河北省唐山市遵化市重点达标名校2023-2024学年中考语文模拟预测题含解析

河北省唐山市遵化市重点达标名校2023-2024学年中考语文模拟预测题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累与运用1．下列对病句的修改不正确的一项是（）A．“孝”文化，尽管是中国人的根文化，也塑造着每个人的精神气质。（将“尽管”改为“不仅”。）B．学校组织防震逃生演练活动，目的是为了让师生熟知灾害预警信号和应急疏散方法。（去掉“目的”或“为了”。）C．中学生要提升文学素养，养成爱读书，尤其是读经典名著，让书香浸润心灵。（把“提升”改为“提高”，或把“素养”改为“能力”。）D．中国梦不仅在国际社会产生强烈反响，而且在国内引发强烈共鸣。（将“在国际社会产生强烈反响”和“在国内引发强烈共鸣”互换位置。）2．给下列句子排序，最恰当的一项是()①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念---要开出：一朵鲜艳的花。②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。③从此，它变得沉默，只有它知道，它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。④它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是，它依然努力地生长着。⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。A．①⑤②③④ B．①③②⑤④ C．⑤③④②① D．⑤④②③①3．下列词语中加点字注音全都正确的一项是（）A．酝酿niàng笼罩lǒng嫉妒jì参差不齐cēncīB．踱步duó应和hé间隔jiān无不伸颈jǐngC．窥探kuī惘然wǎng模样mú飞沙走砾lìD．星宿sù嗜好shì阔绰chuò风力尚劲jìng4．2019年是温州市图书馆建馆100周年，一温籍名家在图书馆开设了关于“永嘉四灵”的讲座，反响热烈。某校文学社也想邀请该名家为文学社成员作讲座。下边为某同学起草的邀请函，下列说法错误的一项是（）邀请函尊敬的××先生：您好！前几天您在温州图书馆开设的讲座很有趣，态度也很和蔼。特别是您对“永嘉四灵”的评价，显示您确实有较高的水平。我们也想请您到我校开设相关的讲座。您必须莅临我校，我们期待您的光临！此致敬礼！某校文学社2019年3月5日A．邀请函的格式规范、正确。B．邀请函以“有趣”“较高的水平”来评价名家讲座的内容、特点，不够得体。C．邀请函缺少邀请名家开设讲座的目的和具体时间。D．“必须”表达了对名家来校开设讲座的恳切期待。5．下列加点字的注音不正确的一项是（）A．聒噪（guō）冠冕（guān）游弋（yì）矫揉造作（jiǎo）B．惭赧（nǎn）亵渎（xiè）伛偻（lǚ）日星隐曜（yào）C．豢养（huàn）瞥见（biē）恣睢（suī）浩浩汤汤（dàng）D．恪守（kè）宽宥（yòu）阴翳（yì）雾凇沆砀（dàng）6．（1）某班级要开展有关“健康使用网络，高效促进学习”的主题班会，请根据下面的“中日两国中学生使用电脑功能”调查表，给班内同学提出一条合理建议。中日两国中学生使用电脑情况（数据为百分比）使用情况中国日本上网查询收集相关学习的信息18.225.3上网看娱乐新闻24.510.3用电脑聊天22.522.7使用电脑的学习软件学习9.418.9利用网上讲座学习2.13.8看网络小说或漫画23.610.2（2）2018年，首批“00后”们成为了大学生。与以往报到时提着大箱子小包裹不同，“00后”新生多选择“空手报到”，他们将行李托运事宜交给快递公司。开学几天，校内快递站取件的新生排成长龙。