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文档简介
1、抄诵法
俗话说:"抄一遍胜过读十遍。"读诗词或短文时先看一句抄一句;
再看几句抄几句;最后看一段抄一段,直到看一篇抄一篇,也就
是先读再抄,抄完再读。
2、时空法
记住要背内容中表示时间方位顺序的词语。
3、人物法
记住文章中依次(或分类)出现的几个人物,这样忆人思情,忆
人思言,就有助于理解与背诵。
4、情境法
创设具体情境,根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗
歌与散文,运用此法效果更佳。
如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等,我们
可以绘画出多幅图画,根据图回忆,图文结合,快速有趣地借图
成诵。5、情节法
掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节,据情而
背就容易的多了。
6、延伸法
背短文或诗歌,可从开头逐句延伸背诵,即背会第一句,背第二
句时把第一句带上,背会第一二句,背第三句时再把第一二句带
上,如此延伸,直到全篇。
7、对比法
把课文中具有对比的部分找出来,记住这个对比的性质、特点、
作用,就容易背诵了。
如背诵《白杨礼赞》第七段,抓住先抑后扬,先否定,再肯定,
最后是四个排比反问句的句式特点。抑:没有……没有……也许……
(否定句),如果……那么……(假设);扬:但是……更……它是……
(先转折,又递进,然后肯定)。
当你……难道……难道……难道……难道……(第一句是肯定反问,
后三句是否定反问,四个反问构成一组排比句群)。背《愚公移
山》第三段则要比较对话双方的语气:智叟的话句句是嘲讽,愚
公则先斥后驳。这样,从比较中抓住了特点,背得快,记得牢,
有效果。
8、问题法
提出几个具有连贯性、系统性的问题,根据问题答案的顺序,记
取背诵内容。
9、提纲法
列出一个简单的提纲,然后根据提纲练习背诵。
10、列表法
记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳,使繁杂的内容简单化、
特征化、条理化,一目了然,便于举一反三,加深印象。
11、间隔法
记忆课文的词语不能怕重复,第二、三天还要再读第一天读的词,
温故知新,常读常新。
12、歌诀法
将要背诵的内容,编为歌诀,读来顺口,记忆深刻。
13、点线法
抓住文章的脉络提炼出各层次的关键词语、句子作为记忆的点,
如表现人物形象的动词等根据先后次序排列起来,再连点成线,
连线成面,展开快速记忆,背诵课文,也就是按照文章写作的线
索顺序,把全文的主要内容联系起来记忆。
如《醉翁亭记》第三段的线索为:滁人游——太守宴——众宾欢
——太守醉。《狼》的线索为:遇狼一一惧狼一一御狼一一杀狼
——评论。利用这条线索,同学们就能正确而快捷地背诵。
14、分合法
先分句背,在句中背关键词,这样逐句背,而后合背,由词连句,
由句连段,再由段连篇。或先抓要背内容的主要部分,再带动次
要部分,再合背。
如背诵《春》这篇课文:可先背熟春草图;再背熟春花图;接着
把春风图背熟;再背熟春雨图;最后背熟迎春图。然后再把这几
幅图画串连起来,一气呵成。背《生于忧患,死于安乐》第二、
第三、第四段,亦可抓住其内容层次:先历数艰难情状;次说艰
难能造就人的原因;最后作结。然后再把三个层次串连成诵。
15、关系法
背诵之前,先弄清文章的结构关系,例如先总后分,先分后总,
总分总:又如动静关系,远
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