氧化剂还原剂说课

第二节氧化剂还原剂第一课时说课内容说学情说教学目标和重难点说教学过程说教材说教材教材内容

《氧化剂和还原剂》安排在高中化学鲁科版必修1教材第一册第二章《元素与物质世界》中的第三节。说教材教材的地位和作用在中学阶段的基本概念、基础理论知识中，氧化还原反应占有极其重要的地位，贯穿于中学化学教材的始终，是教学的重难点之一。学生对本节教材掌握的好坏直接影响着以后对化学的学习。本节教材安排在这里是承前启后、合乎情理，让学生从另一个角度对物质进行分类。本节内容既复习了相关化合价知识及四种基本化学反应类型的重要知识，并在反应前后元素化合价是否变化基础上展开对氧化还原反应的较深层次的学习，是联系元素及其化合物知识、原电池、电解池、电极反应式知识的重要纽带。说学情初三化学教材对氧化还原反应的知识介绍较简单，即“物质跟氧发生的反应属于氧化反应”。和“含氧化合物里的氧被夺去的发应叫做还原反应”。学生对氧化还原反应的学习有一定的基础，但处在表象，不够全面，体会不到氧化和还原反应是同时发生在一个反应中，是对立统一的。另外，学生已经有一定的元素化合价基础，在本节教学中教师可以引导下学生从化合价的角度去分析氧化还原反应，最后从本质上理解氧化还原反应。说教学目标知识与技能①通过分析多个化学反应，使学生从化合价有无变化的角度，建立起氧化还原反应的概念②通过实验和思考，知道氧化还原反应的实质是电子的转移。说教学目标过程与方法

学习由表及里以及逻辑推理的抽象思维方法说教学目标情感态度与价值观①通过创设问题情景，诱导学生积极思维，激发学生的学习兴趣和求知欲望。②对学生进行对立统一的辩证唯物主义观点的教育说重难点重点用化合价的观点理解氧化还原反应难点理解氧化还原反应的实质是电子转移说教学过程整体思路：-»情境导入-»提出问题-»定义氧化还原反应-»理解氧化还原反应的实质问题一在日常生活中会发现，把切开的苹果放置一段时间会发现苹果变颜色了，带有SOD字样的苹果很受人青睐，维生素C也很受女性的喜欢，大家知道这是为什么呢？（引入新课）问题二在化学学习和日常生活中，有很多化学反应，氧化铜与氢气的，铁与硫酸铜的反应，碳酸钙在高温下的分解，氯化钠溶液与硝酸银的反应，标出各元素的化合价，分析反应前后是否发生了变化？（引出氧化还原反应的定义）让学生做一些练习判断反应的类型，得出四种基本反应与氧化还原反应的关系问题四：2Na+Cl2===2NaCl是氧化还原反应吗？氯化钠是有Na+和Cl－构成的，Na和Cl是经过怎样的变化形成Na+和Cl－，进而形成氯化钠的？什么原因引起了氧化还原反应中元素化合价的升降呢？（体会电子的转移与元素化合价变化之间的关系）电子转移Na最外层1个电子易失1e-Na+Cl最外层7个电子易得1e-Cl-1e-NaCl电子电子氧化反应化合价升高，失去电子还原反应得到电子，化合价降低小结：让学生做适当关于新学内容的练习板书设计

第三节氧化剂和还原剂一、氧化还原反应1.元素化合价在化学反应中的变化化学反应氧化还原反应非氧化还原反应根据反应过程中元素化合价有无变化2.氧化还原反应的实质：（1）实质：电子转移（2）外