潍坊市普通初中市级规范化学校申报表(填)

潍坊市普通初中市级规范化学校申报表(填)PAGEPAGE6潍坊市普通初中市级规范化学校申报表申报单位：高密市柏城镇李家营初级中学（章）申报时间：二OO九年八月潍坊市教育局制说明（一）本着“规范加特色”的学校发展战略，为了推动我市普通初中学校向着教育思想现代化、学校管理规范化、办学条件标准化、学生素质优良化和学校发展个性化的目标迈进，确立一批认真贯彻教育方针和教育法律法规，坚持依法治校，科学管理、规范办学，并能扎实有效地实施素质教育的示范性初中学校，特制订本申报与验收标准。（二）经市抽查，学校管理、办学条件、学生素质和个性化建设四项A级指标分别达到90分，则认定为潍坊市规范化学校。（三）本表既是学校申报表，又是潍坊市规范化学校建设暂行标准和验收计分标准，供学校自评、验收评估以及定期复查使用。（四）有下列情形之一的，不能申报潍坊市规范化学校：1、举办“校中校”,设立重点班和非重点班的。2、不按照国家规定的课程方案开设课程，随意增减课程和课时的。3、不按规定要求安排作息时间，擅自加班加点，利用双休日、法定节日、假期组织学生到校上课或集体补课的。B1办学章程与管理机制6分C1有依法制定并经教代会表决通过的符合学校实际的办学章程；制定了符合学校实际的中长期发展规划，并得到教职工的认同。2分。有经教代会通过的办学章程和发展规划得2分，未经教代会通过扣1.5分。有教代会通过的办学章程及教职工认同的发展规划。2C2实行校长负责制，建立健全校长办公会议制度，研究决定学校重要事项；有健全的组织管理机构，实行岗位责任制；实行教职工全员聘任制，制定了科学、全面的考核办法。1分。查看档案，座谈了解，根据情况记0.5-1分。较好的实行了四制改革，根据聘任制订了全方位的考核办法。1C3管理人员熟悉教育教学和学校管理业务，具有较强的教育研究能力，遵纪守法、廉洁奉公、团结实干、开拓创新。学校校务公开，党组织监督、保证作用和教代会职能得到充分发挥；学生、家长、社区能有效参与学校重大决策并监督学校工作。2分。依据调查情况记1-2分。管理人员有较强的业务、管理能力，各职能部门充分发挥其作用，学生、家长、社区参与学校的决策。2C4重视学校内部管理体制改革和管理手段现代化。积极探索建立现代学校管理制度，管理科学、高效，管理工作制度化、规范化、精细化，管理手段现代化；有涵盖学校全面工作、符合素质教育需要和学校实际的管理规章，并有效实施。1分。依据制度建设和实施情况记0.5-1分。运用现代化管理手段管理学校，并有效实施根据学校实际制订的各方面的管理规章1B2领导班子4分C5校长能用先进的管理理念和教育思想统领全校，有符合国家规定的任职条件，有岗位培训合格证书；领导班子成员具有本科及其以上学历，中学一级教师以上职称。1分。查看有关证件依据实际情况记0.5-1分校长用先进的管理理念通领学校，持证上岗，班子成员均有“中一”以上职称。1C6领导班子成员德才兼备，尽职尽责，结构合理,团结协作，廉洁勤政，实干创新，依法治校，管理效能高。有现代教育思想、现代管理意识和新的课程理念。1分。座谈调查依据实际情况记0.5-1分班子成员团结协作实干创新，能用现代化教育及管理手段治校1C7领导班子成员以新课程理念为指导，深入教育教学工作，落实听、评课制度和兼课制度。校长坚持以主要精力指导和研究教育教学，探索教育教学规律，总结成功经验。领导班子坚持定期专题研究教育教学工作并形成制度，班子成员每人近两年至少有一篇针对教育教学的体会或论文在市级以上刊物发表。2分。查阅领导班子成员有关教学工作的指导意见、会议安排及记录、听评课的记录、教学工作方面的成果及发表论文情况。每有一项不符合要求扣0.5分领导班子兼课，并深入课堂听、评课，每月一次的教育教学工作会，研究教学，论文发表较多。2B3民主管理4分C8建立和完善教代会制度，教职工积极参政议政，民主监督。坚持校务公开，对评优、晋级、教职工考核、聘任、经费收支等问题履行民主程序，公示公开。