念奴娇赤壁怀古课件

不识庐山真面目，只缘身在此山中。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，

水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。哀吾生之须臾，

羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。乐观旷达走近作者苏轼(1037-1101)，北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、画家，眉州眉山（今属四川）人。一生宦海沉浮，诗与黄庭坚并称“苏黄”，词与辛弃疾并称“苏辛”，散文与欧阳修并称“欧苏”，书法与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”。就个人创作成就而言，许多人认为苏轼堪称“中国古代第一全才”。苏轼生平

苏轼（1036—1101），因与王安石政见不同，受小人陷害而入狱。后于1082年贬为黄州团练副使。他在黄州生活了七年，这七年对苏轼一生产生了重大影响。团练副使仅仅是个虚名，他不仅没有俸禄，而且受到监督，当时苏轼在许多信里反复叮嘱友人“看讫（读qì，完结），火之”，“传闻京师，非细事也”。宋哲宗时，旧党当权，召还为翰林学士；新党再度秉政后，又贬惠州，再贬儋州，后死于常州。苏轼总结自己一生，“问汝平生功业，黄州惠州儋州。”写作背景本词写于1082年，是苏轼被贬黄州时所作。借怀古来抒发自己功业未成的感慨，是苏轼豪放词的代表作。整体感知解题①念奴娇

②赤壁怀古词牌名，表明词的格式标题，蕴含写作内容③怀古题材，咏史怀古，借对史事的评论，对古迹的观赏来抒发自己的抱负。咏史怀古诗一、咏史怀古诗概念怀古咏史诗是诗人在读史或览古时，有感于历史上的人、事、物、象，在登高望远、咏叹史实、怀念古迹中引发对国家时运、自己身世的兴衰感慨，托古讽今、寄托哀感之诗。

二、咏史怀古诗特点1.形式标志。标题有古迹、古人名，或有“咏”“怀古”“咏怀”等字眼。2.表现手法。常用典故、写景、对比、衬托、抑扬、讽刺等。

3.结构内容。临古地——思古人——忆其事——抒己志，写眼前衰败、荒凉、萧条，也写历史事件经过，抒发感慨。

三、咏史怀古诗常见的古地A.前代的都城：咸阳、长安、金陵、姑苏、洛阳、汴京B.发生过重大事件的地点：骊山、赤壁、新亭、隋堤、马嵬、华清宫、汴河C.历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙：湘妃祠、乌江亭、陈琳墓、李白坟D.特定的历史朝代：六朝、吴国、隋代、安史之乱、南唐后蜀等四、咏史怀古诗常见的情感1.昔盛今衰，物是人非、人事无常的沧桑惆怅之感；忧国伤时、国运衰微，今非昔比的忧国伤时之感。朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。———刘禹锡《乌衣巷》2.慨叹古人功业，追慕古人雄心，抒发怀才不遇，壮志难酬，孤寂失意的悲怆之感。

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月3.讽喻批判当权者荒淫奢侈，昏庸无能的愤激之感。长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。——杜牧《过华清宫》念奴娇赤壁怀古苏轼大江/东去，浪/淘尽↘，千古/风流∕人物。故垒西边，人道是↘，三国/周郎∕赤壁↘。乱石/穿空↗

，惊涛/拍岸↗，卷起∕千堆雪↘。江山如画，一时/多少↘豪杰。遥想∕公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹/灰飞烟灭。故国/神游，多情/应笑我，早生/华发↘。人间如梦，一尊/还酹∕江月。初读课文整体感知

2、概括本词上、下阕分别主要写了什么内容？1、结合注释小组合作疏通文意，不理解的标注质疑。上阕写赤壁江景，下阕怀周瑜、抒己情。品读赏析上阕1.上阕具体写了赤壁哪些景观？哪一句是集中描写赤壁景色的？大江、故垒、乱石、惊涛2.赏析：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪乱：穿：惊：拍：卷：夸张、比喻渲染磅礴宏伟的气势岩石山崖险怪山崖陡峭高峻江水之汹涌惊涛力度之大波涛气势之大赏析：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

这几句运用了夸张、比喻的手法绘声绘色地描绘了一幅奇险雄伟的画面，表达了词人怎样的感情？暗写赤壁之战惊心动魄的场面和英雄豪杰们的雄姿，表现了作者的豪迈奋发之情。承上启下。“江山如画”是对前三句的概括，“一时多少豪杰”是对下阕写人的开启。“江山如画，一时多少豪杰”在结构上起什么作用？

