中班美术扇子教案5篇

第第页中班美术扇子教案5篇中班美术扇子教案篇1目标1、依据各自的意愿和方法制作不同的扇面。2、体验摇动扇子时的凉快感觉。准备1、每人自带扇子一把。2、用各种废旧彩纸、报纸等裁成正方形、圆形、三角形或不规定图形（大致为16开大小），用来制作扇柄的小棒人手一份，绳子、双面胶、剪刀若干。过程1、各种各样的扇子。（1）请幼儿介绍本身带来的扇子是什么颜色、什么形状的。（2）闻一闻本身的扇子香吗？它是用什么东西做成的？（3）摇一摇本身的扇子，感觉到了什么？2、做把扇子。（1）老师介绍材料。你想做一把什么样的扇子？（2）依据个别幼儿的想法，老师先制作一把扇子。完成作品后，请个别幼儿试一试。（3）老师供应小棒，每个幼儿选择本身爱好的纸张，尝试用折叠或撕贴的方法来制作扇子，并适当进行装饰。（4）在制作过程中幼儿可尝试摇动扇子，验证扇子的质量，并作局部调整。3、扇子摇摇。（1）制作完扇子后，幼儿间相互扇一扇，说一说有什么感觉。（2）幼儿相互赏识作品，说一说扇子的制作方法，老师一一为幼儿的作品签上姓名。中班美术扇子教案篇2活动目标：1、认得各种扇子，知道扇子可以扇凉风，还可以作为一种工艺品供人们赏识。2、培育语言表达本领，自主学习本领。3、激起美感。4、培育幼儿敏锐的察看本领。5、进展幼儿的动手本领。活动准备：1、请幼儿和家长共同搜集扇子12把。2、老师用扇：工艺装潢扇、挂屏扇等几种特别扇子。3、多媒体：中国扇艺——艺术百科。4、幼儿制作材料：白色卡纸，蜡笔，剪刀。5、音乐磁带：古琴曲。6、幼儿已有时装表演的阅历。活动过程：（一）、导进：出示扇子激起幼儿的活动喜好。师：今日，老师带来了一把扇子，你们想看看吗？出示扇子：你觉得这把扇子怎样样？（幼儿自由发言）（二）、请幼儿介绍本身带来的扇子。师：头几天，老师请大家回往搜集各种扇子，小伙伴都带来了，把你们的扇子请出来，向大家介绍一下吧。说一说:是甚么扇子，扇子的颜色和式样，有甚么用？1、幼儿个别到集体前交换。（檀香扇、纸扇、蒲扇、折扇、娟扇、塑料扇……）2、幼儿相互交换本身的扇子（古典音乐渲染气氛）。（评价：本环节老师引导幼儿在自主搜集扇子的基础上进行交换，幼儿在音乐声中边看边介绍，不仅谙习了各种各样的扇子，也让他们从交换中学习他人自动探究、获得学问的方法。）3、老师向幼儿介绍几种特别的扇子。（老师也可依据幼儿实际选择其它类型的特别扇子来介绍）（1）出示帽扇师：这是把甚么扇子？它有甚么用途？小结：这把扇子叫帽扇，它不仅可以扇风，而且还可以做遮阳帽，用途真多啊！（2）出示把大的装潢扇师：这把扇子怎样样？猜猜这把扇子是用来干甚么的？（幼儿自由发言）师：这类扇子不是用来扇风的，扇面上画有“桂林山水”的图案，人们把它挂在房间的墙壁上，用来装扮房间的，叫工艺装潢扇。（3）出示木兰扇师：你们在哪里看过这类扇子？老师小结：它叫木兰扇，是用丝绸做的，人们在舞蹈的时候才用它，挥动起来很美。老师表演扇子舞。（说明：此环节紧要让幼儿了解扇子的不同用处，当老师翩翩起舞时，你会听到幼儿热诚的掌声……）4、老师小结：看多媒体——中国扇艺（艺术百科）扇子是各种各样的，有绢扇、折纸扇、蒲扇、檀香扇……这些扇子的外形颜色用的材料都不一样，有的用纸做的，有的是用娟做的，有的是用香木做的……扇子的用处很大，不仅在夏天给人们带来凉风，很多扇子上还有艺术作品，供人们赏识呢。（说明：“中国扇艺”网站是一个能扩大幼儿视野的网站，从中幼儿会了解更多的扇子方面的学问，同时幼儿也会学习从互联网上往搜集、学习学问。）5、时装表演：请幼儿在音乐声中手拿各种扇子进行时装表演。活动延长：美术活动“美丽的扇子”。老师和幼儿搜集各种废旧材料，打开动手做扇子活动。活动反思：美术活动中，比较讲求孩子的自主发挥。因此，在课前准备时，我将扇子做成了几种不同的形状，让孩子自由选择想要完成的作品。中班美术扇子教案篇3【活动目标】1、通过察看，了解扇子不同的外形特征。2、尝试用各种线条装饰扇子，爱好写生，用写生画的形式去表现。3、培育幼儿的赏识本领。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。