陶罐和铁罐教案省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件

第二课时陶罐和铁罐

0第1页骄傲谦虚懦弱

尘捧代价jiāoàoqiānxūnuò认真书写看结构，一笔一划写得好！生字复习ruòchénpěngdàijià0第2页写字复习谦谦虚谦让镰镰刀开镰廉廉价低廉换一换：注意形近字区分。试着给其它字换一换偏旁。0第3页多义词生字复习朴素不浓艳，不华丽。奶奶穿得朴素大方。朴实，不虚假。这朴素语言多么让人感动。节约，不奢侈。艰辛朴素是我们中华民族优良传统。0第4页多义词生字复习骄傲自认为了不起，看不起他人。（贬义词）骄傲铁罐看不起陶罐，经常奚落它。自豪。（褒义词）我们都以是中华儿女而感到骄傲。0第5页谈话导入面对铁罐高傲无礼，陶罐表现出了谦虚、友善、谦让态度。那么它们在许多年以后会怎样呢……0第6页课文赏析

读一读第一自然段，说一说你知道了什么。

交代了故事主人公以及故事发生原因，引发下文。国王橱柜里有两个罐子，一个是陶，一个是铁。骄傲铁罐看不起陶罐，经常奚落它。0第7页对话赏析

读一读描写铁罐与陶罐说话，体会一下铁罐和陶罐不一样语气态度。陶罐对铁罐很友善，与铁罐态度形成对比。“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐高傲地问。“不敢，铁罐弟兄。”陶罐谦虚地回答。这是一组语言描写铁罐挑衅陶罐，高傲无礼。0第8页语言描写语言描写：包含人物独白和对话。

生动地表现出了人物心理活动，深刻地反应了人物内心世界，鲜明地展示人物性格。人物描写

外貌描写动作描写神态描写心理描写对话赏析0第9页

读一读描写铁罐与陶罐说话，体会一下铁罐和陶罐不一样语气态度。“我就知道你不敢，懦弱东西！”铁罐说，带着愈加轻蔑神气。语言描写神态描写“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西，并不是来相互碰撞。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”对话赏析0第10页体会作者描写妙处。“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”恼怒：形象地写出了铁罐面对义正词严陶罐时理屈词穷神情。语言描写神态描写对话赏析0第11页神态描写：主要描写是脸上表情。一、表现人物内心世界。二、刻画人物性格，反应人物品质。三、愈加突显人物个性，给人真实感，人物造型栩栩如生，使文章生动形象。人物描写

外貌描写动作描写神态描写心理描写对话赏析0第12页

读一读描写铁罐与陶罐说话，这两位给了你怎样印象，说说你看法。“何须这么说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵呢！”陶罐再一次以礼相让，显示了它很宽容。对话赏析0第13页“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”铁罐蛮横不讲理，自认为是；陶罐谦和宽容。对话赏析

读一读描写铁罐与陶罐说话，这两位给了你怎样印象，说说你看法。0第14页读过陶罐和铁罐对话，经过语言描写，你怎样对待陶罐和铁罐呢？人物描写

课堂展示0第15页

人们在许多年以后见到陶罐时候有怎样反应？这是对陶罐外观介绍，人们在赞美它。你以为人们赞美仅仅是它外表吗？读文见义捧起陶罐，倒掉里面泥土，清理洁净，它还是那样光洁，朴素，美观。0第16页

许多年以后，陶罐结局怎样？陶罐已经成为了文物，它拥有了极高价值。大家看见它，都非常高兴。这是古代东西，很有价值。读文见义0第17页

许多年以后，铁罐结局怎样？“不过”起转折作用，想一想：铁罐去哪儿了呢？人们马上动手，翻来覆去，把土都掘遍了，不过，连铁罐影子也没见到。读文见义0第18页陶罐和铁罐各自特点是什么？它们优点和缺点分别是什么？读文见义0第19页

假如铁罐也能明白这个道理，假如它在很多年后也能够被人们挖出来，假如它和陶罐见了面，又会发生怎样故事呢？能说会道0第20页能说会道

《陶罐和铁罐》告诉我们什么道理？

每个人都要善于看到他人优点，正视自己短处，相互尊重。时间会让那些真正经得起考验事物留下来，包含一切美好东西，比如：品德和美好心灵。0第21页知识拓展北风和太阳

故事中北风和课文中铁罐有什么相同地方，你在生活中有碰到这么人吗？谈一谈。0第22页知识拓展北风和太阳

告诉我们，待人处事不是给人压力，就能成功；相反，给人温暖、尊重，让