甘肃省武威2024年中考语文模试卷含解析

甘肃省武威九中重点名校2024年中考语文模试卷

注意事项

1.考生要认真填写考场号和座位序号。

2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑

色字迹的签字笔作答。

3.考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一、积累与运用

1.下列加点的字注音有误的一项是()

A.靖据(jie)侍候(shi)植轻怕重(zhan)

B.佃农(dian)踌属(chu)随声附和(he)

C.惩罚(ch6ng)丘擎(he)潸滋暗长(qian)

D.贮蓄(zhii)称职(chen)触目伤怀(ch〉)

2.下列句子中标点符号使用正确的一项是

A.历史经验一再表明，那些抓住科技革命机遇走向现代化的国家，都是科学基础雄厚的国家；那些抓住科技革命机

遇成为世界强国的国家，都是在重要科技领域处于领先的国家。

B.以迥异于西方同类题材影片而设定的“春节档”电影《流浪地球》，其结尾是人类选择背负地球家园一同迁徙，用

《愚公移山》式的故事与艺术的手段诠释了人类命运共同体的内涵。

C.发展不平衡不充分是当下中国的客观实际，这对社会治理提出了许多新课题，新挑战，也对依法执政，科学执政

提出了更高的要求。

D.在珠峰，常年有这样一群人，他们克服高寒缺氧的恶劣条件，在五、六千米的山腰，为茫茫雪山捡拾垃圾。

3.下列各句中，加点词语使用正确的一项是

A.为了把扬州建设成为古代文化与现代文明交相辉映的名城，城市管理者们以无所不为的勇气，开拓进取，积极担

当。

B.在党中央高度强调“以人民为中心”的今天，竟然还有如此谟不养心、群众疾苦的领导干部，真让人觉得匪夷所思。

C.学校艺术节汇报演出晚会上，我班京剧社团将《贵妃醉酒》唱得字正腔圆，一招一式都有模有样，令领导、家长、

老师和同学们削目相看。

D.世界上没有十全十美的人，只有取苗补军，不断完善自我，才能使我们有质的飞跃。

4.下列各句，没有语病的一项是()

A.写作能力的高低意味着一个人的想象力和创造力有多大，甚至也可衡量出一个人对文化的理解程度。

B.大部分受访者认为未来机器人将接手人类的大部分工作，但也有人觉得自己的工作不会受到影响，对于这一点，

很多市民表示认同。

C.我国著名语言学家、汉语拼音之父周有光近50岁左右才由经济学转行，开始研究汉语拼音方案。

D.“口袋公园”的出现，犹如沙漠中的绿洲，满足了周边居民对绿色和休闲的需求。

5.下列说法错误的一项是（）

A.维吾尔族姑娘插上金色的翅膀，在广阔的天地里自由地飞翔。（这句话把人当做动物来写，运用了“拟物”的修辞

手法。）

B.双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。（句中“双腿瘫痪后”在句中的成分是定语，“暴怒无常”在句中的成分是

补语。）

C.我们家赶忙答应了他的请求，并且决定在举行婚礼之后全家到哲尔塞岛去游玩一次。（句中“赶忙”一词的词性是

副词，修饰限制"答应”o）

D.孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。

（句中“身材高大”是一个主谓短语。）

6.九年级某班以“热爱汉字书法，传承传统文化”为主题开展综合实践活动，活动中有一些问题，请你参与解决。活

动中，刘博同学为班级黑板报写了一段刊头语，请你帮她修改。

书法是艺术，是哲学，是中华民族传统文化的瑰宝。中国书法被誉为：［A］无言的诗，无行的舞；,o

［B］让书法艺术世代延续永葆青春，是我们义不容辞的。为彰显传统书法的永恒魅力,推动书画事业的繁荣与发展，

我们要热爱书法，练习书法。

①请仿照［A］处画线句的特点仿写一句：o

②［B］句是一个病句，应修改为：-下面是收集到的三幅书法作品，如果让你选择一幅挂在你的书房，你

会选择哪一幅？并从书体特点和文字内容说说理由。

透高存或i境止旗学士勤研近天雷君同学认为现在是高科

I■，工停，午y,

技时代，通过电脑什么字都可以打印出来，没有必要再花大力气去练习书法。你认为他的观点对吗？如果让你去劝说

他，你该怎么说？

7.默写。会当凌绝顶，。（《望岳》）,弓如霹雳弦惊。（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄》）中通

