《声音测试题（A）》单元检测

学而优教有方2/2《声音测试题（A）》单元检测一、选择题(共5题，共10分)1.吹奏笛子时，我们听到的声音主要是由（

）振动产生的。A.笛子本子

B.笛子中的空气

C.吹奏者的嘴唇2.当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉时，钟罩里的闹钟铃声会（

）。A.越来越轻，甚至听不见

B.越来越响

C.没有什么变化3.下列物质中，声音在（

）中传播速度最快。A.铁轨

B.大海

C.空气4.下面声音中，刺耳的是（

）。A.朗朗的读书声

B.巨大的爆炸声

C.小溪的流水声5.一个人说话的声音“尖”，表明他说话的（

）。A.音量大

B.音调高

C.声音好听二、填空题(共7题，共28分)1.在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的（

），尺子振动时发出的音高也会改变，因为尺子振动的（

）改变了。2.像二胡、小提琴、吉他等乐器，是靠（

）的振动发出高低（

）的声音的。3.相同的杯子装不同量的水，杯子里水越多，声音（

）；杯子里水越少，声音（

）。4.声音的高低与发声物体的长短、（

）等因素有关。5.用钟锤敲击编钟，轻敲或重敲同一只编钟所发出声音（

）不同；用相同的力敲大小不同的编钟所发出声音的（

）不同。6.人的耳可以分为（

）、（

）、（

）三部分。7.在同样的碗里倒入不同量的水，用木棍轻轻敲击碗（敲击的力量相同），我们听到盛水少的碗发出的声音（

），盛水多的碗发出的声音（

）。（“高”或“低”）三、判断题(共5题，共10分)1.当我们潜伏在水里时，就完全听不到水面上的声音了。（

）2.远近不同或高低不同的声音，引起鼓膜的振动是一样的。（

）3.用不同的力量敲击鼓面，鼓发出声音的强弱都一样。（

）4.金属与空气传播声音的本领是一样的。（

）5.我们周围的声音有的悦耳，有的刺耳。（

）四、连线题(共3题，共19分)1.根据以下声音的特性正确连线。用力敲击锣轻轻敲击锣

听到的声音强鼓皮振动幅度大

听到的声音弱鼓皮振动幅度小2.下列声音主要是通过什么传播的？把它们起来。3.连一连。拨动拉得较紧的橡皮筋

听到的声音高拨动拉得较松的橡皮筋用力敲击锣

听到的声音低轻轻敲击锣鼓皮振动得快

听到的声音强鼓皮振动得慢弹拨伸出桌面距离长的尺子

听到的声音弱弹拨伸出桌面距离短的尺子五、填表题(共1题，共12分)1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。六、简答题(共2题，共10分)1.二胡有两根弦，空弦拉的时候，发出的声音有高有低，这是为什么？2.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中？七、综合题(共2题，共17分)1.实验设计：（1）如图所示，在桌子上固定一小块平面镜，让太阳光（或手电筒、激光笔）照射在平面镜上，经平面镜反射后，在墙壁上出现一个小光斑。（2）轻轻地敲击桌面，观察墙壁上小光斑的位置有什么变化？（

）（3）用力敲击桌面，再次观察小光斑的位置有什么变化？（

）（4）收集证据：桌面发声时，你发现墙壁上小光斑（

），这说明（

）。2.根据下面每幅图所提供的数字顺序，用“高→低”“或"低→高”来表示声音的变化规律。（1）按1～4顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化规律是（

）。（2）按I～8顺序被击长短不同的金属条，声音变化规律是（

）。参考答案一、选择题1.B2.A3.A4.B5.B二、填空题1.长度；快慢2.弦；不同3.越低；越高4.粗细5.强弱；高低6.外耳；中耳；内耳7.高；低三、判断题1.×2.×3.×4.×5.√四、连线题1.如下：2.如下：3.如下：五、填表题1.小；弱；大；强；小；弱；大；强；小；弱；大；强六、简答题1.这是因为两根弦的粗细不一样。细的弦发出的声音高。粗的弦发出的声音低。2.听诊器利用了声音能传递信息的性质，减少声音的分散可有效的