建立民主理财和采购议事制度，对基建修建项目工程和大宗物品购置实行招标。2分。调查并查阅教代会有关材料及教职工提案及解答，记1-2分。2分。查阅校务公开及招投标情况，记1-2分。教代会制度齐全，全员参政议政，校务公开内容全面及时，有民主理财小组及制度，基建修建项目及重大物质关行招标制。2B4教职工管理9分C9教师配备满足课程开设的需要；专任教师均有相应学段的《教师资格证书》，年龄结构和职称结构合理；实验教师、卫生技术人员及心理健康教育教师配备符合规定；教辅人员满足教育教学需要，熟知岗位职责要求。2分。根据查阅、座谈情况记1-2分。配备、专任、年龄、实验等教师符合规定，熟知岗位责任。2C10教师职业道德常抓不懈，制度健全、措施得力。严格执行《教师职业道德规范》：爱岗敬业、教书育人；热爱学生，廉洁从教，为人师表；不从事有偿家教。学校有师德建设具体措施；教师有社会责任感，有合作与奉献的精神，学生、家长、社会满意。2分。查阅教师职业道德建设方面的制度措施记0.5-1分。调查了解师生有关教师职业道德方面情况记0.5－1分。教师有偿教家查实者，该项不得分。道德建设制度健全，执行《规范》，有师德措施，社会满意。2C11学校具有班主任队伍建设规划、班主任工作评价机制和奖惩制度；经常组织班主任学习培训和开展班主任工作经验交流，提高班主任的素质和工作能力，有一定数量的班主任获得各级表彰奖励。1分。按制度建设、班主任培养情况记0.5-1分。班主任队伍建设规划评价机制、奖励制度齐全，每学期一次工作经验交流，有4人获得县级表彰1C12采取多种形式促进教师专业成长。重视骨干教师和青年教师培养，有切实可行的促进教师专业发展的培训计划与经费保障措施。学校具有一定数量的省、市级以上的骨干教师、学科带头人。教师有自我发展的目标和计划；基本形成优秀的教师群体和学习型的学校。2分。根据骨干教师培养情况记1-2分。制订了对骨干教师和青年教师的培养制度和发展规划及经费保障措施，教师建立专业发展档案袋，基本形成优秀的教师群体和学习型的学校。1.5C13从职业道德、专业发展、工作实绩等方面全面评价教师，不以考试成绩和升学率为主要标准评价教师。2分。根据实际情况分别记1-2分。从德、能、勤、绩、学、特等全方面评价教师。2B5学生管理6分C14学校班、团等组织健全，学生干部队伍精干，较好地发挥自我教育、自我管理的作用。建立健全了班级管理、学生考勤、评比奖惩、学籍管理等相关常规管理制度，并能扎实落实。2分。查阅有关制度条例操作记录，调查了解，按实际情况记1-2分。学校及班、团、学生会等组织健全,各项制度落实到位，自我教育管理好2C15依据新课程标准建立促进学生个性发展的评价体系，注重过程性评价，注重评价内容和评价方式的多元化；根据学生综合素质发展全面评价学生，建立学生成长档案，不以任何方式公布学生考试成绩、按考试成绩给学生排名次学生成绩评价实行等级制2分。根据评价方式和实施情况记1-2分。公布考试成绩和给学生名次，该项不得分。对学生评价多元化，过程性和终结性结合各科评价、综合素质评价实施等级制。2C16学生档案规范齐全，在校学生年巩固率达98%以上。2分。每降一个百分点扣1分，扣完为止。档案齐全、达标2B6校园文化建设5分C17校园环境整洁、美观、有序，校园文化环境注重教育性、科学性、特色性，适合不同年龄段学生特点。1.5分。实地查看，根据情况记0.5-1.5分。针对初中生特点构建了有教育性、特色性的校园文化。1.5；1.5分。根据情况分别记0.5-1.5分。校园活动丰富多彩，每年举行艺术节、五四文艺晚会，有宣传栏、文化长廊，定期举办各类教育展览。1.2C19注重推广普通话和规范用字，普通话成为教学语言和校园语言，在教育教学和学校宣传中使用规范字；培养学生正确的读写姿势。2分。根据普通话和规范用字情况记0.5-2分。推广普通话，使用规范字，读写姿势正确。2B7德育管理12分C20建立和完善德育考核制度，落实学生日常行为规范考核和思想品德评定工作。