Unit 3 Again,please！（教案）冀教版（三起）英语五年级下册

/教案：Unit3Again,please！（冀教版英语五年级下册）教学目标：1.能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。2.能够运用所学知识进行简单的日常交流。3.培养学生的学习兴趣，提高学生的英语听说能力。教学内容：1.生词：again,please,look,listen,answer,question等。2.重点句子：A:Canyoureaditagain,please?B:Lookatthepictureandanswermyquestion.A:Listen,here'saquestionforyou.B:Oh,Isee.Thankyou.教学重点与难点：1.重点：本课的生词和重点句子的理解和运用。2.难点：正确发音和理解日常交流中的请求和回答。教具与学具准备：1.教具：录音机、图片、黑板、粉笔。2.学具：课本、练习本、铅笔。教学过程：1.热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，激发学生的学习兴趣。学生自由交流，分享他们上节课的收获。2.导入（10分钟）教师播放本课的录音，让学生听懂并复述。教师通过图片和实物引导学生学习本课的生词。3.新课（20分钟）教师讲解本课的重点句子，让学生进行模仿和练习。学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行交流。4.巩固（10分钟）教师提出一些问题，让学生用英语回答。学生进行小组活动，用所学句子编写小对话。5.作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生复习本课内容，预习下一课。板书设计：1.生词：again,please,look,listen,answer,question2.重点句子：Canyoureaditagain,please?Lookatthepictureandanswermyquestion.Listen,here'saquestionforyou.Oh,Isee.Thankyou.作业设计：1.抄写生词和句子，并进行翻译。2.编写一个小对话，运用所学知识。课后反思：本节课通过图片、录音和实物等教学手段，激发了学生的学习兴趣。在教学过程中，注重了学生的听说能力的培养，让学生在实际交流中运用所学知识。作业布置旨在巩固所学内容，提高学生的实际运用能力。但在教学过程中，对于学生的发音和语调的指导还有待加强，需要在今后的教学中进行改进。需要重点关注的细节是“教学过程”。1.热身（5分钟）在这个环节中，教师可以通过与学生进行简单的英语对话，来激发学生的学习兴趣。这样的对话可以是关于日常生活中的话题，比如问候、天气、兴趣爱好等。通过这种方式，可以让学生逐渐进入学习状态，并且增强他们对英语的感知能力。2.导入（10分钟）在这个环节中，教师可以通过播放本课的录音，让学生听懂并复述。录音可以是学生熟悉的英语歌曲或者是日常对话。通过这种方式，可以让学生对所学内容有一个初步的了解，并且提高他们的听力能力。3.新课（20分钟）在这个环节中，教师需要讲解本课的生词和重点句子，让学生进行模仿和练习。教师可以通过示例、解释和引导的方式，帮助学生理解和记忆生词和句子的含义和用法。同时，教师可以组织学生进行小组活动，让他们在实际交流中运用所学知识。4.巩固（10分钟）在这个环节中，教师可以提出一些问题，让学生用英语回答。这些问题可以涉及本课的知识点，也可以扩展到学生的生活经验。通过这种方式，可以检验学生对所学知识的掌握程度，并且提高他们的口语表达能力。5.作业布置（5分钟）在这个环节中，教师需要布置作业，要求学生复习本课内容，预习下一课。作业可以是书面作业，比如抄写生词和句子，并进行翻译；也可以是口头作业，比如编写一个小对话，运用所学知识。通过这种方式，可以让学生在课后巩固所学内容，并且提高他们的自主学习能力。总的来说，教学过程需要教师通过多种教学活动和手段，将知识点传授给学生，并帮助他们理解和运用。在这个过程中，教师需要关注学生的学习状态和学习效果，根据学生的反馈和表现，及时进行调整和改进。同时，教师还需要关注学生的学习兴趣和学习动力，通过激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。1.热身（5分钟）教师可以通过简单的英语问候来温暖课堂气氛，例如：“Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?”接着，教师可以引导学生进行一些简单的英语口语练习，如模仿动物的声音、动作或者描述天气等。可以通过角色扮演的方式，让学生模拟在不同的场景下使用英语，例如在餐厅点餐、在商店购物等。目的：激活学生的英语思维，使他们迅速进入英语学习状态。2.导入（10分钟）教师可以通过展示与本课主题相关的图片或实物，引导学生进行观察和描述。使用问题引导法，提出一些与主题相关的问题，激发学生的思考和好奇心，例如：“Canyouseeanythingfamiliarinthispicture?”播放一段与本课内容相关的视频或音频，让学生初步感知将要学习的内容。目的：引起学生的兴趣，帮助他们建立新旧知识之间的联系。3.新课（20分钟）教师应该清晰地介绍本课的新词汇和句子，并通过例句和实物来帮助学生理解和记忆。采用TPR（TotalPhysicalResponse）教学法，通过身体动作来教授单词和句子，增强学生的记忆。分组活动，让学生相互练习新学的词汇和句子，例如角色扮演或小组讨论。目的：确保学生能够理解和正确使用新学的语言点。4.巩固（10分钟）教师可以通过提问的方式，检查学生对新材料的理解和掌握程度。设计一些互动游戏，如单词接龙、句子接力等，让学生在游戏中巩固所学。让学生尝试用所学的词汇和句子编写一个小故事或日记，实际运用语言。目的：加深学生对知识点的记忆，提高他们的语言运用能力。5.作业布置（5分钟）教师应根据课堂学习内容，布置相关的作业，如抄写生词、完成练习题等。鼓励学生在家中尝试与家人或朋友用英语进行简单的交流，记录下来并分享。目的：让学