》。这句话的意思是：知道就是知道，不知道就是不知道，这就是机灵才智。

《论语》是两千五百年前的经典语录，集中了孔子的人生感悟和思想精华，影响中国社会两千多年。“子曰：‘由！诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。’”这一句话看上去非常平常，我却认为它就是一条真理，因为我有着深刻的体会呢！

有一天夜晚，我在家里做奥数班的预习作业，我的人在书桌旁，可心早已飞到电脑桌旁去了；嘴里虽然念着：“5X＋3y=34，X＋y=10……”脑子里其实是想着等一会儿怎么把嬉戏打通关。都怪妈妈，嬉戏玩到一半就不让我玩了，非逼着我预习奥数班的作业。我不停地抖动着手中的笔。书桌摸起来非常不安适，凉凉的、滑滑的。我的心不在焉地盯着窗户，窗外黑黑的，平常皎洁光明的月亮在今日也显得特殊无趣。

我已经没有心思再做题目了，便与爸爸说：“爸！我做好预习作业了，去玩会儿电脑！OK？”

“都懂了吗？”卧房里传来老爸粗重的声音，“必须要谨慎预习，有些题目教师可能一带而过，不会细致讲的。你只有理解了考试才能考好。

“哦，知道了。”我不耐烦地答复道，心里却嘀咕着：怎么那么烦的，真是。

“2x＋3y=50，3y＋3z=54，那么x、y各是几？”教师枯燥地讲着方程式，我却一点不懂。窗外吹来一阵清风，感觉很凉快。耳边想起一阵嗡嗡嗡的声音，像蜜蜂一样。我恍恍惚惚的上完了课。

“起先考试了，请大家打算好。”这下惨了！！不会考这种枯燥的x、y吧！我还没弄懂呢！试卷发下来了，白纸上黑色的字显得极不协调，我能看懂每一个字，却不懂怎样解。我的脑子里一片空白，这可怎么办？？我手里捏着笔，黏黏的，全是汗了。绿色的铅笔闪着诡异的光，似乎在讪笑我：“谁叫你不懂装懂，这就是后果，哈哈，知道错了吧！晚了！”可想而之，我这次考试考得很差

爸爸知道后，语重心长的对我说：“不懂就是不懂，不能因为想做别的事而违心地说：‘我明白了’、‘我知道了’在学习上如此以后在工作上也如此。”“哦。”我似懂非懂地说。爸爸笑着说：“这次考试对你来说，就是这个道理的最好验证。”

随着年龄的增长，《论语》中很多的精华都深深地刻在了我的脑海当中，如：“弟子，入那么孝，出那么弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，那么以学文。”……学校的校本课程里编辑了《论语》的经典语句，让我们诵读。二零零八奥运会开幕式上出现的“有朋自远方来，不亦悦乎。……”也出自《论语》。

《论语》影响着我们这一代人，此时此刻，我时刻提示着自己做一个人格修养完备的人。让我们共同把这传承了两千多年的思想精华接着发扬光大吧！

论语十二章读后感中学篇9

世界上的真理恒久是最朴实、最让人信服的，就像太阳每天东升西落。而《论语》就像一根无形的鞭子，它会时刻警示我们，努力去做更好、更优秀的自己。

《论语》十二章是我们这几天学习的一篇课文，它选取了《论语》中具有代表性的孔子或其弟子的言行记录。孔子是我国宏大的教育家、思想家，他创办了私学。在教育对象的选择上，他主见“有教无类”，即学习不分贵贱、贤愚，他让平民百姓有了学习学问的时机。

这本书字字珠玑，其中我认为最精辟的是：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”和“博学而笃志，切问而近思”这两句话。

“三人行，必有我师焉”，说的是三个人同行，除我之外的两个人，必须都有值得我学习的地方。去年国庆假日期间，天气甚好，爸妈单位的同事约我们一起爬山，我结识了一个“学霸”姐姐，听妈妈说她是浙江大学大三学生，她可是当年中考县状元呢。我把姐姐作为我的偶像，我请教了许多学习方面的问题，姐姐一一耐性为我讲解。路遇一丛特别好看的植物，姐姐刚要去摘，我问她：你知道这是什么植物吗？姐姐说不相识。“哈哈，我相识”，我傲慢地说，这不正是前几天我在《百科全书》上看到的‘荚蒾’吗？它是制造肥皂和润滑油的原料，药用可以祛瘀消肿，治疗过敏性皮炎。同行的长辈们听完我的讲解，纷纷夸我学问面广，姐姐也赞美自愧不如。其实，我知道我只是喜爱读课外书而已，离学霸姐姐的差距大着呢，我暗暗发誓，将来我也要努力考上浙江大学。

在我的书房里挂着一幅刚毅有力的书法作品，上面四个大字：博学笃行，这是小学四年级时张金江教师送我的。当时我不明白它的含义，跑去问妈妈，妈妈说意思就是一个人必须要博览群书，学有所得，并且努力去践行自己所学的学问。我似懂非懂。直到今日学了《论语》之后，我才深深地理解了它的含义。小学时，我在镇上的学校读书，学生不多，我的成果倒是始终名列前茅，我就有一种优越感，感觉自己无人能敌。升入初中，学校大了，班上人数多了，一种无形的压力让我的优越感荡然无存。每天的作业，考试的分数，教师都以优中差的形式予以评比，看到同学们都踊跃向上，剧烈竞争，我也给自己布置了任务：每天作业完成后务必读半小时课外书籍，时间允许的话，再读半小时英语。虽然难度有点大，但我选择坚持，因为我知道好习惯的养成只需21天的坚持，假如21天能坚持下来，之后就不是难事了。“世上无难事，只要肯坚持”，我这样鼓舞自己，我必须要做最优秀的自己。

《论语》，儒家子才智之精华，它教给了我们很多学习方法、学习看法，还教给了我们很多修身做人、为人处事的看法。学《论语》，才智传颂千秋万代！

论语十二章读后感中学篇10

在吃的问题上，孔子曾有这样一些争论：“食不厌精，脍不