重视开展公民道德、民族精神、理想信念、法制教育、学生日常行为规范和文明礼貌教育，培养学生良好的道德品质和健全的人格；重视预防未成年人犯罪工作，近3年没有因心理因素引发的恶性事件及学生犯罪现象发生。2分。查阅相关材料、调查了解师生、依倨实际情况记1-2分。近3年有恶性事件及学生犯罪现象发生的该项不得分。德育考核机制完善，日常行为规范考核、思想品德评定定期进行，近3年学生犯罪现象未有发生。2C21创新德育方法、德育工作贯穿于学校工作各个方面，强化新课程背景下学科教育中德育目标的落实；建立健全校外教育联系制度和家长联系制度，形成学校、社会、家庭三位一体的德育网络；建立校内外德育活动基地，让学生在实践行动中自我感悟、自我教育、自我锻造。3分。依据德育方法的创新情况记0.5-1分。依据开展学校、社会、家庭三位一体德育工作情况记0.5-1分。根据德育活动基地建立使用情况记0.5-1分。课堂教学设有德育目标，有家校联系制度，有德育活动机地，学生得到了锻炼和提高。2.8C22充分挖掘传统节日和重大事件纪念日的教育资源，应结合具体的纪念日，开展“一节一主题”教育活动，档案管理规范。1分。根据活动情况分别记05-1分。清明节举行了清明、追思、感恩演讲比赛。十月一祖国我爱你演讲比赛1C23重视“五个一”工程建设，积极争创“五个一”工程示范校。学校应建立“五个一”有关档案，积极开展各种教育活动。1分。根据活动开展和创建情况记0.5-1分。结合“五个一”工程积极开展各类教育活动，档案齐全1C24特别关注八类特殊学生群体，建立个人档案。落实成长导师，建立起关注特殊学生的长效机制。1分。调查了解，查阅资料根据情况记0.5-1分0八类特殊学生有档案有导师，机制长效1C25重视学生心理健康教育的辅导与咨询工作。学校有心理辅导室，辅导教师应具备相应资格。1分。根据情况记0.5-1分。有辅导室、辅导教师，重视学生心理健康教育1C26积极开设“人生规划与职业指导”，将学习效果纳入学生综合素质评价。做到教师、教材、计划、方案等的统一，积极做好调查总结。1分。根据情况记0.5-1分。人生规划与职业指导有教师、教材、计划、方案、评价总结。1C27加强学校社团工作。城区初中每100名学生，农村初中每150学生，拥有一个社团。社团组织健全，能积极开展活动，效果好。2分。社团数量、活动效果各记1分，依据情况计分。健有文化社团、春蕾书画社等8个社团。2B8课程管理5分C28建立和完善课程管理体制，落实课程标准，严格按教学计划设课，开齐课程，上足课时。2分。依据课程标准落实情况记1-2分。按标准、计划开齐课程，上足课时2C29加大学校课程的建设力度，深入挖掘本地优质教育资源，盘活学校的现有资源，建立适应本校实际的校本课程。1分。查阅调查了解校本课程的开发，利用情况记0.5-1分有《蔬菜种植》等校本课程。1C30结合当地实际，上好综合实践活动课，让学生以研究为载体，以现有知识的综合运用为手段，深化研究性学习，培养学生的创新思维和创新能力。2分。查阅、调查了解学生综合实际活动课的开展情况及学生能力的培养情况，分三档计2、1.5、1分。通过社会调查，运用知识综合，深化研究学校，形成报告。2B9教学常规管理10分C31联系学校实际，结合新课程标准，制定教学常规管理制度，对教师集体备课、网络电子备课、上课、评价、研讨、教学反思、作业设置与批改、辅导、考试等均有明确要求。建立教学常规的检查考核制度，合理应用检查结果。2分。根据教学常规的检查考核制度建设、定期组织检查评价情况级1-2分。制定了教学常规制度，建立了检查考核机制。2C32课堂教学体现新课程理念，注重教学设计，体现计划性与生成性课堂互补，落实三维目标。能积极引导学生开展自主、合作、探究等多种学习方式；合理利用信息技术等现代化教学手段，充分发挥各种媒体在教学中的辅助作用；课堂教学效益高。2分。查阅教师的课堂教学、备课情况，调查了解学生的学习情况，记1-2分。