江苏省徐州市七年级(上)期中生物试卷含答案

学年江苏省徐州市七年级（上）期中生物试卷

一、选择题（本题共30小题，每小题2分，满分60分.每小题只有一个选项符合题意，请

将选出的答案填写在答题纸对应位置的标号处）

1.下列现象中，不属于生物所具有的共同特征的是（）

A.能排出体内产生的废物B.能对外界刺激作出反应

C.能生长和繁殖D.能进行运动

2.“螳螂捕蝉，黄雀在后”中描述的现象体现了生物的基本特征是（）

A.生物的生活需要营养B.生物能生长

C.生物能排出体内废物D.生物能呼吸

3.湖北神农架地区生长着一种“神农野菊”，它的花能散发出阵阵芳香，但如果将其移植

到其他地方，则会失去香味，这一现象说明（）

A.生物能影响环境B.环境能影响生物

C.生物能适应环境D.环境能适应生物

4.俗话说“大树底下好乘凉”.这句话体现了（）

A.环境能影响生物的生存B.生物能适应一定的环境

C.生物能影响环境D.生物与环境可以相互影响

5.青岛是个美丽的海滨城市，有着丰富的藻类植物资源，海湾浅水处长绿藻，稍深水长褐

藻，再深处长红藻，海洋植物的这种分布主要受那种因素影响（）

A.阳光B.温度C.气体D.盐度

6.人们将一种叫“水葫芦”的植物引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，甚至

威胁到其它生物的生存.这说明了（）

A.生物能适应环境

B.生物不能对环境产生影响

C.生物既能适应环境，又能对环境产生一定的影响

D.生物既不能适应环境，也不能对环境产生影响

7.生物之间相互影响.同种生物之间（）

A.有互助、有斗争B.无互助、无斗争

C.只互助不斗争D.只斗争不互助

8.生物与环境的关系是（）

A.环境对生物的生存总是有利的

B.生物与环境相互作用

C.环境对生物的生存总是不利的

D.生物与环境之间没有关系

9.各种动植物都以不同的方式表现出对环境的适应，野鸭趾间有蹊是对（）生活的适

应.

