2022-2023学年新疆热身考试语文试题含解析

2022・2023学年新疆吉木乃初级中学初三中考热身考试语文试题

考生请注意：

1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2.第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的

位置上。

3.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累与运用

1.下列各句中，加点字的注音和字形全都正确的一项是（）

A.中国梦应是一幅多维度的尊园，它需要以更加宽广的胸怀包容各种文化思潮的交融碰撞，需要弘扬源远流长的中

华文明，传承优秀璀璨（2n）的中国文化。

B.翰墨飘香，丹青溢彩，以“墨”为代表的书画艺术，是中国源远流长的文化胎记，承松（zai）着中华优秀传统文

化的精磔，积淀着中华民族最深层的精神追求和审美哲学。

C.围棋文化源远流长，其魅力跨越几千年而历久弥新，高手们对弈论道时的心第八极（wii）、神游万仞让人遐思无限,

巅峰对决时的紧张刺激更令人§林神逃。

D.坐上乌篷船，听听船夫哼唱的江南小调，看看河畔的蒿草，还有着蓝布衫子的少女，划着小船，激起的阵阵涟渣（yi）o这

情形，不由让人想起乐天说的“江南好，风景I目兽道”。

2.下列选项中加点字注音完全正确的一项是（）

A.竦峙zhi蒋临11校补xiao个持jTn深晋痛绝wii

B.收敛liSn累赘咆箱性nian可汗han燕然勒功Ie

C.塌败ta惩蒋振怪诞d^n譬如bi义愤填鹰ying

D.污遐se哽咽ye吞噬shi率割z泡呱呱坠地gua

3.下列词语的注音和书写完全正确的一项是（）

A.咫尺(zhi)真缔（di）一拍即合（jl）

B.商酌(zhuo)遨游（do）颠沛流离（diAn）

C.撞掇（cu云n）羿日（yi）锋芒毕露（10）

D.发酵(jiao)模样(mil)名符其实（偷）

4.下列句子中没有语病的一项是（）

A.在激烈的学习竞争中，我们所缺失的，一是勇气不足：二是学习方法不当。

B.杭州市政府已经采取更加严格的大气污染应急减排，加大力度削减机动车、工业、扬尘、燃煤四大类污染排放量,

以净化空气，改善环境。

C.新一代超低温自动气象站在南极试验成功，这标志着我国成为继澳大利亚和美国之后，第三个有能力在南极超低

温地区开展连续自动气象观测的国家。

D.毋庸讳言，在大中华地区，香港实行西式政经体制可谓最早，是践行和探索“一国两制、港人治港”的试验区。

5.与下面的句子衔接最连贯的一项是（）

每个人的成长其实都有压力和痛苦，

①他们可以在动漫中找到某种平衡点，获得释然的感觉。

②因此，青少年还能从动漫创设的虚拟世界中获得积极向上的人生观，体验到前所未有的“个性张扬”，得到自我意

识的强化。

③对青少年来说，观看动漫就是一种有效缓解压力的方法。

④现在，大多数动漫作品将主人公设定在与普通人群相近的状态，并让主人公通过不懈的努力而获得成功。

A.dXD®®B.①③C.③②④①D.①②©③

6.阅读下面材料，按要求答题。

材料一2018年的新春伊始，河南卫视《臬园春》再次整装出发，带领众多艺术家远赴俄罗斯，走进俄罗斯首都

莫斯科和世界文化名圣彼得堡，参加由中华人民共和国文化部主办，河南省文化厅、河南广播电视台、俄中“一带一

路”发展研究会共同承办的2018“欢乐春节”活动。

材料二2018年11月30日下午，由河南省朗诵协会主办，市文化馆宋韵朗诵艺术团、开封高中承办的“薪火相

传诵读经典”——传统文化进校园诗歌朗诵会，在励志进取、书香典雅的开封高中西校区报告厅举行。

材料三《国家宝藏》是中央电视台推出的一档大型文博探索节目。节目从博物馆“文物”入手破题文化综艺，用

镜头语言带领观众走进博物馆，力图对每一件文物的前世今生进行梳理与总结，与观众在一眼万年中，感悟传统文化

的深厚与自豪。

材料四“孝道”是我中华民族传统文化之精髓，元代郭居敬辑录古代24个孝子的故事，编成《二十四孝》。后来的印

本都配上图画，通称《二十四孝图》，成为宣扬孝道的通俗读物。另有，鲁迅认为《二十四孝图》主要目的是宣扬封建

孝道，他从自己小时候阅读《二十四孝图》的感受入手，着重分析了“卧冰求鲤”"老菜娱亲”"郭巨埋儿”等孝道

故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”，揭

示封建孝道的虚伪和残酷。“欲信人者，必先自信。”文化自信是对自身文化价值的充分肯定和坚定信念。请根据以

上几则材料的内容写一段话，谈一谈传统文化继承与发展的有效途径和应该注意的问题。（要求：条理清楚；至少使用

一种修辞手法；字数不少于80字。）仔细观察右面的“中国非物质文化遗产”图标，按照一定顺序介绍图标内容并揭

示寓意。

7.默写古诗文中的名句。补写出下列名句中的上句或下句。

①安得广厦千万间，!（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

②乱花渐欲迷人眼，（白居易《钱塘湖春行》）

③海日生残夜，（王湾《次北固山下》）

④,闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

⑤,决眦入归鸟。（社甫《望岳》）

⑥,愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）根据提示写出相应的名句。

①苏轼《江城子•密州出猎》中表达词人渴望得到重用，豪迈之余稍含不满之意的句子是

②李煜《相见欢》中，词人面对被无情的秋风扫荡殆尽的残叶，不禁“寂寞”情生的句子是

8.名著阅读

阅读下面文字，回答问题。

操从其说，即纵马向前，欠身谓云长日：“将军别来无恙！”云长亦欠身答曰：“关某奉军师将令，等候丞相多

时。”操日：“曾操兵败势危，到此无路，望将军以昔日之情为重。"云长曰："昔日关某虽蒙丞相厚恩，然已斩颜

良，诛文丑，解白马之围，以奉报矣。今日之事，岂敢以私废公？”操曰：“五关斩将之时，还能记否？大丈夫以信

义为重。将军深明《春秋》，岂不知庾公之斯追子濯孺子之事乎？”云长是个义重如山之人，想起当日曹操许多恩义，

与后来五关斩将之事，如何不动心？又见曹军惶惶，皆欲垂泪，一发心中不忍。于走把马头勒回，谓众军曰：“四散

摆开。”

