5.1 长度和时间的测量（考点解读）八年级物理上册同步考点解读与专题训练（苏科版）（解析版）

第第页\o"10.3物体的浮沉条件及应用"5.1\o"1.1长度和时间的测量"长度和时间的测量（考点解读）（解析版）1、时间的估测与测量（1）时间的估测：估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法，运用估测法计算的问题称为估测题必须要注意对一些物理量的单位及单位换算要有正确的认识1世纪、1年、1月、1天、1h、1min、1s是怎样的时间。

（2）时间的测量：①测量时间的工具：古代人用日晷、沙漏等计时；现代生活中，我们通常用钟表来计时，常用的钟表有：石英钟、电子手表、机械式停表、电子式停表等；②在国际单位制中，时间的单位是秒（s），常用单位还有分钟（min）、小时（h）等。1h=60min=3600s(1h=60min)。※时间测量读数时要注意分度值，按照时、分、秒顺序读数！（小圈一般表示分，大圈表示秒，大圈转一周，小圈转一格）（如图所示时间为4min7.5s）2、长度的估测与测量（1）长度的估测，常见的物体长度有：①手臂长74cm；②某同学身高160cm；③手指宽1.5cm；④教室课桌高78cm；⑤乒乓球的直径约是40mm；⑥教室门的宽度是95cm；⑦一本物理书长26.7cm；⑧一元硬币的直径18.0mm。（2）长度的测量：①测量工具：刻度尺、三角板、卷尺、游标卡尺、千分尺等；②长度单位：在国际单位制中，长度的单位是米（用m表示）。常用的长度单位还有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）等。1km=103m，1m=103mm=106μm=109nm；1m=10dm=100cm；（3）测量长度的几种特殊方法：①积累求平均值法：利用测多求少的方法来间接地测量，如：测量一张纸的厚度、细铁丝的直径等；h=（其中h是每张纸的厚度，n是纸张数目，注意不是书的页码数，纸张数目=，H是n页书总厚度）；②滚轮法：测较长曲线的长度时，可先测出一个轮子的周长，当轮子沿着曲线从一端滚到另一端时，记下轮子滚动的圈数．长度=周长×圈数；如：测量操场的周长；③化曲为直法：测量一段较短曲线的长，可用一根没有弹性或弹性不大的柔软棉线一端放在曲线的一端处，逐步沿着曲线放置，让它与曲线完全重合，在棉线上做出终点记号．用刻度尺量出两点间的距离，即为曲线的长度；④组合法：有些长度很难直接测量，如球的直径，圆锥体的高度等，这时可以使用辅助器材配合测量。3、刻度尺的使用，正确使用刻度尺，应做到“五会”：

（1）会认：对刻度尺必须有以下三点了解后才能使用：

①零刻线的位置：如零刻线磨损，可选用其它清晰刻度作用测量起点。

②量程：又称测量范围，即刻度尺一次能测量的最大长度。如被测长度超过量程，可重复使用刻度尺或换用其它大量程的测量工具。

③分度值：又称最小刻度。刻度尺上两条相邻刻线间的距离。其值应包含数字和单位两部分。

（2）会放：使用时应将刻度尺放正，不要歪斜，要把刻度尺的刻度紧贴被测物。

（3）会看：读数时视线应经过被测物体末端与尺相交的位置并与尺面垂直。

（4）会读：根据刻度尺的分度值读出准确数值，需要估读到最小刻度值的下一位。

（5）会记：记录测量数据，应记录准确数字，估读数字和所记录数据的单位。（6）使用刻度尺时要做到：

①放正确：零刻度线对准被测物体的一端，刻度尺紧靠被测量的物体（垂直于被测物体）。

思考：刻度尺放斜了造成的测量结果是什么？（读数偏大）

零刻度线磨损了怎么办？（找一清晰的刻度线作为零刻度线，但读数时要注意减去起始长度）

②看正确：眼睛的视线要与尺面垂直。

思考：视线偏左和偏右时，读数会怎样？（视线偏左读数偏大，视线偏右读数偏小）

③读正确：读数据时，先读被测物体长度的准确值，即读到最小刻度值，读出数值为39毫米。

④记正确：记录的数值=准确值+估计值+单位。4、误差及其减小方法（1）误差的定义：测量值与真实值之间的差异称为误差；（2）误差产生原因：物理实验离不开对物理量的测量，测量有直接的，也有间接的；由于仪器、实验条件、环境等因素的限制，测量不可能无限精确，物理量的测量值与客观存在的真实值之间总会存在着一定的差异，这种差异就是测量误差；误差与错误不同，错误是应该而且可以避免的，而误差是不可能绝对避免的。