外直，»（《爱莲说》），心忧炭贱愿天寒。（《卖炭翁》）政通人和，o（《岳阳楼记》）

8.请从以两组名著题中隹造二级进行答题。

题组一：

对于一匹来自远方的陌生慧马，它们也视之若自己的邻居，使它每到一处，都像回到自己家里一样，慧马保持着

最高级的礼仪和文明，但并不拘泥于形式。它们并不溺爱自己的小马，却口传身授关于小马的理性教育。我注意到，

我的主人灰马对邻居的小马也跟对自己的小马一样。它们之所以如此，是遵循大自然要它们热爱全体族类的教导，只

有理性才能使人们有所区别，因为人群中自有德高望重的超人。

(1)本文段选自名著《》，作者是(人名)。

(2)本部作品还刻画了一种长相像人的动物，它们具有人类的____________性格特征。

题组二：

(1)《围城》的作者是(人名)。

(2)下列关于《围城》的说法，不正确的一项是()

A.主人公方鸿渐出生于破落的绅士家庭，他到欧洲留学，并最终通过自己的努力，辗转几地，获得了博士文凭。

B.方鸿渐在上海的工作和生活陷入困境后，来到三闾大学教书，并陷入了复杂的人人际纠纷当中。

C.《围城》塑造了柔顺之下深藏机心的孙柔嘉，漂亮而有些矫情的苏文纨等女子形

象，也讽刺了高松年、李梅亭等一群阴险、丑陋的人物。

D.《围城》善于运用贴切生动而又形象精辟的比喻，语言警策幽默、新奇犀利，作品艺术感染力很强，具有独特的艺

术魅力。

二、阅读

9.阅读下面的诗歌，回答问题。

江城子•密州出猎

宋•苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

1.“江城子”是这首词的,上阕中一个“"字为全词定下豪放的基调。

2.下列对这首词地赏析有误的一项是()

A.“锦帽貂裘，千骑卷平冈”突出打猎大军席卷山岗的宏大气势。

B.“亲射虎，看孙郎”化用“孙权射虎”的典故，以孙权自比，表现自己打猎时的英勇形象。

C.“酒酣胸胆尚开张”描写的是打猎之后畅饮的场面，由此自然转入下文雄心壮志的抒发。

D.”持节云中，何日遣冯唐”中，词人以魏尚自比，直接表达了希望朝廷重新重用自己的愿望。

10.文言文阅读

商君者，名鞅，其祖本姓姬。鞅少好刑名之学，事魏相公叔座，为中庶子。公叔座知其贤，未及逑。会座病，魏

惠王亲往问病。曰:“公叔病有如不可讳，将奈社稷何？”公叔日：“座之中庶子公孙鞅，年虽少，有奇才，愿王举

国而听之。”王嘿然。王且去，座屏人言目：“王即不听用鞅，必杀之，无令出境。”王许诺而去。公叔座召鞅谢日：

“今者王问可以为相者，我言若，王色不许我。我方先君后臣，因谓王即弗用鞅，当杀之。王许我。汝可疾去矣，且

见禽。”鞅曰:“彼王不能用君之言任臣，又安能用君之言杀臣乎？"卒不去。惠王既去，而谓左右目：“公叔病甚,

悲乎，欲令寡人以国听公孙鞅也，岂不悖哉？”

