辽宁省葫芦岛市2022-2023学年七年级下学期语文期末试卷（含答案）

辽宁省葫芦岛市2022-2023学年七年级下学期语文期末试卷

一、字词书写

1.请将下面的文字工整地抄写在方格中，要求正确、规范、美观。

锲而不舍金石为镂

二、选择题

2.下列各项中拼音和字形完全无确的一项是（）

A.矗立（chU）赚钱（zhuan）咀口爵（jue）鲜为人知（xiAn）

B.澎湃（pAi）惊皇（huAng）军阀（西）九曲连环（q。）

C.斑斓（b&n）捕育（bu）呜咽（yan）酣然入梦（h&n）

D.杂税（sui）欺侮（wu）默锲（qi）深港痛绝（wfi）

3.依次填入下面横线处最恰当的一项是（）

有的好文章朴素，有的好文章；有的好文章以含蓄取胜，有的好文章则。同是写同反动派斗

争的文章，鲁迅的风格和闻一多就很不一样，在我们的文坛上，应当使不同的风格

A.色彩绚烂畅所欲言百家争鸣B.色彩斑斓隐晦曲折百家争鸣

C.色彩绚烂淋漓尽致百花齐放D.色彩斑斓耐人寻味百花齐放

4.下列句子没有■滑旃的一项是（）

A.我国将采取多种节能减排，力争提前实现2060年二氧化碳“零排放”的承诺。

B.5日15日，天问一号探测器成功着陆火星。实现了从地月系到行星际的跨越。

C.为提高学生审美能力，实验中学开设了陶艺、书法等超过30余门美育选修课。

D.社区物业应增强社区管理和服务水平，增加群众的获得感、幸福感、安全感。

5.下列作家、作品连线有误的一项是（）

A.贾平凹——现代作家——《满月儿》获得施耐庵文学奖

B.普希金——俄国诗人一《假如生活欺骗了你》

C.陈子昂——字伯玉——唐代文学家

D.陆游——宋代爱国诗人一《游山西村》

6.下列表达方式判断全对的一项是（）

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

啊，小桃树啊！我该怎么感激你？

2月17日夜里1点钟，这位不幸的英国海军军士死去了。

A.记叙描写议论说明B.议论记叙抒情描写C.议论描写抒情记叙D.抒情描写议论记叙

7.下列有关名著阅读的说法不正确的一项是（）

A.长篇小说《骆驼祥子》的作者是老舍，围绕“祥子与车”这条贯穿整部作品的线索。重点写了样子的“三

起三落”，表现了这一悲剧人物的悲惨命运。

B.凡尔纳被公认为“现代科学幻想小说之父”他的《海底两万里》主要讲述“诺第留斯号”潜艇的故事，描绘

了人们在大海里的种种惊险奇遇。

C.《阿长与〈山海经〉》《从百草园到三味书屋》都是鲁迅先生《朝花夕拾》中的作品。

D.铁扇公主之所以不借芭蕉扇给孙悟空，是因为孙悟空收复了牛魔王。她怀恨在心。

三'名著阅读

8.阅读《海底两万里》，结合尼摩船长血搏章鱼的具体故事情节，谈谈你的阅读感悟。

四、语言表达

9.仿写画线句子

我爱我的家乡。我爱家乡的温馨街道,萦绕着质朴的乡音:我爱家乡

的;

五、句子默写

10.诗文填空

（1）念天地之悠悠，!

（2）此夜曲中闻折柳，o

（3）,化作春泥更护花。

（4）,散入春风满洛城。

（5）故园东望路漫漫，0

（6）黄梅时节家家雨，o

（7）《泊秦淮》中诗人借“商女”批评沉溺于歌舞升平而不知国之将亡的统治者的诗句

:，。

（8）杜甫《望岳》中表达诗人不怕困难、敢于攀登、俯视一切的雄心与豪气的诗句子

：，。

（9）诗人王安石在《登飞来峰》中表现自己高瞻远瞩的远大政治抱负的句子

:，。

六、对比阅读

阅读下面的文段，回答问题。

【甲】

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊，自李唐来，世人盛爱牡丹，予独爱莲之出淤泥而不染,

濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉.

