四年级教研组计划

四年级教研组计划教研专题：加强集体备课，提升教学实效性教研活动目标：1.通过集体备课，深化对教材的理解，探索更有效的教学方法。2.通过集体备课，提升教师把握知识核心，解决教学难题的能力。教研活动重点：1.针对学生学习难点和教师教学挑战，精选教学点，强化集体备课。2.深入研究教材，探索教学方法，有效突破教学重点和难点，提高教学效率。四年级语文、数学教学要求与重点语文方面：(一)主要目标要求：1.培养主动识字的兴趣。2.掌握使用字典、词典进行独立识字的技能。能熟练书写正楷字。3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4.理解课文中关键词句的情感表达作用。5.初步把握文章主旨，体会文章的情感表达。7.在交流中认真倾听，养成请教和商讨的习惯。能把握谈话要点，并简要转述。能清晰表达所见所闻，并分享个人感受和想法。8.留心周围事物，勤于书面表达。能将内容写得清晰、具体。能修改习作中的明显错误词句。(二)教学重难点：利用字典自学字词。通过字典和上下文理解字义。运用已有识字知识记忆字形。词汇教学侧重于积累词语。同时，重视写字训练，要求学生书写端正、美观。2.关于精读课文1)继续重视词句训练：-让学生学会借助字典、联系语言环境理解词语。-重视词语的积累和运用。-理解重点句和含义深刻的句子。-词句训练侧重于抓住重点词句、含义深刻词句的理解。2)加强预习指导。3)渗透阅读学习重点。4)精读课文教学，调动学生积极性和主动性，强调自主学习，引导学生合作、探究学习。5)重视朗读指导，使学生在理解基础上朗读，在朗读过程中加深理解。3.关于略读课文教师适当放手，围绕课文重点、难点，凭借阅读提示中的问题和教师设计的思考题，指导学生阅读、讨论。4.关于积累运用1.阅读短文训练，培养独立阅读能力。2.指导学生写作：内容充实、顺序合理、句子完整、通顺。5.关于口语交际口语交际注重交流和沟通，在听和说的双向互动中培养倾听、表达和应对能力。(三)学期教学工作目标1.采用新的教学理念，灵活的教学方法，激发学生学习兴趣。2.加强朗读指导，提高学生朗读水平。3.切实抓好基础知识掌握，特别是字词积累与理解。4.增加阅读量，激发课外阅读兴趣，培养良好阅读习惯，提高阅读能力，让学生在语境中理解词义，在阅读中理解课文内容，进而提高写作水平。5.从写作兴趣入手，培养写作兴趣，多写多练。数学方面：(一)教学要求1.通过了解生活中的多位数，感受多位数的作用。在具体情境中，认识、读、写“亿”以内的数，了解十进制计数法。结合现实情境感受大数的意义，并能进行估计。比较多位数的大小。掌握计算器计算平均数的方法。学会用计算器计算多位数的加、减法。初步认识和、差的区间估计，渗透区间套思想。能够将多位数改写成以“亿”或“万”为单位的数;能够运用“四舍五入”方法求出近似数。2.会用两步或三步计算解答简单实际问题。掌握两位数乘三位数的乘法算理和笔算方法。掌握乘法分配律，能够应用进行简便运算。3.掌握除数是整十数的口算除法，正确计算;掌握两位数除以一位数，商是整数的口算除法。初步掌握除数是两位数的除法计算方法，能正确笔算三位数除以两位数的除法，会用笔算乘法或计算进行验算;能正确解答与两位数除法有关的实际问题。理解乘、除法的关系，并能解答一些简单问题。初步掌握两位数除法的估算方法。能使用计算器将除得的商四舍五入到整数。理解商不变的性质，能够应用进行简便计算。4.初步认识线段、直线、射线的特征;知道平角、周角的概念以及它们之间的大小关系;会用量角器测量指定角的度数，会画指定度数的角;在具体情境中，能用数对表示具体位置;会看图确定方位，会按给定比例计算实际距离。通过学习，感受数学与生活的联系，培养解决实际问题的能力。通过学习使学生认识线段、直线、射线以及平角、周角，引导学生探索量角、画角的方法，进一步培养动手操作能力。5.获得在综合运用所学知识和解决简单实际问题过程中所得的活动经验和方法;通过参与数学学习活动，培养合作意识和问题意识。巩固加深面积计算、统计、方向与位置、大数目等数学知识，拓展延伸简单的等差数列和、淘汰赛、单循环赛等知识。6.通过收集、整理数据等活动，进一步体会统计在实际生活中的作用;培养学习数学的兴趣，养成认真良好的学习习惯。通过活动，体验事件发生的可能性大小和活动规则的公平性;认识条形统计图(一个单位长度表示多个数量)和折线统计图，初步体会二者的联系与区别，能够根据统计图解决一些实际问题。7.通过复习,使学生对本学期的知识进行系统的归纳整理,进一步感受数学与生活的密切联系,培养应用数学的意识，使学生掌握本学期的基础知识,提高计算能力和灵活运用知识解决实际问题的能力。(二)教学重难点1.多位数的读、写、大小比较，多位数的改写，近似数的判定。2.准确计算两位数乘三位数的乘法。灵活运用乘法分配律解决实际问题。3.两位数除法的调商。灵活地进行估算。4.掌握量角和画角的方法。会看图根据信息计算实际距离。5.综合运用所学知识解决简单实际问题。6.认识条形统计图和折线统计图;通过活动，体验事件发生的不确定性和活动规则的公平性。(三)学期教学工作目标1.加强计算能力培养，提高学生计算正确率。2.加强学生空间观念培养，提高解决问题能力，提高实际操作水平。3.加强基本概念教学，提高学生灵活解题能力。