公叔既死，公孙鞅闻秦孝公下令国中求贤者，因孝公宠臣景监以求见孝公。秦孝公既见商鞅，语事良久，孝公时

时睡，弗听。后五日，鞅复见孝公，益愈，然而未中旨。后鞅复见孝公，孝公善之而未用也。罢而去。后卫鞅复见孝

公。公与承，不知膝之前于席也。语数日不厌。

1.下列句中的“其”与“公叔座知其贤”中的“其"用法和意义相同的一项是

A.其真不知马也

B.太守即遣人随其往

C.公问其故

D.欲穷其林

2.下列对文章内容理解有错误的一项是

A.公孙鞅年轻时喜欢刑名之学，为魏国宰相公叔座做事，做了中庶子。

B.公叔座告诉魏王，商鞅是奇才，可以把国家大事托付给他，魏王没有听从。

C.公叔座将自己建议魏王如不用商鞅就要杀了他的事告诉商鞅，商鞅立即离开魏国。

D.秦孝公一开始召见商鞅时，听不进他的建议，后来却与他聊得十分投机。

3.解释下列加点的词。

①未及进进：

②王色不许我许：

③善之而未用善：

④公与谓语：

4.翻译下列句子。

①会座病，魏惠王亲往问病

②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

11.阅读下面的问文章，完成小题

善用我们的语言宝库

盛玉雷

春天万物复苏，面对烂漫春光，有人在“红杏枝头”品味春意，于“拂堤杨柳”陶醉氤氟春雾，有人却语竭词穷、

词不达意，停留在“哇”“超赞”的简单感叹。尽管众人眼中的景色“远近高低各不同”，但网络语言风靡、文化内

涵缺失的现象，不经意间影响着越来越多人的日常交流和情感表达。

汉语博大精深、自成一体，在表达上有简洁、生动、意蕴深长的特点。不说古诗词，单说日常用语就是如此。比

如，单就一个“笑”字，就有前仰后合的大笑、勉为其难的苦笑、忍俊不禁的微笑、尖酸刻薄的嘲笑等区分，仅形容

笑声就有“哈哈”“嘻嘻”“嘿嘿”“咯咯”，，呵呵”“扑哧”等区别。可以说，多样的表达折射出多重情感，反映

着多彩生活。而善用语言，不仅可以更好地说出个人的故事、自己的想法，而且能够以百花齐放的语言实践，营造丰

富多元的文化氛围。

然而，最近的一项调查显示，76.5%的受访者感觉自己的语言越来越贫乏，主要表现在不会用复杂、微妙且精确的

修辞，以及基本不会引用乃至创作诗句。正如网友所说，“有时候脑子里想一件事，无法很利索、饱满地说出来”，

越来越多的人习惯使用一套固定句式或者很多夸张的语气词，看似个性实则雷同，既钝化了丰富多彩的表达方式，也

在一定程度上阻滞了吐故纳新的文化积累。

是我们的语言贫乏了吗？并不尽然。从存量上来说，我们词汇、句子、典故等语料的多少，可能并没有太大变化。

从增量上说，网络语言等已有新的迅猛增加。与其说语言贫乏，不如说是表达上的一种偏爱。语言嬉变的风向，也是

时代发展的走向。互联网时代争分夺秒，自然要求更直接的信息、更简洁的表达。信息洪流的湍急，也让同质化信息

唾手可得，随手复制粘贴称得上高效。网络语言所创造的大量流行词、新句式、新修辞，在简化语言的同时也为其注

入了鲜活的生命力和时代感。因此，古诗成语也好，网络用语也罢，都是表情达意的方式，都蕴含着语言的力量。

语言的活力来自常用常新。在一个新词汇层出不穷的时代，准确说出所思所想，比不假思索套用流行词汇更有价

值。很多时候，网络用语的风头正盛只是暂时的，真正拥有生命力的语言总会在时间的沉淀下大浪淘沙。只有直面内

心感受的差异化表达，才能生机勃勃、经久不衰，造就语言的经典。

更进一步看，身处网络时代和自媒体时代，我们或许更需要“咬文嚼字”。一段时间以来，从教科书上的''姥

姥”“外婆”的称谓之争，到“远上寒山石径斜”“乡音无改鬓毛衰”等诗词的古音讨论，如今的语言生活空前活跃

也空前复杂。在语言的吐故纳新中，倒映着传统与现代的激荡、文化与生活的互动。如何对待语言、如何更好表达，

其实也是如何善待文化、对待生活。语言是文化的载体，用丰富的表达去认清自我、认识生活，在创新与守正的辩证

中感悟过去、探索未来，语言的河流就会奔腾不息，交流与沟通就能心心相应。

（选自《人民日报》2019-04-03）

1.阅读文章，说说作者想要表达的观点是什么？

2.仔细阅读第2段，简要分析第2段的论证思路。

3.怎样才能使我们的语言保持活力？结合文章内容加以概括。

4.文中画横线处是网友的说法，你有过这样的经历吗？读了本文以后你有什么启发？请结合自身经历谈一谈。（150

字以内）

12.阅读乐黛云的《“情”是幸福之本》，完成下列小题。

①人们常常试图找出幸福的量化指标和客观状况，如统计“幸福指数”之类。其实，在我看来，幸福属于个人的