A.沙漠B.水中C.陆地D.空中

10.下列不属于生态系统的是（）

A.一个池塘B.一块草地

C.生物圈D.森林里所有的树

11.下列属于分解者的一组生物是（）

A.水藻和细菌B.腐生的细菌和真菌

C.鱼和蛇D,地衣和大豆

12.生物圈是所有生物的家.它的范围包括（）

A.大气圈、水圈、岩石圈

B.大气圈的下层、水圈、岩石圈

C.大气圈的下层、水圈的上层、岩石圈

D.大气圈的下层、水圈、岩石圈的上层

13.神舟十一号飞船于2016年10月17日7时30分在酒泉卫星发射中心成功发射升空，并

顺利进入预定轨道，开展地球观测、空间地球系统科学、航天医学等领域的应用和试验.两

名航天员景海鹏和陈冬脱离生物圈这个圈层后，必须从生物圈中带上足够维持生命活动所

必需的物质，你认为这些物质最起码应该包括（）

A.氧气、矿泉水、各种食品B.太阳能电池、保暖内衣

C.宠物猫、电脑、光盘D.驱蚊器、盆花、照相机

14.为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾

带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极（）

A.缺乏必要的生活设施B.缺少生产者

C.没有消费者D.分解者很少

15.科学探究式探索生命的重要方法，下列关于科学探究的叙述错误的是（）

A.科学探究要坚持实事求是的态度

B.科学探究中要善于与人合作交流

C.在科学探究的结果与原有知识发生矛盾时，要修改实验数据

D.科学探究的基础是提出问题、作出假设

16.某生物小组探究不同植被对空气湿度的影响，得到如下实验结果.以下说法正确的是

（）

组别wn~~灌木丛组-

空气湿度平均值55.9%63.7%69.7%

A.该探究中作为对照的是裸地组

B.实验应该选择在水源丰富的地方

C.该探究实验的变量是空气湿度

D.草坪对空气湿度的影响大于灌木丛

17.小华习惯用右手写字，下图能表示她使用显微镜观察的正确方法是（）

18.使用光学显微镜观察物体时，调节视野亮度要用到的部件是（）

A.转换器和遮光器B.反光镜和遮光器

C.通光孔和反光镜D.通光孔和遮光器

19.小明同学在用显微镜观察人的口腔上皮细胞装片时，发现视野内有一污点，转动目镜

和移动装片时，污点均不动，你认为污点最可能位于下列哪一结构上（）

A.反光镜B.目镜C.物镜D.装片

20.用两组光学显微镜观察物体，一组是10X和10义，另一组是10X和25X,后者与前者

相比，下列叙述中正确的是（）

A.细胞数量变多，视野变暗B.细胞数量变多，视野变亮

C.细胞数量变少，视野变暗D.细胞数量变少，视野变亮

21.用显微镜观察人的血涂片，发现视野内有一淋巴细胞（如图）.为了进一步对该细胞进

行观察，应将其移到视野正中央.则临时装片的移动方向为（）

淋巴细胞

A.右上方B,右下方C.左上方D.左下方

22.农谚说：“有收无收在于水，多收少收在于肥”.这说明植物的生长需要（）

A.水和无机盐B.有机物C.维生素D.适宜的温度

23.X、Y、Z是三个相邻的植物细胞，已知Z细胞液浓度〉Y细胞液浓度〉X细胞液浓度.下

A.叶绿素的形成需要较高的温度

B.叶绿素的形成需要空气

C.叶绿素的形成需要光

D.叶绿素的形成需要土

25.某学校的生物课外小组开展大白菜丰产实验，每棵重约4Kg.请问大白菜增产的物质主

要来自于（）

A.土壤中的无机盐

B.土壤中的有机物

C.空气中的二氧化碳和土壤中的水

D.空气中的氧气和土壤中的有机物

26.养鱼缸里经常要放一些新鲜的水草，这样做的主要目的是（）

A.水草呼吸作用增加鱼缸内二氧化碳的含量

B.新鲜的水草可以美化养鱼缸

C.水草是鱼的重要饵料

D.水草光合作用增加鱼缸内氧气的含量

27.如图中甲是“验证绿色植物在光照条件下释放出氧气”的实验装置，乙和丙是两个辅

助装置.其中，能作为甲的对照装置说明植物产生氧气需要光照条件的是（）

C.乙和丙都可以D.乙和丙都不可以

28.下列能正确表示光合作用的公式是（）

光（条件）

二氧化碳+氧气有机物+水

A.叶绿洋（场斫）

B.二氧化碳+水言唐也、•有机物+氧气

叶球麻(场所)

C.二氧化碳+有机物做麟需工氧气+水

叶球棒(场所)

D氧气+水田加有机物+二氧化碳

29.植物光合作用的实质是()

A.合成有机物，释放能量B.合成有机物，贮存能量

C.分解有机物，贮存能量D.分解有机物，释放能量

30.人们食用的甘薯块根俗称“地瓜”，它含有大量的淀粉，这些淀粉是()

A.甘薯根自己光合作用产生的

B.甘薯根从土壤中直接吸收的

C.甘薯根呼吸作用的产物

D.甘薯叶制造再由茎运输而来的

二、判断题(本题共3小题，每小题3分，满分10分.在答题纸上对应位置正确的填A,

错误的填B.)

31.冬春季节，农民利用日光塑料大棚种植瓜果或蔬菜，既能增加产量，又可获得反季节

果蔬，这是农民快速致富的有效途径.如何科学合理地控制大棚中植物生长的各种环境因

素，使植物体内有机物的积累最大化是需要研究的重大课题.请判断以下题

(1)水是光合作用的原料，因此可以通过大量浇水来显著提高产量.

(2)冬季在大棚里进行蔬菜生产，可以通过延长光照时间来达到增产的目的.—

(3)为提高产量，到了晴朗的中午，气温较高时，农民常把上部的塑料薄膜全部掀开，使

之通风.通风的主要目的是增加氧气的含量..

32.如图为根尖结构模式图，据图判断以下各题：

(1)图中1是根尖的成熟区，上面有根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位.

(2)当1区细胞中细胞液浓度小于土壤溶液浓度时，根细胞吸水._

(3)土壤溶液中的水和无机盐被吸收进植物体内后，是通过导管运赢茎、叶等其它器官

中的.

(4)植物带土移栽主要是为了防止根尖散失水分.

33.请根据“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤示意图判断以下各题:

(1)把天竺葵放到黑暗处一昼夜后，如图①处理，经过几小时，去掉叶片上遮光纸片，在

如图②中，把叶片放入盛有浓盐水的小烧杯中隔水加热，脱去叶片中的叶绿素._

(2)图③所示，向漂洗后的叶片滴加碘液，稍候片刻用清水冲洗，观察到叶片的遮光部分

变蓝色，见光部分不变蓝色.____

(3)对照叶片遮光部分和见春存的实验现象的不同，说明光是绿色植物制造有机物不可

缺少的条件.

三、填空题(本题共6小题，每空1分，满分20分.请把答案填写在答题纸相应的位置处.)

34.在一定的内，所有与之间所形成的统一整体,叫生态系统.

35.科学探究的基本过程一般包括提出问题、_、_、_、_.

36.任何生物都生活在一定的环境中，环境中南容丽豪都德响■圣拓的生存，这些因素

包括阳光、—、—、_、_等非生物因素，以及每个生物都与它所处的环境中的

生物因素.一

37.生物只有适应环境才能生存下来，如果不适应环境就会被淘汰，生物对环境的适应不

仅表现在_方面，还表现在_等各个方面.

38.无机丽适物生长不可缺痈例质，其中，植物需要量最大的无机盐是_、_、_.

39.光合作用就是绿色植物利用太阳光能，在_中把_和_制造或嬴福丽厂

同时把光能转变成化学能储藏在有机物中，稻田不过唯症施丁.

四.分析填空(每空1分，共10分.请把答案写在答题纸相应的位置处.)

40.如图表示生态系统中各成分之间的关系，请据图回答：

(2)该生态系统中的生产者和消费者是的关系.

(3)植物和动物死亡后，尸体不会堆积如山，是因为细菌、真菌等分解者能将尸体中白匕

分解为无机物供植物再利用.

41.某研究性学习小组为了探究豌豆种子萌发的环境条件，他们在甲、乙、丙、丁四个培

养皿中分别放置等量的棉花，每个培养皿的棉花上面都均匀放置25粒豌豆种子，然后将它

们放在不同条件进行培养，一段时间后记录种子萌发的情况如表.