【活动准备】不同类型的扇子若干，幼儿作画工具。【活动过程】一、引题。出示不同类型的扇子。师：小伙伴，你们看，这是什么？二、幼儿察看扇子的外形特征。1、第二次出示扇子，每一组一个。师：小伙伴，你们瞧。老师给每一组都发了一个扇子。请小伙伴们先来赏识一下你们组的扇子吧。2、幼儿赏识扇子，而且做出细致的察看。师：请每一组的小伙伴都来说一说，你们组的扇子是什么形状的？（。）扇子是什么颜色的？扇子上面有什么样的花纹？三、幼儿作画。将每一组的扇子用架子架起来，摆放桌子中心，供幼儿作画。师：小伙伴们，每一组的扇子都特别美丽。你们乐意画下美丽的扇子吗？现在，请小伙伴来当一个写生画的小画家，画出你眼中看到的这个扇子。小画家们，可以开始作画了。四、呈现幼儿作品。师：你们爱好本身画的作品吗？都来说一说你画的扇子的花纹是什么样子的。你爱好谁画的扇子呢，为什么？赏识扇子不同的造型、花纹、图案。活动反思：在生活中幼儿对扇子谙习，但对扇子的了解并不是很完整。于是，在设计了活动中，充分利用家长资源，收集各种扇子，让幼儿察看扇子的不同形状、图案，激发幼儿制作扇子、装饰扇面的喜好。为了进一步充足幼儿的欲望，老师供应了多种材料，让他们尝试有规律地装饰扇面，并能考虑到不同幼儿的特点与个体差异，在材料的供应上有现成的和半成品的图案。激励幼儿大胆地装饰，体验成功的乐趣。同时幼儿亲自设计制作扇子的过程，潜移默化地向幼儿传输中国扇文化，并让幼儿通过活动感受扇文化的魅力，培育幼儿的审美情趣。中班美术扇子教案篇4活动目标：1、激发幼儿制造性的制作本身爱好的扇子，磨练他们的动手本领。2、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，爱好装饰。3、让幼儿体验自主、独立、制造的本领。4、培育幼儿的技巧和艺术气质。5、培育幼儿的赏识本领。活动准备：不同类型的扇子、卡纸、剪刀、蜡笔、记号笔、扭扭棒。活动过程：1、先给孩子们出示老师手里不同类型的扇子。提问：宝宝们，看看这是什么啊？（扇子）提问：那你们知不知道它有什么用处啊？（扇子扇了就不热了）总结：哦，原来扇子有这么大的本领啊！热了，我们用扇子扇扇就不热了。2、引入：我们扇子宝宝的本领真的很大的，拿你们想部想本身来做把扇子啊？3、老师先示范做扇子的过程。4、做好之后，给孩子们呈现本身的作品，并提出制作过程中要注意使用剪刀时的安全。5、让孩子们本身去制作本身爱好的扇子，最后用扭扭棒做扇柄。6、完成作品后，让孩子本身来介绍本身做的扇子。活动反思：制作扇子既可以磨练孩子的制造性思维，还可以磨练孩子的动手本领，在活动过程中，孩子们可以本身画本身爱好的图案，我没有规定要画什么，所以他们画的都不一样，有的是蝴蝶，有的是花，就是在最后用扭扭棒的时候，他们会要求老师帮忙制作，由于需要将扭扭棒穿过纸，他们会挂念本身弄破，所以我只是示范帮忙23个人，他们制作的`扇子很美丽的，本身也很快乐的。中班美术扇子教案篇5活动目标：1.在察看、叙述扇子的基础上用线描的方式画出扇子的基本特征。2.引导幼儿大胆刻画所看到扇子的外形和细节，进展幼儿细致的察看力。3.进展察看、想象、表现、制造的本领，体验制造的欢快。活动准备：师实物折扇、ppt课件、作画轻音乐、幼儿每人自带一把扇子作画材料：勾线笔、纸若干。活动过程：一、个性察看1、整体察看1.师：看一看，今日老师给你们带来了什么？（扇子）2.师：扇子都由哪几个部分构成的？（扇面、扇柄）师小结：原来，扇子是由扇面、扇柄两个部分构成的。3、师（出示非典型的）：也有些扇子是有扇骨的。2、局部察看1.师：林老师还带来了很多扇子，我们一起来看看。2.师（出示第一组扇子，扇面不同）：这些扇子和刚刚的扇子有什么不一样？哪里不一样？3.师（出示第二组扇子，扇柄不同）：这里的扇子又有哪些不同？扇子哪个部位发生了变动？4.师：你最爱好哪一把扇子？为什么？5.师小结：原来不同的扇子它的扇面或是扇柄可不同，扇子的造型也不同。二、写意扇子1.师示范讲解：那林老师今日就来画一画我的这把扇子吧。我要把我眼前看到的全都画下来。包含扇面、扇柄上面的花纹。2.师：现在我想请你们也来画一画扇子，请把你们眼