予谓菊，花之隐逸者也：牡丹，花之富贵者也：莲，花之君子者也。噫，菊之爱肉后鲜有闻。莲之爱,

同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

2

（选自周敦颐《爱莲说》）

【乙】

兰之味，非可逼而取®也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氤氤无所②，故称瑞③耳。体彩©,而不

极王色金入览之有馀面名之丕可；即善绘者以意取似，莫能肖也，其真文王、孔子、原之徒，不可得而亲,

不可得而疏者耶？

（选自张大复《梅花草堂集》）

【注释】①取：这里是唤取（兰的香味）。②氯氤（yiinyiin）无所：弥没飘忽，没有一定的地方。③瑞:

吉，善。④兼彩：兼有各种颜色，

11.解释下面加点词语的意思。

亭亭净值稹不蔓不枝蔓：

而名之不可名：莫能用也用：

12.用现代汉语翻译下面的句子，

①莲之爱，同予者何人？

②盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。

13.给下面句子用/划分节奏（划分两处）

而不极于色令人览之有馀而名之不可

14.【甲】文中最能概括莲花高贵品质的句子是哪一句？【乙】文中写兰之味香气似有似无，时断时续的句

子是哪一句？

［甲］___________________________

［乙］_____________________________________

15.同为花中君子，莲与兰有相通之处，在“香味”方面，莲"”而兰却“氤氤无所”；在“品位”

方面，莲“可远观而不可亵玩”，而兰却“甲【甲】文以莲为托物言志的对

象，表现了作者的生活态度：【乙】文将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”，让我们领悟到兰一

的品性。

七'现代文阅读

阅读现代文，回答问题。

雨天的狂欢

李成

①我的家乡在长江北岸，那里雨水较多，尤其是每年的梅雨季节，常常是连月不开。

②总是下雨，当然令人讨厌，尤其是我们这些顽皮的小孩子喜欢“闹野”，一旦大雨倾盆，遍地泥泞，

更不方便出去玩了，天地间阴阴惨惨，人又无所事事，心情自是很郁闷。我把家里的几本文学杂志都翻烂

3

了，没有新的读物进来，那可真是百无哪赖啊！只好趴在窗户上看外面的行人如何撑着旧伞在雨中伶仃而

行，或在泥泞里艰难跋涉，甚至一滑一跌，现出种种让人感到滑稽的怪象，也能开心一下，但稍久仍觉枯

燥无趣。

③是不是雨天都这样单调苦闷呢？也不是的，也有许多开心的事儿只在雨天才有。比如夏天暴雨如注

的当顷，我们会冒雨出去，把奔流的溪水拦起来，用泥巴建一个“水坝”，还用瓦片做个闸门，水蓄积到一定

时候提起闸来，看到一片“洪水”喷出老远，自是欢呼雀跃，但最热闹乃至可称为“狂欢”的并不是在夏季，因

为夏日村里人常常都很忙。无暇顾及玩乐尤其是集会——而“狂欢”总是需要许多人聚集在一起才会有的。那

么是什么时候呢？是寒冬或春初所谓“春寒料峭”的日子，田间农事已了，而天气已然或仍然寒冷，适合许多

人聚集在一起取暖，欢乐地度过一天时光.

④这样的聚会一般是在村里的某间宽敞的公屋里进行。我们那间公屋是叫作“大厅”的。或许在旧时代

正是某个“大户”的厅堂，实际上是聚居在一起的几家的过道，平时搁放一点杂物。一到下雨天，人们不自觉

地走来闲谈，一开始或许只是几个妇女来此做针线，接着好热闹的孩子们来这里捉迷藏，追逐打闹，又有

几个大人来寻孩子，便站下来袖手而观。于是人越聚越多，以致整个大厅里很快就挨挨挤挤，人群中不时

爆发出响亮的笑声，从天井口直冲向云霄——布满雨云的天空.