S|?|~~Z|~~|~~T|

场所黑暗中黑暗中日光下日光下

温度(℃)23232323

棉花干湿状态潮湿干燥潮湿干燥

种子萌发的数父230240

请分析回答：

(1)该研究小组实验的目的是想同时探究和_两个变量对豌豆种子萌发的影响.

(2)若将甲组和乙组进行对照，实验变量。TIE较这两组实验的实验结果,可以得出

的结论是—.

(3)根据组和组的实验结果判断，光照对豌豆种子的萌发没有明显的影响.

学年江苏省徐州市七年级（上）期中生物试卷

参考答案与试题解析

一、选择题（本题共30小题，每小题2分，满分60分.每小题只有一个选项符合题意，请

将选出的答案填写在答题纸对应位置的标号处）

1.下列现象中，不属于生物所具有的共同特征的是（）

A.能排出体内产生的废物B.能对外界刺激作出反应

C.能生长和繁殖D.能进行运动

【考点】生物的特征.

【分析】生物的特征：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的

废物；生物能对外界刺激做出反应；生物能生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成

的；生物能遗传和变异.

【解答】解：能排出体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖都属于生物

的特征，而能运动不属于生物的共同特征，例如植物属于生物，但是不能运动.

故选：D

2.“螳螂捕蝉，黄雀在后”中描述的现象体现了生物的基本特征是（）

A.生物的生活需要营养B.生物能生长

C.生物能排出体内废物D.生物能呼吸

【考点】生物的特征.

【分析】此题考查的知识点是生物的特征.解答时可以从生物的特征方面来切入.

【解答】解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养.2、生物能够进行呼吸.3、生

物能排出体内产生的废物.4、生物能够对外界刺激作出反应.5、生物能够生长和繁殖.6、

除病毒外，生物都是由细胞构成的.“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了捕食关系，螳螂捕蝉,

是为了获取营养，维持生存；黄雀捕食螳螂也是为了获取营养物质，维持生存.因此“螳

螂捕蝉，黄雀在后”中描述的现象体现了生物的基本特征是生物的生活需要营养.

故选A.

3.湖北神农架地区生长着一种“神农野菊”，它的花能散发出阵阵芳香，但如果将其移植

到其他地方，则会失去香味，这一现象说明（）

A.生物能影响环境B.环境能影响生物

C.生物能适应环境D.环境能适应生物

【考点】环境对生物的影响；生物对环境的适应.

【分析】在各种环境的共同作用下，生物在长期的进化过程中，都对其生活环境表现出一

定的适应.生物不但能适应环境，也能改变环境，同时环境影响生物，此题从环境对生物

的影响进行解答.

【解答】解：神农架生长着一种野菊花，它能散发出阵阵芳香，而把它移植到其他地方，

就会失去香味.体现了环境能够影响生物.这是因为其他地方与神农架的水分、土壤、光

照、温度不同造成的.

故选：B.

4.俗话说“大树底下好乘凉”.这句话体现了（）

A.环境能影响生物的生存B.生物能适应一定的环境

C.生物能影响环境D.生物与环境可以相互影响

【考点】蒸腾作用的意义.

【分析】此题考查的是绿色植物蒸腾作用的意义，以及生物与环境的关系，据此作答.

【解答】解：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中

去的一个过程，蒸腾作用能降低植物体的温度.这是因为水的气化热高，在蒸腾过程中可

以散失掉大量的辐射热，为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低,

大树蒸腾作用旺盛，使气温降低，体现了生物对环境的影响作用，可见C符合题意.

故选：C

5.青岛是个美丽的海滨城市，有着丰富的藻类植物资源，海湾浅水处长绿藻，稍深水长褐

藻，再深处长红藻，海洋植物的这种分布主要受那种因素影响（）

A.阳光B.温度C.气体D.盐度

【考点】环境对生物的影响.

【分析】光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，深处几乎没有光线.

【解答】解：光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光,

有利于绿藻利用，所以是绿藻；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光

合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，是褐藻；再往下，蓝紫光也被吸收一部分,

是红藻；最深处没有光，因此没有植物生存，只有一些硫化菌.

故选：A.

6.人们将一种叫“水葫芦”的植物引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，甚至

威胁到其它生物的生存.这说明了（）

A.生物能适应环境

B.生物不能对环境产生影响

C.生物既能适应环境，又能对环境产生一定的影响

D.生物既不能适应环境，也不能对环境产生影响

【考点】生物对环境的影响；生物对环境的适应.

【分析】此题考查的知识点是生物适应环境、影响环境，解答时可以从生物与环境的特点

方面来切入.

【解答】解：适者生存，生物必须适应环境才能生存.如沙漠上的植物必须耐旱才能生存.生

物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度

等.“水葫芦”引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，表明水葫芦适应滇池的

环境；又没有天敌控制，加上缺少消费者，因此大量繁殖疯长，挤占了当地生物的生存环

境，造成灾害，其水面被水葫芦无情地侵占，湖中68种原生鱼种已有38种面临灭绝；16

种高等植物到20世纪90年代只剩下3种，这属于外来物种的入侵威胁了生物的多样性，表

明生物又能影响环境.

故选：C.