（3）减小误差的方法：①选用更加精密的测量工具；②改进测量的方法；③多次测量求平均值。【考点1时间的估测与测量】【典例1-1】（2023秋•东莞市期中）下列数据中，最接近生活实际的是（）A．初中物理课本的宽度约为18cm B．你的指甲宽度约为1dm C．人正常步行10m需要1s D．脉搏正常跳动一次时间约为10s【答案】A【分析】首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的数据，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。【解答】解：A.初中物理课本的宽度约为18cm，故A符合实际；B.人的指甲宽度约为1cm＝0.1dm，故B不符合实际；C.人正常步行的速度约为1.1m/s，人正常步行10m需要10s，故C不符合实际；D.脉搏正常跳动一次时间约为1s，故D不符合实际。故选：A。【典例1-2】（2023秋•高安市校级月考）如图，该停表的读数为（）​A．10s B．0.1min C．40s D．0.4min【答案】C【分析】停表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，停表读数是两个表盘的示数之和。【解答】解：在停表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，指针在“0”和“1”之间，偏向“1”一侧，所以分针指示的时间为0.5min；在停表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表0.1s，所以秒针指示的时间为10s，即停表的读数为：t＝0.5min10s＝40s。故选：C。【典例1-3】（2023秋•城西区校级月考）根据图可读出：物体AB的长度为2.60cm，如图机械停表显示应读为281.9s。【答案】2.60；281.9。【分析】使用刻度尺测量物体长度之前，要明确其分度值；测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0刻度线开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；停表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，停表读数是两个表盘的示数之和。【解答】解：左图中，刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm＝1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；物体左侧与1.00cm对齐，右侧与3.60cm对齐，故物体的长度为2.60cm右图中，停表小盘的分度值是0.5min，指针在4in和5in之间，偏过中线；大盘的分度值是0.1s，而大盘指针在41.9s，则停表的示数为4min41.9s，即：281.9s。故答案为：2.60；281.9。【变式1-1】（2023秋•凤城市校级月考）下列关于小岗（8年级男生）的一些数据，与实际明显不符的是（）A．身高167.8cm B．心率70次/分钟 C．脚长40cm D．百米短跑成绩15.6s【答案】C【分析】不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。【解答】解：A、中学生的身高大约在1.5m～1.8m，小岗身高167.8cm，故A符合实际；B、正常人的心跳约是1s跳动1次，心率70次/分钟，故B符合实际；C、中学生的脚长约为25cm，故C不符合实际；D、优秀短跑运动员跑完百米的时间大约为10s，中学生跑完百米的时间约15s，故D符合实际。故选：C。【变式1-2】（2023•罗山县校级开学）下列工具不能用来计时的是（）A．日晷 B．沙漏 C．卷尺 D．电子手表​【答案】C【分析】根据对常用测量工具用途的掌握作答。