⑤这时候不知不觉形成这样的局面：许多大人站在一边“观场”，而人丛中随时空出一块地儿便做了“舞

台”，孩子们登场展现种种身段和能耐。那便有点类似杂技表演了，有的做空中翻，咫尺之地，竟能原地接

连翻出十几二十个跟斗，最后还能稳稳地站立：有的表演倒立甚至倒着用手行走；有的几个人或一个人踢

键子，那自己扎的羽毛键子漫天飞舞，让人眼花缭乱，却总是不会落地，最不济的也想表演跳高或“飞檐走

壁”，顺着根柱子爬到高处摸摸屋檐……,总之是各尽其能，各施其技，以博得一声喝彩，一阵欢呼，而那些

大人站在那里果然也看得兴致勃勃，频频点头，不时嬉笑。有时还加以指点议论,孩子们便玩得更来劲了，

花样也更多即使玩失败了，或差点出险，人们惊喊一声，接下去再让别人上场就是了……欢声笑语不断，

仿佛正在欢度某个盛大的节日。

⑥不知不觉，我们就长成大孩子了。当然不好意思再过分玩闹，不好意思总表演滑稽可笑的动作，但

又还不够格跟大人站在一旁观望。我们成了边缘人，很有点无聊了。忽然有一天，有一个大孩子招呼一声：

我们换个地方玩吧！便从大厅里抽身出来，往村头上跑。越过村路，就是打谷场，跑进打谷场，斜插过去，

就来到东头的几间队屋，这在冬天主要是生产队储藏农具的地方。哦，这是个好地方！

⑦门是简单地锁着的，我们很容易弄开就进去了。里面当然没有人，只有一屋子农具，一间堆得比较

满，另两间空地多，正好做了新的游乐场。我们不想把在“大厅”上玩的那些一一搬演，想玩点新鲜的，这时，

大孩子看着满地的农具，显然有了主意，便问：这些家伙什谁会使呀？有人说：我们开年就要拿它们种地

干活了！于是各个都不自觉地拿起农具操练起来。这个扶起一张梨，模拟着插入土地，推着向前：那个拖

来禾桶，拿着掉了柄的大扫帚当稻穗在桶沿攒起来：又有人摇起风车，扇出巨风：还有人挥起木卸；扬谷，

而我则和几个年龄小些的孩子趴到大水车上，踩着脚踏，车起水来……这一切仿佛都从未做过，多有趣呀，

4

队屋里也腾起了一阵阵欢声笑语……

⑧这也可以说是一种狂欢，可是我们至多也就玩过两三次就不再玩了，因为我们毕竟长大了，属于我

们每个人的人生即将正式展开，生活的重担已经在等着我们去挑起，我们自觉不自觉地都要告别童年的一

切。冬去春来，伙伴当中就有人再也不去上学了，他们跟从父辈到田野上学做农活，追随的也是与先辈一

样的人生。事实上，当初在大厅上参加狂欢“派对”的时候就有几个大孩子从热闹场上抽身出去，披上雨衣,

戴上斗笠，消失在门外雨幕中，帮父辈放水、护苗去了。雨天的狂欢，童年的狂欢，是多么短暂啊。

16.作者回忆了儿时雨天的一些开心的事儿，请根据上下文内容补充完整下表。

时间开心的事儿

夏天拦水建“坝”，提“闸”泄“洪”