7.生物之间相互影响.同种生物之间（）

A.有互助、有斗争B.无互助、无斗争

C.只互助不斗争D.只斗争不互助

【考点】生物和生物之间有密切的联系.

【分析】同种生物之间和不同种生物之间的各种关系，常见的有：捕食关系、竞争关系、

合作关系、寄生关系等.据此解答：

【解答】解：生物与生物的关系包括种内关系和种间关系.种内关系又分为种内互助和种

内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式.同种生物间的关系不包

括：共生、寄生和捕食关系，同种生物之间的影响可以是种内互助，也可以是种内斗争，

故选项A正确.

故选：A.

8.生物与环境的关系是（）

A.环境对生物的生存总是有利的

B.生物与环境相互作用

C.环境对生物的生存总是不利的

D.生物与环境之间没有关系

【考点】环境对生物的影响.

【分析】生物与环境的关系：环境影响生物，生物能适应环境，生物也能影响改变环境.

【解答】解：环境对生物有影响，如水对植物分布的影响，温度影响植物的分布如橘子主

要分布在南方；在各种环境的共同作用下，生物在长期的进化过程中，都对其生活环境表

现出一定的适应.如生长在水中的睡莲，其根和茎的内部都有发达并相同的气腔，以满足

呼吸的需要.绿色植物的光合作应使大气中的氧气的含量提高，其蒸腾作用提高了大气的

湿度；细菌等微生物及时的分解枯枝落叶和动植物的尸体，维持了自然界的物质循环.生

物影响环境如千里之堤溃于蚁穴.因此，生物依赖环境而生存，生物适应环境，也能影响

改变环境，生物与环境相互作用.

故选：B

9.各种动植物都以不同的方式表现出对环境的适应，野鸭趾间有蹊是对（）生活的适

应.

A.沙漠B.水中C.陆地D.空中

【考点】生物对环境的适应.

【分析】此题考查的知识点是生物适应环境、生物影响环境.解答时可以从生物适应环境

的特点、生物怎样影响环境方面来切入

【解答】解：野鸭趾间有蹊，增大了划水的面积，适于水中划水游泳，与水中生活相适应；

故选：B

10.下列不属于生态系统的是（）

A.一个池塘B.一块草地

C.生物圈D.森林里所有的树

【考点】生态系统的概念.

【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统.它包括生物部分和非

生物部分.只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统.据此可以解答本题.

【解答】解：A、一个小池塘，即包括了池塘所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，

是一个完整的生态系统，A正确；

B、一块草地田，即包括了草地所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的

生态系统，B正确；

C、生物圈，包括了地球所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是最大的生态系统，

C正确；

D、森林里的所有树，只包括了生物部分的植物部分，没有其它生物，也没有环境部分，不

能构成一个完整的生态系统，D错误.

故选：D.

11.下列属于分解者的一组生物是（）

A.水藻和细菌B.腐生的细菌和真菌

C.鱼和蛇D,地衣和大豆

【考点】生态系统的组成及各部分的作用.

【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、

水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成.

【解答】解：A、水藻是绿色植物属于生产者，细菌属于分解者；

B、腐生的细菌和真菌属于分解者；

C、鱼和蛇都是动物属于消费者；

D、地衣和大豆都属于生产者.

因此属于分解者的一组生物是腐生的细菌和真菌.

故选：B

12.生物圈是所有生物的家.它的范围包括（）

A.大气圈、水圈、岩石圈

B.大气圈的下层、水圈、岩石圈

C.大气圈的下层、水圈的上层、岩石圈

D.大气圈的下层、水圈、岩石圈的上层

【考点】生物圈的范围.

【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围:

以海平面为标准来划分,生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，

厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面.

【解答】解：生物圈是人类和其它生物生存的家园，它包括大气圈的底部、水圈的全部和

岩石圈的表面，其中在水圈中几乎到处都有生物，但是大多数生物生活在水面以下150以

内的水层中，可见D符合题意.

故选：D

13.神舟十一号飞船于2016年10月17日7时30分在酒泉卫星发射中心成功发射升空，并

顺利进入预定轨道，开展地球观测、空间地球系统科学、航天医学等领域的应用和试验.两

名航天员景海鹏和陈冬脱离生物圈这个圈层后，必须从生物圈中带上足够维持生命活动所

必需的物质，你认为这些物质最起码应该包括（）

A.氧气、矿泉水、各种食品B.太阳能电池、保暖内衣

C.宠物猫、电脑、光盘D.驱蚊器、盆花、照相机

【考点】生物生存的环境条件.

【分析】生物的生存所需要的基本条件是营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度，

和一定的生存空间.分析解答.

【解答】解：生物圈就可以满足生物生存的需要，所以宇航员乘坐宇宙飞船飞向太空旅时,

已经脱离了生物圈这个圈层，必须从生物圈中带上足够维持生命活动所必需的物质，如氧

气、矿泉水、各种吃的等.

故选：A

14.为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾

带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极（）

A.缺乏必要的生活设施B.缺少生产者

C.没有消费者D.分解者很少

【考点】细菌和真菌的分布.

【分析】此题考查的知识点是细菌和真菌的生活条件.解答时可以从南极的环境特点和细

菌真菌的生活条件方面来切入.

