小班数学春天的花教案8篇

第第页小班数学春天的花教案8篇小班数学春天的花教案篇1【活动目标】1、能按颜色分类，并能将同一种颜色的花朵“种”在相应颜色的花盆里。2、会按颜色标记和点子数贴相应颜色和数量的花，并对3以内相等数量的物体进行匹配。3、喜爱参与数学活动，体验成功的欢乐。我将活动的重点定为熟识常见的颜色并能按颜色进行分类活动。难点为：会按标记在记录纸上贴相应颜色和数量的花。【活动准备】1、红、黄、蓝三种颜色的大花朵，数量和幼儿人数相等；2、红、黄、蓝三种颜色的花盆各一个；3、红、黄、蓝三种颜色的小花朵，数量是幼儿人数的5倍；4、操作架；5、记录单，数量和幼儿人数相等。【活动过程】一、说说看看：我看过的花。1、提出问题。师：春天到了，小草怎么样了？花儿呢？师：你都看过哪些颜色的花呀？（引导幼儿依据本身的生活经验，说一说本身看到过的花。）2、展现“花朵”。师：老师今日也带来了美丽的花，（出示花朵）数一数有几朵？这三朵花有什么不同？（评析：在这一环节中，我先渗透了科学课的内容，让幼儿说说在春天都见过哪些花，然后出示三朵不同颜色的花，引导幼儿察看这三朵花的不同，能说出“红、黄、蓝”这三种颜色，巩固幼儿对颜色的认得，为下面的环节做准备。）二、按花朵颜色分类：花盆里的花。1、讨论花朵种在哪里？师：花朵是长在哪里的呀？师：今日我还带来了三个花盆，看看这些花应当种在哪个花盆里呢？（引导幼儿依据花盆的颜色，说出将相同颜色的花摆放在对应颜色的花盆里。）2、我会摆花。师：小伙伴的椅子下面也有一朵花，请你把它拿出来，看看是什么颜色的？师：请你们把手里的花种到花盆里吧，记住哦，一边种花一边说：×颜色的花种在×颜色的花盆里。（师幼共同检查花朵摆放的对不对，一边检查一边说：这里都是×颜色的花。）（评析：这一环节我以问题：花是长在哪里的啊？引导幼儿思索。在幼儿充足表达本身的想法之后我再出示三个不同颜色的花盆，一个红色花盆，一个黄色花盆，一个蓝色花盆，再提出问题：那这些花分别应当种在哪个花盆里呢？再次引发幼儿思索，并鼓舞个别幼儿试验示范贴花，接着请全部的幼儿都拿出本身椅子下面的花，看清晰本身手里的花的颜色，再去贴花，使每位幼儿都有操作的机会，培养幼儿能按颜色进行分类的本领。这一环节也突破了本次活动的重点。）三、贴花朵，点物匹配。1、出示“贺卡”。叮铃铃~~师：喂，好的，小伙伴们肯定会乐意帮助的，再见。师：刚刚春姑娘给老师打来了电话，她请小伙伴帮助做贺卡，你们乐意吗？师：好的，那我们来看看这张贺卡应当怎么做呢？（引导幼儿了解：依据记录单上的点子和颜色标记，贴几朵×颜色的花。）2、示范贴花。师：谁来试试？依照“贺卡”的要求贴花。3、幼儿贴花。师：那边还有很多贺卡呢，请你们每人去拿一张，然后坐到位子上看看你的贺卡上要求你怎么贴花。（请幼儿回到座位，察看叙述本身拿到的贺卡。）师：请你们依照“贺卡”的要求去贴花吧。4、展现“贺卡”。引导幼儿集体察看，矫正错误，体验活动的欢乐。（评析：这一环节重要是为了解决本次活动的难点，为了让幼儿按标记操作记录纸，我首先以春姑娘的“电话”来激发幼儿的兴趣，提出要求，引导幼儿察看“贺卡”的内容，让幼儿有产生完成“贺卡”的欲望，通过示范操作之后，再引导幼儿独立操作，最终通过集体验证的方式让幼儿正确感知3以内的数量。这样一步一步的将难点化易，让幼儿层层汲取。）【活动反思】在组织活动的过程中还是有许多的不足的。活动中我的语速较快，重复了幼儿的回答，其实应当要予以幼儿充足的表达机会，老师再进行总结，提升幼儿的经验。在春姑娘给他打个电话的情景创设这一环节中，感觉太突兀了，幼儿都没有反应过来，可以创设另一个情景，譬如：春姑娘想请各种颜色的花参与“百花会”，春姑娘想请小伙伴们帮她制作邀请函，邀请他们。