吉林省长春市2024届中考三模语文试题含解析

吉林省长春市第160中学2024届中考三模语文试题

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再

选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累

1.选出下列名著表述正确的一项的是（）

A.《繁星•春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《罗摩衍那》的影响下写成的，用她自己的话说，是将一些“零碎的思想”

收集在一个集子里。

B.《童年》是前苏联无产阶级作家高尔基用第三人称写的一部自传体小说，小说的主人公是阿廖沙。

C.《革命烈士诗抄》的作者是现代诗人萧三，此诗集收录了赵一曼、李大钊、夏明翰、吉鸿昌等革命烈士的诗歌。

D.格列佛在大人国，格列佛沾沾自喜地向大人国介绍了英国各方面的情况及历史，大人国国王却对英国的政治经济、

文化提出了质疑。

2.下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）

A.河底的水草所散发出来的清香，夹杂在空气中扑面吹来，月色便摩肱在这水气里。

B.从长辈们的通毯再由中，他了解到爷爷曾经是一位屡立奇功，威名赫赫的战斗英雄。

C.中考在即，九年级的同学们全力备考，甚至到了目不尊国、废寝忘食的地步

D.远足前夕，同学们已经准备好了水、食物和游戏器材，真是“兵马未动，粮草先行”啊。

3.下列词语中加点的字，每组读音都电®的一项是（）

A.譬如/偏僻卡片/关卡折本/损兵折将笨嘴拙舌/相形见细

殉职/勋章羞怯/惬意粘贴/拈轻怕重恍然大悟/惊慌失措

C.狼藉/慰藉轩昂/盎然载誉/千载难逢不屑一顾/惟妙惟肖

D.占据/蹲踞真谛/取缔侍奉/恃才傲物浑水摸鱼/魂牵梦萦

4.下列句子中加点的词语使用有误的一项是（）。

A.书法选手们在观众们的围观中，当不辱写，书写着不同书体、风格各异的作品。

B.我们的成长得益于父母的正确引导，他们虽然在教育观念上没有那么明确的意识，但他们的做法恰巧军令了正确

的教育理念，父母是我们的第一任老师。

C.文化传承要从孩子抓起，号号丁期，孩子越早接触书法，就能越早理解中华文化的内涵。

D.一个人的胸襟抱负是可以如此宏大，是可以有睥睨天下的豪情的。

5.补写出下列句子中的空缺部分。黑云压城城欲摧，。长风破浪会有时，。浊

酒一杯家万里，o,千树万树梨花开。,铜雀春深锁二乔。

,西北望，射天狼。安得广厦千万间，!风雨不动安如山。，归

雁入胡天。,在河之洲。窈窕淑女，o晓雾将歇，猿鸟乱鸣；，

6.运用课外阅读积累的知识，完成下列小题。

(1)下面文字选自《朝花夕拾》中的,这个篇目中给父亲治病的医生叫0

“父亲！！！”我还叫他，一直到他咽了气。我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于

父亲的最大的错处。

(2)保尔的一生中有两位非常重要的女性，一位是他的初恋女友,另一位是他的妻子o

二、阅读

7.阅读《出师表》选段，回答后面小题

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不

叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，

咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱弛。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不

毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭弩钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝

而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、伟、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、神、允等之慢，以

彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诩善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

1.解释下列句中加点的词语。接除奸凶攘除：斟酌损第益—：

2.用现代汉语翻译下面的句子。

遂许先帝以驱驰。

3.从文言文特殊句式的角度考虑，选出下列各项中不同类的一项。()