【解答】解：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物.但

不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气，有的在有氧的条件下

生命活动会受到抑制.南极的温度很低，而且南极的有机物较少，因此不适于细菌真菌的

生长繁殖.若把粪便等生活垃放在南极，由于细菌真菌较少，分解缓慢，会造成环境污染,

故科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极,

这是因为南极缺少分解者.

故选：D.

15.科学探究式探索生命的重要方法，下列关于科学探究的叙述错误的是（）

A.科学探究要坚持实事求是的态度

B.科学探究中要善于与人合作交流

C.在科学探究的结果与原有知识发生矛盾时，要修改实验数据

D.科学探究的基础是提出问题、作出假设

【考点】科学探究的基本环节.

【分析】此题考查对科学探究的理解和评价探究方案的能力.科学探究的一般过程：提出

问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.

【解答】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已

有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.然后设计探究的方案，包括选择材料、设计

方法步骤等.按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从

而得出结论.并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论.有时，由于探究的方法不够

完善，也可能得出错误的结论.

因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思.反思方案是否完整，是否符合探

究要求，方法步骤是否合理，是否有前后颠倒现象，变量设计是否做到只有一个变量.综

上所述，科学探究要坚持实事求是的态度，科学探究中要善于与人合作交流，当实验的结

果与假设出现矛盾时，可能是假设不正确，那么就需要进一步查找资料，重新作出假设，

也可能是实验过程中的某一环节出了问题，那么就需要重新进行实验.因此，选项C的叙

述是错误的.

故选：C.

16.某生物小组探究不同植被对空气湿度的影响，得到如下实验结果.以下说法正确的是

()

组另裸地组草坪组灌木丛组

空气湿度平均值55.9%63.7%69.7%

A.该探究中作为对阳的是裸地组

B.实验应该选择在水源丰富的地方

C.该探究实验的变量是空气湿度

D.草坪对空气湿度的影响大于灌木丛

【考点】探究植物对空气湿度的影响.

【分析】生物在长期的自然选择过程中，适应环境而生存下来.生物适应环境的同时，也

会影响、改变环境.结合图表信息进行解答.

【解答】解：裸地上没有植物，草坪上有大面积的单子叶草本植物，茂密的灌木丛中有较

高的灌木，若三处都无水洼，则三处空气湿度的不同主要是由植物引起的，因此测量裸地、

草坪和灌木丛的空气湿度，能说明植物对空气湿度的影响.

A、裸地上没有植物，因此在该探究中作为对照，A正确；

B、为避免水源中水分蒸发对空气湿度的影响，应选择在没有水源的地方进行实验，B错误；

C、由题干信息可知，本实验探究的是不同植被对空气湿度的影响，因此实验变量是不同的

植被，C错误；

D、植物对空气湿度有影响，三组实验中，裸地组湿度最小，草坪组较大，灌木丛组湿度最

大，D错误.

故选：A.

17.小华习惯用右手写字，下图能表示她使用显微镜观察的正确方法是（）

【考点】显微镜的基本构造和使用方法.

【分析】此题考查显微镜的使用技能有关知识点.

【解答】解：在使用显微镜时，两眼都要睁开.小华是习惯用右手写字，所以左眼注视目

镜观察物像，右眼睁开看着画图.

A、虽然两眼都睁着，但不是左眼注视物镜，观察方法不正确；

B、两眼都睁开，左眼注视目镜，右眼可以看着画图，观察方法正确；

C和D都是睁一眼闭一眼，故而，使用方法均不正确.

故选：B

18.使用光学显微镜观察物体时，调节视野亮度要用到的部件是（）

A.转换器和遮光器B,反光镜和遮光器

C.通光孔和反光镜D.通光孔和遮光器

【考点】显微镜的基本构造和使用方法.

【分析】外界光线进入显微镜的路线是：反光镜一遮光器上的光圈一物镜一镜筒一目镜一

眼睛，据此解答.

【解答】解：：外界光线进入显微镜的路线是：反光镜一遮光器上的光圈一物镜一镜筒一目

镜一眼睛；反光镜有两个面，分别称为平面镜和凹面镜，根据光线的强弱选用，遮光器上

的小孔称为光圈，能够控制进入镜筒的光量.因此在显微镜的结构中，能够调节视野亮度

的是遮光器和反光镜.

故选:B.

19.小明同学在用显微镜观察人的口腔上皮细胞装片时，发现视野内有一污点，转动目镜

和移动装片时，污点均不动，你认为污点最可能位于下列哪一结构上（）

A.反光镜B.目镜C.物镜D.装片

【考点】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞.

【分析】此题考查了显微镜视野中异物（污点）位置的判断.异物的位置只有三只可能，

目镜、物镜或玻片标本.

【解答】解：用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三只可能，目

镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片.转动目镜污点动就在目镜，不

动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在装片，不动就不在装片；如果不在目镜和装片,

那就一定在物镜上.题干中，转动目镜和移动玻片时，污点均不动.说明异物一定在物镜.

故选：C.

20.用两组光学显微镜观察物体，一组是10X和10义，另一组是10X和25X,后者与前者

相比，下列叙述中正确的是（）

A.细胞数量变多，视野变暗B.细胞数量变多，视野变亮

C.细胞数量变少，视野变暗D.细胞数量变少，视野变亮

【考点】显微镜的基本构造和使用方法.