（1）文段描述的故事是O从文段可看，云长最主要的一个性格特点是o现在常用有关他的一个故事形

容失利的局面或比喻喻陷入绝境，这个故事是O

（2）一曲红楼多少梦？情天情海幻情身。林黛玉，为爱情熬尽最后一滴眼泪，含恨而死；（人名），终于

离弃“温柔富贵之乡”而遁入空门

（3）“乐天长短三千首，却爱韦郎五字诗」“放翁己得眉山髓，不解庄斋学谪仙其中的“乐天”是指,

“放翁”是中国历史上著名的诗人。

（4）菲利普夫妇、羊脂球都是法国作家笔下的人物，他与俄国作家和美国作家欧・亨利并称

为“世界三大短篇小说巨匠”。

二、阅读

9.诗歌鉴赏酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。左迁至蓝关示侄孙湘韩愈

一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。

欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！

云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。

知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。（乙）诗中“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”两句诗运用了典故，涉及到的两

个人物分别是和。请你简要分析（甲）（乙）诗在情感方面的异同。

10.穿井得一人

宋之丁氏，家无井，而出溉汉，常一人居外。及其家穿井，告人日：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏

穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对日：“得一人之便,非得一人于井中也。”求

闻之若此，不若无闻也。

三人成虎

庞恭与太子质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否“二人言市有虎，王信之乎？”

王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。”庞恭曰：“夫市之无虎明矣，然而

三人言而成虎。今邯郸去大梁也远于市，而议臣者过于三人矣。愿王察之矣。”王曰：“寡人自为知。”于是辞行，

而谭言先至。后太子罢质，果不得见。（注：“庞恭”一作“庞蕙”）

1.下列各组句子中，加点字词意义相同的一项是（）

A.今邯郸去大梁也远于市/过中不至，太丘舍去（《陈太丘与友期行》）

B.王信之乎/与朋友交而不值乎？传不习乎？（《论语》十二章））

C.寡人自为知/屠目后断其股（《狼》）

D.而谗言先至/后狼止而前狼又至（《狼》）

2.下列各句与例句中的“之”字用法相同的一项是（）

例句：二人言市有虎，王信之乎？

A.久之，目似瞑（《狼》）

B.而两狼之并驱如故（《狼》）

C.有闻而传之者（《穿井得一人》）

D.夫君子之行（《诫子书》）

3.用现代汉语翻译文中划线的句子

（1）得一人之使，非得一人于井中也。

（2）夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。

4.对于传言宋君和魏王的态度有何不同？现实生活中我们应该如何对待传言？

11.记叙性文章

一碗泡煎饼

①石头家里穷，早早辍学跟着老邵头学木匠。老邵头手艺好，脾气却很差，稍不顺心，就对徒弟一顿臭骂。石头

当学徒没工钱，唯一期待的就是在东家干活时，能吃上饱饭。

②第一次去东家那里干活，石头战战兢兢的，生怕一不小心，惹老邵头生气，挨骂事小，把他撵了事大。石头眼

观六路、耳听八方，一次又一次及时地把斧头、锯、墨斗等工具，递到师傅和三个师兄手中。

③可是石头早上只喝了一碗能照出人影的菜糊糊，还没到晌午，他就饿得两眼用金星了。好不容易挨到东家过来

说该吃饭了，石头一听，放下手中的工具就要跟着东家走。这时，老邵头发话了，声音不大，却干脆有力：“有爹娘

生，没爹娘教。”话音刚落，石头就挨了大师兄结结实实的一巴掌，疼得他跳牙咧嘴。大师兄一开腔更是一股子火药

味：“师傅还没放下活呢，你要干啥？”再看老邻头，他也不管自己的徒弟，只是把手中的锤子敲打得叮叮当当响个

没完。石头一看，只能继续给师傅和师兄们打下手。

④半盏茶后，老邵头把手里的锤子一扔，说：“开饭。”师兄们赶紧放下工具，面露喜色，跟在师傅屁股后头，

喜滋滋地往树荫下的饭桌那儿拥去。石头也想跟上，大师兄瞪了他一眼，让他收拾工具。石头刚收拾完，就听老邵头

坐在饭桌前喊上了：“怎么没个倒水的啊？”大师兄一听，回头朝石头大喊一声：“石头，倒水。”石头赶紧跑过去

给师傅和师兄们端茶倒水。这时，老邵头已经快吃完一个煎饼了。石头一看，肚子“咕噜噜”叫了一声，可是四碗水

还没倒完，他哪里腾得出手拿煎饼？石头急匆匆倒完水，大师兄又喊上了：“石头，舀汤。”石头又赶紧给每个人舀

汤。等他能腾出手来拿煎饼了，师傅和师兄们早吃得差不多了。

⑤很快，饭桌上只剩两个煎饼了，可是石头一个煎饼吃了还不到一半。手里的煎饼没吃完，就不能再去拿桌子上

的，他只能可怜巴巴地对着那两个点饼干瞪眼。就在这时，石头看到老邵头和大师兄都把手伸向了煎饼。大师兄发现

老邵头要拿煎饼，就赶紧把手缩了回去，并堆起了笑脸：“师傅，您吃，您吃。”老邵头“哼”了一声，把桌子上的

两个煎饼全抓在了手里，然后慢条斯理地撕成块，放到了碗里。

⑥老邵头边撕煎饼边说：“年纪大了，比不过你们年轻人，牙口不好，得泡着吃。”可能是因为拿到了最后两个

煎饼，老邵头竟然得意地笑了笑。石头虽然一肚子委屈，却只能乖乖地去拿暖瓶给师傅冲水泡贰饼。桌前的暖瓶没水

了，石头只好提了空瓶去跟东家要水。不一会儿，石头提着满满一瓶水回来了，他边给师傅冲水泡煎饼边说：“师傅，

刚烧开的水。”

