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基础教育课程改革主讲教师:李嘉君2001年教育部颁布《基础教育课程改革纲要（试行）》新课改的核心理念：教育要以人为本

一切为了每个学生的发展基础教育课程改革六大目标基础教育课程改革六大目标01课程功能改变课程功能过于注重知识传授的倾向强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。基础教育课程改革六大目标02课程结构改变结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯制的课程门类和课时比例，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。引导学生在掌握课程内容的同时，关注生活，关注社会发展和科技进步，能够积极开展探究活动，能够主动地参与社会生活，实现学生素质的全面均衡发展。均衡性设置非学科的“综合实践活动”课程设置“综合性学科”《品德与社会》《科学》《艺术》分科课程尝试综合化综合性地方和学校依据其现实的教育状况，积极创造条件，有选择地实施国家课程普通高中阶段增设选修课学生可根据自己的兴趣和特长选择性地学习地方课程和校本课程选择性基础教育课程改革六大目标03课程内容改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。基础教育课程改革六大目标04课程实施改变，。改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。基础教育课程改革六大目标05课程评价改变课程评价过分强调甄别和选拔的功能发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实施的功能。基础教育课程改革六大目标06课程管理改变课程管理过于集中的现状实行国家、地

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