【配套教案】冀教版 四年级上册英语-Unit 1 Lesson4 Shoes and Socks

/教案：冀教版四年级上册英语——Unit1Lesson4ShoesandSocks一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。（2）能够用英语简单描述鞋和袜子的颜色和大小。2.能力目标（1）能够正确使用颜色和大小词汇描述物品。（2）能够通过图片或实物进行情景交际，提高学生的实际运用能力。3.情感目标培养学生的观察力，激发学生学习英语的兴趣。二、教学内容本课主要学习关于鞋和袜子的词汇，如：socks,shoes,black,white,big,small等，以及相关句型：Whatcolorarethey?TheyareWhatsizearethey?Theyare三、教学重点与难点1.重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够用英语简单描述鞋和袜子的颜色和大小。2.难点：正确使用颜色和大小词汇进行描述。四、教具与学具准备1.教具：PPT、图片、实物等。2.学具：课本、练习册、文具等。五、教学过程1.热身（5分钟）（1）引导学生复习上一课的单词和句子。（2）进行简单的颜色和大小游戏，激发学生的兴趣。2.Presentation（10分钟）（1）展示图片，引导学生说出鞋和袜子的名称。（2）教师展示不同颜色和大小的鞋和袜子，引导学生用英语描述。（3）引导学生模仿并重复句子：“Whatcolorarethey?TheyareWhatsizearethey?Theyare”3.Practice（10分钟）（1）学生两人一组，用实物或图片进行颜色和大小描述练习。（2）教师选取几组学生进行展示，给予评价和鼓励。4.Consolidation（10分钟）（1）学生分成小组，根据教师提供的图片或实物，用英语编写一个小故事，包括鞋和袜子的颜色和大小。（2）各小组选代表进行故事讲解，其他学生倾听并给予评价。教师引导学生回顾本课所学内容，巩固颜色和大小词汇的运用。六、板书设计板书内容：SocksShoesBlackWhiteBigSmallWhatcolorarethey?TheyareWhatsizearethey?Theyare七、作业设计1.抄写本课生词和句子，每个单词和句子写两遍。2.运用颜色和大小词汇，描述自己的鞋和袜子，并写在练习册上。八、课后反思本课通过图片和实物教学，让学生在实际情景中学习颜色和大小词汇，提高了学生的学习兴趣和积极性。在课堂上，学生能够积极参与练习和活动，掌握了所学知识。但在作业中发现，部分学生对颜色和大小词汇的运用还不够熟练，需要在课后加强练习和复习。下一课将继续巩固本课所学内容，并引入新的词汇和句型。一、教学过程1.导入（5分钟）（1）教师以一首关于颜色和形状的英文歌曲激发学生的兴趣，引导学生复习颜色和大小相关词汇。（2）邀请学生分享他们所知道的颜色和大小相关的英语单词和句子。2.呈现（10分钟）（1）教师展示图片，引导学生说出鞋和袜子的名称。（2）教师展示不同颜色和大小的鞋和袜子，引导学生用英语描述。例如：“Theseshoesareblack.Thesesocksarewhite.”（3）教师引导学生模仿并重复句子：“Whatcolorarethey?TheyareWhatsizearethey?Theyare”3.实践（10分钟）（1）学生两人一组，用实物或图片进行颜色和大小描述练习。（2）教师选取几组学生进行展示，给予评价和鼓励。4.巩固（10分钟）（1）学生分成小组，根据教师提供的图片或实物，用英语编写一个小故事，包括鞋和袜子的颜色和大小。（2）各小组选代表进行故事讲解，其他学生倾听并给予评价。教师引导学生回顾本课所学内容，巩固颜色和大小词汇的运用。6.拓展（5分钟）（1）教师引导学生思考：除了鞋和袜子，我们还可以用颜色和大小词汇描述哪些物品？（2）学生分享自己的思考，教师给予鼓励和评价。二、教学过程详解1.导入环节2.呈现环节在呈现环节，教师通过展示图片和实物，引导学生说出鞋和袜子的名称，并用英语描述它们的颜色和大小。这一环节旨在让学生直观地感受和理解颜色和大小词汇的运用。教师应确保学生能够清晰地听到并理解所学的句子。3.实践环节实践环节是学生将所学知识运用到实际中的环节。在这个环节，学生两人一组，用实物或图片进行颜色和大小描述练习。教师要关注学生的练习情况，及时给予指导和鼓励，帮助他们巩固所学知识。4.巩固环节巩固环节通过小组活动，让学生进一步运用颜色和大小词汇。在这个环节，学生根据教师提供的图片或实物，用英语编写一个小故事，包括鞋和袜子的颜色和大小。这有助于提高学生的创造力和语言运用能力。教师要关注各小组的活动进展，给予评价和鼓励。6.拓展环节拓展环节旨在激发学生对颜色和大小词汇的深入思考。教师引导学生思考除了鞋和袜子，还可以用颜色和大小词汇描述哪些物品。这有助于拓展学生的思维，提高他们的语言运用能力。教师要关注学生的分享，给予鼓励和评价。继续深入解析教学过程的各个环节：7.互动提问环节（5分钟）在学生掌握了基本的颜色和大小词汇之后，教师可以通过提问的方式，引导学生运用这些词汇。例如，教师可以展示一双蓝色的鞋子，然后问学生：“Whatcoloraretheseshoes?Theyareblue.Whatsizearethey?Theyaresmall.”通过这样的互动，学生能够在真实的语言环境中练习和使用所学的词汇。8.角色扮演活动（10分钟）教师可以设计一个角色扮演的活动，让学生在模拟的购物场景中使用颜色和大小词汇。例如，教师可以准备一些鞋和袜子的道具，让学生扮演购物者和店员的角色，进行购物交流。这样的活动不仅能够提高学生的语言实际运用能力，还能够培养他们的合作意识和交际能力。9.小组讨论环节（10分钟）在这个环节，教师可以让学生分成小组，讨论他们最喜欢的颜色和大小，并用自己的话描述原因。例如，教师可以让学生讨论：“Whatisyourfavoritecolor?Whydoyoulikeit?Whatsizedoyoulikeforshoesandsocks?”通过小组讨论，学生能够在交流中学习和掌握颜色和大小词汇，同时也能够提