实习教育教案8篇

第第页实习教育教案8篇实习教育教案篇1一、引导思想本课以《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”为引导思想。充分体现老师主导作用和学生主体地位的统一、从学生的实际启程，既面向全体学生又兼顾学生的个体差别；以趣味练习来激发学生的学习兴趣，调动学生磨练的乐观性，通过自主学习、合作学习及学法引导，掌握技术、提高本领，培养学生身心健康、全面发展。二、教材分析运球绕杆动作是足球项目之一，具有脚支配球为主，快捷多变的特点，通过练习可以发展学生速度、灵敏身体素养，特别是对加强协调性具有显著作用，是在学习水平二脚内侧运球的动作基础上学习的，掌握好运球绕杆动作为连续学习运球射门动作奠定基础。三、学情分析中学学生正处在生长发育的关键时期，他们生气勃勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲。有时会显现浮躁的心情，对他们的学习产生不利的影响。而体育则是他们释放压力的学科，他们的年龄特征是：模仿本领强；好动、奇怪心强；敢于表现自我。四、教学目标知识与技能】了解足球运动的基础知识，并能在竞赛中运用所学的技术。过程与方法】通过足球活动，发展奔驰本领、速度、气力、耐力等身体素养。情感态度与价值观】通过足球游戏和教学竞赛形式，在活动中培养自动地与同伴合作，具有较强的合作意识，良好的心理品质和社会适应本领。五、教学重难点重点】左、右两脚推拨球的自由转换。难点】左、右两脚推拨球的自由转换。六、教学方法1.讲解示范法：通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念；以美妙的示范，利于学生模仿正确技术。2.问答法：通过一问一答的形式启发学生的思维，培养学生的思考本领和语言表达本领。3.讨论法：通过对问题的思考、讨论或辩论，促进学生乐观参加，自动思考的学习习惯形成，培养学生的合作意识与本领。4.演示法：通过动作图片、战术板等小道具的直观呈现，让学生通过察看获得感性认得，形成正确的动作表现，为技术的练习做好认知准备。5.矫正错误法：由于学生之间存在个体差别，完成练习的情况各有不同，通过矫正习得正确的技术动作，躲避运动损伤的产生，提高学习的自信心。七、教学过程（一）开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，老师简要介绍教学内容，检查服装，布置见习生。在介绍教学内容环节进行设疑导入，如：提问学生自身爱好的球星有哪些？依据学生的回答老师及时的称赞学生，加以总结学生的答案，引出他们如此优秀是由于带球技术好，顺势引出今日所要学习的内容——运球绕杆。2.队列队形练习：进行原地转法练习组织教学：四列横队。教学意图】正由于该学龄段学生求知欲较强，因此在教学中，老师也可依据学生的这一特点采用设疑导入法来激活他们的思维，而体育文化知识的增补能够激发学生的求知欲，真正的做到身心结合，队列队形的练习可以使学生养成良好的课堂常规习惯，培养学生正确的身体形态、认真练习的态度和良好的组织纪律性。（二）准备部分1.同步卫星游戏方法：将参加游戏的人分成三组，每组一次出一人。准备时各站于圈内手持一只球。发令后，垂直高高抛起，赶快按逆时针方向互换位置，并接住前边一人抛起的球。每成功一次可得一分。在规定的局数内，以得分多的队为优胜。规定：抛球确定要垂直，向右左偏离大于地上圆圈半径时，算失误扣掉一分。组织教学：平均分成三组，每组分别围成一个圈。2.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳动运动、整理运动。组织教学：四列横队体操队形，老师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时称赞鼓舞。教学意图】选用球类的游戏即可充分利用器材，还能加添球操的运动量，加强对下肢气力的磨练，提高跳动本领，还能够熟识球性，为接下来学习运球绕杆做铺垫。带有韵律节奏的动作还能降低肌肉的粘滞性，躲避在练习中运动损伤，同时培养学生的节奏感，以及自我表现意识，形成美妙的身体形态。