⑦等石头冲完水，老邵头用筷子夹起一点泡点饼就往嘴里送。就在这时，老邵头突然“哎哟”一声大叫，凶巴巴

地说：“小兔崽子，想烫死我啊？”石头被吓了一跳，一时有些蒙。老邵头瞅了石头一眼，继续说道，“念你是初犯，

不跟你计技了，什么也别说了，来，把这碗泡蒸饼吃了，让你长点记性，看你以后还敢不敢烫我！”老邵头说完这话，

饭也不吃了，背着双手离开了饭桌。

⑧师兄们看着石头吓得呆若木鸡，都忍着不敢笑出来。大师兄说：“师傅发话了，吃吧，这个可没一点商量的余

地。”石头噫着眼泪，慢慢地吃掉了那眼让他一辈子都忘不了的泡煎饼。最后，石头的眼泪还是没愿住，“吧嗒吧嗒”

地掉到了饭碗里。

⑨就在石头边抹眼泪边拾报碗筷时，三师兄过来拍拍他的肩膀说：“石头，别哭了，我也是这样过来的。”然后

不等石头说话就接着说道，“你第一天来，师傅他老人家心疼你，怕你吃不饱，这是变着法子让你吃口饱饭呢。我刚

来的时候，也是这样，因为给师傅和师兄们端茶倒水，拿这个拿那个，还一口没吃呢，饭就快没了。每当这个时候，

师傅都会变着法子，给我留一口。这是我事后琢磨出来的。”

⑩石头听了，擦干眼泪，朝三师兄笑了笑说：“我知道的。”接着石头告诉三师兄，他给师傅泡煎饼的水根本就

不是什么开水，而是刚有点冒热气的温水。他刖才去提水，没有开水，他就想着用温水混过去，没想到师傅那碗泡就

饼是专门为他留的。刚才师傅说煎饼烫嘴时，石头就明白了，心里感动加自责，所以刚才他才边吃边流泪了。

⑪这时，老邵头坐在不远处“吧嗒吧嗒”抽起了旱烟，连正眼都不往石头他们这边瞧。

（§石头从此一心一意伺候师傅，专心致志跟师傅和师兄们学木匠手艺，没几年就出师了，他说跟着师傅不但学了

手艺，更学会了如何做人，一辈子也忘不了师傅的大恩大德。

1.文章围绕“一碗泡煎饼”讲了一个什么故事，请用一句话概括文章的主要内容C

2.试分析文章第①段在文中的作用。

3.第⑧段中为什么“石头的眼泪还是没忍住，'吧嗒吧嗒'地掉到了饭碗里”？

4.试结合文章内容分析“老邵头”的性格特征。

5.试结合本文内容与下面的链接材料，联系生活，任选一个角度，谈谈你的看法c

（链接材料）曼德拉曾被关押27年，受尽虐待。他就任总统时，遨请了三名曾虐待过他的看守到场。当曼德拉起

身恭敬地向看守致敬时，在场所有人乃至整个世界都好了下来。他说：“当我走出囚室，迈过通往自由的监狱大门时，

我已经清楚，自己若不能把悲痛与怨恨留在身后，那么我仍在狱中。”