精神世界，每一个人感受的幸福都不相同。孔子最看重的学生颜回“一箪食，一瓢饮，居陋巷，人不堪其苦，回也不

改其乐“o孔子认为他虽然穷苦，却是幸福的。古希腊的狄奥根尼无家无室，常年居住在一个木桶中。当亚历山大大

帝去见他，问他需栗什么帮助时，他唯一的回答是：“请不栗遮住我的阳光。”他们都在享受自己的幸福。

②幸福需要各种条件，如和平、温饱、健康等，这些都是幸福的基本条件，但拥有了这些条件的人，不一定都感

到幸福。别人可以认为他们“身在福中不知福”，但是不是真正幸福，只有他们自己知道。托尔斯泰的名言：“幸福

的家庭都一样，不幸的家庭各有各的不幸”。其实，幸福的家庭又何尝一样呢？农民家庭“阖家团圆瓜棚坐，闲对风

月笑呵呵”应是幸福的吧；今天的一些“空巢家庭”，儿女东零西散，父母独守“空巢”，但想到孩子学有所成，都

有可期许的未来，安知父母心中不感到幸福呢！

③回顾我自己曾有过的一些难忘的幸福时刻，也不尽是产生于所谓“金榜题名”之类的时节，倒反而是更多地出

现在极其艰难困苦的年月。

④当然，幸福的源泉并不止此。中国古人尝言"乐莫乐兮新相知”，又说“知音其难哉”。如果真有一个忠心耿

耿，始终相信你的品质，懂得你的弱点，蔑视任何谣言、传闻、曲解和误导，随时向你进忠言的朋友，那无疑是难得

的幸福。

⑤幸福确实因时、因地、因人而异，但它的根本是情，是对人、对周围一切的热爱！很难想象一个对事冷漠，对

人无情的人会有真正的幸福。

1.下列观点属于本文中心论点的一项是()

A.幸福属于个人的精神世界，每一个人感受的幸福都不相同。

B.幸福只有自己知道。

C.有知音相伴是人生最大的幸福。

D.对人、对周围一切的热爱是幸福的根本。

2.第①段划线句用了论证方法。有人认为这段材料多余，你不同意，你的理由是。

3.下面这段材料放在本文哪一段的后面最恰当？请具体阐明理由。

今年我八十初度，老伴开玩笑地送我一首打油诗，道是“摸爬滚打四不像，翻江倒海野狐禅。革故鼎新心在野，

转识成智觉有情。”落款是“浪漫儒家”。关于我当年一无基础、二无条件，年已五十，却硬要以新学科比较文学为

毕生志业，其中的酸甜苦辣，他算是最知情的人！有这样的知音相伴终身，我想这是我一生最大的幸福吧。

13.《平视，也有美景》

张晓风

⑴在香港，如果要约人相会，最好的见面地点似乎没什么可争议的，当然是高大醒目的汇丰银行。它离地铁近，

是无人不知的地标。

(2)那天，我便和朋友约在那里见面，打算坐缆车上山去吃饭观景。汇丰银行唯一的缺点是范围太大，且因“人同

此心”，在此处等人的人每以百计。假日期间如同市集，所以有必要再指定一个小范围来碰头。

(3)“铜狮子吧！”朋友建议，“面对银行右边的那一只。”朋友细心，狮子照例是一对，如果不说明左右，到时

候总有点令人心慌。

⑷我早到了，路远，不容易控制时间，多出二十分钟便只好拿来四处打量人群。新雨初晴，万头攒动，港人是什

么大风大浪都经过了，“上海汇丰银行”的盛名炳炳彪彪，比起那些新贵，它是老牌多了。而那两只狮子威仪赫赫，

是往昔的也是今日的荣耀。

⑸我于香港，虽是身居过客时为多，但我在这里曾教过书，我的戏也在此演过。我且拥有这个地区的身份证，和

汇丰提款卡，使我和她之间不免觉得有点两情缱绻起来。

(6)铜狮子曾被多少双手摸过？它永远那么光滑润泽，摸它的人都心怀喜悦吧？它那么雄壮，却那么驯良无害，每

个人都可以一亲它那铜质的清凉的肌肤。来了一对情侣，在狮身前合照后离去。来了一个小孩，被大人抱起，摸了一

把狮毛，咯咯地笑着走了。来了一个女子，细瘦愁闷，她轻轻地握了狮腿，面无表情地走开。

(7)我站在一旁看，我想起西方中古世纪有一种“带状演戏”的方法。那时代，有些野台戏的演法是让观众站在路

旁，演员则站在车子上，车到定位便停下来演一段献给路边的戏迷看。然后车子开走，然后下面会再开来一车，车上

的演员会提供下一回合的剧情。如此一车车的情节串成悲欢离合，串成善恶报应，观众则在虚实幻设中喟叹、喜笑、

流泪……

⑻我今也是站在银行前的定点上看众生演出、离去、演出、离去的戏迷。然后，我看到有个穿黑色唐装的老人扶

着杖走来，他慢慢的摸了狮头，又摸了狮座。“咦，怎么有水？”他叫了一声。“刚才下过一阵雨。”旁边回答他的

年轻女子看来像他的女儿。我这才注意到，他是个瞎子。“以前，我是看过铜狮子的！好久了！”他说。啊，女儿真

好，真贴心，只有女儿才会想到要带盲眼的父亲出来散心，并且来摸摸这铜狮子。

(9)我要约的朋友来了，我们一起去排队坐缆车。不料等缆车的时候，又碰到这对父女。我的广东话虽不怎么样，

却厚着脸皮去找那女孩搭话：“他是你什么人呀？”“他是我爹地！”“你真有心，你爹地有你这样的女儿好福气！”