思考：上阕的景物描写有什么特点？这些景物描写有什么作用？

上阕作者的视野开阔，通过比喻、夸张等修辞手法，把眼前的大好河山描绘得宏伟、壮阔、气势磅礴。①这就为叱咤风云的英雄人物的出场作了绝好的铺垫。②同时也表现了作者博大的胸襟和豪迈的气概。这也体现了作者作为豪放派代表的词风。找出直接写周瑜的句子，并概括周瑜的形象，用“从______可看出______

周瑜的特点”的句式结合原文回答。品读赏析下阕思考为何要写“小乔初嫁了”这一细节？“初”能否换成“出”？以美人衬托英雄。说明周瑜年轻有为。品析鉴赏小乔初嫁年轻有为雄姿英发英俊潇洒羽扇纶巾文武双全谈笑间指挥若定樯橹灰飞烟灭从容破敌苏东坡笔下的周瑜的形象风流儒将英雄周瑜一时多少豪杰，为何词人只对周瑜情有独钟呢？结合苏轼生平来体会，看作者和周瑜有哪些不同之处？研读探究项目

周瑜

苏轼生活外貌职位际遇基调屡遭不幸英俊儒雅早生华发东吴都督团练副使功业未就感伤思瑜叹己情场、官场、战场，场场得意；黄州、惠州、儋州，州州____。失意通过对比，作者抒发自己年将半百而功业无成壮志难酬的感慨。幸福美满奋进功成名就故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。研读探究，思瑜叹己1.这个“笑”属于一种怎样的笑，表现了作者怎样的情感？既带有一种羡慕古代豪杰的感情，更有一种对自己壮志难酬，不为朝廷信任的自嘲和感叹。研读探究，思瑜叹己2.在理想与现实的冲突下，作者发出了“人间如梦，一尊还酹江月”的感慨，你怎样理解这句话，认为是消极的还是积极的人生态度？尽管有“人间如梦”的感叹，但作者的人生态度还是比较洒脱的，“一尊还酹江月”，作者在怀古中表达了自己的理想和抱负，在饮酒赏月中实现了对人生挫折的超脱。用达观来解决理想与现实之间矛盾。人生短暂，江月永恒，壮志难酬，豪情长存。这首词描绘了——————景象，对——————赞美，抒发了作者———————和——————的感慨。

主题思想：赤壁雄奇古代英雄人物的壮志未酬的胸襟旷达豪放念奴娇赤壁怀古苏轼大江/东去，浪/淘尽↘，千古/风流∕人物。故垒西边，人道是↘，三国/周郎∕赤壁↘。乱石/穿空↗

，惊涛/拍岸↗，卷起∕千堆雪↘。江山如画，一时/多少↘豪杰。遥想∕公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇纶巾，谈笑间，强虏/灰飞烟灭。故国/神游，多情/应笑我，早生/华发↘。人间如梦，一尊/还酹∕江月。再读课文，读出感情小结：本课的收获1、诵读2、品读3、研读4、悟情5、背诵课堂反馈1、下列句子中的“故”字，与其它意义不同的一项是(

)A．故垒西边B．已而遂晴，故作此C．故国神游 D．故人西辞黄鹤楼B课堂反馈2、对“乱石穿空”三句理解分析有错误的一项是(

)A．一个“穿”字，突现了山崖“刺破青天锷未残”的气势。B．“拍”不仅给人大浪撞击大石的视觉形象，还给人以撞击的听觉效果。C．“卷”字用拟人手法，展现出波涛翻卷动荡之貌，写出浪花激溅之状。D一个“惊”字既写出波涛之气势，更写出波涛给人的感觉。C课堂反馈3、对《念奴娇·赤壁怀古》的理解欠妥的一项是(

)A．“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”开头几句，写得气势磅礴。作者从眼前滚滚东去的长江写起，联想到历史就如一条流淌千古的长河，有多少风流人物，都被历史长河的波涛所淘尽。B．“江山如画，一时多少豪杰。”这两句中，“江山如画”是对前面写景的总结，“一时多少豪杰”既是对前面“千古风流人物”的照应，也为下阕写周瑜张本。C．词的下阕通过对周瑜的回想，表达了诗人渴望建功立业的感情。但在词的最后，诗人得出人生如梦的感慨，不如及时行乐，因而觉得前面的感想是多余的，是自寻烦恼。C鉴赏：

赤壁杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。思考：

①“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”