12.阅读下面的文字，完成下列小题。

怀念一只叫阿黑的狗

阿黑其实是我少年时期家中饲养的一只母狗。因毛发如碳黑，故美名其曰阿黑。阿黑是一位好伙伴送给我的礼物。

当时阿黑只有三个月大，我把小黑球样的阿黑用书包背回家，安置在老屋的后院中，每天喂它一些残菜剩饭，阿

黑每次享用完毕，总用湿漉源的舌头添我的小掌心，以示报答！

十多天后，祖母嫌阿黑长得黑不溜秋，又是只母狗，便以家中口粮较紧张为借口，叫我将阿黑送到离家五里多路

的家境较富裕的三姑家，三姑一见阿黑，便高兴地说：猪来穷，狗来富，看来家里又要发财了！言毕，立即拿出剩肉

汤，热情款待了阿黑！

第二天清早，当我打开大门时，竟然发现全身沾满泥水的阿黑正在老屋门前的石髡旁，可怜巴巴地望着我，小尾

巴在忐忑不安地左右摇，它嘴巴微微翕动着，象在诉说昨夜回归之途的无比艰辛。

祖母抚着阿黑，爱怜地说，这狗通人性呐！最后祖母又长叹一声说，通人性的畜生大多命苦哇！

从那以后，阿黑就成了我形影不离的“好朋友L无论春雨夏雾秋风冬雪，阿黑总是陪伴我上学放学.盛夏酷热时，

陪我在池塘里嬉戏；寒冬飞雪时，陪我在雪地里打滚……

有一次，在去牌坊大队观看影片《南征北战》的途中，不幸发生了意外。一只恶狗忽然窜出，阿黑奋勇截住。一

会儿，撕咬声愈来愈远，我砍喜地以为阿黑占了上风，但看完电影回到家中，我发现阿黑脖子下面上，有几道很深的

殷红的伤口。

祖母望着舔着自己伤口的阿黑说，这狗通人性病，将来命苦！

阿黑有了四只可爱的小花狗。

阿黑经常领着它的小宝宝在后院中蹦来蹦去，阿黑尽情享受天伦之乐……这种日子对于阿黑来说既平静又满足。

谁也想不到一场史无前例同时又不可抗拒的灭顶之灾就要降临在阿黑身上。

不知何故，全公社开展了轰轰烈烈的"打狗运动，这场运动的斗争方向是针对全公社所有的狗，想达到的目的是

要将所有的家养狗一律打死，就地掩埋。

灾难降临时，阿黑正在后院给四个幼子喂奶，金黄色的夕阳照在阿黑全家的身上，象一幅将谧的油画。阿黑正斜

着眼，温情地望着自己怀中的小宝贝……

刚打死过十几只家养狗的打狗队长握着木棒不停的抖动着，不忍心下手。我大喊，阿黑，快跑！阿黑惊恐的站起

来，破天荒地违抗了我的命令——它用身体挡住四只幼子，一动不动地钉在地上与打狗队长对峙着…….终于打狗队长

手起棒落，阿黑象黑色的闪电扑向对手，精确地用两只前腿按住了木棒，喉咙深处发出"呜呜"的哀求声，定然是在说,

不要伤害我的孩子！那四只幼子被突如其来的灾难吓懵了，呆呆地看着殊死搏斗中的母亲。其他打狗队员冲上来，一

阵乱棒飞舞，四只幼犬立即倒毙在金黄的夕阳中。

阿黑一边凄厉地嚎叫，一边勇猛地搏斗。终于，阿黑冲出了重重包围。但令人意想不到的事情发生了。

极通人性的阿黑冲出二三十米远后，又悲壮地冲回院中，在母只幼犬身上不停地嗅着，打狗队长摸到阿黑背后，

奋力一棒，正中阿黑的后腿，阿黑"呜"地一声倒下去，另一名队员上前在阿黑的左眼睛上补中一棒，阿黑左眼立即流

出许多红色与黑色的混合物……

所有的打狗队成员都呆呆地看着阿黑，不忍心再下手，阿黑挣扎着站起来，几步一回头，一跛一颠的走出了后院，

走出了曾经养育过它，它又深深眷念的"家"。

我庆幸阿黑以浓烈的悲情征服和震慑了所有想戕害它的"杀手"，保住了自己的性命的时候，祖母却说，一眨眼就

失去了四个孩子，阿黑真是生不如死。

这场惨烈的"打狗运动"过后不久，我们全家都搬到城里。我临行前唯一能为阿黑做的事就是永远打开老屋后院的

门，假如阿黑能挺过精神与肉体的双重创伤，挣扎着活下来的话，它应该回到老屋的后院，回到那曾经属于，也永远

属于它的"家园"，不至于成为一只流落他乡的野狗。我的家乡历来有捕杀野狗打牙祭的习俗。

堂兄打电话来说阿黑回过一次“家”，瘦得皮包骨头的阿黑在老屋后院门外坐了一晌午，只是不进后院。现在全

村的人都在传诵着——阿黑真是一条通人性的狗！

放下电话，我已是泪流满面，我最淳朴的乡亲，你们怎能知道又跛又瞎的，生不如死的阿黑内心的忧伤——这后

院既是阿黑曾经温暖的"家"，又是它"家"破子亡的伤心地！

（选文有改动）

1.本文围绕阿黑写了哪几件事？

2.阿黑“家”破人亡的结局，小说中有多次伏笔，请找出来，分析其表达效果。

3.请按要求进行分析。

（1）可怜巴巴地望着我，小尾巴在忐忑不安地左右摇，它嘴巴微微翕动着，象在诉说昨夜回归之途的无比艰辛。（体

会人物的心理，写出句子的作用）

（2）我庆幸阿黑以浓烈的悲情征服和震慑了所有想戕害它的“杀手”。（分析句子的含义）

4.结合文章内容，分析阿黑的形象。

5.谈谈你对结尾一段的理解。

13.阅读下面的文章，回答下列小题。

①器官移植是20世纪以来最伟大的医学成就之一，但是器官供体严重短缺是全球性难题。以中国为例，2018年

完成器官移植有2万余例，但是每年约30万器官衰竭患者需要器官移植，因此器官供体形势可谓杯水车薪。

②3D生物打印技术为患者带来新的希望。该技术是利用计算机模拟技术，参考真实器官的结构，通过3D生物打

印设备，像喷墨打印机打印纸张一样，将可降解的、具有生物相容性的非生物材料批量制作成具有三维立体结构的细

胞脚手架，然后让某些细胞在脚手架上生长并融合成组织或器官，再将细胞脚手架的非生物材料冲洗或生物降解，留

下的就是与真实器官结构和功能相似的3D打印组织或器官。

③自21世纪初以来，3D生物打印技术在骨骼、软骨甚至心脏瓣膜等人体组织上展现出巨大的应用潜力，有些开

始进入临床应用。但是，制作可供移植的3D打印器官则是3D生物打印技术的国际难题，特别是肺、心和肝等实体器

官。因为这些实体器官结构复杂，内部还布满细微的毛细血管。3D打印时不仅需要模拟器官框架结构，更关健的是必

须形成复杂的毛细血管网络，最终将氧气和营养成分运送到器官各处，并将器官产生的废气和废料运送出来，这样才

能让3D打印器官具备应有的生理功能。

④近日，美国赖斯大学等机构研究人员成功制作出3D打印肺脏模型，成为近年来如火如荼的3D生物打印研究领

域最令人吸目的进展。

⑤为了制备这种3D打印肺脏模型，研究人员首先需要筛选细胞脚手架的材料。由水和聚（乙二醇）二丙烯酸酯组

成的水凝胶，走已知最常用的打印基础材料之一。它可以从液态变成固态，在光线的作用下逐层固化，从而实现组织

或器官模型的立体化。为了刻印血管网络，需要在水凝胶中添加光吸收材料，但有些化学材料存在生物毒性，不能用

于生物打印。于是，研究人员痛选了一些广泛应用的食品染色剂，最后确认柠檬黄效果比较好，能显著提高立体光刻

的效率和精确性。之所以选择食品染色剂作为光吸收材料，一方面是因为这些食品染色剂具有较好的生物相容性,另

一方面则是因为这些染色剂易于冲洗或降解，便于后续操作。

⑥该模型并非整个肺脏，只是模拟一个肺泡结构，大小跟一枚五角硬币相近，但“麻雀虽小，五脏俱全”，其中

有很多相互缠绕的微细中空管道，包括“血管”和“气管”，最细的管道直径可达1毫米。这一模型就像一个红色网

袋包裹着一个中空气囊，红色网袋模拟血管系统，气囊相当于气管，可以允许氧气进出并渗入周边的“血管”，以使

红细胞结合氧.