教研具体内容安排第一周：制定计划第三周：《多位数的改写》教法第四周：《责任》教法第五周：《乘法分配律》教法第六周：放假第七周：《海底世界》教法第八周：简便运算题型归纳练习第九周：《自然界之道》教法第十周：《商不变的性质》教法第十一周：《珍珠泉》教法第十二周：试商、调商教法第十三周：《买木雕的少年》教法第十四周：《方向与位置》教法第十五周：总复习计划(语文)第十六周：总复习计划(数学)第十七周：总复习知识点补差(语文)第十八周：总复习知识点补差(数学)指导思想认真贯彻素质教育精神，改变教学理念，引入多元思维，把学习的主动权交给学生，在学生步入关键的中段切实提高学生的语文素养;抓好教学流程管理，使语文教学工作有序地铺展开来，探索语文课堂内外的有机结合，营造活泼和谐的学习气氛，提高语文教学的质量。工作目标1.打造学习型团体，扎实有效进行教研。牢固树立“大语文观”，培养自身广博的阅读兴趣，丰富自身的知识储备，努力以教师强大的人格魅力和知识后盾熏陶学生，感染学生，提升学生。3.加强常规教学，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。4.开展丰富多彩的学生活动，提高学生的语文素养。开展师生同读书活动，组织作文、古诗文背诵，规范字比赛、手抄报等各项校级活动，提高学生语文素养的同时，积累成果。围绕学校“红领巾小书院”这一特色，开展一系列的读书活动。工作措施1.加强教研学习在四年级语文组内营造一种比较浓厚的学习氛围，进一步转变教师的观念，提升教师专业素养，学习专业知识，不断提高自身的文化修养和专业素质。坚持“科研兴教、科研育师”，将教育科研深入到语文教学各项工作和各个环节中，淡化教研形式，注重研究实效。学习内容：2.建构高效课堂把构建高效课堂作为教科研的中心，认真做好课前准备，扎实上好每一节课。通过典型课的研讨，关注课前的备课，关注课堂教学活动的设计，关注课后学情的客观评价，引领教师课堂教学研究的方向，激发教师开展有效教研的热情，真正落实以学定教，以学评教的理念，切实提高课堂教学效率，扎实推进语文课堂改革，全力提升课堂效率。本学期仍强调备课中的课前修改、教后反思的撰写，认认真真地备好每一堂课。3.丰富语文活动树立“大语文观”的指导思想，尽可能去开展丰富多彩的语文活动，让学生走入生活、感受生活、享受生活。四年级段针对学生特点和教学内容开展语文学科竞赛活动古诗文诵读比赛、钢笔字比赛、语文阅读竞赛等。让学生在活动中丰富知识，提高能力，陶冶情操，沉淀人格。4.切实提高专业水平每位教师认真钻研教材，加强备课，注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果。同时实实在在地听好每一堂课，每学期不得少于10节课。听课后及时评课，少敷衍浮夸，多中肯意见。作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，使每个学生都能充分发展。具体活动安排9月份：1.集体备课：通读全册2.制定教研组活动计划;语文教学计划。3.潘胜女参加新教师调研活动。10月份：1.结合教材，认真阅读有关书籍，进行主题阅读课的探讨。2.集体备课，交流，做好11月份上公开课的准备工作。3.集体讨论学习如何开展班级读书会，学习《班级读书会ABC》。4.学生古诗文考级活动。11月份：1.公开教学活动。2.钢笔比赛3.期中复习策略交流经验。4.学习：管建刚的作文教学系列。12月份：1.对阅读教学、作文教学中的问题进行讨论。3.认真研究，制定计划，有效复习。4.学习名师理念、课堂实录。1月份：1.组织好期末检测活动。2.做好各项统计、总结工作。指导思想：在新的一学期里，我们四年级数学组的全体成员根据《数学课程标准》的要求，以《数学课程标准》为指导，以课程改革为核心，以提高学生的数学素质和为学生可持续发展奠定基础为宗旨，以学校数学教学工作要点为主线，以课堂教学为主阵地，继续加强数学教学的改革，注重改善学生的学习方式，加强课堂教学研究，深入推进课程改革，不断提高课堂教学效益，全面提升学生的数学涵养。以突出培养学生的创新意识和实践能力为重点来制定本学期的教研组活动计划。结合学校课题，积极、大胆、创新地开展教学科研活动。具体做法：1.加强理论学习，更新教学观念，丰富自身内涵教研组研究和个人自学相结合;学习课改主要精神;数学学科教育改革行动纲领，数学教学大纲;新课程标准外，我们努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式的文章及先进的教学经验介绍，从中汲取丰富的养料，并进行内化，每人写好一定数量的学习笔记和8篇教学日记，使自己的教育教学工作有一个理论的支撑。2.严格执行教学常规依据学校对备课的规定，多种方式相结合，提高备课质量。主要实行电子备课，利用网上邻居资源共享，在备课中重视突出教师如何指导学生学习知识，突破重点和难点的方法，学生学习知识的方法。同时，还实行即时备课和集体备课，随时共同探讨备课中的疑惑，做到备教材、备学生、备方法，为上课做好充分的准备。加强集体备课，注重个人修改，充分做好课前准备工作。3.改进作业的批改方式。在作业批改时，把准确率和书写的认真程度同等重视，针对学生的出错原因写出批语，让学生能知道错误原因。同时，采用奖励的手段鼓励学生认真书写，养成认真做题的习惯。并且注重差生的作业订正，做到面讲面改。以教师教学方式的转变来促进学