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文档简介

/《玉米皮编》(教学设计)劳动四年级上册苏教版教学目标:1.让学生了解玉米皮编制的基本技巧和方法,培养学生的动手能力和创造力。2.通过玉米皮编制活动,培养学生的耐心和细心,提高学生的审美观念。3.培养学生热爱劳动、珍惜资源的意识,增强学生的环保观念。教学内容:1.玉米皮编制的基本技巧和方法,如剪、切、撕、编等。2.玉米皮编制的实际操作,如编制小动物、花朵等。3.玉米皮编制作品的欣赏和评价。教学重点与难点:重点:掌握玉米皮编制的基本技巧和方法,能独立完成简单的编制作品。难点:创新编制作品的形态和设计,提高学生的审美观念。教具与学具准备:教具:玉米皮、剪刀、胶水、绳子等。学具:学生自带玉米皮、剪刀、胶水、绳子等。教学过程:一、导入(5分钟)1.教师出示一些玉米皮编制的作品,引导学生欣赏和评价。2.学生分享自己带来的玉米皮编制作品,互相交流心得。二、讲解与示范(10分钟)1.教师讲解玉米皮编制的基本技巧和方法,如剪、切、撕、编等。2.教师进行示范,展示如何编制一个小动物。三、学生动手实践(10分钟)1.学生按照教师讲解的方法,尝试编制一个小动物。2.教师巡回指导,解答学生的疑问。四、创新与展示(5分钟)1.学生根据自己的喜好,创新编制作品的形态和设计。1.教师对学生的作品进行评价,给予肯定和鼓励。2.学生分享自己在编制过程中的收获和感受。板书设计:玉米皮编剪、切、撕、编创新与展示作业设计:1.学生回家后,继续练习玉米皮编制,尝试编制一个属于自己的作品。课后反思:本节课通过玉米皮编制活动,培养了学生的动手能力和创造力,使学生了解了玉米皮编制的基本技巧和方法。在教学过程中,学生积极参与,互相交流心得,课堂氛围良好。但在创新与展示环节,部分学生的作品形态和设计较为简单,需要在今后的教学中加强引导和培养。同时,要注重学生的环保教育,让他们明白劳动的价值和珍惜资源的重要性。重点关注细节:板书设计板书设计是教学过程中重要的一环,它能够帮助学生梳理知识点,强化记忆,同时也是教师教学艺术的一种体现。在《玉米皮编》这节课中,板书设计应该简洁明了,能够直观地展示玉米皮编制的基本技巧和方法,以及创新与展示环节的要求。板书设计补充说明:1.板书内容设计:(1)玉米皮编:作为板书的,位于板书的顶部,字体可以稍大,颜色鲜明,以吸引学生的注意力。(2)基本技巧和方法:这部分内容是板书的核心,需要详细列出玉米皮编制的主要技巧和方法,如剪、切、撕、编等。每个技巧和方法都可以用一个词或一个短语来表示,并配以相应的图示,以便学生更好地理解和记忆。(3)创新与展示:这部分内容是对学生作品的期望和要求,可以简单地用“创新与展示”几个字来表示,下面可以附上一些提示性的语句,如“发挥你的想象力,创作出独一无二的作品”等。2.板书形式设计:(1)布局:板书的布局应该合理,信息层次分明,让学生一目了然。可以将基本技巧和方法按照顺序排列,创新与展示部分单独列出,以突出其重要性。(2)颜色和字体:板书的颜色和字体选择应该简洁大方,不宜过于花哨,以免分散学生的注意力。可以使用黑色或蓝色作为主色调,配以一些彩色笔标注重点或示例。(3)图示:板书中的图示应该清晰、简洁,能够直观地展示每个技巧和方法的操作过程。可以使用简单的线条图或卡通图,增加学生的学习兴趣。3.板书的使用:(1)在教学过程中,教师可以根据教学内容的进度,逐步展示板书内容,让学生逐步理解和掌握。(2)教师可以在学生实践环节,根据学生的需求,在板书上添加或修改内容,以更好地指导学生。板书设计在《玉米皮编》这节课中起着至关重要的作用。通过精心设计的板书,学生可以更好地理解和掌握玉米皮编制的基本技巧和方法,激发他们的创新意识,提高他们的动手能力。同时,板书设计也是教师教学艺术的一种体现,能够增加课堂教学的魅力,提高学生的学习兴趣。1.板书的动态更新:在教学过程中,板书不应是一成不变的。随着教学内容的深入,教师可以动态更新板书,以反映当前的教学重点和学生的实践活动。例如,在学生开始尝试编制玉米皮作品时,教师可以在板书上添加一些示例性的图案或者步骤提示,帮助学生更好地理解如何将理论知识应用到实践中。2.板书与学生互动:板书不仅是教师传授知识的工具,也应该是学生参与互动的平台。教师可以邀请学生上台演示编制过程,并在板书上标注关键步骤,这样既能让学生参与到教学活动中来,也能加深他们对编制技巧的记忆。同时,这种互动也能激发学生的学习兴趣和团队协作精神。3.板书的美学考量:板书不仅是信息的呈现,也是一种艺术表达。在设计板书时,教师可以考虑使用一些美学元素,如色彩、图标、字体变化等,来提升板书的视觉效果。例如,使用不同颜色的笔来区分不同的编制技巧,或者绘制一些精美的图案来装饰板书,这样既能吸引学生的注意力,也能激发他们的创造力。4.板书与评价机制:5.板书的可持续性:在板书设计中,教师应注重可持续性。使用可重复使用的材料,如白板、磁性板书等,可以让板书内容在不同的课堂上重复使用,减少浪费。教师还可以鼓励学生使用环保材料进行编制,如使用废旧纸张代替玉米皮,以此来培养学生的环保意识。板书设计在《玉米皮编》这节课中起着至关重要的作用。它不仅是教师传授知识的工具,也是学生参与互动的平台,同

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