形成了三四五课堂教学模式，充分利用微机室、多媒体进行教学，课堂教学效益高。2C33有适应教育发展趋势和本校实际教研和教科研规划和年度计划，有对教研工作所需要的经费和时间的保障措施，并认真组织实施。2分。查阅学校教育科研和集体备课、教研情况及制度建设、保障、成果等。记1-2分。制定了教科研规划和年度计划，经费和时间保障措施，效果好2C34严格执行《山东省普通中小学学籍管理规定》，建立纸质和电子学籍档案，学籍变更管理规范。按规定每学期对学生进行一次综合素质评价，评价结果在校内公示；初中毕业生综合素质评价结果是三年过程性评价的积累，禁止用毕业时一次性评价作为学生综合素质评价的最终结果。2分。根据学籍管理情况记0.5-1分；根据对学生综合素质评价情况记分0－3分，评价结果不公示扣2分，用毕业时一次性评价作为学生综合素质评价的最终结果扣3分。严格执行规定，建立档案。进行综合评价并公示，不一次性评价学生。2C35根据素质教育要求，积极改革评价制度；立足学生、教师及教育的发展，形成科学的课程评价、学生评价、教师评价和教育教学质量监控等体系；重视社会人员、家长对学校教育评价工作的参与，建立相应保障措施并定期向社会、家长通报学校课程与教学规划、实施方案及学生素质发展状况。2分。根据评价体系建设及实施情况记1-2分。有较科学的评价制度，有监控体系，向社会家长通报情况。2B10实验教学管理6分C36高质量完成课程标准要求的基本实验。实验过程中，学生积极参与探究、合作，实验掌握程度达课程标准要求。有学生实验报告单。实行实验室全天开放制度，允许学生利用课余时间重做实验或自行设计创新性实验。3分。调查了解生学生对实验的参与和掌握程度，查阅实验报告等书面材料，了解学校实验室全天开放情况及学生自主实验的开展情况，记1-3分完成要求的基本实验，实验掌握程度达到课程标准要求。实验室开放，学生创新实验良好。3C37图书室、阅览室全天开放，实行开架借阅；图书借阅日均流量达在校生的5%以上；学生人人建立读书笔记，读书卡，阅读达到“朝阳读书计划”要求。3分。图书室、阅览室全天开放计1分，否则不得分。图书借阅日均流量达到在校生的5%，计1分，否则不得分。人人建立读书笔记的计1分，否则不得分。图书室、阅览室全天开放，借阅日均流量达到5%实行开架借阅，学生每人建立读书笔记。3B11体育卫生管理5分C38认真贯彻执行两个《条例》，全面实施《学生体质健康标准》，切实将体育卫生工作纳入学校发展规划和整体工作计划。体育教学有教学计划、总结，有教学活动资料。有形成传统的两个以上项目代表队，每周训练3次以上；小型竞赛每学期不少于2次。校运动会每年1—2次。按有关规定较好地实施体育教学，上足课时，保证学生每天一小时体育活动。落实“阳光60分钟”的大课间活动。3分。查阅相关材料，建立两个以上项目代表队，并经常开展活动，各种竞赛定期开展得1分，否则不得分。调查了解学生，确保上足课时，保证每天至少一小时的体育锻炼时间，符合要求计2分，否则不得分。认真执行条例，全面实施标准，有规划、有计划、有总结，资料齐全，有篮球队、排球队、乒乓球队，每年一次校运动会，每学期三次小型比赛，大课间活动好。3C39积极改善学校卫生环境和教学卫生条件，全面实施学生健康教育、体格检查和卫生监督。校医每月至少听课一次，记录资料整齐；对传染病、常见病和多发病的预防和治疗有宣传、有措施、有成效，重视学生“防近”和食物中毒预防工作。2分。查阅备课、听课、学生体检材料，调查了解学生健康教育情况，分三档计2、1.5、1分。学生医疗卫生条件好，健康教育每学期两次讲座，体格检查每学年一次，校医每学期听课5次，传染病、疾病、防近治疗宣传到位2B12艺术教育管理5分C40按课程标准开足开全音乐、美术、书法等课程，以及艺术类校本课程。2分。根据课程开设情况记1-2分。课程开足、开全，有校本课程。2C41学校有各类艺术团队或兴趣小组，定期开展训练活动，群众性艺术活动开展得好。