⑦为了脸证该3D肺泡能否发挥基本的生理功能，研究人员将脱氧的人体红细胞注入这些微细管道，同时在气囊管

道中注入气态氧，结果发现，入口处血红细胞颜色由深红色变成出口处的鲜红色，即富成红细胞，说明3D打印肺泡能

实现氧气的交换；该模型还可像真实肺泡呼吸时一样进行扩展和收缩，流经这个3D打印肺泡模型的血管之后，红细胞

可以将3D打印肺泡气道中的氧气运送出去，即实现了肺脏的“呼吸”功能。

1.下列哪个选项，最适合当本文标题？（）

A.3D生物打印技术是全球难题

B.3D生物打印技术的原理

C.3D生物打印人体组织取得重大突破

D.3D生物打印人体器官取得重大突破

2.下列选项中的说法，符合文章内容的一项是？（）

A.3D打印器官最为关键的难题是打印出复杂的毛细血管网络，并使它们具备应有的生理功能。

B.美国赖斯大学等机构研究人员之所以能制作出这个3D肺泡模型，首要条件是找到了由水和聚（乙二醇）二丙烯酸

酯组成的水凝胶作为基础材料。

C.食品染色剂柠檬黄能成为3D肺泡打印的光吸收材料，说明它对人体没有毒害。

D.由水和聚（乙二醇）二丙烯酸酯组成的水凝胶，在光线的作用下逐层固化，具有不可降解性。

3.请根据文章第②节内容，完成下面的填空，说明3D生物打印技术的基本步骤。

①模拟真实器官结构f②_____f③______f④得到3D打印组织或器官

4.根据文章⑤一⑦节，概括3D打印肺脏模型”成为近年来如火如荼的3D生物打印研究领域最令人瞩目的进展”的原

因。

三、语言表述

14.邻居李爷爷平时很爱看书，听说在当当网上购书很方便，也想在当当网上购书。但是看不懂“当当网网上书店购

书流程图”。请你根据流程图，用简洁的语言向李爷爷介绍购书步骤。。

当当网网上书店购书流程图

四、写作

15.阅读下面文字，按要求写作。

“有时候你以为你输了，其实你赢了。”这是电影《美梦成真》里极为经典的一句话。这句话引起了你怎样的联

想和思考呢？可以讲述经历，可以抒发情感，可以阐述观点，也可以……

要求：(1)自拟题目。

(2)明确文体，但不得写成诗歌。

(3)不少于600字。

(4)文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。

参考答案

一、积累与运用

1、D

【解析】

A：篮图.一蓝图；B：承教(zai)——zdi；C：目炫神迷一一眩。故选D。

2、B

【解析】

A校补jiGo.C譬如puD呱呱坠地gii。

3、B

【解析】

此题考查的是字音字形。A项中的“咫”应为“zhi”，“真缔”应为“真谛”；C项中的“推”应为“cuan”，“羿

日”应为“翌日”；D项中的“名符其实”应为“名副其实”。故选B。

4、C

【解析】

试题分析：A.词语使用不当，把“缺失”改为“缺少”。B.缺少宾语，在“大气污染应急减排”的加“措施”。C正

确.n.语序不当，把“践行”与“探索”位置互换.据此，此案为

5、A

【解析】

试题分析：解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。要求学生平时加强阅读领

悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序，逻辑推理顺

序等。解答此题，先通读全句段找中心句，③提出了一个观点，可作为第一句；①以“动漫”为中心词展开叙述，紧

接上句意思，可作为第二句；④句分析中有“获得成功”与②句中的总结契合，②中有“因此”一词可作为尾句；由

上分析，可排序为：③①④②。故选A。

6、(1)对于传统文化，我们要在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。一方面我们应该批判地继承传统文化，对

于传统文化中的诸如歧视女性、违背人伦的精粕要果断舍弃；另一方面要积极从传统文化中汲取养分，有意识地加强

传统文化的保护与传承，运用多种手段与途径落实传统文化的继承与发展；大力宣传传统文化的同时，使传统文化走

入校园、走出国门，借助媒体、名人效应等增加关注度。“旧时王谢堂前燕飞人寻常百姓家”，当传统与文化真正融

入寻常百姓的生活时，传统文化才能真正进发出生机与活力。(符合要求，意思对即可)

(2)标志外部图形为圆形，内部图形为方形，与外圆对应，天圆地方，表达非物质文化遗产存在空间有极大的广阔性;