小孩子①_______________________

寒冬或春初

在公房给大人展现种种身段和能耐

大孩子②______________________________________

17.文章第②自然段有什么作用？请简要分析

18.联系上下文，分析加点词的表达效果。

①而那些大人站在那里果然也看得兴致勃勃，频频点头，不时嬉笑，有时还加以指点议论。

②于是各个都不i觉地拿起农具操练起来。

19.结合文章内容，说说你对文章中“狂欢”的含义的理解。

20.理解文意，结合自己的生活实际，谈谈你在雨天的趣事。（至少写出四件）

八、作文

21.按要求作文

你所经历的苦难岁月，未来一定会得到足够的抵偿。没有经历过长夜彻痛，何以面对绝世风光。或许,

我们都会感激，那个不曾放弃的自己……

请以“有一种力量叫为题，写一篇文章。

要求：①先把题目补充完整，然后作文②结合个人生活经历，选取真实的生活片段。③记叙文。④不

少于500字，文章中涉及到的真实的人名，请用笔名代替。

答案解析部分

1.【答案】锲而不舍金石为镂

【解析】【分析】本题考查汉字的书写，要求正确、规范、美观。

故答案为：锲而不舍金石为镂

【点评】本题考查学生对汉字的书写，要求学生注意平时的训练，在平时就要养成写好字，规范写字的习

惯，注意汉字在田字格内的间架结构。

2.【答案】A

【解析】【分析】本题考查字音字形的识记。

B：惊皇一惊惶；曲：应读qii

C：捕育一哺育；咽：应读ye

D：默锲一默契；税：应读shui

故答案为：A

【点评】本题考查考生对汉字字音、字形的辨析能力。考查的大多数是生活中常见的、容易读错的基础字,

学生在平时要重点识记和积累，注意对形声字、形近字、同音字的辨析。

3.【答案】C

【解析】【分析】本题考查词语的理解和运用。

一空

色彩绚烂：色彩非常丰富，光鲜靓丽；

色彩斑斓：形容色彩灿烂的样子或形容生活或文学作品等所包含的内容丰富多彩。

句中形容好的文章，用“色彩绚烂”；

二空

畅所欲言：把想说的话痛痛快快地说出来。

隐晦曲折：形容表达得不明显，转弯抹角；

淋漓尽致：形容文章、谈话表达得十分透彻，充分。也形容暴露得彻底；

耐人寻味：其中的意味经得起人们反复地体会、琢磨。形容意味深长。

结合语境"有的好文章以含蓄取胜，有的好文章则"可知，此处与“含蓄"意义相反，用“淋漓尽致”恰当；

三空

百家争鸣：指各种学术流派的自由争论互相批评。也指不同意见的争论；

百花齐放：形容百花盛开，丰富多彩。比喻各种不同形式和风格的艺术自由发展。也形容艺术界的繁荣景

象。

6

句中形容文坛繁荣昌盛，用"百花齐放"恰当；

故答案为：C

【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学

习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面

进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相

矛盾、不合语境等。

4.【答案】B

【解析】【分析】本题考查病句的辨析。

A：成分残缺，应改为“采取多种节能减排的措施”；

C：成分赘余，应删掉“超过"或"余"；

D：搭配不当，应改为“加强社区管理、提高服务水平”；

故答案为：B

【点评】本题考查学生病句辨析和修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、标点、结

构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语

感能力。

5.【答案】A

【解析】【分析】本题考查文学常识的识记和辨析。

A：有误，《满月儿》获得“全国优秀短篇小说奖”