（三）基本部分1.复习脚内侧运球组织教学：前后两个人为一组教学意图】复习脚内侧运球的练习既能够使学生快速的进入到课堂节奏，也能够使学生的心率实现适合本堂课的练习，体现了课堂的连续性。2.示范后针对重难点进行提问，如：大家想一想运球过程中应当触球的哪个部位？3.讲解动作要点：支撑脚向前跨，踏在球的侧前方，膝关节稍弯曲，上体前倾向里转，提运球脚，用脚内侧推球后中部，变化反向运球时，常常用两只__替拨球。教学意图】示范可以让学生形成初步的动作表象，之后的提问可以激发学生的求知欲，明确本节课学习的.重难点，使得后续练习更具有针对性。4.练习（1）运球绕过一个障碍物后换脚运回，并强调脚的触球部位为脚内侧。组织教学：四路纵队，前后距离5米，一次运球练习。（2）听口令变向换脚运球，在练习的过程中学生可能会显现运球时低头看球的不足，老师提示大家练习的时候同伴之间要用信号来提示对方抬头。（3）绕56个障碍物运球练习。组织教学：以小组为单位，组内一次练习。教学意图】依据运动技能的形成规律，设置循序渐进的练习，渐渐的体会运球绕杆的动作，便于老师发现学生存在的问题并进行矫正。在学生初步掌握动作和了解正确动作的基础上，组内结伴练习相互察看对方的动作并矫正，进一步加深学生对动作方法的记忆和理解，体现了新课改新型学习方式——合作学习的模式。5.检验—运球绕杆接力游戏（1）方法：以体育小组为单位进行15米的运球绕杆游戏，先完成者为获胜者。（2）评价：称赞获胜组，鼓舞其他组别。组织教学：学生自行决议运球的次序以及每个学生间的间隔，哪个小组时间用时少则获胜。教学意图】在游戏中我会强调安全问题，同时还要强调在运用本课的动作的要领，以实现巩固的目的，做到学以致用，同时老师乐观地为学生呐喊助阵更加拉近和学生之间的距离，确定程度上激发了学生对体育学习的热诚，更加有利于良好师生关系的构建。（四）结束部分1.放松活动—配乐放松操组织教学：四列横队体操队形2.课堂小结：老师总结学练情况，称赞先进，激励全体学生。教学意图】通过放松环节帮忙学生恢复疲乏，为下节做好身心准备。老师针对学练情况予以鼓舞、确定帮忙学生建立学习自信，提出的希望为学生指明白努力的方向和要求。3.宣布下课、师生再见、回收器材。教学意图】培养学生的独立品质。八、场合器材足球20、标志桶10个、足球场。九、估量负荷练习密度：33%40%；平均心率：128136次/分；运动强度：中等。十、课后反思略。实习教育教案篇2教学内容：1跳动：蹲踞式跳远。2游戏：推铁环。教学目的：1通过全程跳远练习，知道跳远有四个动作步骤，初步懂得丈量步点的方法。2能做出完整动作，基本做到快速助跑、起跳准确有力、落地平稳，动作连贯协调。3通过游戏，树立自信心和勇于克服困难的精神。教学过程：一、开始部分：徒手操二、基本部分：教法1、组织学生分组做1520米加速跑和集体做原地双脚起跳与上一步起跳收腹屈膝练习。2、示范跳远完整技术动作，讲清其动作的四个步骤：“助跑、起跳、腾空、落地”。3、讲解确定步点的方法，组织学生两人一组，助跑1520米起跳，确定助跑距离和步数，调整最佳起跑点。4、分组全程练习体会四个动作步骤，做到连贯协调，平稳落入沙坑。重点使会糖果调整步点，不绝提高助跑与踏跳的衔接。5、组织学生进行推铁环的游戏，注意安全。学法1、按老师要求认真完成蹲踞式跳远辅佑襄助练习。2、通过察看示范和听讲解，并通过反复练习，知道并初步掌握跳远的四个动作步骤。3、认真听老师讲解确定步点的紧要性和方法。自找伙伴，两人一组相互搭配，确定助跑距离和步点。4、在全程完整动作练习中，提高助跑与踏跳的衔接连贯性，掌握屈膝缓冲落地的动作，安全地进行活动。5、乐观参加推铁环的游戏，学会推铁环的简单技能。三、结束部分：1、放松练习。2、总结评价。实习教育教案篇3设计意图幼儿对大鞋很感喜好，也有穿父亲妈妈的大鞋踢踏踢踏的经过，但对于两人或三人同时穿同一双大鞋一起步行会怎么样？幼儿很想亲身体会一下，因此我设计了走大鞋这一教学。教学目标1试验两人三人合作平移走“大鞋”，发展幼儿平衡本领及相互协作的精神。2选择自身喜好的方式，进行小组循环的“大鞋”游戏，充分体验合作运动的愉悦。