老师再出示邀请函问幼儿：你觉得这张邀请函，春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢？引导幼儿察看、思索和操作，最终以在小伙伴的帮忙下，春姑娘顺利召开了“百花会”，结束本次活动。这样的情景创设会计较自然，幼儿容易接受。活动中我发现有一部分幼儿不敢大胆表达本身的想法，操作活动中也不敢大胆试验，因此，在平常的工作中，还需要培养幼儿的表达本领和自信心。往后我会连续努力，让我们的孩子得到更好的发展。小班数学春天的花教案篇2活动目标1．认得春天常见的花，培养细致察看、比较的本领。2．学习用相应的词、句表达本身的发现、感受。3．了解春天常见花和人们的关系。准备带幼儿实地去察看过程一、交代活动内容1．回忆春天看到过的花。2．今日我们要到外面去找一找春天的花。二、带幼儿实地去察看1．我们瞧到了哪些花？重点察看：桃树、紫藤、玉兰树等。2．从花的外形、颜色等方面认真察看、比较。学习用好听的词、句来描述。三、回班里集中共享1．描述察看到的花a．重点剖析一种花。b．了解花的结构，疏理归类。2．老师板书整理。四、讨论花与人们的关系1．春天开这些常见花和人们有什么关系。2．了解各种花的作用欣赏：给大自然添美，带来芳香。供给人们需要的物质及药用价值等。小班数学春天的花教案篇3活动目标：1.能随便取橡皮泥，通过分泥、团聚、压扁、挤捏等技能，塑造不同样式的花朵形状。2.在活动过程中感受相互学习，共同讨论，圆满完成任务的欢乐。活动准备：1.课前带幼儿参观园内各种花朵的造型，了解花儿的特征。2.橡皮泥、泥工板、牙签、剪刀、双面胶、干树枝等若干。活动过程：1.引出课题。花园的花儿忘了开花，请小伙伴帮助用橡皮泥做的花朵装饰花枝。2.讲解示范。1)将绿色卡纸剪成小片对折，剪出叶子，最终粘在花枝上。2)依据花朵的特征将压扁后的花瓣绕牙签粘好，装上花蕊和花托后一起拿下插在花枝顶上。3)注意花朵位置上的交错纷杂但有条理。3.幼儿操作。1)幼儿做出各种不同形态的花朵造型。2)提示幼儿鼓舞幼儿自由选择橡皮泥的颜色，大胆制作。3)启发可以相互学习，共同讨论。4.讲评。将幼儿作品放在花园里展现，引导幼儿参观、评价。对有新意的作品予以确定。5.结束部分。小班数学春天的花教案篇4【活动思路】春天来了，幼儿园里的柳树渐渐发芽，一个个粉色的桃花也慢慢的开了花。每次到户外活动时，孩子们总是围着那株桃树议论个不断。有的问老师：这是什么花？有的问：它怎么这么培养开花了，别的花怎么还没开？春天还有什么花？……因此结合季节和幼儿的奇怪，我们开展了这一教学活动。【活动目标】1、认得各式各样春天的花，感受大自然的神奇魅力和花给我们带来的美的享受。2、能够通过察看图片，了解春天常见花的特征（颜色、花瓣形状、气味等），通过生活经验的积累，了解花的用途。3、在茶艺展现中，了解中华民族的传统茶艺文化。【活动准备】ppt图片、托盘、已经完成的关于《我认得的花朵》亲子调查表花朵拼图茶具花茶《好一朵茉莉花》音乐【活动过程】1、导入活动老师：上周小伙伴已经同丁丁老师一起了解关于春天的知识，而且宝贝与家长一起完成了《我认得的花朵》亲子调查表，现在丁丁老师要与小伙伴一起共享。（关于春天的英语律动）2、展现ppt，共享亲子调查表（1）老师引导幼儿察看亲子调查表（2）老师提问（引导幼儿了解常见花的特征用途）（3）老师总结3、展现ppt，幼儿察看常见花，加深幼儿的对花特征以及用途的了解。老师提问：（1）花的名称（2）花的形状（花朵是由一片一片的小花瓣构成）（3）花的用途（幼儿自由回答）（4）老师总结花的特征以及用途4、花朵拼图游戏老师：今日早上小花朵悄悄的告知丁丁老师，它们的小伙伴都找不到本身的家了，希望我们kb班的小伙伴来帮助。（规定：看编号找身体的一部分，拼完后要及时收整）5、茶艺展现，幼儿同家人品茶结束活动。