故答案为：A

【点评】本题考查的是文学常识的辨析能力，考查的是课内篇目的出处、作家作品等有关的内容。解答此

题关键以课本的注释为主，注意平时的积累。考生要对选项逐项进行审读，仔细辨析其表达，判断正误。

6.【答案】C

【解析】【分析】本题考查语句表达方式的辨析。常用的表达方式有：记叙、描写、议论、说明、抒情。

(1)句：这是作者对生命发表的见解，是议论；

(2)句：这句话是作者对紫藤萝花的描写；

(3)句：这句话是作者表达的对小桃树的感激之情，是抒情；

(4)句：这是对事件的叙说和交代，是记叙；

故答案为：C

7

【点评】本题考查学生对语句表达方式的掌握，要求学生注意平时的学习和积累，对基本的表达方式要掌

握和判断。

7.【答案】D

【解析】【分析】本题考查对名著内容的掌握和辨析。

D：有误。铁扇公主做生意不愿意把芭蕉扇借给孙悟空，是因为孙悟空收服了她的儿子红孩儿，她怀恨在

心。

故答案为：D

【点评】本题考查学生对名著内容的掌握，解答此题要求学生熟读名著，把握名著的基本内容，注意平时

的积累，对选项要逐项审读，结合原著进行比照，判断正误。

8•【答案】尼摩船长和船员们跟章鱼展开了殊死搏斗，最终战胜了章鱼，却失去了一个伙伴，这个悲剧的故

事让我明白了在强大的对手面前，要勇敢无畏。

【解析】【分析】本题考查名著内容的理解。

在大西洋留卡斯群岛附近的海域，“鹦鹉螺号"遭到章鱼的袭击。"鹦鹉螺号"”被迫浮出海面，众人在尼摩船

长的带领下，用斧子刀叉和章鱼展开血战。战斗中一名船员惨死，尼德•兰也遭遇危险，幸为尼摩船长所救。

经过持续的战斗，终于打败了章鱼。这个悲壮的故事让我明白了在强大的对手面前，要勇敢无畏，不能被

困难吓倒。

故答案为：尼摩船长和船员们跟章鱼展开了殊死搏斗，最终战胜了章鱼，却失去了一个伙伴，这个悲剧的

故事让我明白了在强大的对手面前，要勇敢无畏。

【点评】本题考查学生对名著的阅读感悟，要求学生熟读名著，了解名著，把握作者的思想情感和价值取

向，结合自己的阅读理解，写出自己的感受。

9.【答案】清清的河水，流淌着欢乐的民谣；丰饶的田野，飘荡着醉人的芳；（意思对就给分）

【解析】【分析】本题考查语句的仿写，仿写句式：..…的…….，….…着..…的…."=。答案不唯一。示例：清清

的河水，流淌着欢乐的民谣；丰饶的田野，飘荡着醉人的芳；

故答案为：清清的河水，流淌着欢乐的民谣；丰饶的田野，飘荡着醉人的芳；（意思对就给分）

【点评】解答此类题要求考生平时加强阅读领悟能力的培养。具备较强的逻辑分析的能力。通过抓关键词、

中心语、句与句之间的连接词去逐句推敲。还有注意上下句的联系、衔接和呼应，做到话题统一，句序合

理，衔接和呼应自然。

10.【答案】（1）独怆然而涕下

（2）何人不起故园情

8

(3)落红不是无情物

(4)谁家玉笛暗飞声

(5)双袖龙钟泪不干

(6)青草池塘处处蛙

(7)商女不知亡国恨；隔江犹唱后庭花

(8)会当凌绝顶；一览众山小

(9)不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层

【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，注意抓住题干中重要的提

示词语，这些关键词或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏

字、不写错字。容易写错的字词有：怆园袖蛙凌览缘

故答案为：⑴独怆然而涕下⑵何人不起故园情⑶落红不是无情物⑷谁家玉笛暗飞声⑸双袖龙钟

泪不干⑹青草池塘处处蛙(7)商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花(8)会当凌绝顶一览众山小(9)

不畏浮云遮望眼自缘身在最高层

【点评】此题考查诗文的背诵、理解与默写能力。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵

并默写的内容，首先不要混淆了所背的内容；其次是在记忆、积累的基础上加以理解、应用和赏析。

【答案】11.通“直”，立；生藤蔓；说出；酷似，逼真

12.①对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？

②它的香气似有似无，时断时续，飘渺萦回，它的清纯以情致韵味胜出。

13.而不极于色/令人览之有馀/而名之不可

14.“莲，花之君子者也”；盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜

15.香远益清；不可得而亲，不可得而疏；洁身自好；高洁

【解析】【点评】(1)本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、

词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源

于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根

据上下文做出判断。

(2)考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注

意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用"增、册h

调、换、留"等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。注意重

点词的解释。

(3)本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般

来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。

9

所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。

(4)本题考查学生对文章内容的理解。解答时要求学生读懂文章，理解文章的主旨，正确把握语句的含义，

进行作答。

(5)本题考查学生对文章内容的理解。为常考题型，有一定的难度，要求学生首先要理解文意，结合文章中

的具体语境进行分析理解，注意要找准语句，概括简洁。

【附参考译文】

【甲】水上和陆地上草本木本的花中，可以喜爱的有很多。晋代陶渊明唯独喜爱菊花。自从唐朝以来，世

上的人们很喜爱牡丹。我唯独喜欢莲花，它从淤泥中生长出来，却不受淤泥的沾染；它经过清水的洗涤后,

却不显得妖媚。它的茎中间是贯通的，外形是笔直的，不生枝蔓，不长枝节。香气传播得越远越清幽，它

笔直洁净地立在那里，(人们)可以远远地观赏它们，却不可靠近去玩弄它。

我认为，菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵的花；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，

在陶渊明之后就很少听说了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人？对于牡丹的喜爱，人该是很多了。