(10)于是我、朋友和她聊起来，知道他们从广东来香港三十年了，知道她爸爸是这些年失明的，知道这位身着黑色

唐装的老人从前是读过中国古书的。“会背好多文章和诗词歌赋呢！"女孩无限景仰地夸耀着，老人则温和地浅笑。

(11)到太平山坐缆车并赴山顶餐厅吃饭，一般人目的只有一个，便是俯瞰山下的千门万户和依依港湾——我不好意

思问女孩，对于失明的父亲，这一切，不都浪费了吗？①

(12)然而，缆车上，闭上眼，我揣摩盲人的世界，车子往上攀爬的时候，其实身体也是有感觉的。下了缆车，如鞭

的山风自然跟平地是迥然不同的。盲人于风景既不能俯望也不能仰望，但当女儿牵着他手徐徐前行的时候，他会知道,

自己就是令人羡慕的大好的风景。

(13)餐厅的人潮里我们走失了，但我知道，午餐的味道他是嚼得出来的，而午后山径上阳光，他也必然知道其好处

在哪里。

(⑷下一次我如果再去汇丰总行，我会好好摸一下那只铜狮子。我会感知触摸的世界是如何清凉有致，感知世间曾

有多少只手，各以他们一己的体温和指纹留下他们无言的故事。

(15)登高俯瞰，原是许多城市常见的观光项目。如果你坐进旋转餐厅吃饭，你还可以看到整个三百六十度的“完全

景观”——但我真正志之不忘的，其实只是在寻常的小街角，用平视的角度所看到的小人物，以及他们平凡而又庸常

的父慈子孝。平视，不一定要仰视或俯视——也有美景。

（本文选自《张晓风散文精选集》，有改动）

1.简要概括第⑴一一⑺段写了哪两个方面的内容？这部分内容在文中有什么作用？

2.根据文中相关内容，请揣测并补充出①处女儿的回答。

3.结合文章内容谈谈对加点词语的理解。

⑴盲人于风景既不能俯望也不能仰望，但当女儿牵着他手徐徐前行的时候，他会知道，自己就是令人羡慕的大好的风

掌。

⑵我会感知触摸的世界是如何清凉有致，感知世间曾有多少只手，各以他们一己的体温和指纹留下他们无言的故事。

4.请结合文章主题谈谈题目中“也”字的妙处。

三、语言表述

14.调查显示：高血压、糖尿病、血脂异常、超重与肥胖等成年期慢性非传染性疾病正在低龄化，逐渐成为威胁

城市少年健康的突出问题。15至17岁少年高血压患病率高达7.0%。学龄儿童血脂异常率为2.2%。13至17岁少年糖

尿病患病率为3.6%。在包括高血压、肥胖、高胰岛素血症、糖耐量异常、血脂异常等一系列代谢异常指标的“代谢综

合征”检测中，有4.1%的孩子至少有一项指标异常。

——选自《中国学龄儿童少年营养与健康状况调查报告》

调查报告反映的主要问题：（20字以内）。

四、写作

15.作文

请以“树叶”为题作文，要求：（1）书写工整，段落清晰；（2）中心突出，详略得当；（3）运用多种表达方式；

参考答案

一、积累与运用

1、A

【解析】

A项加点的字注音有误。“拈”应读“n诲n”。

2、A

【解析】

B：“愚公移山”应去掉书名号，用引号。C：“新课题”和“依法执政”后的逗号都改为顿号。D：“五”后的顿号去掉。

故选Ao

3、D

【解析】

此题考查的是词语的理解和运用。A项“无所不为”没有不干的事情，指什么坏事都干或干尽了坏事。是贬义词，用

在此处不合适。B项“漠不关心、”形容对人或事物冷淡，一点也不关心。不符合语境。C项“副目相看”意思是指别人

已有进步，不能再用老眼光去看他。用在此处不合适。故选D。

4、D

【解析】

A.前后不一致，句末加“的高低”；B.表意不明，”对于这一点，很多市民表示认同”中“这”所指内容不明确；

C.“近”与“左右”重复，删除其一；D.正确。故选D。

【点睛】

本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从

语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。

5、B

【解析】

此题考查的是句子成分辨析。B：“双腿瘫痪后”在句中的成分是状语。故选B.