A.痛恨于桓、灵

B.躬耕于南阳

C.咨臣以当世之事

D.不宜妄自菲薄

4.读了此文，你认为诸葛亮最可贵的精神是什么？请联系实际，谈谈这种精神对你的启示。

8.阅读下面的文言文，完成下列小题。

崔亮，字敬儒。清河东武城人，十岁。居贫，佣书自业。时陇西李冲当朝任事，亮族兄光往依之，谓亮日：“安

能久事笔砚而不往托李氏也？彼家饶书，因可得学。”亮曰：“弟妹饥寒，岂容独饱？自可观书于市，安能看人眉睫

壬光言之于冲，冲召亮与语，因谓曰：“比见卿先人《相命论》，使人胸中无复怵迫①之念。今遂亡本，卿能记之

不？”亮即为诵之，涕泪交零，声韵不异。冲甚奇之，荐之为中书博士。

除安西将军、雍州刺史。城北渭水浅不通船，行人艰阻。亮谓寮佐曰：“昔杜预乃造河梁，况此有异长河，且魏、

晋之日，亦自有桥。吾今决欲菅之。”咸曰：“水浅，不可为浮桥；泛长无恒，又不可施柱，恐难成立。"亮曰：“昔

秦居咸阳，横桥渡渭，以像阁道，此即以柱为桥。今唯虑长柱不可得耳。”会天大雨，山水暴至，浮出长木数百根。

藉此为用，桥遂成立，百姓利之，至今犹名崔公桥。亮性公清，闵俞决断，所在并号称职，三辅服其德政。世宗嘉之,

诏赐衣马被褥。①怵迫诱迫。

1.下列各组句子中，加点字词语意义相同的一项是（）

A.彼家饶书/家贫，无以致予以观（《送东阳马生序》）

B.冲甚手之/舟首尾长约八分有序，高可二黍许（《核舟记》）

C.当天大雨/迁客骚人，多合于此（《岳阳楼记》）

D.所在并号解职/先帝理之曰能（《出师表》）

2.下列选项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是（）

例句：安能久事笔砚通不往托李氏也

A.四时之景不同，而乐亦无穷也（《醉翁亭记》）

B.中峨冠田多髯者为东坡（《核舟记》）

C.千里马常有，顶伯乐不常有（《马说》）

D.温故期知新（《论语》十二章）

3.用现代汉语翻译文中画横线的句子。

自可观书于市，安能看人眉睫乎！

4.请说出崔亮形象的特点。

9.文言文阅读。

曾子衣①弊衣②以耕，鲁君使人往致邑③焉，曰：“请以此修衣④。”曾子不受。反⑤，复往，又不受，使者曰：“先

生非求于人，人则献之，奚⑥为不受？”曾子曰：“臣闻之受人者畏人予人者骄人。纵⑦子有赐，不我骄®也，我能不畏

乎？”终不受。孔子闻之，曰：“参之言，足以全©其节也。”

——（节选自《说苑•卷四》）①衣（yi）：穿。②敝衣：破旧衣服。③邑：原指县，这里指封邑，封地。④修衣:

添置衣物。⑤反：同“返”，返回。⑥奚：什么，疑问词。⑦纵：纵然。⑧不我骄：即“不骄我”，不对我显露骄色。

⑨全：保全，使得以保全。

1.解释下列语句中加点的词。

①鲁君像人往致邑焉

②人则献冬

2.下面句子节奏划分正确的一项是（）

A.臣闻之/受人者畏人/予人者骄人

B.臣/闻之受人者/畏人予人者骄人

C.足/以全其节也

D.足以全其/节也

3.用现代汉语翻译下面的句子。

曾子衣敝衣以耕。

4.面对鲁国国君丰厚的馈赠，曾子却不接受。选文赞扬了曾子的高贵品质。

5.选文中曾子的品性与《鱼我所欲也》一文中哪句话相照应？请结合文章内容，具体分析两者之间的联系。

10.阅读下面的文字，分别回答问题。

耐心成就人生之美

徐文秀

①现在不少人感觉到，焦虑、着急和不耐烦仿佛成了一些人的常见病，干什么事都显得急不可耐，总是等不得、

坐不住、慢不了和静不下。

②比如，有的人看到他人成名成功了，一下子会乱了自己的方寸、节奏和步伐，变得焦躁不安、心慌意乱；有的

人看到他人提拔重用了，顿时沉不住气，就千方百计走捷径；有的人则经不起一点怠慢和挫折，绕不得一点弯路和曲

折，不愿也不舍得花更多时间做那些默默无闻、精雕细琢的事，恨不得一蹴而就，早日“梦想成真”；还有的人甚至

变得有话不好好说，遇事不好好商量，碰到点问题动辄“一急二躁三冒火”，等等。一言以蔽之，没耐心。

③耐心就是不急躁、不厌烦，它既是一种性格，也是一种品格，是“高尚的秉性”，能够成就事业，更成就人生。

④耐心成就成功之美。在相当意义上说，耐心是成功的“通行证”。在人生的征途上，哪有一帆风顺？总会遭遇

挫折，有时还布满荆棘，如果没有耐心，不能坚持到底的话，则很难看到成功的模样。有位年轻人应聘给一位雕塑大

师当助理，与其想象大相径庭的是，这位雕塑大师竟是一个整天孤独地埋头于工作室的老人。年轻人问他：如何能够

寻找到一个要素，足以表达自己的一切？这位雕塑大师沉默片刻，然后极其严肃地说：应当工作，只要工作，还要有

耐心。在相当意义上说，正是耐心成就了雕塑大师。（甲）很多时候，成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久，