对于这一做法，有人赞成，有人反对。你是如何看待？请简要阐明观点和理由。7．古诗文默写。①学而不思则罔，________________。②________________，柳暗花明又一村。③沉舟侧畔千帆过，________________。④安得广厦千万间，________________________。⑤问渠哪得清如许，__________________。⑥友情，常见于古诗之中。岑参用“______________，雪上空留马行处”写出了对朋友的不舍；高适用“莫愁前路无知己，_________________”书写了对朋友的劝慰；而王勃则用“海内存知己，_____________”给朋友莫大的鼓舞。8．语文综合实践活动从《朝花夕拾》《西游记》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》《红楼梦》中选择一个可爱又可叹的人物,简述这个人物形象。要求:符合原著故事情节。80字左右。二、阅读9．阅读古诗词，完成下列小题。望岳杜甫岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。1．诗中“阴阳”的意思分别是______和______。2．下列对本诗理解不正确的一项是（）A．首联写诗人远望泰山时惊叹它的雄壮险峻。B．颔联写近望泰山赞叹其神奇秀丽巍然耸立。C．颈联写久望层云归鸟而心胸激荡眼眶欲裂。D．尾联写诗人由望岳而产生登岳的壮志豪情。10．阅读下面文言文，完成小题金顺，字和甫，满洲镶蓝旗人。初，从征山东，授骁骑校。嗣从多隆阿援湖北，复黄梅，赐号图尔格齐巴图鲁。移师安徽，克太湖。历迁协领。挂车之役，将骑旅直捣中坚，当者辄靡。乌鲁木齐都统景廉驻古城，与金顺龃。宗棠①奏言金顺宽和，为群情所附。诏率所部二十营赴之，规乌城，于是遂发。出营数十里，至瀚海，吏士忽不行。询之，则曰：“先锋营驻，有所议。”金顺知有变，疾驰视，手刃六人以徇，曰：“敢留者，视此!”军以次行。光绪改元，代景廉为都统。二年，军阜康。刘锦棠赴军所商进止，议先攻古牧。乃轻骑袭黄田，通汲道，克之。连下乌鲁木齐、迪化、昌吉、呼图壁诸城，直逼玛纳斯。调伊犁将军。十一年上召来京以锡纶②代之。道肃州，病卒。身后不名一钱，凡无以为敛。（选自《清史稿•金顺列传》，有删改）（注）①宗棠，即晚清名臣左宗棠。②锡纶，晚清大臣。1．解释下列加点词语。⑴将骑旅（_______）⑵当者辄靡（_______）2．用“/”标出文中画浪线句的两处停顿。十一年上召来京以锡纶代之3．用现代汉语翻译下列句子。⑴手刃六人以徇，曰：“敢留者，视此!”⑵以顺为正者，妾妇之道也。（《孟子》）⑶我孰与城北徐公美？（《邹忌讽齐王纳谏》）4．简要概括金顺的人物特点。11．实用类文本阅读阅读是有重量的精神运动铁凝①如今，网络阅读成为人们生活重要的组成部分。人类的阅读行为也随之发生了革命性的变化：眼睛在网上快速、便捷的“暴走”，逐渐替代以往细嚼慢咽似的传统阅读。但我觉得，人在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感，之所以这样说，是因为就我个人的经验而言，阅读其实是一种有重量的精神运动。②上世纪70年代初，我还是一个少年，偷偷读到一本书，是法国作家罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》。记得扉页的题记是这样两句话：“真正的光明决不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所淹没罢了；真正的英雄决不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了。”