【分析】显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积.显微镜的放大倍数越大，视

野中细胞的体积越大，细胞的数目越少，视野越暗；反之，显微镜的放大倍数越小，视野

中细胞的体积越小，细胞的数目越多，视野越亮.

【解答】解：显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积，放大倍数越大，看到的

细胞数目越少；前一组镜头组合的放大倍数小，后一组镜头组合的放大倍数大，因此后者

看到的细胞数目变少；当由低倍物镜转化为高倍物镜时，视野变暗.

故选：C.

21.用显微镜观察人的血涂片，发现视野内有一淋巴细胞（如图）.为了进一步对该细胞进

行观察，应将其移到视野正中央.则临时装片的移动方向为（）

淋巴细胞

A.右上方B.右下方C.左上方D.左下方

【考点】观察血涂片.

【分析】本题考查的是显微镜的使用方法，在显微镜中看到的是实物的倒像.

【解答】解：我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标

本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反.如果物像位于视野中央偏右上方，要

想把它移到视野中央，即把像往左下方移动，则应该向相反的方向（右上方）移动玻片标

本.

故选：A

22.农谚说：“有收无收在于水，多收少收在于肥”.这说明植物的生长需要（）

A.水和无机盐B.有机物C.维生素D.适宜的温度

【考点】无机盐的类型及其对植物的作用.

【分析】此题考查的是利用所学知识分析农谚中所蕴含的生物学知识.

【解答】解：绿色植物的生活需要水，水是植物体的重要组成成分，植物体内水分充足时,

植株才能硬挺，保持直立的姿态，叶片才能舒展，有利于光合作用，提高产量.

植物的生长也需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用.植物需要量

最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐.氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶

色浓绿；钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促

进糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提

早成熟，穗粒增多，籽粒饱满.施肥的目的就在提供植物生长必需的无机盐.

故选：A

23.X、Y、Z是三个相邻的植物细胞，已知Z细胞液浓度〉Y细胞液浓度＞X细胞液浓度.下

列各图中能正确表示三者吸失水关系的是（）

【分析】细胞的吸水和失水取决于细胞液和周围溶液的浓度，存在浓度差就会发生吸水和

失水现象.

【解答】解：就本题来说，植物细胞能够吸水和失水是因为细胞液之间存在浓度差，根据

扩散原理，水分会从浓度低的地方向浓度高的地方扩散，Z细胞液浓度＞Y细胞液浓度，那

么Y细胞液内的水会进入到Z细胞液呢.Y细胞液浓度＞X细胞液浓度，X细胞液内的水

会进入Y细胞液内.Z细胞液浓度＞X细胞液浓度，X细胞液内的水会进入Z细胞液内.

故选：D

24.有一种白萝卜裸露在地上的部分是绿色的，而埋在土里的部分是白色的，出现这种现

象的主要原因是（）

A.叶绿素的形成需要较高的温度

B.叶绿素的形成需要空气

C.叶绿素的形成需要光

D.叶绿素的形成需要土

【考点】探究光合作用的条件、原料和产物.

【分析】叶绿素形成的条件是光.据此解答.

【解答】解：白萝卜裸露在地上部分是绿色，而埋在地下部分白色，是因为在培育的过程

中，地下部分没有接受到阳光的照射，没有叶绿素形成.地上部分见光能形成叶绿素，因

此是绿色，这一实验验证出叶绿素只有在光下才能合成.

故选：C.

25.某学校的生物课外小组开展大白菜丰产实验，每棵重约4Kg.请问大白菜增产的物质主

要来自于（）

A.土壤中的无机盐

B.土壤中的有机物

C.空气中的二氧化碳和土壤中的水

D.空气中的氧气和土壤中的有机物

【考点】绿叶在光下制造有机物.

【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并

且释放出氧气的过程，叫做光合作用，在此过程中，完成了物质转化和能量转化，据此解

答

【解答】解：光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转

变成化学能储存在合成的有机物中的过程.由题意可知，萝卜等植物体的构成主要于光合

作用制造的有机物，而光合作用的原料是大气中的二氧化碳和土壤中的水.而土壤中的无

机盐和有机物、空气中的氧气不参与有机物的制造，光合作用的原料之一的水是通过根从

土壤中吸收来的，而不是来自于空气中的水.可见C符合题意.

故选：C.

26.养鱼缸里经常要放一些新鲜的水草，这样做的主要目的是（）

A.水草呼吸作用增加鱼缸内二氧化碳的含量

B.新鲜的水草可以美化养鱼缸

C.水草是鱼的重要饵料

D.水草光合作用增加鱼缸内氧气的含量

【考点】光合作用的意义.

【分析】光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气,

同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程.分析答题.

【解答】解：绿色水草放在金鱼缸里可以进行光合作用，由分析可知光合作用能够产生氧

气，因此能增加鱼缸中氧气的含量，为金鱼提供充足的氧气以促进其长时间的存活.因此

在金鱼缸中放一些新鲜绿色水草，主要目的是增加水中氧的含量.

故选：D.

27.如图中甲是“验证绿色植物在光照条件下释放出氧气”的实验装置，乙和丙是两个辅

助装置.其中，能作为甲的对照装置说明植物产生氧气需要光照条件的是（）

A.乙B.丙

C.乙和丙都可以D.乙和丙都不可以

【考点】探究光合作用的条件、原料和产物.