2分。根据艺术团队、兴趣小组建设和活动效果酌情计1-2分春蕾书画社、软笔书法等艺术团队、兴趣小组10个，定期训练，效果好2C42定期举办学校文化艺术节，展示学生的艺术成果。1分。根据活动开展情况酌情计0.5-1分。一学年一次文化艺术节1B13校舍财物管理6分C43认真执行《山东省中小学校舍设施维护管理暂行办法》。建立和完善校产管理制度。校产管理职责明确，档案健全，记帐正确，帐、卡、物相符；每年进行一次固定资产清查，编制年度固定资产清查报表。2分。查阅相关制度，账簿、报表，实地抽查固定资产的使用情况，按实际情况分三档计2、1.5、1分。制度齐全，分工明确，帐卡物相符，每年定期清查校产，及时编制清查报表。2C44严格执行财务管理制度。财务人员业务熟练，帐目清楚；不设小金库，无帐外帐；执行大宗物品购置和基建、修建招、投标制度。2分。查阅相关制度、账簿调查了解财务制度的执行情况，分三档计2、1.5、1分。严格执行财务制度，无小金库，大型物品购置及基建有招投标2C45建立畅通高效的后勤服务机制，搞好各种供应与服务，满足教育教学需求，师生满意率高。2分。调查了解师生对后勤服务工作的满意度分三档计2、1.5、1分。学校后勤管理规范，服务质量高，师生满意。2B14档案管理4分C46档案管理制度健全。建立健全文书、人事、教学、学籍、校产、财务等各类纸质和电子档案。档案管理有专人负责，专室、专橱存放。2分。查阅相关档案，按实际情况分三档计2、1.5、1分。文书健全，制度健全，专人专橱。2C47各类档案收集及时，内容全面，分类正确，保管妥善，查找方便，管理规范。2分。查档、按实际情况分三档计2、1.5、1分。分类管理2B15安全管理5分C48安全工作制度健全，责任明确，措施落实，无安全隐患。认真实施“平安校园”工程，定期对学生开展安全教育。2分。查阅相关材料，调查师生，记1-2分。安全制度齐全，措施有力，责任到人，无安全隐患，每年八次安全讲座2C49建立健全学校安全预警机制。定期开展安全演练，培养师生自救自护能力；建立健全学校卫生机构和卫生制度，开展教学卫生监督工作，重视常见病、传染病的预防工作，积极帮助学生掌握科学的用眼知识和方法，定期进行学生健康检查和体质测试，建立健全学生健康档案。3分。根据机制建设和工作开展情况记1-3分。安全预案齐全，每学期一次演练，二次卫生知识讲座，预防常见病传染病，一次健康查体，健康档案齐全。3B16办学行为8分C50严格执行《山东省中小学管理基本规范》中关于学生作息时间、晚间、双休日和其他法定节假日不上课以及作业量的规定；不组织、不参加未经市级以上教育行政部门批准的各种统考、联考或其他竞赛、考级等活动。学校作息时间须向社会公示，接受社会监督。4分。有违规情况的该项不得分。严格按照《省规范》作息、布置作业，向社会公示并接受监督，不组织及参加各种通考及联考活动。4C51严格执行财务管理制度和国家收费政策，无乱收费现象；认真执行家庭困难学生资助政策。2分。有违规情况的该项不得分严格财务制度无乱收费现象执行家庭救助2C52学校选用教材和教辅资料符合省教育行政部门有关规定；无违规接受任何单位和个人推销的教学用书和音像制品现象。2分。有违规情况不得分学校使用省统一下发的教材、教辅，不接受他人的推销。2A2办学条件（100分）指标名称具体要求评分标准评估纪实自评分复查分B17规划布局8分C53校园选址、规划布局符合《山东省普通中小学基本办学条件标准》（以下简称《标准》），公共设施完善，教学、体育、生活各功能区划分科学、合理。2分。每有一处不合理扣.0.5分学校规划布局情况：校园选址合理，布置规范，设施齐全，维修维护及时，使用效果好。2C54学校占地面积（不含选配功能室、住宿生宿舍、食堂占地、自行车存放用地及学校四周代征土地面积）不低于下列要求：18个班：21884㎡，生均24.32㎡24个班：29260㎡，生均24.38㎡；30个班：35297㎡，生均23.53㎡。