【解答】解：古时计时工具有许多中，常见的有：“日晷”、“沙漏”、“焚香”等，现在的计时工具由钟表、电子手表等。卷尺是用来测量物体的长度，不是用来测量时间的。故选：C。【变式1-3】（2023秋•泗县校级月考）如图是安安用秒表记录的某同学跑400m的成绩，该同学的成绩是82s。【答案】82【分析】秒表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之和。【解答】解：图中，秒表小盘的分度值是1min，指针在1min和2min之间；大盘的分度值是1s，而大盘指针在22s，因此秒表读数为：t＝1min+22s＝82s。故答案为：82。【考点2长度的估测与测量】【典例2-1】（2023秋•南海区月考）如图所示，是艺人手持核雕作品——“核舟”的情景，根据图片信息，估测该“核舟”的体积约为（）A．5mm3 B．5cm3 C．5dm3 D．5m3【答案】B【分析】根据核舟与手指的对比和对长度的理解进行分析。【解答】解：人的手指指尖到第一关节的长度约2cm，宽度约1.5cm，厚度约1cm，其体积约为2cm×1.5cm×1cm＝3cm3；由图知核舟的体积比人的手指指尖到第一关节稍大一些，在5cm3左右，故ACD错误，B正确。故选：B。【典例2-2】（2023秋•平昌县校级月考）小绮同学用同一把直尺对物理课本的长度进行了多次测量，测量结果分别是26.11cm、26.13cm、26.67cm、26.13cm，则该物体的长度应该记为（）A．26.12cm B．26.123cm C．26.13cm D．2.26cm【答案】A【分析】在测量长度时，通常采用取多次测量求平均值的方法来减小误差；计算时偏差较大的读数是错误的，去除错误读数，取其余正确测量值的平均值即为测量结果；在最后结果的确定时，还要注意小数位数的保留规则与测量值相同。【解答】解：26.67cm与其它数据相差较大且准确值不同，所以26.67cm是错误的，应去掉；故该物体的长度是故选：A。【典例2-3】（2023秋•杏花岭区校级月考）在下列横线上填写适当的单位：（1）一支水笔的长度约15cm；（2）小明的身高为1.6m；（3）教室门框的高度约200cm；（4）上海到杭州的高铁线路长约160km。【答案】（1）cm；（2）m；（3）cm；（4）km。【分析】此题考查对生活中常见物体长度的估测，结合对生活的了解和对长度单位及其进率的认识，填上符合实际的单位。【解答】解：（1）中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离（一拃）大约15cm，一支水笔的长度与此差不多，在15cm左右；（2）成年人的身高在170cm左右，中学生的身高略小于成年人，在160cm＝1.6m左右；（3）教室门框的高度在2m＝200cm左右；（4）上海到杭州的高铁线路长约160km。故答案为：（1）cm；（2）m；（3）cm；（4）km。【变式2-1】（2023秋•河西区期中）熊猫是中国的国宝，作为国际友好使者，在对外友好关系中做出突出贡献。熊猫宝宝刚出生时的体重与两个鸡蛋的重量相近。请你根如图的信息，估测刚出生的熊猫的头部直径约为（）A．2.5mm B．2.5cm C．2.5dm D．2.5m【答案】B【分析】根据常见物体的长度分析作答。【解答】解：手指的宽度约为1.5cm，根据图片信息可估测熊猫宝宝的头部直径约为2.5cm。故ACD错误，B正确。故选：B。【变式2-2】（2023•十一自主招生）用最小刻度值为1毫米的刻度尺测量物理课本的长度，下列记录结果正确的是（）A．238毫米 B．23.80厘米 C．23790毫米 D．238分米【答案】B【分析】首先估测课本的长度，同一把刻度尺的准确程度一定，对每个选项进行分析，确定符合题意的选项【解答】解：课本长度大约是20cm多一点，A中238.0mm＝23.80cm，故B正确；ACD的长度与此相差较大，故BCD错误。故选：B。【变式2-3】（2023秋•平昌县校级月考）如图所示，小明学习了长度测量后，他用刻度尺对一木块的长度进行测量，图中B的读数方法是正确的（选填A、B或C）；所用刻度尺的最小分度值是1mm；所测木块的长度是3.40cm。