【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件

不同以外，其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力.一

般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组.没有处理且条件适宜是的就是对照组.

【解答】解：甲乙实验唯一不同的变量是光照，探究的是绿色植物在光照条件下释放出氧

气；甲丙唯一不同的变量是绿色植物，探究的是在光照条件下绿色植物释放出氧气，乙丙

有两个变量光照和绿色植物，不能构成对照试验.因此能作为甲的对照装置说明植物产生

氧气需要光照条件的是乙.

故选：A

28.下列能正确表示光合作用的公式是（）

二氧化碳+氧气可露焉.有机物+水

A.

二氧化碳+水忌犒产机加氧气

B.

二氧化碳+有机物言唐也、・氧气+水

C.

氧气+水苕圾岩k有机物+二氧化碳

D.

叶球肆（场所）

【考点】光合作用的概念.

【分析】绿色植物利用光提供的能量，存叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，

并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用，据此解答.

【解答】解：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机

物（主要是淀粉），并且释放氧气的过程，就是植物的光合作用.光合作用可以用一个简单

的反应式表示如下：二氧化碳+水a乳•有机物（储存能量）+氧气，可见B正确.

叶1珠停

故选：B

29.植物光合作用的实质是（）

A.合成有机物，释放能量B.合成有机物，贮存能量

C.分解有机物，贮存能量D.分解有机物，释放能量

【考点】光合作用过程中的物质转化和能量转化.

【分析】光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成

化学能储存在合成的有机物中的过程，据此答题.

飞甯*有机物（储存化学能）+氧气

【解答】解：光合作用的公式如图：二氧化碳+水

由公式可知光合作用的实质是把无机物合成有机物，放出氧气，同时把光能转变成化学能

储存在合成的有机物中.故B是正确的.

故选：B

30.人们食用的甘薯块根俗称“地瓜”，它含有大量的淀粉，这些淀粉是（）

A.甘薯根自己光合作用产生的

B.甘薯根从土壤中直接吸收的

C.甘薯根呼吸作用的产物

D.甘薯叶制造再由茎运输而来的

【考点】光合作用过程中的物质转化和能量转化.

【分析】绿色植物利用光提供的能量，存叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，

并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用.据此解答.

【解答】解：光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化尚水、舞厂有机物（储

存能量）+氧气.光合作用主要器官是叶，根的作用是固定植物体、从土壤中吸收水分和无

机盐，茎的作用是输导根从土壤中吸收的水和无机盐供给叶、果实，将叶制造的有机物通

过筛管运输供给根、果实，因此人们常食用的甘薯块根中含有大量的淀粉，这些淀粉是由

甘薯叶光合作用制造再由茎运输而来的.

故选：D.

二、判断题（本题共3小题，每小题3分，满分10分.在答题纸上对应位置正确的填A,

错误的填B.）

31.冬春季节，农民利用日光塑料大棚种植瓜果或蔬菜，既能增加产量，又可获得反季节

果蔬，这是农民快速致富的有效途径.如何科学合理地控制大棚中植物生长的各种环境因

素，使植物体内有机物的积累最大化是需要研究的重大课题.请判断以下题

（1）水是光合作用的原料，因此可以通过大量浇水来显著提高产量.X

（2）冬季在大棚里进行蔬菜生产，可以通过延长光照时间来达到增产的目的.，

（3）为提高产量，到了晴朗的中午，气温较高时，农民常把上部的塑料薄膜全部掀开,使

之通风.通风的主要目的是增加氧气的含量.X.

【考点】光合作用原理在生产上的应用.

【分析】(1)绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，

并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；

(2)蒸腾作用是水分从活的植物体表面(主要是叶子)以水蒸气的形式散失到大气中的过

程；

(3)活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出

来.供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用，据此解答.

【解答】解：(1)大量浇水会导致土壤中缺乏空气，影响根的呼吸，不利于农作物的生长,

甚至死亡.

(2)适当延长光照时间，一般情况下植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多，能增

产.

(3)二氧化碳是光合作用的原料，到了晴朗的中午，气温较高时，农民常把上部的塑料薄

膜全部掀开，使之通风.通风的直接作用是增加二氧化碳的浓度.

故答案为：(1)X;

(2)M；

(3)X

32.如图为根尖结构模式图，据图判断以下各题：

(1)图中1是根尖的成熟区，上面有根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位.，

(2)当1区细胞中细胞液浓度小于土壤溶液浓度时，根细胞吸水.X

(3)土壤溶液中的水和无机盐被吸收进植物体内后，是通过导管运输到茎、叶等其它器官

中的.’

(4)植物带土移栽主要是为了防止根尖散失水分.X.

【考点】根尖结构以及与吸收功能相适应的特点.

【分析】如图根尖的结构一般可以划分为四个部分：4根冠、3分生区、2伸长区和1成熟

区.

【解答】解：(1)图中的1成熟区，也称根毛区.内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消

失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管.导管具有运输作用.表皮密生的茸毛

即根毛，根毛细胞的体积大，细胞质少，液泡大有利于水的吸收.细胞向外突起形成根毛,

增加了根吸水的表面积.是根吸收水分和无机盐的主要部位.