这两句话使我深深感动，让我生出想要为这个世界做点什么的冲动。我初次领略到阅读的重量，它给了我身心的沉稳和力量。③我的一位亲人，在同样的时代背景下，在从城市下放到乡村劳动之余，倚靠在田野的草垛上通读了《资本论》和《列宁全集》。问他当时为什么读这些书，他只说是因为喜欢。④今天想来，类似的阅读实在是一种无功利心的自发性之举，因其自发性，所以也没有预设的阅读期待，那不期而至的阅读收获便格外宝贵和难忘。难忘的还有一种沉入心底的重量，这重量打击你，既甜蜜又酣畅。⑤阅读的重量有时在于它的“重”，有时却在于它的“轻”。这“轻”，不是轻浮，而是一种无用之用，是阅读心境的解放。⑥今天，我们的阅读与过去相比已经有了诸多变化。市场上卖得好的书往往是更靠近生活的实用的书：养生、美容、商战、股票、英语……书海已经“茫茫”。各取所需的阅读看上去已不再承载精神的重负，而是直奔主题，要的是立竿见影。⑦阅读的功用是显而易见的。但是，我更想强调的是，“无用”的阅读，更多的是缓慢、绵密、恒久的渗透。这样的阅读不是生存甚至生计所必需的，但它让我们看到了生活的美好、温暖以及自身的价值。它的“无用”本身便是更大的作用。这何尝不是一种更高的阅读境界呢？这种自然存在的阅读状态，或许更能体现人生的精神价值吧。(选自《人民日报》，有改动)1．下列对文章内容的分析理解，不正确的一项是()A．文章开头从现在的网络阅读说起，指出其失重感，从个人的经验角度，提出了“阅读其实是一种有力量的精神运动”的观点。B．本文②③段列举“我”少年时偷读《约翰·克里斯朵夫》深受感动、一位亲人下放乡村时因喜欢而通读《资本论》和《列宁全集》的事例，证明了中心论点。C．作者认为，阅读的重量有时在于它的“重”，在于阅读给人身心的沉稳和力量，有时却在于它的“轻”，在于阅读心境的解放。D．在论证过程中，作者运用的主要论证方法有举例论证、道理论证、对比论证和比喻论证，道理讲述的非常透彻，能让读者信服。2．下列不属于第⑦段中“无用阅读”的一项是()A．只是因为喜欢，在从城市下放到乡村劳动之余，一位青年依靠着田野上的草垛通读了《资本论》和《列宁全集》。B．铁凝读《约翰·克里斯朵夫》出于一种非功利的自发行为，扉页上的题记，给了她身心的沉稳和力量。C．歌手李健闲暇时会读古诗，他几乎不读畅销书，读古诗让他享受到了读书的乐趣。D．家长强迫孩子读四大名著，目的是让孩子学习写作技巧，获得作文高分。3．作者认为怎样才能实现“有重量”的阅读？请结合全文简要回答。12．阅读下面选文，回答下列小题。学问之趣味梁启超诸君要尝学问的趣味吗？据我所经历过的，有下列几条路应走：第一，无所为。趣味主义最重要的条件是“无所为而为”。凡有所为而为的事，都是以别一件事为目的而以这件事为手段。为达目的起见，勉强用手段，目的达到时，手段便抛却。例如学生为毕业证书而做学问，著作家为版权而做学问，这种做法，便是以学问为手段，便是有所为。有所为虽然有时也可以为引起趣味的一种方面，但到趣味真发生时，必定要和“所为者”脱离关系。小孩子为什么游戏？为游戏而游戏；人为什么生活？为生活而生活。为游戏而游戏，游戏便有趣；为体操分数而游戏，游戏便无趣。第二，不息。凡人类的本能，只要那部分搁久了不用，他便会麻木会生锈。人类为理性的动物，“学问欲”原是固有本能之一种；只怕你出了学校便和学问告辞，把所有经管学问的器官一齐打落冷宫，把学问的胃弄坏了，便山珍海味摆在面前也不愿意动筷子。诸君倘若从事教育事业，自然没有问题，很多机会来培养你学问胃口。若是做别的职业呢？我劝你每日除本业正当劳作之外，最少总要腾出一点钟，研究你所嗜好的学问。第三，深入的研究。趣味总是慢慢的来，越引越多；像倒吃甘蔗，越往下才越得好处。假如你虽然每天定有一点钟做学问，但不过拿来消遣消遣，不带有研究精神，趣味便引不起来。或者今天研究这样明天研究那样，趣味还是引不起来。