【教案】四年级下册英语Unit 4 My Favourites (Lesson21)冀教版（三起）

/教案：四年级下册英语Unit4MyFavourites(Lesson21)冀教版（三起）教学目标：1.知识目标：a.学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。a.学生能够运用所学句子和词汇谈论自己的喜好。2.能力目标：a.学生能够通过图片和情景，理解对话内容并能够进行简单的交流。b.学生能够在适当的场合运用所学句子和词汇进行日常交流。3.情感目标：a.培养学生对英语学习的兴趣和积极性。教学内容：1.单词：stamp,ball,piano,guitar,horse。2.句子：What'syourfavouriteballgame?Myfavouriteballgameisbasketball.Ilikeplayingtheguitar.Whataboutyou?教学重点与难点：1.重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，并能够运用所学句子和词汇谈论自己的喜好。2.难点：学生能够正确运用情态动词"can"进行日常交流，如"CanIplaywithyou?"。教具与学具准备：1.教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带。2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。教学过程：1.热身（5分钟）a.教师与学生进行简单的英语对话，如问候、自我介绍等。b.教师引导学生进行简单的英语游戏，如"Simonsays"、"Charades"等。2.引入（10分钟）a.教师通过展示图片和实物，引导学生猜测和描述他们的喜好，如"What'syourfavouritesport?"。b.教师引导学生用英语进行回答，并鼓励他们用"Ilike"表达自己的喜好。3.教学新课（15分钟）a.教师通过PPT展示本课的生词和句子，引导学生进行听力练习。b.教师将学生分成小组，让他们相互练习使用生词和句子进行交流。4.巩固练习（10分钟）a.教师通过PPT和实物，引导学生进行听力练习，如听句子并选择正确的图片。b.教师引导学生进行角色扮演，使用生词和句子进行对话。5.课堂活动（10分钟）a.教师将学生分成小组，让他们进行"MyFavourites"游戏，每个小组轮流描述自己的喜好，其他小组成员要选择正确的图片。b.教师鼓励学生积极参与游戏，并用英语进行交流。板书设计：1.板书本课的生词和句子，如"stamp,ball,piano,guitar,horse"和"What'syourfavouriteballgame?Myfavouriteballgameisbasketball.Ilikeplayingtheguitar.Whataboutyou?"。2.在板书的旁边留出空间，方便学生进行模仿和练习。作业设计：1.让学生抄写本课的生词和句子，并让他们在课后与家人或朋友进行练习。2.教师可以设计一些相关的练习题，如选择题、填空题等，以巩固学生对本课内容的理解和运用。课后反思：1.教师应该反思本节课的教学效果，如学生的参与度、理解程度和运用能力。2.教师可以根据学生的反馈和表现，调整教学方法和策略，以提高学生的学习兴趣和积极性。3.教师应该鼓励学生在课后多进行英语交流和实践，以巩固所学知识和提高语言能力。需要重点关注的是教学内容部分。对于这部分内容的详细补充和说明如下：教学内容是整个教案的核心部分，它包括了学生需要学习的目标词汇、句子以及相关的语言功能。在本课中，学生将学习到与个人喜好相关的词汇，如“stamp,ball,piano,guitar,horse”，并且能够运用这些词汇来询问和描述自己的喜好。学生还将学习到如何使用句子“What'syourfavouriteballgame?Myfavouriteballgameisbasketball.Ilikeplayingtheguitar.Whataboutyou?”来进行日常交流。在教学内容的设计中，教师需要考虑到学生的年龄特点和学习需求。对于四年级的学生来说，他们已经具备了一定的英语基础，但是仍然需要通过生动有趣的方式来进行学习。因此，在设计教学内容时，教师可以利用图片、实物、游戏等多样化的教学资源，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。在教学过程中，教师需要引导学生逐步掌握新学的词汇和句子。教师可以通过展示图片和实物，让学生进行猜测和描述，从而引入新词汇的学习。接着，教师可以引导学生进行听力练习，让学生听懂并重复句子。然后，教师可以组织学生进行小组活动，让他们相互练习使用生词和句子进行交流。教师可以设计课堂活动，如游戏、角色扮演等，让学生在实际操作中运用所学知识。在作业设计中，教师需要将课堂所学内容延伸至课后，让学生在家庭环境中继续学习和实践。教师可以布置一些简单的作业，如抄写生词、模仿句子等，让学生进行复习。教师还可以设计一些有趣的练习题，如选择题、填空题等，以巩固学生对本课内容的理解和运用。在课后反思中，教师需要对教学效果进行评估，了解学生的学习情况。教师可以通过观察学生的参与度、理解程度和运用能力等方面，来判断教学是否达到了预期目标。如果发现学生存在问题，教师需要及时调整教学方法和策略，以提高学生的学习兴趣和积极性。同时，教师还需要鼓励学生在课后多进行英语交流和实践，以巩固所学知识和提高语言能力。在教学内容的设计中，教师需要充分考虑学生的兴趣和生活经验，以确保教学内容与学生的实际生活紧密相关，从而提高学生的学习积极性。例如，在Unit4MyFavourites(Lesson21)中，学生将学习到与个人喜好相关的词汇和句子。教师可以利用学生日常生活中喜欢的活动、食物、颜色等话题，引导学生进行交流和讨论，让学生在真实的情境中使用英语。教师还需要注意到，本节课的重点是学生能够运用情态动词"can"进行日常交流。在教学过程中，教师可以通过举例和练习，让学生理解并掌握"can"的用法。例如，教师可以展示一张图片，然后问学生："Canyouseetheball?"，让学生回答："Yes,Ican."或"No,Ican't."。通过这样的练习，学生能够更好地理解"can"的含义和用法。在作业设计中，教师需要将课堂所学内容延伸至课后，让学生在家庭环境中继续学习和实践。教师可以布置一些与个人喜好相关的作业，如让学生写一篇关于自己最喜欢的动物的短文，或者制作一个关于自己最喜欢的食物的幻灯片。这样既能让学生巩固所学知识，又能提高他们的创造力和表达能力。在课后反思中，教师