(2)植物吸水还是失水主要取决于细胞内外浓度的大小.当细胞液的浓度大于周围水溶液

的浓度时，细胞就吸水；当细胞液的浓度小于周围水溶液的浓度时，细胞就失水.因此，

当1区细胞中细胞液浓度小于土壤溶液浓度时，根细胞失水.

(3)导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的.它

位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输

方向自下而上.根所吸收的无机盐只有溶解于水中，才能被植物体所吸收，并运输到植物

体的各个器官.

(4)植物吸收水和无机盐的主要器官是根.根适于吸水的特点是根尖成熟区生有大量的根

毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水.而且根尖成熟区及其内部一部分

细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐.因此植物根吸收水的主要部位是根尖的成熟

区.移栽茄子秧、黄瓜秧时，总是保留根部的土坨，目的是为了保护幼根和根毛，提高植

物的吸水能力，从而提高移栽的成活率.

故答案为：(I)

(2)X;

(3)M；

(4)X.

33.请根据“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤示意图判断以下各题：

(1)把天竺葵放到黑暗处一昼夜后，如图①处理，经过几小时，去掉叶片上遮光纸片，在

如图②中，把叶片放入盛有浓盐水的小烧杯中隔水加热，脱去叶片中的叶绿素.义

(2)图③所示，向漂洗后的叶片滴加碘液，稍候片刻用清水冲洗，观察到叶片的遮光部分

变蓝色，见光部分不变蓝色.X

(3)对照叶片遮光部分和见光部分的实验现象的不同,说明光是绿色植物制造有机物不可

缺少的条件.V.

【考点】水生动物及其与环境相适应的特征;绿色植物在光下制造有机物的实验.

【分析】(1)《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理一选叶遮光一光照一摘下叶片

一酒精脱色一漂洗加碘一观察颜色.实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀

粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素.

(2)对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同

以外，其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力.一

般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组.没有处理且条件适宜是的就是对照组.

【解答】解：(1)酒精能溶解叶绿素.把叶片放在酒精中隔水加热，使叶片含有的叶绿素

溶解于酒精中，直到叶片由绿色变成黄白色.酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易

引起燃烧发生危险.使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险.因

此图②中，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，脱去叶片中的叶绿素.

(2)叶片见光部分能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色；遮光部分缺乏光

没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色.

(3)对照叶片遮光部分和见光部分的实验现象，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的

条件.

故答案为：(1)X

(2)X

(3)V

三、填空题（本题共6小题，每空1分，满分20分.请把答案填写在答题纸相应的位置处.）

34.在一定的区域内,所有生物与环境之间所形成的统一整体,叫生态系统.

【考点】生态系统的概念.

【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、

水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成.

【解答】解：在一定的区域内，生物与环境之间所形成的统一的整体叫生态系统.

故答案为：区域；生物；环境.

35.科学探究的基本过程■-般包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、

得出结论.

【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素.

【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、

表达和交流.探究是否成功，取决于提出问题、作出假设、制定计划是否科学合理.

【解答】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已

有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.设计探究的方案，包括选择材料、设计方法

步骤等.按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得

出结论.所以科学探究的一般过程是：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出

结论.

故答案为：做出假设；制定计划；实施计划（实施实验）；得出结论

36.任何生物都生活在一定的环境中，环境中的各种因素都会影响生物的生存，这些因素

包括阳光、空气、水、土壤、温度等非生物因素,以及每个生物都与它

所处的环境中的生物因豪一

【考点】动物栖息地的保护；环境对生物的影响.

【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素.非生

物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等.生物因素是指环境中影响某种生物个体生活

的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体.据此解答.

【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素.非

生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁

殖和活动时间等.温度影响生物的分布、生长和发育.水分影响生物的生长和发育，并决

定陆生生物的分布.生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同

种和不同种的生物个体.生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、

寄生关系等.

故答案为：空气；水；土壤；温度（此四个空顺序随意）.

37.生物只有适应环境才能生存下来，如果不适应环境就会被淘汰，生物对环境的适应不

仅表现在形态结构方面,还表现在生理行为等各个方面.

［考点］生物对环境的适应.

【分析】生物对环境的适应是普遍存在的.现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应

的形态结构、生理特征或行为.

【解答】解：生物对环境的适应是普遍存在的，每一种生物都具有适应生存环境的多种能

力；生物必须适应环境才能生存，否则就会被自然界淘汰.如，鸟有翼适应空中飞行生活,

蝗虫有外骨骼适应干旱的陆生环境.所以生物适应环境具有普遍性.生物只能适应一定的

环境，当环境发生巨变时有些生物因不适应环境而死亡，如鱼有鳏适应水中生活，但是当

水葫芦疯长时一些鱼就会死亡是因为不在适应这里的环境了，因此生物适应环境是相对

的.生物只有适应环境才能生存下来，如果不适应环境就会被淘汰，生物对环境的适应不

仅表现在形态和结构方面，还表现在生理和行为方面，如鸟类的迁徙.

故答案为：形态结构、生理行为(此两空顺序也可随意)

38.无机盐是植物生长不可缺少的物质，其中，植物需要量最大的无机盐是氮、磷、

钾.

溶点】氮、磷、钾对植物生活的意义.

【分析】植物主要通过根尖的成熟区吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导

管运输到植物体的各个部分.无机盐对植物的生长发育起着重要的作用.

【解答】解：植物生长需要的无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、镒、锌、钥等的