【答案】B；1mm；3.40cm。【分析】使用刻度尺时要明确其分度值，使有刻度的一边紧靠被测物体，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；读数时视线与刻度线垂直。【解答】解：使用刻度尺读数时，视线与刻度垂直，所以图中的B是正确的；所用刻度尺一个大格是1cm，一个大格里面有10个小格，所以分度值是1mm；该书左端与0刻度线对齐，右端与3.4cm刻度线对齐，读作3.40cm，所测木块的长度是：L＝3.40cm。故答案为：B；1mm；3.40cm。【考点3刻度尺的使用】【典例3-1】（2023秋•谯城区校级月考）如图所示，用刻度尺测量铅笔的长度，测量方法正确的是（）A． B． C． D．【答案】D【分析】刻度尺的使用规则：①刻度尺要与被测部分对齐；②让刻度尺有刻度的一面紧贴被测部分，测量的始端与0刻度线对齐，如果0刻度线磨损，可以与其它整格刻线对齐，测量结果要减去前面的数值；③读数时视线要与尺面垂直；④读数时结果要估读到分度值的下一位；⑤记录数据要写单位。【解答】解：A、铅笔没有紧靠刻度尺有刻线的一侧，故A错误；B、铅笔没有与刻度尺零刻度线对齐，故B错误；C、铅笔右侧没有对齐刻度，故C错误；D、铅笔左侧与刻度尺0刻度线对齐，并且紧靠刻线，故D正确。故选：D。【典例3-2】（2023秋•高唐县校级月考）使用刻度尺时，首先看清它的零刻度线。然后，还要看清它的分度值，也就是一个小格代表的值。【答案】零刻度线；分度值。【分析】刻度尺是一种常用的测量距离的工具。使用刻度值前不仅要注意观察它的量程和分度值，还要观察零刻度线。看零刻度线是否磨损，磨损的零刻线不能使用，要从其他的整刻线开始测起。【解答】解：使用刻度尺测物体长度，首先要观察刻度尺的零刻度线，然后看量程、分度值。故答案为：零刻度线；分度值。【变式3-1】（2023秋•惠城区月考）使用刻度尺进行读数时，下列要求错误的是（）A．测量时刻度尺不能歪斜 B．读数时，视线必须正对刻度线 C．测量时一定要从刻度尺的零刻度线开始量起 D．记录数据时，一定要记录单位【答案】C【分析】刻度尺的使用规则：首先要了解刻度尺：①量程是多少；②零刻度是否磨损；③分度值是多少；使用时：①刻度尺整刻线要与被测部分对齐；②让刻度尺有刻度的一面紧贴被测部分；③读数时视线要与尺面垂直；④读数时结果要估读到分度值的下一位；⑤记录数据要写单位。【解答】解：A、刻度尺要与被测物体平行，不能歪斜；故A正确；B、读数时视线要与尺面垂直；故B正确；C、被测物体的左端可以与刻度尺的0刻度线对齐，也可以与其它刻度对齐，物体右端所对刻度减去左端刻度，就是物体长度；故C错误；D、测量结果由数字和单位组成，故记录测量结果时必须在数字后面注明单位，故D正确。故选：C。【变式3-2】（2023秋•蓬江区校级月考）如图，使用刻度尺测量并读数时视线正确的是B（A、B），刻度尺的分度值是0.1cm，物体的长度为1.90cm。【答案】B；0.1；1.90。【分析】（1）使用刻度尺测量物体长度之前，要明确其零刻线、量程和分度值；读数时视线要与尺面垂直；（2）刻度尺上最小的一格代表的长度是此刻度尺的分度值；使用刻度尺测量物体长度时，测量结果要估读到分度值的下一位。【解答】解：由图可知，B方法读数时视线与尺面垂直，是正确的；图示刻度尺1cm又分为10个小刻度，分度值为0.1cm；起始端没从0开始，把3.00cm处当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去3.00cm即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位，物体长度为4.90cm﹣3.00cm＝1.90cm。故答案为：B；0.1；1.90。【考点4误差及其减小方法】【典例4-1】（2023秋•鹿邑县月考）关于测量误差，以下说法正确的是（）A．只要测量就不可避免出现误差 B．挑选精密的测量仪器可以避免误差 C．