教学计划用木版和宽牛筋自制的“大鞋”若干双，可供两至三个幼儿一起玩，大鞋上分别写有数字12.教学过程1、热身运动，教学教学筋骨。2、两人合作“走大鞋”。第一次试验（1）幼儿自由组合，两人一组分别选择一双“大鞋”进行合作“走大鞋”的试验。（2）老师巡察察看，重视发明幼儿在试验过程中呈现的问题，如：两人迈步不协调，步速不全都等，并引导幼儿乐观探究。（3）请幼儿说说自身走得怎样？如何才略走得更好？可以用动作搭配语言表达自身的想法做法。（4）师幼共同总结“走大鞋”的好方法，即动作要领：后一名小伙伴扶着前一名小伙伴的肩膀；走的时候先出有数字1的鞋，再出有数字2的鞋，同时两人一起喊“12，12，……”的号子。这样就不会摔倒，两人才略协调全都地向前走。第二次玩“走大鞋“的游戏（1）在[踏浪]乐声的伴奏下，幼儿再次玩“走大鞋”的游戏。（2）老师进行个别引导与帮忙。（3）请合作走大鞋成功的幼儿呈现，并激励幼儿进行创新。3、三人合作走大鞋品尝到成功味道的身体平衡本领较强的三名幼儿自由组合走大鞋，方法同两人走，只是难度有所加添，三人必需紧密搭配步调全都才略走好。4、放松运动幼儿小手捶捶肩捶捶背捶捶腿，使身体放松。教学延长：1、将幼儿按人数分为两组进行pk赛。2、两名或三名幼儿跨越障碍走大鞋也可作为亲子游戏（母子父子或三口之家）进行。教学反思：孩子们在教学中，走得很认真，玩的特别愉快。游戏提高了幼儿的平衡本领，使幼儿体会到了合作运动的愉悦，也增长了他们之间的感情。实习教育教案篇4一、教学内容：安全常识和韵律活动二、教学目标：1、使学生了解怎样防备运动损伤事故。2、了解防备运动损伤及事故的要求，渐渐学会一些科学磨练身体的方法和自我保护的技能。3、对科学磨练身体有认得，加强自我保护意识。4、知道动物模仿操的名称，动作方法。能随音乐节拍进行练习，发挥自身创编动作体会乐。三、教学的重点难点：重点：使学生掌握体育课损害事故发生的注意点。难点：使体育课上的安全意识在脑海里得到深化，并能在今后的学习中自发的运用。四、教具准备：多媒体五、教法与学法：1、采用让学生自主探究、试验、发现寻求答案。将学习的内容直接供应给学生，让他们去发挥，去探究，去想象。2、菜用启发、诱导学生进入教学情景，通过电化教学，加强直观性和趣味性，并渗透集体主义和团结合作本领的教学。以学生为主体，通过学生试验与料想和学生实际参加突出教学的重点和难点。六、教学过程：导入揭示课题。①出示杂技图片，思考问题。学生大胆料想，各叙己见。②老师归纳出示课题。1、老师提问：上体育课前对于身体不舒适的.同学应采用什么方法？2、学生口答，老师加以说明。出示第二个知识点：身体不适停运动。3、引导学生自身料想：体育课上还有那些安全知识？学生讨论，各自发表见解。4、让学生自身选择看的次序，出示解答、评比、总结。出示三个知识点：做好准备防扭伤，相互帮忙学保护，检查器械再运动。5、学生自身小结，学到什么知识？6、室内活动：动物摸仿操。学生看录象，然后跟着进行分解练习。跟音乐完整练习。学生创编动作进行练习。7、课堂小结：通过多种形式的练习，学生的练习兴趣比较高涨，练习效果也比较好。在开始时有个别学生有些不好意思，但后来在同学热诚的感染下，也乐观参加了进来。实习教育教案篇5活动目标1.激发幼儿参加体育活动的兴趣，培养幼儿遵守规定的习惯。2.提高幼儿解决问题的本领，发展平衡力和动作的快捷性。3.引导幼儿练习双脚在有间隔的物体上移动踏板交替前进。活动准备1.音乐：《在美丽的蓝色的多瑙河畔》2.每人2块塑胶垫。活动进程一、导入以郊游形式引入课题，激发活动兴趣。做准备活动，活动幼儿身体各个部位。二、展1.引发幼儿探究过小河的方法。（1）幼儿讨论过小河的方法。依据生活经验讨论叙述。（2）提出条件，试验探究在现有条件下过河的方法。只有两块砖的时候，你怎样过河才不会把鞋踩湿呢？幼儿试验，老师察看。（3）请个别幼儿示范过河方法，比较多种方法的优缺点。2.练习过小河的方法，掌握双脚在有间隔的物体上交替前进的方法。（1）幼儿自由练习。怎样才会有快又稳？（侧身移砖）（2）请过河快的幼儿进行示范，引导幼儿发现奥秘：侧身、间隔适合自身迈步的最大距离。（3）集体竞赛的形式练习交替移动。3.游戏过小河介绍游戏名称讲解游戏玩法和规定幼儿在音乐声中，有趣味味的进行游戏。