图形中心造型为古陶最早出现的纹样之一的鱼纹，隐含“文”字。(“文“指非物质文化遗产，而鱼生于水，寓意“中

国非物质文化遗产源远流长，世代相传“)图形中心，抽象的双手上下共护于“文”字，意取“团结、和谐、细心呵

护和保护非物质文化遗产、守护精神家园”的寓意。

【解析】

(1)此题考查的是语言表达。对于此类试题，首先要有自己的观点，然后从材料中寻找可以作为理论支撑的理由，加

以整合即可。对于传统文化，我们要在继承中发展，在发展中继承。首先我们要批判地继承，对于传统中错误的思想

我们要抛弃。其次对于那些好的，积极的东西，我们要继承，我们可以加大宣传力度，例如借助媒体等手段，还可以

让传统文化的宣传遍及校园甚至走出国门。据此理解作答。

（2）此题考查的对图标的分析能力。面对此类试题首先仔细观察图形，然后按照一定的顺序介绍。这个标志是“中国

非物质文化遗产”图标，标志外部图形为圆形，象征着“循环，永不消失”；内部图形为方形，与外圆对应，天圆地方，

表达“非物质文化遗产存在空间有极大的广阔性”：图形中心造型为古陶最早出现的纹样之一的鱼纹，隐含“文”字。

“文”指非物质文化遗产，而鱼生于水，寓意“中国非物质文化遗产源远流长，世代相传”：图形中心，抽象的双手

上下共护于“文”字，意取“团结、和谐、细心呵护和保护非物质文化遗产、守护精神家园”的寓意。标识图形传达

出古朴和质拙感，一方面反映了非物质文化遗产的生存现状，另一方面彰显了中国政府和人民保护祖国非物质文化遗

产的强烈责任心和使命感，表现出中华民族团结、奋进、向前的时代精神。据此作答即可。

7、（1）①大庇天下寒士俱欢颜②浅草才能没马蹄③江春入旧年④杨花落尽子规啼⑤荡胸生曾云

⑥瀚海阑干百丈冰（2）①何日遣冯唐②寂寞梧桐深院锁清秋

【解析】

传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，

还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子。“庇”“蹄”“曾”“瀚”“遣”

是此题中的易错字，作答时要注意字形。名句的默写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、

不添字、不写错别字。

【点睛】

默写题主要有以下几种类型：直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题。默

写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用和赏析。学习和复习的过程中要

注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。另外

要对名句要注意分类积累。

8、（1）华容道义释曹操义薄云天走麦城（2）贾宝玉（3）白居易爱国（4）莫泊桑契

诃夫

【解析】

（1）根据文段描述可知，这是《三国演义》中曹操赤壁兵败之后逃亡，被关云长义释的情节。《三国演义》中，关云

长是义绝，从语言描写可以看出其性格特点是忠肝义胆、义薄云天。现在形容失利的局面或比喻陷入绝境时会使用与

关羽相关的一个故事情节，即走麦城。

（2）本题考查学生对名著《红楼梦》有关人物的掌握情况。林黛玉在封建礼教压迫下受尽“风刀霜剑严相逼”之苦，

最后于贾宝玉、薛宝钗大婚之夜泪尽而逝，为爱情熬尽最后一滴眼泪。贾宝玉自幼深受贾母疼爱，游于温柔富贵乡，

最后跟随一僧一道出走，回到青展峰，遁入空门。

（3）这是对文学常识的考查。“乐天”指的是白居易，唐代诗人，号乐天居士；“放翁”指的是陆游，字务观，号放

翁，南宋诗人，也是历史上著名的爱国诗人。

（4）本题考查学生文学常识的把握。法国作家莫泊桑、俄国作家契诃夫和美国作家欧•亨利被称为“世界三大短篇小

说巨匠”。菲利普夫妇、羊脂球都是法国作家莫泊桑笔下的人物，给人们留下了深刻的印象。

二、阅读

9^（1）向秀；王质。

（2）相同点：两首诗都表现了被贬官之后凄楚难言的激愤之情。

不同点：（甲）诗语虽悲酸，却悲中有壮，表现了“为除弊事”而“不惜残年”的坚强意志；（乙）诗表现诗人对世事

变迁和仕宦升沉的豁达乐观的胸襟。

【解析】

这是一道诗歌理解题。第（D题，（乙）诗中“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”意思是回来物是人非，我像烂柯

之人，只能吹笛赋诗，空自惆怅不已。这两句运用了典故，闻笛赋：指西晋向秀的《思旧赋》；烂柯人：指晋人王质。

第（2）题考查学生对诗歌情感的理解。《左迁至蓝关示侄孙湘》抒发了作者内心郁愤以及前途未卜的感伤情绪。首联

写因“一封（书）”而获罪被贬，“朝夕”而已，可知龙颜已大怒，一贬便离京城八千里之遥；颔联直书“除弊事”，

申述自己忠而获罪和非罪远谪的愤慨；颈联即景抒情，既悲且壮；尾联抒英雄之志，表骨肉之情，悲痛凄楚，溢于言

表。《酬乐天扬州初逢席上见赠》首先紧承白居易诗末联“亦知合被才名折，二十三年折太多”之句，对自己被贬谪、

遭弃置的境遇，表达了无限辛酸和愤懑不平。然后写自己归来的感触：老友已逝，只有无尽的怀念之情，人事全非，

自己恍若隔世之人，无限悲痛怅惘之情，不禁油然而生。末联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共

勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。据此分析作答即可。

10、1.D

2.C

3.（1）我是说得到一个人的劳动力，并不是说从（在）井里挖到一个活人。（2）街市上不会有老虎，这是很明显的事。

可是经过三个人一说，好像真的有了老虎了。（采分点：市，街市或市场；明，明显；然而，但是，可是。

4.宋君对于谣言将信将疑，令人问之于丁氏体现了他的“没有调查就没有发言权”的求实求真精神，魏王听信三人成

虎，可以看出他缺乏主见，立场不坚定，缺乏智慧与清醒的头脑。

【解析】

1.D句子中加点字词意义相同。都是“到”的意思。A、距离/离开。B、相信/诚信。C、自己/从。

2.C句与例句中的“之”字用法相同。此句为代词，指“穿井得一人”这件事。例句也是代词，代这种传言。A凑足

音节的语气助词。B主谓之间的助词。D结构助词“的”。

3.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语

的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是

一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“得”：得到。使：使唤，劳动力。市：街市或市场。明：明显。然而：但

是，可是。

4.一问，文言文要点内容的概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这

是归纳概括的前提和基础。如对于传言宋君的态度是将信将疑，而“宋君令人问之于丁氏”说明他具有求实求真精神。

而魏王的态度是“寡人信之矣”，也就是听信谣言，说明他缺乏智慧与清醒的头脑C二问，根据文言文所表明的观点，

结合自己的生活实际或社会实践阐述即可。如：现实生活中对于传言我们要不听谣，不信谣，做到谣言止于智者。提

高自身素质.