只要测量方法正确，就不会出现误差 D．测量时为了减小误差可以多估读几位【答案】A【分析】测量值和真实值之间存在的差异叫误差，误差不能避免，只能减小。【解答】解：ABC、误差是客观存在的，只能在条件允许时尽可能的减小，而不可能避免；多次测量求平均值、挑选精密的测量仪器等只是减小误差的方法，故A正确、BC错误；D、读数时，为了减小误差最后一位要有估读值，但并不是多估读几位就能减小误差，故D错误。故选：A。【典例4-2】（2023秋•蓬江区校级月考）用刻度尺测某课本的长度时需要多次测量，多次测量的目的是取平均值减小误差。若用毫米刻度尺测量，四次读数分别是26.14cm、26.10cm、26.12cm、26.42cm，其中错误的数据是26.42cm，该课本的长度应为26.12cm。【答案】取平均值减小误差；26.42cm；26.12cm。【分析】为减小测量误差，常用的方法是多次测量取平均值；在求取长度测量平均值时，应先去除差距较大的错误数据，再求取平均值。【解答】解：使用刻度尺测量物体的长度存在一定的误差，用刻度尺测物理课本的长度需要多次测量，多次测量的目的是取平均值减小误差。26.42cm与其它三个值偏差较大，这不是读数误差造成的，而是读数错误，即该数据是错误的。26.42cm这个错误数据应该去掉，该课本的长度应为l＝＝26.12cm。故答案为：取平均值减小误差；26.42cm；26.12cm。【变式4-1】（2023秋•德城区校级月考）某同学用刻度尺测量物理课本的宽度，共测量5次，其结果分别为17.46cm、17.47cm、17.30cm、17.48cm、17.49cm，则以下说法正确的是（）A．最终结果应记为17.475cm B．所用刻度尺分度值为1cm C．17.30cm是错误数据 D．采用多次测量求平均的方法可以消除误差【答案】C【分析】（1）准确值有明显偏差的读数是错误的；（2）在进行读数时要估读到分度值的下一位，根据题目中给出的数据，找出分度值；（3）在进行求平均值时，要将错误的数据去掉，平均值应保留与测量值相同的位数；（4）误差不可避免，只能减小，不能消除。【解答】解：ABC、五次测量数据中，第三次的实验数据17.30cm与其余四次测量数据相差较大，为错误数据，去除错误数据17.30cm，则物理课本的宽度应为≈17.48cm，故A错误，C正确；B、由数据17.46cm、17.47cm、17.48cm、17.49cm知，此刻度尺估读到mm的下一位，所以分度值为1mm，即0.1cm，故B错误；D、采用多次测量求平均的方法可以减小误差，但误差不能被消除，故D错误。故选：C。【变式4-2】（2023秋•惠城区月考）小明用皮尺测一张桌子的长度，他共测了5次，5次测量记录分别为75.1cm、77.1cm、75.1cm、75.2cm、75.3cm，那么这一物体的长度应记作75.2cm。多次测量求平均值的方式不能（选填“能”或“不能”）消除误差。若测量时皮尺没有拉直，那么会使测量结果偏大（选填“偏大”“不变”或“偏小”）。【答案】75.2cm；不能；偏大。【分析】（1）多次测量时，每次的测量值相差不大，如果所测某一数据与其它数据偏差较大，则该数据是错误的，应舍去；然后求正确测量值的平均值，作为所测物体的长度；多次测量求平均值的方式不能消除误差。（2）如果皮尺没有充分拉直，由于弯曲皮尺的直线长度比实际长度变短。【解答】解：第二次数据77.1cm与其它四个测量结果比较，差别很大，所以此数值是错误的，应该舍去；桌子的长度为：L＝＝75.2cm；多次测量求平均值的方式不能消除误差。用皮尺测量长度时，如果皮尺没有充分拉直，由于弯曲皮尺的直线长度比实际长度变短，用没有充分拉直的皮尺测量物体长度，物体的真实值不变，因此其测得的结果比真实值偏大。故答案为：75.2cm；不能；偏大。1．（2023秋•山亭区校级月考）学习物理一个月了，相信你对常见物理量已经有了一定了解。下列估算合理的是（）A．某中学生的身高约165cm B．一支签字笔的长度约2mm C．中学生跑完100m用时约28min D．