三、结束1.席地而坐做放松活动，拍肩、捶腿。2.老师讲评活动。实习教育教案篇6活动目的：1、通过学习，使学生知道应当笑着面对生活中的不如意，做一个欢快的人。2、学会如何掌控自身的情绪。活动重点：引导学生通过察看体验别人的欢快与苦恼，找到欢快的真谛。（一）老师：1、了解学生的心理情绪。2、引导学生通过察看体验别人的欢快与苦恼，找到欢快的真谛。（二）学生：1、通过学习，使学生知道应当笑着面对生活中的不如意，做一个欢快的人。2、学会如何掌控自身的情绪。3、通过察看体验别人的欢快与苦恼，找到欢快的真谛。活动方式：1、心理游戏。2、察看图。3、讨论：怎么才略做欢快的人呢？4、测测你。活动前准备：多媒体、白纸、水彩笔等。活动步骤：（一）导入：心理体验游戏1、老师开门见山，问学生：你欢快吗？你今日欢快吗？你现在欢快吗？假如你欢快，请在白纸上画个笑脸；假如不欢快请在白纸上画个气脸。2、学生动手操作，让十几个学生说说自身的心情，激发学习兴趣。板书：欢乐苦恼的心情欢快的心情3、引出并说明主题。愉快的心情让人精神振奋，身体健康，学习的效率高；那么不愉快的心情会给我们带来什么影响呢？（二）、新课1、察看图。（1）、出示图片。查查看图片上愁眉锁眼的孩子怎么了？每个人都有自身的苦恼，你看小丽嫌自身胖，小东嫌自身瘦，小芳挂念得不了第一，小军挂念能不能及格，小群嫌妈妈什么都管他，而小宁哀痛父母争吵没人管她，老师带学生看图，体验书中人物的苦恼。（2）、生活中你遇到过仿佛的情况吗？请在小组中说一说你有什么苦恼？（可说可不说）（3）、学生说完苦恼之后，情绪较低沉，开展呼吸训练，调整学生心情。（4）、老师小结：生活中难免会遇到不顺心的事，关键看你如何去面对。2、讨论：怎么才略做欢快的人呢？（1）、出示名人名言。“生活好比一面镜子，你对它笑，它也对你笑；你对它哭，它也对你哭。”这是英国知名作家萨克雷的一段名言。据悉巨商希尔顿在发迹之前是一个穷汉，母亲仅仅给他五千美元去经营旅馆。几年后，希尔顿成了商界巨子，当希尔顿的母亲问他是怎样克服苦恼的，希尔顿回答说：“微笑”。原来，他每次遇到曲折和不合理的事时，他就赶忙到卫生间或一个角落拿出镜子练习微笑。（2）、老师：人人都有心情不好的时候，不欢快的情绪容易造成学习效果差，生活不愉快。当你不欢快时，你用什么方法改善，请选择：a听音乐b吃东西c睡一觉d踢足球e整理屋子f看课外书g找同学玩h对着镜子笑i回忆过去欢快的事情j做深呼吸k观观看电视l其它（3）、检查、统计学生选择情况。（4）你认为下面的做法有什么不对？a、发脾气，找茬撒气b、生闷气，问什么也不说c、摔东西（撕、剪东西）d、打人e、离家出走让学生在安静的状态下分析这些过激行为，认清其可能显现的不良后果，予以警示。3、测测你※妈妈不给你买你特别想要的复读机，你怎么办？※老师选班干，你很想当，可老师找了别的同学，你怎么办？※在过道上走着，一不小心被一名同学遇到，很痛，怎么办？※上课时你没说话，而是前面同学问你，老师批判你，你很委屈，怎么办？4、以小组为单位，依据所提示的内容，排演心理情境剧。请表演好的组上台给大家表演。5、问：参加今日的活动，你有什么收获？（三）老师总结今日我们这节课同学们学习了做个欢快人的方法，希望你们在平常生活中常常运用这些方法，真正做个欢快的人。最终我送大家一名话：“天空虽有乌云，但在乌云的上面，永久有太阳在照射。”让阳光永久照射着我们的心灵，让欢快永久伴着你愉快的生活。实习教育教案篇7一、教学目标：（中学校）二、教学重难点：1.教学重点掌握（）的动作要领/技术动作。2.教学难点上下肢协调搭配，或（）的衔接，（）有节奏。例：三、教学过程：1.开始部分课堂常规，包含师生问好、整队点名、检查服装、布置见习生和宣布上课等几个部分。2.准备部分（1）操热身（练习要求：动作结构，循序渐进）（4）优秀学生示范，并和同学们讨论好在哪里。（5）游戏/竞赛：通过游戏/竞赛巩固本节课所学内容。4.结束部分（1）放松练习，引导学生跟随音乐放松身体。（2）课堂小结，老师点评。（3）值日生整理整理器材。（4）宣布下课，师生再见。（5）教学效果：估量平均心率135次/分。实习教育教案篇8教学目标：1、运动技能：能