我方才说：“研究你所嗜好的学问”，嗜好两个字很要紧。一个人受过相当的教育之后，无论如何，总有一两门学问和自己脾胃相合，而已经懂得大概，可以作加工研究之预备的。不怕范围窄，越窄越便于聚精神；不怕问题难，越难越便于鼓勇气。你只要肯一层一层地往里面钻，我保你一定被他引到“欲罢不能”的地步。第四，找朋友。趣味就像电，越摩擦越出。一个人总要有几位共事的朋友，同时还要有几位共学的朋友。共事的朋友，用来扶持我的职业；共学的朋友，是用来摩擦我的趣味。这类朋友，能够和我同嗜好一种学问的自然最好，我便和他研究。即或不然，他有他的嗜好，我有我的嗜好，只要彼此都有研究精神，我和他常常在一块或常常通信，便不知不觉把彼此趣味都摩擦出来了。得着一两位这种朋友，便算人生大幸福之一。我说的这四件事，虽然像是老生常谈，但恐怕大多数人都不曾会这样做。我是尝冬天晒太阳的滋味尝得舒服透了，不忍一人独享，特地恭恭敬敬地来告诉诸君。诸君或者会欣然采纳吧？但我还有一句话：太阳虽好，总要诸君亲自去晒，旁人却替你晒不来。1．本文从以下四个方面谈如何获得学问之趣味，请根据文意填空。无所为：意思是做学问需无功利；不息：意思是______________；深入的研究：意思是________；找朋友：意思是做学问需有共事共学的朋友。2．下列不适合做第五节论据的一项是（）A．马克思和恩格斯经常研讨政治经济等问题，在谈笑风生间完成了著作。B．居里夫妇在一起研究放射性元素，他们兴致盎然，后来共同发现了镭。C．明代的宋濂常去百里之外请教老师，他不辞辛劳，最终成为一代名儒。D．季羡林与张中行相遇，常会交流学术问题，乐在其中，成为校园一景。3．用自己的话说说你对结尾句的理解。太阳虽好，总要诸君亲自去晒，旁人却替你晒不来。4．中考临近，秦怀越发感到学习辛苦、无趣，作为同学，请你结合文章内容写一段话对他进行鼓励。13．阅读下面的文章，完成下列小题。堂哥李自发和牛①堂哥李自发，已去世多年，他在世的时候，我还小，不太懂事，对他有些印象，但不曾往深处想，觉得他就是个很普通的人。如今，我已活到他当年那个岁数，终于懂了些事，回过头想些旧人往事，就时常想起自发哥，觉得他是个很有意思的人。他最有意思的事，是他年年都要为牛过生日。②自发哥养了一头黑牯牛，个子高高的，很壮实，走路的样子极威风，好像认定了一个值得专心奔赴的目标，好像要去做一件极其重要的大事，步子很稳很有力。我们放学路上遇到它，总是赶紧提前让路，怕挡了路惹它发脾气。其实呢，它却比我们更提前靠向路边，主动为我们让路，靠边走着它那很稳的步子。我很自然地对这所谓的“畜生”有了好感，觉得它是懂道理、有感情的。③我也见过自发哥用它犁田的情景。自发哥跟在牛后面，一手扶着犁把，一手举着鞭子——那鞭子只是一根青竹条，并不打牛，时扬时放，倒像我后来看见的乐团指挥手中的指挥棒——他在为自己哼着的牛歌打拍子。那歌词我至今还记得几句：“牛儿牛儿莫嫌苦，我扶犁来你耕土，五谷丰登忘不了你，青草任你吃，豆浆喝个够；牛儿牛儿莫嫌累，你耕土来我扶犁，自古百姓离不开你，太阳在看你，月亮在夸你……”牛歌很长，调子是固定的，歌词即景而编，脱口而出，有夸奖牛的，有批评牛的，有说田园景色的，有说村里趣事的，有说古今传闻的，幽默风趣，边唱边续，越续越长，就像田垄和阡陌，不断延伸。那牛似乎听得很入迷，随了歌的节奏迈着起承转合的步子，卖力地拉犁。歇息的时候，它站在犁沟里，有时也“哞哞”几声，好像是听了主人那么多好听的歌，也想唱一首表示回敬，但却不成腔调，于是刹住，头低着，沮丧的样子，感到对不起人。④到了冬天，记得是腊月初，这一天是牛的生日，自发哥在牛脖子上系条红布带，让牛吃最好的草料，招待它吃麸皮，喝豆浆，还要放一挂鞭炮，牛圈门上贴着红纸对联，记得有一年的对联是：种地不负天意；吃粮。横批：感念生灵。⑤这一天，再忙也不让牛干活，让它彻底休息，自发哥陪牛晒太阳，为它梳理卷曲的毛，擦洗牛眼角的眼屎。