中学生心脏跳动60次所用的时间约3s【答案】A【分析】首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的数据，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。【解答】解：A.某中学生的身高约165cm，故A符合实际；B.一支签字笔的长度约15cm＝150mm，故B不符合实际；C.中学生跑完100m用时约15s＝0.25min，故C不符合实际；D.中学生心脏跳动60次所用的时间约1min＝60s，故D不符合实际。故选：A。2．（2022秋•雁塔区期末）如图所示，日晷是我国古代发明的一种测量仪器，它用来测量（）A．时间 B．长度 C．速度 D．温度【答案】A【分析】日晷是我国古代发明的一种测量时间的仪器。【解答】解：日晷是我国古代发明的一种测量时间的仪器，故A正确，BCD错误。故选：A。3．（2023秋•浦东新区期中）如图所示是身高约1.7米的机场工作人员路过印有“C919”标志的垂直尾翼正下方的情形，则该客机的全机高度（垂直尾翼顶端到地面的距离）约为（）A．50米 B．20米 C．12米 D．4米【答案】C【分析】结合对生活的了解和对长度单位及其进率的认识，找出符合生活实际的答案。【解答】解：由题意可知，机场工作人员的身高是1.7m；由图片可知，该客机的全机高度（垂直尾翼顶端到地面的距离）是工作人员身高的7倍，所以在12m左右，故C符合题意，ABD不符合题意。故选：C。4．（2023秋•河西区期中）小明用刻度尺测量橡皮的长度，如图所示。下列测量结果记录正确的是（）A．3.9cm B．4.9cm C．3.90cm D．4.90cm【答案】C【分析】刻度尺使用时需要注意是否从零刻线开始测量，测量结果要估读到分度值的下一位。【解答】解：由于刻度尺是从1cm刻度开始测量，且分度值为1mm，故读数为3.90cm，故C正确，ABD错误。故选：C。5．（2023秋•沧州月考）如图是小华使用刻度尺测量大理石长度的做法，其中正确的是（）A． B． C． D．【答案】D【分析】（1）刻度尺的位置应放正。一是使刻度尺的零刻线与被测物体的边缘对齐；二是刻度尺应与被测物体的边平行，即沿着被测长度；三是对于较厚的刻度尺，应使刻度线贴近被测物体。（2）读数时视线不能斜歪，视线应与尺面垂直。【解答】解：A、图中刻度尺倾斜放置，故A错误；B、刻度尺的零刻线没有与被测物体的边缘对齐，故B错误；C、图中刻度尺的零刻线没有与被测物体的边缘对齐，视线没有与刻线相垂直，故C错误；D、图中操作符合刻度尺的正确使用要求，故D正确。故选：D。6．（2023秋•黄岛区校级月考）下列关于实验仪器使用的说法中，正确的是（）A．使用刻度尺测量长度时要让刻度尺左端对准被测长度的起点 B．刻度尺读数时，视线要与刻度尺尺面垂直 C．选择刻度尺时，分度值越小越好 D．用刻度尺测量长度，只要认真仔细就不会有误差出现【答案】B【分析】（1）使用刻度尺首先要了解刻度尺：①量程是多少；②零刻度是否磨损；③分度值是多少；（2）使用时：①刻度尺要与被测部分对齐；②让刻度尺有刻度的一面紧贴被测部分，测量的始端与0刻度线对齐，如果0刻度线磨损，可以与其它整格刻线对齐，测量结果要减去前面的数值；③读数时视线要与尺面垂直；④读数时结果要估读到分度值的下一位；⑤记录数据要写单位；（3）误差是在测量过程中产生的测量值与真实值之间的差异，这种差异不同于错误，它是在测量方法正确的情况下产生的，只可以减小，却不能避免。【解答】解：A、使用刻度尺测量物体长度时，注意刻度尺的0刻度线是否磨损，已经磨损的，应该从其它整刻度量起，然后减去前面的刻度作为物体的长度，故A错误；B、刻度尺读数时，视线要与刻度尺尺面垂直，故B正确C、测量长度时，应根据测量要求选择合适的分度值，并不是越小越好，故C错误；D、测量时误差不可避免，只能尽量减小，故D错误。故选：B。7．（2023秋•成都月考）某同学用饮料瓶和自制刻度尺制作了一个简易量雨器，并用该量雨器测得某暴雨日一小时的降雨量为27.8mm。下列说法正确的是（）A．该测量结果不存在误差 B．