【点睛】

文言文虚词“之”用作代词和助词的用法。（一）用作代词。可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为“他”

（他们）、“它”（它们作宾语或兼语，不作主语。如“石青穆之”“左臂挂念珠倚之”。（二）用作助词，也分几

种情况：（1）结构助词，定语的标志。用在定语和中心语（名词）之间，可译为“的”，有的可不译。如“能以径寸

之木”。（2）结构助词，补语的标志。用在中心语（动词、形容词）和补语之间，可译为“得”。（3）结构助词，宾

语前置的标志。用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。（4）结构助词。当主谓短语在句中作为

主语、宾语或一个分句时，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。译时也可省去。（5）音

节助词。用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，

译时应省去。

（­）译文：宋国有一家姓丁的，家中没有井，须到外面打水浇地，因此经常有一个人住在外面。等到他家打了一眼

井之后，便对别人说：“我家打井得到一个人。”有人听到这话，传播说：“丁家打井打出了一个人。”都城的人都

谈论这件事，一直传到宋国国君那里。宋国国君派人去问姓丁的。丁家的人回答说：“得到一个人的劳力，并不是从

井中挖出一个人来呀。”早知道是这个结果，还不如不问。

（二）译文：战国时代，庞恭陪伴魏国太子到邯郸做人质。在临行前，庞恭对魏王说：“要是现在有个人跑来说，热

闹的街上出现了一只老虎，大王您相不相信？”“不信!”魏王立刻答道。“如果同时有两个人跑来，热闹的街上有一

只大老虎，您相信吗？”庞恭又问。“我会怀疑。”魏王回答道。“那么要是三个人异口同声的说街上有只老虎时，您

会相信吗?”庞恭接着问魏王想了一会儿回答：“我会相信。”于是庞恭就劝诫魏王：“街市上不会有老虎，这是

很明显的事。可是经过三个人一说，好像真的有了老虎了。现在赵国国都邯郸离魏国国都大梁，比这里的街市远了许

多，议论我的人又不止三个。希望大王明察此事。”魏王道：“一切我自己知道。”可是，庞恭走前就有人毁谤他。

庞恭陪太子回国，魏王果然没有再召见他了。

11、1.本文主要讲述了石头跟随老邵头学木匠技术，借师傅给徒弟准备的“一碗泡煎饼”巧妙地体现了师傅育徒有方、

徒弟体会师傅良苦用心的一个小故事。

2.交代故事的主要人物及背景，为下文写“一碗泡煎饼”作铺垫。

3.因为石头给师傅泡煎饼的水根本就不是什么开水，而是刚有点冒热气的温水。原以为要挨饿的他，没想到师傅那碗

泡煎饼是专门为他留的。照应了下文三师兄所说的“你第一天来，师傅他老人家心疼你，怕你吃不饱，这是变着法子

让你吃口饱饭呢。我刚来的时候，也是这样。”联想到师傅的良苦用心，石头心里十分感动加自责，所以他才边吃边

流泪了。

4.老邵头手艺好，脾气却很差，从“有爹娘生，没爹娘教。”一言中还看出了老都头说话粗俗。从给石头吃那一碗泡

煎饼的行为中又可以看出他教育徒弟用心良苦，既严厉关心，又细心体贴周到。老邵头教育徒弟做到立德树人，让徒

弟懂得学做事先学做人的道理，是一个育徒有方，令人又敬又爱又“恨”的好师傅。

5.结合文章和链接材料，联系生活实际，从老邵头、从石头、曼德拉各自处事、看问题的角度谈严师出高徒，严爱相

济，学会感恩，学会直面生活中的痛苦、怨恨等，言之成理，语句通顺即可。

【解析】

1.本题主要考查学生对文章内容的概括能力。整体感知文章内容可知，本文的人物是石头和老邵头，主要事件是石头

跟随老邵头学木匠技术，借师傅给徒弟准备的“一碗泡煎饼”，结果是师傅育徒有方、徒弟体会师傅良苦用心。概括

的时候，把主要人物和事件概括清楚即可。有结果的，最好把结果概括出来。

2.本题考查文章文段的作用。一般从结构上与内容上这两个角度来回答。开头在文中的作用：结构：点题、引出下文、

总领全文、为下文作铺垫、设置悬念。内容：突出人物品质/情感。此文第一段“石头家里穷，早早辍学跟着老邵头学

木匠。”写出了人物石头和老邵头，因为穷辍学而学木匠的事，引出下文对“一碗泡煎饼”的叙写做铺垫。

3.此题不难，根据上下文理解石头流泪的原因，“石头告诉三师兄，他给师傅泡煎饼的水根本就不是什么开水，而是

刚有点冒热气的温水。他刚才去提水，没有开水，他就想着用温水混过去，没想到师傅那碗泡煎饼是专门为他留的。

刚才师傅说煎饼烫嘴时，石头就明白了，师傅的关爱，让他心里感动又自责，所以刚才他才边吃边流泪了。”善于根

据上下文来理解题目。

4.本题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对

人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。如：“老邵头手艺好,

脾气却很差，稍不顺心，就对徒弟一顿臭骂。”可知老邵头脾气不好；“有爹娘生，没爹娘教。”说话粗俗；“每当

这个时候，师傅都会变着法子，给我留一口。”侧面衬托老邵头的细心体贴周到。

5.考查学生的分析拓展能力。材料中曼德拉博大的胸怀与宽容精神给世界带来了震撼，也给我们带来了人生的启示，

原谅他人，其实是升华自己；悲痛和怨恨是牢狱，要从思想上解放自己，放开纠结的过往，踏步向前。在联系本文老

邵头的宽严相济，立德树人，学会直面生活中的痛苦、怨恨等，结合自己的实际来谈即可。