我不能得知牛到底知不知道这一天是自己的生日，但是能看出来，这一天，牛是高兴、温顺、满足的。四季辛劳，牛总算过了个干干净净安安闲闲的日子。（选自《光明日报》2018年09月28日15版作者：李汉荣）1．内容梳理，说说第一段中加点的“意思”具体所指的内容。2．形象概括，说说堂哥李自发是一个什么样的人。3．语言赏析，第三段语言很有特色，请选择一处，摘抄句子，并加以赏析。4．文意揣摩，将文中的对联补充完整。上联：种地不负天意下联：吃粮横批：感念生灵5．写法探究，文章在写作上有什么特点？请联系内容进行赏析。三、语言表述14．请从下面给出的四个语句中，选择合适的句子，将四副对联补充完整，使之符合节日和对联的特点。只填序号即可。①银花火树开元夜②避恶遍插茱萸枝③几处笙歌留朗月④角粽投江祭诗魂四、写作15．阅读下面材料，根据要求作文。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，李白扬起那面执着的风帆，到达他所追寻的“沧海”岸！亲爱的同学们，我们的心中，同样有着属于自己的一面小小风帆。那面风帆或许是我们童年的梦想、现在的追求……抑或是我们正在享受的亲情、友谊、关爱……抑或是我们心中镌刻的快乐、勇敢、自信……抑或是我们坚守的努力、奋斗、超越……风帆上还可能写着我们所热爱的文学、艺术、运动……扬起那面风帆，你就会跨越那片“沧海”，到达你理想的彼岸……请以《扬起________的风帆》为题，写一篇不少于600字的文章。要求：①将题目补充完整；②文体自选，诗歌除外；③不得套作抄袭；④文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、校名。

参考答案一、积累与运用1、C【解析】

C项，修改不正确。缺少宾语，应在“尤其是读经典名著”后加“的习惯”。2、C【解析】本题考查语言运用的连贯性以及考查语感水平和思维能力。在解答时要抓住关键词。3、C【解析】

A.“嫉”应读jí；B.“和”应读hè，“间”应读jiàn；D.“宿”应读xiù。4、D【解析】

D说法错误。“必须”：必定，一定要。表示必要或很重要，一定要做某事，有一种不容置疑的口吻在里面。表示一种坚决性和命令语气。用语不得体。5、C【解析】

C项“瞥”读piē，“浩浩汤汤”读shāng。6、(1)减少上网看娱乐新闻、看小说漫画的时间，增加网络学习的时间。(言之成理即可)（2）示例1：赞成。当今社会已经进入网络消费的时代，学会利用便捷发达的网络生活，正是他们所必须有的生活技能。社会发展了，“入学方式”也会随之改变，无需大惊小怪。(言之成理即可)示例2：反对。“空手到”做法看着潇洒，但易助长学生的安乐享逸思想，作为年轻人应多培养吃苦耐劳意识。(言之成理即可)【解析】

（1）此题属于分析统计图表的题目，分析统计表注意统计表的名称，表头列出的项目，表格中的极值和表现出来的趋势等。通过表格中的数字和所给的题干要求得到判断，如此题以“中日两国中学生使用电脑功能”为陈述对象。找到“幸福指数”项目，通过对数字的比较可分析出中国的中学生上网看娱乐新闻、看网络小说或漫画占用的时间多而网络学习占用的时间少的结论。然后针对分析的结论提出切实可行的建议。如增加网络学习的时间，减少上网看娱乐新闻、看小说漫画的时间。（2）此题是一道开放题，针对“空手报到”这种做法，仁者见仁智者见智，各自的观点定然不会相同，有赞同的，也有否定的，但是无论哪种见解，都要围绕自己的生活实际或社会实践来谈依据。如答赞成，可从利用便捷发达的网络生活是一种必须有的生活技能等角度作答。如答反对，可从“空手到”的做法助长学生的安乐享逸思想等角度作答。7、①思而不学则殆②山重水复疑无路③病树前头万木春④大庇天下寒士俱欢颜⑤为有源头活水来⑥山回路转不见君天下谁人不识君天涯若比邻【解析】