测量记录结果中的“8”是准确值 C．该结果是用分度值为1mm的刻度尺测量的 D．使用刻度尺测量记录结果时，估读的位数越多越精确【答案】C【分析】在测量长度等物理量时，受所用仪器和测量方法的限制，测量值和真实值之间总会有差别，这就是误差；误差只能减小，不能消除；刻度尺测量长度要估读到分度值的下一位。【解答】解：A、误差只能减小，不能避免，任何测量结果都存在误差，故A错误；BC.测量长度时，要估读到分度值的下一位，也就是说分度值所对应的数据是准确的，分度值所对应的下一位数据是估读的，故27.8mm的分度值为1mm，27mm是准确值，0.8mm是估读值，故B错误、C正确；D.若刻度尺测量长度要估读到分度值的下一位，并不是估读的位数越多越精确，故D错误。故选：C。8．（2023秋•潼南区期中）以下说法中正确的是（）A．测量长度时，要估读，估读的位数越多越好 B．选用精密的测量仪器、改进测量方法、操作符合规程，就可以避免误差 C．测量工具的分度值越大，测量的精确度越高 D．真实值与测量值之间的差异始终存在【答案】D【分析】用刻度尺进行长度的测量有其固有的规则要求，如果不按使用规则进行测量就会出现测量错误，但即使按正确的规则测量，也会出现测量值与真实值之间的差异，这称之为误差，误差只能减小，不能避免；减小误差的办法有：选用精密的测量仪器；多次测量取平均值。【解答】解：A、长度测量时，读数时估读到分度值的下一位，并不是估读数字越多越好，故A不正确；B、选用精密的测量仪器，改进测量方法，操作符合规程的情况下，误差只能减小，不能避免，故B不正确；C、测量工具的分度值越小，测量结果的精确度越高，故C不正确；D、测量值和真实值之间总存在着一定的偏差，这种偏差叫误差，故D正确。故选：D。9．（2021秋•利辛县期末）坐在安静的考场里，你也可以估算出自己心脏跳动一次大约需要0.8s。【答案】s。【分析】对生活中常见时间的估测，结合对生活的了解和对时间单位的认识，填上符合实际的单位。【解答】解：正常情况下，人的心脏1min跳动的次数在75次左右，跳动一次的时间约0.8s。故答案为：s。10．（2021秋•思明区校级期中）亲爱的同学们，物理学科已经学习半个学期，还记得第一堂物理课老师给我们介绍物理学是一门十分有趣的科学，每节课约45min，物理课本长约25cm（填写适当的单位）。【答案】min；cm。【分析】首先要对题目中涉及的几种物理量有个初步的了解，结合对生活实际的认识，填入符合生活实际的答案。【解答】解：每节课约45min；物理课本长约25cm。故答案为：min；cm。11．（2023秋•西山区校级期中）被测木块的长度为3.25cm。【答案】3.25。【分析】（1）刻度尺的分度值是刻度尺相邻两刻度线表示的长度；（2）使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度；（3）注意刻度尺要估读到分度值的下一位，写出选用的单位。【解答】解：图中刻度尺上1cm之间有10个小格，一个小格的长度是0.1cm＝1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；木块左侧与2.0cm刻度线对齐，读作2.00cm，右侧在5.2cm和5.3cm刻度线之间，读作5.25cm，所以木块的长度为：L＝5.25cm﹣2.00cm＝3.25cm。故答案为：3.25。12．（2023秋•鹿邑县月考）用同一把刻度尺测量某物体的长度，四次记录到的数据分别是5.79cm、5.97cm、5.77cm、5.78cm，则该物体的长度是5.78cm，这是利用多次测量求平均值的方法来减小误差。【答案】5.78；多次测量求平均值。【分析】减小误差的有效途径是多次测量求平均值；在求平均值时，要先对所有数据进行判断，把错误数据删除，然后进行平均，并且平均值的有效数字与原始数据保持一致。【解答】解：分析四次测量数据可以发现，5.97cm这个数据与其他几个的准确值不同，相差太大，是错误数据；物体的长度为其它三次测量的平均值：L＝＝5.78cm，所以物体的长度为5.7