12、1.阿黑被送出去，又无比艰辛地回到家；看电影途中，阿黑护我周全，自己受伤；阿黑的四个孩子被打狗队杖毙,

自己受重伤；阿黑再次回家独坐了一个晌午。

2.“祖母又长叹一声说，通人性的畜生大多命苦哇！”伏笔设置悬念，吸引读者的阅读兴趣，同时使结尾情节水到渠

成；“家”破人亡的结局照应了前面的伏笔，使文章浑然一体。

3.(1)神态描写和动作描写，写出阿黑被弃的难过，生怕我不要它的可怜，写出了阿黑的恋家和忠诚。

(2)阿黑的孩子被杖毙，自己也因救孩子被打得血肉模糊，异常惨烈，对阿黑的同情；打狗队被称为“杀手”突出作

者对这些人的谴责和痛恨。

4.阿黑是一条忠诚、恋家的狗，被送出去有费力回家；阿黑是一条懂得感恩的狗，从我喂养它，路撕野狗表现出来；

阿黑是一条爱子、勇敢的狗，从冒死护子事件中可以看出来。

5.“家园”养育了阿黑，过快乐的生活，又是痛失孩子让自己生不如死的地方，作者对忠诚、善良的阿黑的同情，同

时作者呼吁爱护动物、善待动物。

【解析】

1.本题考查对文章内容的概括。解题时，要先分析出文章的行文思路(线索)，再结合文章的主要内容或主要人物的

活动，采用“人+事”的方法加以概括。不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。由“十多天后，祖母嫌

阿黑长得黑不溜秋，又是只母狗，便以家中口粮较紧张为借口，叫我将阿黑送到离家五里多路的家境较富裕的三姑

家……第二天清早，当我打开大门时，竟然发现全身沾满泥水的阿黑正在老屋门前的石凳旁”概括为“阿黑被送出去,

又无比艰辛地回到家”；由“有一次，在去牌坊大队观看影片《南征北战》的途中，不幸发生了意外.一只恶狗忽然窜

出，阿黑奋勇截住”概括为“看电影途中，阿黑护我周全，自己受伤”；由“其他打狗队员冲上来，一阵乱棒飞舞，

四只幼犬立即倒毙在金黄的夕阳中。阿黑一边凄厉地嚎叫，一边勇猛地搏斗.终于，阿黑冲出了重重包围.但令人意想

不到的事情发生了”概括为“阿黑的四个孩子被打狗队杖毙，自己受重伤”：由“堂兄打电话来说阿黑回过一次

“家”，瘦得皮包骨头的阿黑在老屋后院门外坐了一晌午”概括为“阿黑再次回家独坐了一个晌午”。本题答案不唯

一O

2.本题考查学生对文章写作手法技巧的理解能力。伏笔是对将要在作品中出现的人物或事件，在前文中先露一下“苗

头”。为使下文的情节不至于突兀，它常与“照应”配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。从位置上看，伏笔常见

于文章中间，通常只是一两笔，点到为止。寻找埋下伏笔的句子，要注意在上下文寻找出现的相同或相关的事物。阿

黑“家”破人亡的结局，小说中有多次伏笔，如“祖母又长叹一声说，通人性的畜生大多命苦哇！”“祖母望着舔着

自己伤口的阿黑说，这狗通人性呐，将来命苦！”伏笔好处是交代含蓄，使文章结构严密、紧凑，不至于产生突兀。

有助于全文达到结构严谨、情节发展合理的效果。据此整理作答。

3.(1)本题要求体会人物的心理，写出句子的作用。“可怜巴巴地望着我”是神态描写，“小尾巴在忐忑不安地左右

摇，它嘴巴微微翕动着”是动作描写。突出阿黑被弃的伤心心理，生怕我不要它，表达出阿黑的忠诚。(2)本题的考

点是词语的含义。解答思路：解词+内容+情感C方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。

理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。结合“其他打

狗队员冲上来，一阵乱棒飞舞，四只幼犬立即倒毙在金黄的夕阳中”分析，阿黑的孩子被杖毙，自己也因救孩子被打

得血肉模糊，异常惨烈；称他们为“杀手”突出作者对这些人的无比痛恨，表达了“我”对阿黑的同情。一定要结合

人物的情感分析。

4.本题考查对人物形象的分析。一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知。概括时要做到既全面,

又要突出重点。根据文中情节可知人物形象。结合“阿黑被送出去，又无比艰辛地回到家”可知阿黑是一条忠诚、恋

家的狗；结合“有一次，在去牌坊大队观看影片〈南征北战〉的途中，不幸发生了意外.一只恶狗忽然窜出，阿黑奋勇截

住。一会儿，撕咬声愈来愈远，我欣喜地一位阿黑占了上风，但看完电影回到家中，我发现阿黑脖子下面上，有几道

很深的殷红的伤口”可知阿黑是一条懂得感恩的狗；“阿黑的孩子被杖毙，自己也因救孩子被打得血肉模糊”分析阿

黑是一条爱子、勇敢的狗。

5.本题考查对文章重要语段的理解＜•作者说“这后院既是阿黑曾经温暖的'家'”是因为：阿黑经常领着它的小宝宝

在后院中蹦来蹦去，阿黑尽情享受天伦之乐..…这种日子对于阿黑来说既平静又满足。“家园”养育了阿黑，它过着快

乐的生活。“又是它'家'破子亡的伤心地”是说：其他打狗队员冲上来，一阵乱棒飞舞，四只幼犬立即倒毙在金黄

的夕阳中。阿黑一边凄厉地嚎叫，一边勇猛地搏斗……另一名队员上前在阿黑的左眼睛上补中一棒，阿黑左眼立即流

出许多红色与黑色的混合物……这里是阿黑痛失孩子让自己生不如死的地方。表达了作者对忠诚、善良的阿黑的同情,

同时作者呼吁人类应与动物和谐相处，不要无辜滥杀，应善待动物。据此理解作答。

13^1.D

2.A

3.②打印细胞脚手架③细胞生长和融合

4.找到合适材料，模型结构完整，实现生理功能。

【解析】

1.此题考查的是