默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“殆”“庇”“俱”“涯”等字词的书写。8、《红楼梦》里的晴雯，既可爱又可叹。可爱的是聪明伶俐，长得漂亮，擅长手工活；可叹的是出身微贱，是赖嬷嬷买来的丫头，心比天高，言语爽利刻薄，被自己的风流所误，落一个“俏丫鬟抱屈夭风流”的可怜下场。【解析】

名著阅读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。作答时首先选择一个人物形象，要围绕“可爱又可叹”来论述。如：《钢铁是怎样炼成的》中的冬妮娅，她纯洁善良，善解人意，美丽动人；但她始终没有摆脱资产阶级小姐出身的束缚，与保尔的思想差距越来越大。二、阅读9、1．山北山南2．A【解析】1．要求学生牢记文化常识。“阳”为山南水北，“阴”为山北水南。在本诗中。山是泰山。“阴阳”的意思分别是山北和山南。2．要求学生在理解诗歌内容的基础上分析选项。BCD三项正确。A项“远望泰山时”错误。首联“泰山怎么样呢？齐鲁大地也容纳不尽它那青郁的山色。”以自问自答的诗句极写泰山的高大。10、1．带领；倒下。2．十一年/上召来京/以锡纶代之3．(1)(金顺)亲手用刀杀了六个人来使人降服，说：“敢停留的人，看看他们!”(2)把顺从当作正理，是妇人家遵循的道理(关键词：以；判断句式)(3)同(和)城北的徐公比，哪一个更美？(关键词：孰；特殊句式)4．①身经百战，战功显赫；②挂车之役，勇猛无敌；③名臣夸赞，为人宽和；④处置兵变，雷厉果断；⑤死后无钱，清正廉洁。【解析】

1．考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题的两个字都是古今异义词，如“将”：带领。“靡”：倒下。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。2．文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：十一年/上召来京/以锡纶代之。译为：光绪十一年，皇上召（金顺）来京城，用锡纶代替他的职位。此题要注意把相关的几个意思划开。3．本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如（1）“刃”：用刀杀。“徇”：使人降服。（2）“正”：正理。（3）“孰与”：与……相比，哪一个。还有“以顺为正者，妾妇之道也”判断句的翻译。4．把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。如“金顺知有变，疾驰视，手刃六人以徇”“敢留者，视此”说明他处置兵变，雷厉果断，治军有方。再如从“身后不名一钱，凡无以为敛”等句可看出他公而忘私，清正廉洁。【点睛】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。译文：金顺，字和甫，伊尔根觉罗氏，是满洲镶蓝旗人。起初，跟从（部队）征伐山东，被授官骁骑校。随后跟随多隆阿援助湖北，收复黄梅，被赐号图尔格齐巴图鲁。调动军队到安徽，攻克太湖。先后连续升职到协领。在挂车（今属桐城）战役中，（金顺）率领骑兵部队直接冲击敌军中最重要、最强大的部分，阻挡的人纷纷倒下。乌鲁木齐都统景廉驻扎在古城，与金顺意见不合，（他们）互相抵触。左宗棠上奏说金顺宽厚谦和，符合民意。下诏金顺率领所属部二十个营前往古城，谋划乌城，在这种情况下就出发了。出关几十里，到达瀚海，军吏士兵忽然不往前行走了。（金顺）询问他们原因，（军吏士兵）就说：“先锋营停留在一个地方，有议论的话。”金顺知道（行军事情）有变化，快速驰马巡视，亲手杀死六个人来示众，说：“胆敢停留的人，如同这样!”