【课件】8.1.2 3-6 岁幼儿游戏行为观察、记录与评价的方法_第1页
【课件】8.1.2 3-6 岁幼儿游戏行为观察、记录与评价的方法_第2页
【课件】8.1.2 3-6 岁幼儿游戏行为观察、记录与评价的方法_第3页
【课件】8.1.2 3-6 岁幼儿游戏行为观察、记录与评价的方法_第4页
【课件】8.1.2 3-6 岁幼儿游戏行为观察、记录与评价的方法_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

刘芳

王诗涵

李仙

婴幼儿行为观察与记录23481目录认识婴幼儿行为观察、记录与评价0～3岁婴幼儿动作发展观察、记录与评价0～3岁婴幼儿认知发展观察、记录与评价0～3岁婴幼儿语言发展观察、记录与评价3～6岁幼儿游戏行为观察、记录与评价5760～3岁婴幼儿社会性发展观察、记录与评价3～6岁幼儿日常生活观察、记录与评价3～6岁幼儿学习与发展观察、记录与评价幼儿游戏行为发展的规律与特点3～6岁幼儿游戏行为观察、记录与评价的方法3～6岁幼儿游戏行为观察、记录与评价概述010302课前自学项目八

3~6岁幼儿游戏行为观察、记录与评价（一）整体法整体法主要通过符号记录幼儿的活动，保教工作者需要对所有的幼儿进行扫描式的观察，每个活动可以持续观察几分钟，从而了解幼儿的游戏情况。整体法一般在游戏开始和结束时用得比较多，保教工作者事先拟定好表格，把观察内容罗列清楚，游戏开始时直接将自己所看到的内容在表格里做记号（如打√），也可以根据实际需要，用不同颜色的笔做记号。3～6岁幼儿游戏行为观察、记录与评价8二、3～6岁幼儿游戏行为观察、记录与评价的方法课前自学（二）书面法1.结构化记录结构化记录是指事先确定观察样本和观察内容，并记录观察结果的一种方法。2.非结构化记录非结构化记录也称无结构记录，保教工作者不必事先确定记录样本和记录内容，一般要求有大致的记录内容和范围即可。这类记录具有不确定性，是自发的。3～6岁幼儿游戏行为观察、记录与评价8

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论