老师：小伙伴们都知道花能泡茶，现在李老师就要给小伙伴们展现一下我们传统的茶艺文化。（1）茶艺展现（2）品茶（在美妙的音乐声中结束活动）小班数学春天的花教案篇5活动目标：1、通过察看、欣赏进一步感知花的重要特征。2、用本身喜爱的方式表现春天的花。3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。4、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。活动准备：1、幼儿收集各种花，把他们布置成一个大花园。2、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜。3、墙面创设“春天的花”。活动过程：一、感受春天的花、察看春天的花。春天到了，天气暖洋洋的，各种美丽的花都开了。这几天老师和宝宝一起参观了花圃，逛了很多花店。宝宝和老师收集了很多的花，瞧，把我们的教室装扮成了一个大花园。小伙伴，这么多美丽的花你们喜爱吗？快找一朵最喜爱的花去看看、摸摸、闻闻、说说你为什么喜爱？（牵牛花、杜鹃花、康乃馨、马蹄莲、迎春花、满天星、红掌、百合……）整合内容：1、数字——1和很多（一朵花开了，两朵花开了，很多很多花都开了。幼儿学花开的样子）2、儿歌————老师可以把孩子的回答整理成儿歌，如；牵牛花像喇叭，滴答滴答，春天来了。3、情感——为了让幼儿感受春天的美，激发幼儿喜爱花的情感，如说到迎春花时说：“春天来了，春天来了！“这么美丽的花我们要爱惜它。4、游戏——爬到哪里了：牵牛花的藤可以爬的爬到宝宝哪里了？（身体的各部位）5、歌曲————《一闪一闪亮晶晶》。6、颜色——红、黄、蓝、绿……五颜六色。提升经验：1、花儿真美丽！有各种颜色、形状，花儿的味道真香，我们大家都喜爱。2、每朵花都有花蕊和花瓣，他们是好伙伴，喜爱手拉手。二、爱好春天的花，表现春天的花。小伙伴们，我们也来装扮小花园，今日老师准备了很多料子，看看他们是谁？待会儿我们要用他们变出美丽的花。预设引导重点：1、花蕊和花瓣是好伙伴，他们要手拉手。2、幼儿分组表现春天的花。（折花、撕贴花、印花、手教导花、棉签画花）教学反思：还行内容贴近幼儿生活，老师努力为孩子创造条件，鼓舞幼儿运用本身的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐渐地亲近和爱好大自然，并学习用多种途径表达、表现出本身对春天的情绪、情感、感知和体验。小班数学春天的花教案篇6活动目标：1.能按颜色分类，并进行3以内的等量匹配。2.按颜色标记和点子数贴相应颜色和数量的花，并对3以内相等数量的物体进行匹配。3.体验数学活动的欢乐。活动重点：能够按颜色分类。活动难点：能够对3以内相等数量的物体进行匹配。活动准备：1.情境布置：森林、野花。2.红、黄、蓝3种颜色的花朵，红、黄、蓝花盆3个。3.教学课件。4.小猫、小兔、小羊，若干朵花（有颜色标记和点子），记录单人手一份。活动过程：1.以“森林采花”游戏导入活动，激发幼儿的学习兴趣。2.引导幼儿按颜色分类，将红、黄、蓝三种不同颜色的花插到相应花盆里。提问：这里有几个花盆，都是什么颜色？你采的小花是什么颜色？你的小花应当插到哪个花盆里？为什么？3.老师小结：红花找红色花盆，蓝花找蓝色花盆，黄花找黄色花盆。4.出示幻灯片（创设小动物订花的情境）引导幼儿察看按颜色和数量进行分类。提问：小猫（小兔、小羊）要订什么颜色的花？要订几朵？你是怎么知道的？5.老师小结：小猫的房顶上有一个蓝色的点点，所以要送给小猫一朵蓝色的花。小兔的房顶上有两个黄色的点点，所以要送给小兔两朵黄色的花，小羊房顶上有三个红色的点点，所以要送给小猫三朵红色的花。6.依据记录单贴花朵，进行点、物匹配。