【乙】兰花的香气，不是逼近可以闻嗅品赏的；是在似有似无，忽远忽近，时断时续之间，纯粹以情韵取

胜，弥漫飘忽，没有一定的地方，所以被看作吉祥的芳草。兰花兼有各种颜色，但她的色彩素淡清纯、含

蓄温润，决不是姓紫嫣红、艳丽眩目的，使人能够得到无穷的视觉愉悦和心灵的感受，却又难以用语言来

表达；兰花的形态意趣，即使是善于绘画的人，也只能凭自己的体味来描绘兰花的形状，不能与兰花的神

韵相像。兰花恐怕就是周文王、孔夫子、屈原大夫这样的人，这种摸不着看不见的人，却要亲近或疏远他

们吗？

11.本题考查文言词语的理解。

(1)句意：笔直地洁净地立在那里。植：通“直”，立；

(2)句意：不生枝蔓，不长枝节。蔓：名词用作动词，生枝蔓；

(3)句意：却又难以用语言来表达。名：说出；

(4)句意：不能与兰花的神韵相像。肖：酷似，逼真。、

12.本题考查文言句子的翻译。翻译时要字字落实，以直译为主，意译为辅，注意句式，要按照现代语法

调整句子，使翻译的语句流畅、通顺。注意重点词语的理解。重点词语有：

(1)同予者何人：像我一样的还有什么人呢？

(2)盖：大概是。以：因为。

13.本题考查文言句子断句。

句意：但她的色彩素淡清纯、含蓄温润，决不是娓紫嫣红、艳丽眩目的，使人能够得到无穷的视觉愉悦和

心灵的感受，却又难以用语言来表达。

故断句为：而不极于色/令人览之有馀/而名之不可。

14.本题考查文章内容理解概括。

10

结合【甲】“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也：莲，花之君子者也"可知，文中最能概括莲花

高贵品质的句子是：莲，花之君子者也。即：莲花，是花中的君子。

结合【乙】“盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氤氤无所，故称瑞耳"可知，兰花的香味是在似有似无,

忽远忽近，时断时续之间，纯粹以情韵取胜，弥漫飘忽，没有一定的地方，所以被看作吉祥的芳草，据此

可知，文中写兰之味香气似有似无，时断时续的句子是：盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。

15.本题考查对文章内容的理解概括。

第一、二空，结合【甲】“香远益清"和【乙】"不可得而亲，不可得而疏"可知，同为花中君子，莲与兰有

相通之处，在"香味"方面，莲花香气传播得越远越清幽，兰花的香味是能感受到的，它就在眼前，它有着高

洁、清雅的优美形象，是花中君子。

第三空，结合【甲】“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭

净植，可远观而不可亵玩焉""莲，花之君子者也""莲之爱，同予者何人"可知，【甲】文以莲为托物言志的对

象，作者通过对莲花的描写和赞美，歌颂了君子“出淤泥而不染”的品质，表达了作者不与世俗同流合污的高

尚品格和对追名逐利的事态的厌恶和鄙视；

第四空，结合【乙】“其真文王、孔子、原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶"可知，【乙】文作者将兰花

比作，文王、孔子、屈原之徒”，从中感受到兰花高洁淡雅的品性。

【答案】16.捉迷藏，追逐打闹；在队屋拿起农具操练“种地干活”

17.第2段交代了下雨给孩子造成不爽，刻画了“我”在家的百无聊赖，为后文写“许多开心的事儿”做铺垫，

为写“狂欢”蓄势。

18.①“果然”表示事情的结果与所料所说相符。这里表明孩子们期待自己的展示能够博得大人们的喝彩欢

呼，以及这种愿望实现后的幸福和满足的心理。

②“不自觉地”写出了孩子们下意识的本能反应，表现出孩子们在父母潜移默化的影响下，养成的懂事、勤

快和准备着挑起生活重担的优秀品质。

19.“狂欢”指①无忧无虑的孩子们雨天聚集在“大厅”和队屋，纵情欢乐，好玩的天性得到充分释放；②农

闲时的大人们雨天聚集在“大厅”，围观孩子们表演，纵情欢愉，大家单调沉闷的情绪得到充分释放。

20.语言通顺，意思表达完整即可至少写出4件

【解析】【点评】（1）本题考查文章事件的概括，解答此题关键在于对文章内容的整体感知，理清文章的思路,

根据人物及事件内容概括出切题的答案。

（2）此题考查理解文中重要语段的作用。句子作用要从两个角度去考虑：一个是结构上的作用，一个是内容

上的作用。结构上的作用要看这句话所在地位置，放在开头部分的作用大致有：总领全文；点题；奠定感

情基调；制造悬念，引起阅读的兴趣。放在结尾有：总结全文，画龙点睛，点明（强调）中心，深化（升华）主

题，照应题目，首尾呼应，使结构完整等。在中间结构则是承上启下的过渡的作用，内容上结合上下的内

容进行阐述。

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(3)本题的考查对重点词语的理解。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语