36个班：39640㎡，生均22.02㎡3分。生均占地面积每降低1㎡扣0.2分规模18班学生846人占地46398㎡生均54㎡3C55校舍使用面积（不含选配用房、自行车棚、住宿生宿舍、食堂餐厅使用面积）不低于下列要求：18个班：4681㎡，生均5.20㎡24个班：6636㎡，生均5.28㎡；30个班：8521㎡，生均5.68㎡。36个班：9737㎡，生均5.41㎡3分。生均占地面积每降低0.1㎡扣0.1分总使用面积4412㎡生均5.22㎡3B18校舍配备30分C56普通教室、各科专用教室及辅助用房、公共教学用房、办公用房及生活用房的设置种类、个数、面积、设计达到《标准》要求，布置合理，整洁、完好。”每有一类校舍面积不达标扣3分；体育活动室面积不达标扣1-5分；其他教学用房每少一口扣2分，办公生活用房扣1分；室内固定设施不符合要求扣2-5分。普通教室的个数及面积为：16个，2472。各科专用教室及辅助用房、公共教学用房、办公用房、生活用房各有那些种类及其个数、面积：实验、阅览室12个，1042，办公室15个706，食堂餐厅1个，1180.28B19设施配备38分C57学校根据课程标准和学校规模配备教学仪器、器材，达到《标准》要求[详见国家最新颁发的“初中理科教学仪器配备标准”（JY/T0386-2006）]，并及时补充。12分。每学科仪器器材配备不足扣1-3分，易耗器材补充不及时扣1-3分。配备情况：器材配备基本齐全。易耗器材补充及时。是否达标：是10C58艺术、体育、卫生及心理咨询室所需器材，根据课程标准和学校规模配备，达到《标准》要求。6分。每类器材达不到要求酌扣1-2分。配备情况：艺术、体育、卫生达标准要求，心里咨询缺2件。是否达标：是5C59实验室及其他专用教室以及公共教学用房需要的固定设施、设备达到《标准》要求[详见《中小学理科实验室装备规范》（JY/T0385-2006）、《山东省初级中学实验室建设与配备标准》（鲁教基字[2006]14号）等]，水、电、通风设施完善。4分。达不到要求酌扣1-2分。配备情况：实验室及其他专用教室以及公共教学用房需要的固定设施、设备基本达到《标准》要求。是否达标：是3C60学校按信息技术课程和《标准》要求配备学生用计算机，计算机教室微机配备达到上机学生人手一机；专任教师用微机达到人手一机；多媒体教学设备和各种电教器材、教育资源、办公用计算机和现代办公设备达到《标准》要求。6分。计算机室微机数量每少一台扣0.3分（按最大班额计算），教师用机每少一台扣0.5分，多媒体设备每少一套扣1分，其他电教器材、教学资源、办公设施不符合要求酌扣0.3-1分，扣完本项分数为止。配备情况：计算机教室微机配备达到最大班额，学生人手一机，专任教师人手一机。多媒体教学设备、电教器材达到标准要求。是否达标：是6C61建有具备公共信息交流、行政管理、教育资源、教学科研等应用平台的校园网，教学、管理、办公等信息交流实现网络化管理。4分。校园网达不到要求扣1-2分，管理使用不善扣0.5-2分，扣完本项分数为止。配备情况：建设有校园网并投入办公使用。是否达标：是4C62学校图书资料数量充足、分类比例合理，生均藏书、报刊杂志、工具书和教学参考书达到《标准》要求；每年图书更新数量不少于藏书标准的1%。6分。生均图书每少1册扣0.2分，报刊杂志、工具书每少1种扣0.1分，图书更新不符合要求扣2分，扣完本项分数为止。配备情况：图书资料数量充足、分类比例合理，生均藏书、报刊杂志、工具书和教学参考书达到《标准》要求是否达标：是5B20运动场地10分C63学校田径场、足球场、篮（排）球场等运动场地数量、面积达到《标准》要求；田径场跑道为塑胶或炉渣跑道，跑道规范、平整、无杂物积水。室外体育设施数量、规格达到《标准》要求，安放科学、牢固，维修及时，维护良好，保证使用安全。10分。无田径场扣4分，每少一个篮、排球场或未单设置的分别扣1分，田径场及跑道不符合要求扣1-2分，室外体育设施数量不足、维护不好分别扣0.5-2分。