军队按照次序行军。光绪元年，（金顺）代替景廉为乌鲁木齐都统。光绪二年，在阜康驻军。刘锦棠奔赴他的驻扎之地讨论（军队的）具体安排，商议决定先进攻古牧。于是用轻骑兵袭击黄田，打通取水的通道，攻克它。连续攻下乌鲁木齐、迪化、昌吉、呼图壁几个城，一直逼近玛纳斯。（金顺）被调任为伊犁将军。光绪七年，（皇帝）下诏接收伊犁，按照地图划分疆界。光绪十一年，皇上召（金顺）来京城，用锡纶代替他的职位。（金顺）行路到肃州，病死。死后一文钱也没有，几乎没有用来收敛（尸体的费用）。11、1．D2．D3．(1)采用细嚼慢咽的阅读方式。(2)选择有精神内涵的阅读内容。(3)追求无功利心的阅读境界。【解析】1．本题考查文章的整体感知理解，议论文的阅读理解要通过充分的阅读文章，理清文章的结构层次、行文思路，体会作者表达的观点态度，分析论证方法、论据类型等。本题通过对题干选项的分析，我们可以发现文章没有使用比喻论证，所以选择D项。2．本题针对文章内容的理解，根据题干要求，通过课文的阅读，理解“无用”阅读的内涵，作者提出的“无用阅读”是一种非功利性的阅读，是一种潜移默化的熏陶。所以，我们可以发现选项D是一种功利性的阅读行为。3．本题考查文章的阅读概括能力。通读文章之后，分析总结出文章的中心论点是：阅读其实是一种有力量的精神运动。然后根据中心论点，分析作者论述的过程，可以发现文章从细嚼慢咽的阅读方式、有精神内涵的阅读作品和“无用阅读”等三个方面来论述中心论点。12、1．做学问需要持之以恒做学问需要有研究精神2．C3．领略学问之趣味虽然途径众多，但要真切感受学问之趣味必须自己去实践。4．示例：秦怀,你好!现在确实很辛苦，但越是这个时候，越要鼓起勇气，对于所学的知识，只要不停地钻研，一定会发现其中的趣味。此外，我建议你找几个志同道合的同学一起学习，这样你就会感受到学习的快乐。最后，祝愿你梦想成真！【解析】1．本题考查对文章内容的理解与概括。本文从四个方面谈如何获得学问之趣味：第一，无所为。趣味主义最重要的条件是“无所为而为”。第二，不息。凡人类的本能，只要那部分搁久了不用，他便会麻木会生锈。“不息”意思就是不要停止，即不放弃，坚持；第三，深入的研究。趣味总是慢慢的来，越引越多。“不带有研究精神，趣味便引不起来”；第四，找朋友。趣味就像电，越摩擦越出。一个人总要有几位共事的朋友，同时还要有几位共学的朋友。据此理解概括即可。2．第五节的分论点是“找朋友：做学问需有共事共学的朋友。”ABD项均是朋友关系，C项宋濂请教老师，是师生关系，故不符合。3．本题考查对重要语句的理解。要结合语境具体分析。本句话在文段末尾，作者提出自己的倡议：亲自去晒，旁人却替你晒不来。结合本文中心论题“如何获得学问之趣味”理解，这句话意思是：获得学问的趣味途径众多，但必须自己亲身去实践，任何人都代替不了。4．本题考查语言表达能力。首先要有适当的称呼，要动之以情晓之以理，以商量的口吻，恳切的语气，用语文明得体，表达清楚明白。可结合本文的观点“无所为：做学问需无功利”“不息：持之以恒”“深入的研究”“做学问需有共事共学的朋友”对他进行鼓励。答案不唯一。13、1．①用牛犁地哼牛歌，即景编歌词，歌词幽默风趣；②把牛当亲人伺候，年年都要给牛过生日；③陪牛晒太阳，为它梳理卷曲的毛，擦洗牛眼角的眼屎等。2．有情、有趣、尊重关爱牛，又不失智慧和幽默。3．第三段语言生动细腻，风趣幽默。例句一：“自发哥跟在牛后面，一手扶着犁把，一手举着鞭子——那鞭子只是一根青竹条，并不打牛，时扬时放，倒像我后来看见的乐团指挥手中的指挥棒——他在为自己哼着的牛歌打拍子。”细节描写，运用比喻的修辞手法，生动形象地描写出了自发哥用牛犁地的情形，表现了他与牛之间的亲密情感。例句二：“那牛似乎听得很入迷，随了歌的节奏迈着起承转合的步子，卖力地拉犁。歇息的时候，它站在犁沟里，有时也“哞哞”几声。”