六年级下册道德与法治第三单元《多样文明 多彩生活》测试卷及参考答案【黄金题型】

六年级下册道德与法治第三单元《多样文明多彩生活》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.《汉谟拉比法典》珍藏在（

）。A.北京的故宫B.巴黎的卢浮宫C.古埃及金字塔2.下图中，图（

）是印度明珠泰姬陵。A.

B.

3.拉丁美洲令人着迷的舞蹈，没有受（

）的影响。A.印第安文化B.非洲文化C.欧洲文化D.印度文化4.殷墟是（

）的都城，于2006年被列入《世界遗产名录》。A.夏朝初期B.商代晚期C.周朝晚期5.中华文明的重要发祥地不包括（

）。A.长江流域B.黄河流域C.黑龙江6.古埃及文明发源于（

）北部。A.欧洲B.非洲C.北美洲二.填空题(共6题，共30分)1.（

）和（

）被称为夏威夷的两大的象征。2.（

）流域和（

）流域是中华文明的重要发祥地。3.“百里不同（

），千里不同（

）,万里不同（

）。”4.科学发现和（

）推动了人类社会的进步，不断地改变着人类的生产与生活方式。5.中华民族有着悠久的（

）、灿烂的（

）和勤劳智慧的（

）。6.在全球化时代，世界各国间的接触与交往（

）。来自不同国家的人们有时会因为（

）对方的文化而出现尴尬，甚至出现（

）和（

）

。三.判断题(共6题，共12分)1.我们应该放弃自己的文明去学习更优秀的文明。（

）2.西方文化比中国文化更胜一筹。（

）3.古人曾利用人力、畜力、风力、电力等方式来传递信息。（

）4.古埃及人创造的第一部法典是《汉谟拉比法典》。（

）5.世界上的文化是相同的。（

）6.多姿多彩的世界，激发着人类无穷的梦想。为实现梦想，需要更多的人普及科学知识、弘扬科学精神、传播科学思想。（

）四.连线题(共1题，共5分)1.谁发明了什么？连一连吧。富尔顿

电灯爱迪生

电话贝尔

蒸汽轮船史蒂芬孙

飞机莱特兄弟

火车五.简答题(共6题，共38分)1.不同的国家文化不同，面对不同的文化，我们应该怎么做呢？2.作为一名普通人，我们可以怎样为保护文化遗产作出属于自己的贡献？3.世界上不同地区的人们都有自己的节日，你了解哪种节日？把你对这个节日的了解写下来。（至少两点）4.世界上还有许多令人叹为观止的文化遗产，我们为什么要保护这些文化遗产？5.作为一名小学生，我们应该怎样和不同文明的人相处？6.你怎样认识世界的文化遗产？六.材料题(共1题，共6分)1.材料一：在乌兹别克斯坦什干国立艺术博物馆，孩子们参加迎新春“中国文化展”活动。材料二：装扮成“美猴王”的孩子们在美国纽约时报广场表演“百猴快闪闹新春”。请你说一说，从两则材料中你感受到了什么？七.综合题(共1题，共10分)1.一一对应：①李时珍（

）

A、活字印刷术

②毕

昇（

）

B、文学家

③孔

子（

）

C、《资治通鉴》

④高尔基（

）

D、教育家

⑤司马光（

）

E、《本草纲目》

⑥印

度（

）

F、秦兵马俑⑦山

西（

）

G、瓷都⑧日

本（

）

H、平遥古城⑨陕

西（

）

I、和服⑩景德镇（

）

J、纱丽参考答案一.选择题1.B2.B3.D4.B5.C6.B二.填空题1.草裙舞；花环2.黄河；长江3.风；俗；情4.技术发明5.历史；文化；人民6.日益频繁；不了解；矛盾；冲突三.判断题1.×2.×3.×4.×5.×6.√四.连线题1.如下：五.简答题1.我们首先要了解差异，学会尊重差异。其次要求同存异，和平相处。2.（1）加强保护理念，不在文物古迹上乱涂乱画。（2）不随便攀爬文物古迹、不盲目寻宝盗宝。（3）主动对所见到的有损文物古迹的行为进行‘力所能及’的劝阻或者举报；3.感恩节的由来要一直追溯到美国历史的发端。1620年著名的“五月花号“船满载不堪忍受英国国内宗教迫害的清教徒102人到达美洲。1620年和1621年之交的冬天，他们遇到了难以想象的困难，处在饥寒交迫之中，冬天过去时，活下来的移民只有50来人。这时心地善良的印第安人给移民送来了生活必需品，还特地派人教他们怎样狩猎、捕鱼和种植玉米、南瓜。在印第安人的帮助下，移民们终于获得了丰收，在欢庆丰收的日子，按照宗教传统习俗，移民规定了感谢上帝的日子，并决定为感谢印第安人的真诚帮助，邀请他们一同庆祝节日。4.世界上还有许多令人叹为观止的文化遗产，这些文化遗产是世界人民的骄傲，更是人类文明的瑰宝。它们见证着劳动人民的聪明才智，展现着早期人类文明的辉煌历史。5.（1）我们首先要了解差异，学会尊重差异，摒弃傲慢和偏见。（2）既要认同本民族的文化，又要以包容、开放的态度对待不同于我们的文化，求同存异，与来自不同文化的人们友好相处。6.闻名世界的文化遗产是世界人民的骄傲，更是人类文明的瑰宝。它们见证着劳动人民的聪明才智，展现着早期人类文明的辉煌历史。人类文明成就辉煌，不同文明之间不是孤立存在的，而是相互学习和借鉴的。六