扣完本项分数为止。各类场地数量、面积分别为：田径场地1，300米环形，100米×6直道足球场地1，1872篮球场地2，840排球场地1，162设施维修维护情况：定期维护，效果好9B21学生宿舍食堂厕所6分C64学校取暖、饮水设备齐全；寄宿生宿舍（含浴室）、食堂设计合理，寄宿生生均使用面积分别不低于3平方米、1.5平方米；宿舍、食堂设施齐备。厕所男、女分别按30人、15人设一蹲位。。6分。宿舍、食堂生均使用面积每少0.1㎡扣0.3分，设施不完备扣1-2分，扣完本项分数为止。寄宿生生均宿舍（含浴室）、食堂使用面积：3.2平方米、1.8平方米。厕所蹲位：男32个，女24个6B22校园环境4分C65校园干道、甬路、可硬化的活动场地均优质硬化，路面平整清洁；除硬化地面、环形跑道场地以外，其他区域均应绿化，生均绿地不低于4平方米。4分。根据道路及活动场地硬化情况记1-2分；绿化情况达标记2分，生均绿地每少0.1平方米扣0.1分。硬化情况：学校干道、甬路全面硬化，质量优良，道路平整清洁。绿地总面积：13652平方米生均面积：16平方米4B23师资4分C66教职工配备符合省定标准要求。专任教师学科结构合理，满足教学需要，学历达标率100%。4分。根据教职工配备情况记1-2分，专任教师学历达标率每降低1%扣0.1分。教职工60人专任教师43人学历达标58人4A3学生素质（100分）指标名称标准要求评估计分办法评估纪实自评分复查分B24品德行为20分C67学生自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，具有良好的思想品德素质和公民素养，形成良好的行为习惯。15分。根据综合素质评价等情况记1-5分。根据学生思想品德教育、法制教育、行为习惯养成及德育活动情况记1-5分。根据开展八类特殊学生教育情况记1-3分。根据学校社区共建工作情况记1-2分。思想品德评定合格率100%，每学期至少一次思想品德教育、法制教育、行为习惯养成教育。社区共建活动经常。14C68学校形成良好的校风学纪，秩序井然。5分。通过查阅资料、调查了解学生，师生座谈等，按5、3、2分三档计分。年内出现学生因打架斗殴、偷盗、抢劫等被公安机关处理的每有1人次扣5分,被法院立案、处理的每有1人次扣10分，扣完20分止。有校风、校纪，学校秩序井然5B25科学文化20分C69学生具有良好的学习愿望和兴趣，养成勤奋学习、善于思考的习惯；掌握基本的知识技能、把握学习的过程与方法，形成良好的情感态度与价值观。15分。根据学校的阅读、活动、通用技术、社会实践等课程开设情况记1-3分。采用自主学习、合作学习、探究学习记1-2分；根据学生学习欲望和信心、表现欲、分析解决问题的能力、语言表达能力、沟通交流能力记1-2分。通过查阅资料、问卷调查、随堂听课、了解学生等方式计分。开架阅读，参与社会实践，采用自主合作探究学习，有一定的分析语言沟通能力。15C70学校近三年内学生毕业率不低于95%，教学成绩在当地有较高声誉。5分。近三年内学生毕业率不低于95%记5分，每降低一个百分点扣一分，扣完5分为止。近三年学生毕业率不低于95&5B26身心素质20分C71学生体质健康测评及格率达98%，优秀率在25%以上。4分。学生体质健康测评及格率达98%，优秀率在25%以上得4分。每降低一个百分点扣一分，扣完为止。及格率达98.25%，优秀率26.25%4C72学生身体形态指标（身高、体重）、机能指标（肺活量）和素质指标达（50米跑、立定跳远等）达到市（地）均值以上。4分。学生身体形态指标（身高、体重）、机能指标（肺活量）和素质指标达（50米跑、立定跳远等）达到市（地）均值以上记4分。根据测量情况酌情得分。各项均达要求4C73学生养成了良好的学习、生活、卫生习惯，学生视力合格率80%以上。8分。通过现场考察学生的学习、生活、卫生习惯酌情记1-4分。学生近视率不高于20%记4分。