细节描写，拟人手法的运用，赋予黑牯牛人的神态和情绪，生动形象地写出了牛在自发哥的歌声中犁地的情形，让人忍俊不禁。例句三：“牛儿牛儿莫嫌苦，我扶犁来你耕土，五谷丰登忘不了你，青草任你吃，豆浆喝个够；牛儿牛儿莫嫌累，你耕土来我扶犁，自古百姓离不开你，太阳在看你，月亮在夸你……”语句对称，口语化的语言，朗朗上口。例句四：“歌词即景而编，脱口而出，有夸奖牛的，有批评牛的，有说田园景色的，有说村里趣事的，有说古今传闻的，幽默风趣，边唱边续，越续越长，就像田垄和阡陌，不断延伸。”排比、对偶、比喻手法的综合运用，四字短语的交错出现，生动有趣地呈现了歌词内容的丰富，形式的多样。4．示例：谨记牛恩（或莫忘牛恩）5．①结构上首尾照应；②从“我”的视角写牛，拟人与移情手法生动；③选材角度独特，一个农人与一头耕牛（写人给牛过生日）；④多用细节描写来突出人和牛的形象。【解析】1．试题分析：考查对文章的内容梳理和概括。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。这里的“意思”是“情趣，趣味”。本题作答可筛选并概括堂哥李自发的言行来作答。具体的内容有：文章第3段叙写的用牛犁地哼牛歌，即景编歌词，歌词幽默风趣；文章第4段叙写的他把牛当亲人伺候，年年都要给牛过生日；文章第5段叙写的他陪牛晒太阳，为它梳理卷曲的毛，擦洗牛眼角的眼屎。据此概括作答。2．试题分析：考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。从文章叙写的李自发用牛犁地哼牛歌，即景编歌词来看，堂哥李自发是一个乐观而有情趣的人；从他把牛当亲人伺候，年年都要给牛过生日，陪牛晒太阳，为牛打理来看，堂哥李自发尊重牛，关爱牛，对牛有着深厚感情的人。据此概括作答。3．试题分析：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等。赏析时，要结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。文章第3段，从修辞的角度看，主要运用了比喻、拟人、对偶、排比等修辞手法；从描写角度看，主要运用了细节描写的方法；从语言特色来看，口语化，风趣幽默。从文段中选择一句结合语言特点进行赏析作答即可。如：“自发哥跟在牛后面，一手扶着犁把，一手举着鞭子——那鞭子只是一根青竹条，并不打牛，时扬时放，倒像我后来看见的乐团指挥手中的指挥棒——他在为自己哼着的牛歌打拍子”运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了自发哥挥鞭犁地时的情形，表现了他爱牛，与牛之间的深厚情感。答案是多元的。4．试题分析：考查对文章主旨的理解和语言表达能力。文章叙写了堂哥李自发和牛之间的轶事，表达了人对牛之间的爱护，含蓄地表达了牛在人们生活中的重要作用。据此，依据上联“种地不负天意”和横批“感念生灵”，下联可用“吃粮谨记牛恩”“吃粮勿忘牛恩”“吃粮常思牛恩”等。答案是多元的，符合题目要求即可。5．试题分析：考查写作手法及其作用。常见的写作手法：联想、想象、对比、烘托（衬托）、伏笔、铺垫、欲扬先抑、巧设悬念、以小见大、讽刺、前后照应、托物言志（即象征）、情景交融、夹叙夹议……答题格式：本文采用了……的写作手法，作者通过……（文章相关内部实质意义）使文章写得……。本文主要的特点有：结构上首尾照应；开篇点题；从“我”的视角写牛，赋予牛以人的情态；选材上，选取生活中的琐碎小事且充满情趣；描写方法多采用细节描写；语言表达上多用口语。据此理解作答。三、语言表述14、（1）①（2）④（3）③（4）②【解析】考查学生对我国传统节日形式与内涵的了解，以及修辞手法的日常运用。（1）“银花火树”指的是元宵节的烟火。（2）“