（1）出示记录卡，引导幼儿察看并操作，依据点数配相应的花。（2）幼儿共享：请幼儿说出是怎样为小动物送花的。（3）老师小结:不同颜色不同数量的点子要贴相应颜色和数量的花。7.小熊为幼儿送花朵手环，进一步巩固颜色、数量的.匹配。请幼儿依据桌面上的点子数，找出相应的花朵手环，并相互欣赏。教学反思：以森林里采花导入，邀请孩子们将花宝宝送到花盆里，红花找红花盆等，激发幼儿探究兴趣；引导幼儿听电话，猜猜小动物要什么花，来激发幼儿游戏兴趣；以“帮花店小熊送花”、“找花环”等游戏，让幼儿体验数学的欢乐。这节数学教育活动，通过四个环节的教学设计，既遵从了数学教学的规律，又符合幼儿的认知特点，引导幼儿察看、游戏、操作，取得新知，同时重视培养幼儿的思维和各项本领。在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法，使幼儿学有兴趣、学有所获。反思整个活动，知识目标、本领目标、情感目标都已达成，启发幼儿乐观自动探究、大胆表述观点等也特别好。但也有做的不足的地方，如：活动中我的引导和回应还不足，课堂教学的敏捷性还有待提高。我会在今后的教学中，专心学习《指南》、《纲要》，刻苦研讨教材，精心设计教案，使本身的教学水平不绝提高。小班数学春天的花教案篇7【活动目标】1、欣赏迎春花、梅花、桃花，了解它们的外形特征。2、依据画纸和实物的大小比例，试验合理布置画面。3、感受春天的五彩缤纷、春意盎然和生机勃勃。4、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。【活动准备】1、认得察看迎春花、桃花和梅花。2、幼儿用书人手一册，笔、颜料，范例画一幅，吸管。配套课件：大班美术课件《春天的花》ppt课件【活动过程】1、谈话，回忆在春游时找到的关于春天的经验。老师引导幼儿依据已有经验说说本身看到的花的外形特征，学习用图形小结花瓣的外形。师：老师这儿也有一些花的图片，我们来看看有些什么花？它们是什么样子的？花瓣是什么形状的？（老师引导幼儿逐一察看各种花）老师小结：迎春花开在长长绿绿的枝条上，枝条长在地上，矮矮的，迎春花就像金黄色的小喇叭。桃花的花瓣有五个，形状是圆形的，粉粉的，嫩嫩的，真美丽。梅花也有五个花瓣，形状和桃花差不多，不过梅花有各种颜色的，还散发着淡淡的香味。2、老师引导幼儿察看范画，了解吹画和毛笔点画的作画过程和步骤。师：看，老师这里也有一幅画好的春天的花，看看是用什么画的？怎么画出来的呢？（老师引导幼儿察看老师的范画，了解吹画的操作方法。）师：我们先用毛笔蘸点咖啡色的颜料，点在画纸的下面，然后用吸管吹出树干，然后再用毛笔蘸上颜料点画花瓣，画的时候可以把毛笔转着来画。老师示范后，请个别幼儿上来演示。3、幼儿作画，老师引导幼儿试验依据实物和画纸大小比例合理布局。（1）了解实物大小与画纸大小之间的比例。（2）幼儿作画，老师重点引导幼儿分布画面和毛笔的运用。活动反思：做为新老师的我，在组织活动的过程中还是有许多的不足的。活动中我的语速较快，重复了幼儿的回答，其实应当要予以幼儿充足的表达机会，老师再进行总结，提升幼儿的经验。在春姑娘给他打个电话的情景创设这一环节中，感觉太突兀了，幼儿都没有反应过来，可以创设另一个情景，譬如：春姑娘想请各种颜色的花参与“百花会”，春姑娘想请小伙伴们帮她制作邀请函，邀请他们。老师再出示邀请函问幼儿：你觉得这张邀请函，春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢？引导幼儿察看、思索和操作，最终以在小伙伴的帮忙下，春姑娘顺利召开了“百花会”，结束本次活动。这样的情景创设会计较自然，幼儿容易接受。活动中我发现有一部分幼儿不敢大胆表达本身的想法，操作活动中也不敢大胆试验，因此，在平常的工