6、（1）①无图的画。②让书法艺术世代延续永葆青春，是我们义不容辞的责任。

（2）示例一：我选“志存高远”。因为我喜欢隶书，它气势浑厚，朴拙率真，古典味浓；从内容上看是激励人读书要

有远大的志向，它提醒我时刻不要忘了自己读书的理想。

示例二：我选择“学无止境”，它是楷书，严谨规范，结体端庄。具有一种厚重美。它告诉我学习永远没有止境，永

远不要满足，更不要骄傲。

（3）雷君的观点是错误的。书法是一种艺术而不是一种技术，艺术是无法批量复制的。字固然可以用电脑打出来，但

是却不能展现书法创作特有韵律美；也不能灵活展现创作者的情感和审美情趣，更不能灵活展现书法所包含的文化元

素。

【解析】

（1）①仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。本

题属于修辞格式为主的仿写，应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。结合“无……”的句式进行仿

写。如：无声的乐。②成分残缺。在句末加”的责任”。（2）要求学生能够结合书法体例，分析字体的特点即可。如：

我选择“天道酬勤”，该字是行书，清秀潇洒，浓淡相宜，它告诉我学习贵在勤，只有勤，才会得到上天的青睐和眷

顾。（3）首先指出他的观点是错误的，然后从书法的优点和益处写出理由即可。如：再漂亮的字也打不出书法中透露

出的精、气、神吧。腹有诗书气自华，这就是气质的表现。书法不仅可以使得自己有一技之长，还可以修身养性。

7、（1）一览众山小（2）马作的卢飞快（3）不蔓不枝（4）可怜身上衣正单（5）百废具兴

【解析】

诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的诗文篇段和名句；其次是要正确理

解诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚诗文名句中的每个字，默写诗文名句不能写错别字。此题要注意

“览,，“蔓”“具,，等字的书写。

8、题组一：（1）《格列佛游记》乔纳森•斯威夫特（斯威夫特）（2）贪婪、嫉妒

题组二：（1）钱钟书（2）A

【解析】

考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理历史、各种典故和故事,

也包括一般的人们众所周知的文学习惯。零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针，只要有一根线将它们贯串起来,

这些文学常识就显得非常系统了，这根线可以是时间、空间、风格、内容等。此题考查的是与《格列佛游记》《围城》

有关的文学常识。

题组一：（1）文章内容选自英国十八世纪杰出的政论家和讽刺小说家乔纳森•斯威夫特创作的《格列佛游记》。（2）格

列佛在慧驷国见到一种长相像人，名叫“耶胡”的动物。“耶胡”有类人的外表，但面目可憎，行为举止反映了自身

最野蛮和原始的欲望，不懂得克制，性格贪婪、嫉妒。

题组二：（1）《围城》的作者是钱钟书。钱钟书（1910—1998）,现代文学研究家、作家，字默存，号槐聚，曾用笔名中

书君，江苏无锡人。因他周岁“抓周”时抓得一本书，故取名“钟书”。（2）A关于《围城》的说法，不正确。“终

获得博士文凭”错，方鸿渐是买了个假博士文凭回国。

二、阅读

9、1.词牌名“壮”

2.D

【解析】

1.本题考查的是对诗歌内容的理解。解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础上，根据题目的要求和

提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。上阕中一个“狂”字为全词定下豪放的基调。

2.本题考查的是对这首词的内容的理解、手法运用的分析和思想感情的把握，我们解答时要结合整首

词，逐句进行分析。D项理解不正确，“持节云中，何时遣冯唐”一句，运用典故表达了诗人说朝廷何

日派遣冯唐赦免魏尚那样赦免自己，表达了作者渴望得到朝廷重用的愿望。

10、1.B

2.C

3.进：推荐许：答应（同意）善：认为……是好的语：谈论

4.①恰逢公叔座生病，魏惠王亲自前往询问病情。②你要快速离开（这里），（否则你）将要被抓了。

【解析】

译文：

商君，是卫国国君姬妾生的公子。名鞅，姓公孙，他的祖先本来姓姬。公孙鞅年轻时就喜欢刑名法术之学，侍奉

魏国国相公叔座做了中庶子。公叔座知道他贤能，还没来得及向魏王推荐。正赶上公叔座得了病，魏惠王亲自去看望

他，说：“你的病倘有不测，国家将怎么办呢？”公叔座回答说：“我的中庶子公孙鞅，虽然年轻，却有奇才，希望

大王能把国政全部交给他，由他去治理。”魏惠王听后默默无言。魏惠王将要离开时，公叔座屏退左右随侍人员，说:

“大王假如不任用公孙鞅，就一定要杀掉他，不要让他走出国境。”魏王答应了他的要求就离去了。公叔座召来公孙

鞅，道歉说：“刚才大王询问能够出任国相的人，我推荐了你。看大王的神情不会同意我的建议。我当先忠于君后考

虑臣的立场，因而劝大王假如不任用公孙鞅，就该杀掉他。大王答应了我的请求。你赶快离开吧，不快走马上就要被

擒。”公孙鞅说：“大王既然不能听您的话任用我，又怎么能听您的话来杀我呢？”终于没有离开魏国。惠王离开后,

对随侍人员说：“公叔座的病很严重，真叫人伤心啊，他想要我把国政全部交给公孙鞅掌管，难道不是糊涂了吗？”

公叔座死后不久，公孙鞅听说秦孝公下令在全国寻访有才能的人，要重整秦穆公时代的霸业，向东收复失地，他

就西去秦国，依靠孝公的宠臣姓景的太监求见孝公。孝公召见卫鞅，他说了很长时间的国家大事，孝公一边听一边打

瞌睡，一点也听不进去。事后孝公迁怒景监说：“你的客人是大言欺人的家伙，这种人怎么能任用呢！”景监又用孝

公的话责备卫鞅。卫鞅说：“我用尧、舜治国的方法劝说大王，他的心志不能领会。”过了几天，景监又请求孝公召

见卫鞅。卫鞅再见孝公时，把治国之道说的淋漓尽致，可是还合不上孝公的心意。事后孝公又责备景监，景监也责备

卫鞅。卫鞅说：“我用禹、汤、文、武的治国方法劝说大王而他听不进去。请求他再召见我一次。”卫鞅又一次见到

孝公，孝公对他很友好，可是没任用他。会见退出后，孝公对景监说：“你的客人不错，我可以和他谈谈了。”

1.本题考查学生对文言文一词多义这一考点的掌握情况。A项“难道”；C项“这样”；D项“那”；B项与例

句都是“代词，他”。

2.C项应是：公孙鞅听了公叔座话后，没有离开魏国。

3.本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词

语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。其中“语”

是动词“说话”的意思。

4.本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意

通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的

成分补充完整。其中“会”是“适逢，正赶上”的意思，“去”是“离开”的意思，“疾”是“快速”的意思。

点睛：翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，思考命题者可能确定的赋分点。具体的方法

是：首先找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译

为辅；然后按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

11、1.我们要善用我们的语言宝库。

2.首先提出本段的分论点：汉语博大精深、自成一体，在表达上有简洁、生动、意蕴深长的特点。然后采用举例论证

法，举了一个“笑”字多样表达折射出多重情感，反映着多彩生活的例子，有力地证明了分论点。最后得出结论，强

调了善用语言的好处。

3.(1)语言的活力在于常用常新，直面内心感受进行差异化表达，准确说出所思所想；(2)更需要“咬文嚼字”，用

丰富的表达去认清自我、认识生活，在创新与守正的辩证中感悟过去、探索未来。

4.示例：书到用时方恨少。我也经常遇到这样尴尬的现象，有一次老师让我们以“紧张一刻”为题写一篇微作文，我

在体育中考中明明经历了这样的紧张时刻，但就是不能很生动地表达出来，真是“心中有，而笔下无”。我觉得应该

多读书、多摘抄，并经常尝试着去使用这些语言，才能提升自己的表达水平。

【解析】

1.本题考查的是分析概括议论文的主要观点。“中心论点”是一篇议论文的灵魂，所以读懂一篇议论文，概括中心论

点是考试常见的题型。分析中心论点，可以从文章的标题、开头、结尾，有时也可以根据文章的内容用自己的语言来

概括。阅读全文可知，本文的题目就是中心论点。

2.本题考查学生对议论文论证思路的分析能力。要了解一般议论文的结构：提出问题一分析问题一解决问题。在理清

段落层次的基础上加上“首先、然后、接着、最后”一类的表示承接关系的词语，进行表述即可。第2自然段首句提

出分论点，然后以“笑”为例进行论证，最后用“不仅……而且……”的句式进行总结，强调了善用语言可以营造丰

富多元的文化氛围。

3.此题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文

语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。从“语言的活力来自常用常新”“只有直面内心感受的差异化表达，