的含义，以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的

语境义及所包含的情感。

(4)本题考查重点词语含义的理解。解答时要结合语句，管理全文，正确理解词语的表情达意上的作用。

(5)本题考查学生阅读拓展能力。解答此题要求学生紧扣要求，结合自己的生活体验，言之有理即可。

16.本题考查学生概括文章内容的能力。通读文章，结合提示，确定答题的范围，抓中心语句或关键语进

行概括。。

(1)根据第④段“接着好热闹的孩子们来这里捉迷藏，追逐打闹”，可概括为：捉迷藏，追逐打闹；

(2)根据第⑦段"我们开年就要拿它们种地干活了!于是各个都不自觉地拿起农具操练起来”，可概括为：

在队屋拿起农具操练"种地干活"。

17.本题考查学生对句段作用的理解。对句段的作用一般从内容和结构两方面进行分析。

内容上：文章第②段主要写了雨天的令人讨厌，枯燥无味，除了读书便只能在家里看着别人在雨中咄丑”。

结合下文内容来看，一是表现了儿童好动、爱玩的天性；

结构上：是为后文写"许多开心的事儿"做铺垫，为写“狂欢""蓄势，以这种无趣自然引出下文对雨中趣事的

回忆，并形成对比，突出雨中的快乐。

18.本题考查分析加点词的表达效果。

(1)“果然"是一个副词，表示事情的结局与所料所说的相符。结合此段前面的内容，可以看出“果然”一词，

表现出孩子们尽其所能的表演，目的是为了引起大人们的注意与夸奖，而这种目的达到了，心里无比的开

心。

(2)“不自觉"意思是不由自主地，这群孩子生活在农村，他们的父辈们每天就以这些农具劳作，而且孩子们

也要帮助父辈们劳作，表现出孩子们对农具有亲近感，体现了他们在父母潜移默化的影响下，养成的勤劳

和懂事的优秀品质，以此表现孩子们对生活、对劳作的热爱。

19.本题考查词语的理解与分析。

“狂欢”表示人物心情的愉悦，以一个“狂”突出这种愉悦的程度。结合文章第五段"孩子们登场展现种种身段

和能耐。那便有点类似杂技表演了，有的做空中翻，咫尺之地，竟能原地接连翻出十几二十个跟斗，最后

还能稳稳地站立；有的表演倒立，甚至倒着用手行走；有的几个人或一个人踢键子，那自己扎的羽毛键子

漫天飞舞"，可概括为：无忧无虑的孩子们雨天聚集在“大厅”和队屋，纵情欢乐，好玩的天性得到充分释放;

结合第五段“而那些大人站在那里果然也看得兴致勃勃，频频点头，不时嬉笑。有时还加以指点议论，孩子

们便玩得更来劲了，花样也更多即使玩失败了，或差点出险，人们惊喊一声，接下去再让别人上场就是了……

欢声笑语不断，仿佛正在欢度某个盛大的节日”，可概括为：农闲时的大人们雨天聚集在"大厅”，围观孩子

们表演，纵情欢愉，大家单调沉闷的情绪得到充分释放。

20.本题考查学生拓展能力，为开放性试题，答案不唯一。

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示例：在雨天，我有时在一个亭子里或廊下看下雨，听雨声；有时在荷塘边看雨中的荷叶翩翩起舞，荷花

的摇曳多姿；有时打着伞，在天桥上看行人；有时擎着花开一般的雨伞，在雨中漫步。

21•【答案】【参考例文】

有一种力量叫勇气

微微上翘30。的嘴角，是微笑最美丽的记号。午后的阳光依旧安详，微风掠过的发梢。凌乱中，是那记

忆托载的微笑的脸庞，那么迷人，那么芬芳......

——题记

微笑背后的母爱，萦绕耳畔。

天，灰了；心