每高出一个百分点扣0.5分，扣完4分为止。各科习惯良好，视力合格率达82%8C74心理健康教育措施得力，效果明显，学生具有较好的心理素质。4分。根据心理健康教育教师、课时、备课落实情况、学生心理素质情况记1-4分。心理健康教育纳入学校课程管理，有教师，有备课4B27艺术素质20分C75学生掌握课程标准要求的音乐、美术知识，注意做到行为美、语言美、仪表美。10分。根据每年举行艺术节和书法、绘画比赛情况记1-6分。根据学生举止文明情况记1-4分。课程学校达课程标准要求，做到了三美。9C76具有较高的自然、艺术、社会、思想行为鉴赏能力，对世界名画、名曲等文学艺术作品有一般性的了解。10分。根据近三年内在县（区）级以上教育行政部门举办的各类比赛、竞赛活动中获奖情况得分。县（区）级每人次0.1分，地市级以上每人次0.2分，集体奖县区级每项计1分、地市级以上每项计2分。累计得分，满分10分。县集体奖5个，5分，个人奖国级9个，1.8分，县级个人奖35个，3.5分10B28学生个性发展20分C77学生的兴趣得到较好的挖掘和培养，个性得到充分的张扬，绝大部分学生对声乐、器乐、舞蹈、体育、书法、绘画、写作、手工制作、科技创新、小课题研究、演讲、电脑绘画、电脑制作、程序设计、机器人实践、天文观测等中的某一方面产生浓厚的兴趣，特长明显的学生比例不断提高，个性发展获得国家、省、市、县级标志性成果的学生占据一定比例。5分。学校社团组织健全，活动开展正常。通过查阅资料、观看现场等，根据实际记1—5分。15分。根据学生参加上级组织各类素质竞赛活动获奖情况，按获奖等级和获奖率分别记分：①学生在国家及省级获奖的每项活动记2分，地级2分，县级0.5分，一项活动获各级奖项的以最高级奖项计分。单位在国家及省获团体奖或组织奖的每项活动记3分，地级2分，县级1分；一项活动既学生获奖、单位又受表彰的，重复计分。成果总分最多得10分。②获奖率计分：得分=5分×（年内本学科各种获奖作品总件数/在校学生总数）社团组织健全，活动开展正常。获得县级集体奖5个，个人国家级9个、县级60个。18A4个性化建设（100分）指标名称标准要求记分办法评估纪实自评分复查分B29个性化管理20分C78办学个性鲜明，避免“千校一面”，独具个性魅力。5分。注重从教育理念、办学精神和价值追求上来推动学校发展，确立符合现代教育观并且特色鲜明的个性化办学目标或个性化建设目标。根据记1-5分。根据现代的教育理念及学校实际，从学校发展、教师队伍建设、学生培养三个方面确立了办学目标。5C79探索符合法制精神和现代人本思想的管理模式，实行个性化管理。认真研究学校发展规律，探索个性化管理方法，在学校管理或学校管理某一方面逐步形成一套较有推广价值的特色经验。10分。根据学校实行以人为本的个性化管理，在制度建设、管理机构设置、管理模式和管理方法等某一方面探索有推广价值的特色经验等情况，根据在全国、省、市的影响情况记5-10分。学校实行以人为本的个性化管理，在制度建设方面在全市推广。8C80把学校的可持续发展，定位于更加注重根据本校实际规划学校的未来，制定学校个性化建设中长期发展规划和年度发展计划，并抓好落实。5分。根据学校制定的个性化建设中长期发展规划和年度发展计划及抓好落实的具体措施记1-5分。很好的落实了学校制定的中长期发展规划。5B30个性化教学15分C81根据教师专业发展目标和学生个性发展目标，实施个性化教学，积极推进教师教学个性化和学生学习的个性化，使教学焕发新的生命活力，创造适合学生个性发展的教育。15分。确立个性化教学管理体制，有支持个性化教学活动的管理制度和计划方案等记3-7分。在课程建设、校本课程开发、课堂教学模式中的某一方面形成特色经验，能够支持学校个性，具有较大社会影响记4-8分。制定了支持个性化教学活动的管理制度和计划，开发的蔬菜种植与管理适合本校实际，效果明显15B31个性化建设研究20分C82从学校个性化建设的需要出发，确立关于个性化建设的科