才能生机勃勃、经久不衰”“身处网络时代和自媒体时代，我们或许更需要‘咬文嚼字用丰富的表达去认清自

我、认识生活，在创新与守正的辩证中感悟过去、探索未来，语言的河流就会奔腾不息”可以提炼出问题的答案。

4.这类开放性题目要写出自己的独到见解，表达要准确。答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而

谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。作答时要围绕“善于积累”“个

性化表达”等角度来回答。

12、1.D

2.举例论证前文所举为中国古代圣贤事例，此处为国外思想家事例，中外结合，能更全面地、更有说服力地

论证“幸福属于个人的精神世界，各人感受的幸福都不相同”的分论点。

3.应放在第④段的后面。材料写老伴送我打油诗道出对我的深刻理解，是我相伴终身的知音，让我感到幸福，与第④

段有知己朋友是人生最难得的幸福的观点相吻合。(可以作为事实论据证明第④段有知己朋友是人生最难得的幸福的观

点)

【解析】

1.此题考查的是从文中搜集论点的能力。论点是作者对所论述问题持的观点、态度，是一个表明是非态度的肯定陈述

句。通常不用比喻、否定、反问、设问、疑问等句式。面对此类试题通常从几方面入手：①从题目入手，捕捉文章中

心论点；②开头和结尾入手，捕捉文章的“中心句”；③看中间，提炼论点。通过文章最后一段中“幸福确实因时、

因地、因人而异，但它的根本是情，是对人、对周围一切的热爱！”可以概括出中心论点：对人、对周围一切的热爱

是幸福的根本。故选D。

2.此题考查的是论证方法及其作用。通常考查到的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。①段划线

句用到是举例论证，通过列举“古希腊的狄奥根尼”的例子，具体有力地论证了“幸福属于个人的精神世界，每一个

人感受的幸福都不相同”。同时对上文的事例互为补充，做到了中外结合，所以不是多余的。据此理解作答。

3.此题考查的是论据的选择。解答此类试题时，首先明确材料的论证的是什么，然后看材料于文章哪段的观点相符，

进而确定它的位置。这则材料体现了“知音相伴终身”是“一生最大的幸福”，而文章第④段中写到了“如果真有一

个忠心耿耿，始终相信你的品质，懂得你的弱点，蔑视任何谣言、传闻、曲解和误导，随时向你进忠言的朋友，那无

疑是难得的幸福”。所以应该放在④段后。据此理解作答。

13、1.①我和朋友相约在香港汇丰银行右边的铜狮子那见面；早到的我站在银行前的定点看众生摸铜狮子的情景。②

为下文写我有心观察一对父女并与之交谈的情节做铺垫，引出对“触摸的世界”的思考。

2.如，女儿回答：“不浪费，父亲虽失明了，但带他出来，他能用身体感觉身边事物，嚼出餐点的味道，他的脸上露

出笑容，心情愉快，我就满足了。”

3.(1)“大好的风景”指女儿牵着父亲的手在山间徐徐前行的情景，表达出作者对这平凡而又庸常的父慈子孝的美景的

赞美、欣赏之意。⑵“触摸的世界”：一指盲人的世界，盲人只能用身体、用嘴去感知世界。二指作者触动后认识的

世界，人们以一己的体温和指纹留下各自故事的世界。

4.①“也”起强调作用②表明获得美景的方式大多数时候需仰视或俯视，但寻常街角、你我身边等平凡的地方往往被

忽视，需要发现美③揭示主题，希望人们多用平视的角度体察小人物身上的感动之处，平凡中也有美。

【解析】

1.一问，情节概括题。通读第⑴一一⑺段，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什

么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。组织语言时，最好以“我”

为陈述的主体。概述出“我”和朋友相约在香港汇丰银行右边的铜狮子那见面和我站在银行前的定点看众生摸铜狮子

这两件事。二问，问这部分内容在文中的作用。从问题上看，主要是考查这一内容在文章结构上的意义，即为下文写

我有心观察一对父女并与之交谈的情节做铺垫，并为提出“触摸的世界”这一概念蓄势。

2.要求揣测并补充出①处女儿的回答。答此题，一定要读懂上下文的情节内容。特别是根据上文“我不好意思问女孩,

对于失明的父亲，这一切，不都浪费了吗”的内容分析，女孩可从带父亲出来的意义的角度来思考答案内容。如大父

亲可用身体（或其它器官）感觉身边事物，进而使心情愉快等。

3.要求结合文章内容谈谈对加点词语的理解。一定要把词语放入句子中或语境中去理解。读懂上下文是作答的关键。

（1）“大好的风景”指