更在于你能否坚持到底。

⑤耐心成就过程之美。耐心是一种积极的等待和良好的心态。《道德经》上说，静为躁君。（乙）丰子恺先生曾在

《山中避雨》提到，同友人游山遇雨而仓皇奔走，友人不耐烦，但丰先生竟被“一种寂寥而深沉的趣味”牵引了感兴,

“反觉得比晴天游山趣味更好”，遂借了把胡琴，信手而弹，一时把这苦雨荒山衬出了暖色。正是这份对世事的耐心,

才能在细粒微毫间，得到人生真趣味。“心收静里寻真乐，眼放长空得大观。”心清才能看到万物的生长，心静才能

听到万物的声音，而这份静美唯有耐心才可获得。在人生的旅途上，多一份耐心，就会多一些发现，多一重体验。

⑥耐心成就意志之美。（丙）耐心考验人的毅力和定力。古往今来，滴水穿石也好、铁杵磨成针也罢，愚公移山也

好、精卫填海也罢，难在耐心、贵在耐心、成也在耐心。我们做很多事情，往往要靠绣花功夫、工匠精神。如果你没

有耐心去等待成功的到来，那么，你只好用一生的耐心去面对失败。好的人生需要文火慢炖、细水长流，这也正是对

人的意志品质的锤炼和塑造。

⑦耐心是一种修养，需要修炼养成。耐心不够，或因心里想法太多、欲望太强，或因沉不住气、性子太急。少一

点功利，多一份淡泊；少一点焦虑，多一份淡定；少一点杂念，多一份纯净；少一点喧嚣，多一份宁静。如此，方可

保持一颗耐心，成就人生之美。

（选自《人民日报》18年10月09日，有删改）

1.通读全文，你认为本文的中心论点是什么？

2.根据文意，把下面三则材料恰当地放回文中甲、乙、丙三处（只填字母）。

A.《大学》里讲：“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”

B.哲人说：“无论何人，若是失去了耐心，就失去了灵魂。”

C.“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。”

（甲）处：

（乙）处：

（丙）处：

3.结合选文内容，简要指出下列加点词语的表达效果。

（1）在相当意义上说，耐心是成功的“通勺证”。

（2）我们做很多事情，隹隹要靠绣花功夫、工匠精神。

4.文章第⑥段运用了哪些论证方法？请选择其中一种方法分析其作用。

5.简要分析第⑤段的论证思路。

n.忏悔的水冬瓜梨

罗大俭

⑴父亲打来电话，说村里的拐叔死了，要我回去参加他的葬礼。我二话没说，请了假，急匆匆从千里之外往回赶。

⑵拐叔是村里的老光棍，个子不高，漏着一条腿。小时候，拐叔对我们很好。

⑶想起拐叔，自然就想起了他家那棵水冬瓜梨树。

⑷那是一个贫穷的年代，农村人连饭都吃不饱。你说现在看到拐叔家的梨子熟了，我们这群天不怕地不怕的小孩

子，能不动心吗？

⑸我脱下胶鞋，往手心里吐了些唾沫星子，“嗖嗖”爬上梨树，摘下一颗梨子，咬了一口，甜透心灵。“给我一

个”，方娃叫了起来，“我要一个”，老四也叫了起来，我就分别摘下一个，扔了下去。听到小伙伴的嚷闹声，我摘

下一个个梨子，扔到他们的面前，那模样神气极了，仿佛电影里开仓放粮的英雄好汉，忘了自己也是一个“贼”，并

不是水冬瓜梨树的主人。后来我干脆双手抱着梨树，使劲摇了起来，水冬瓜梨簌簌地掉下来，满地都是。我正得意间,

忽听方娃“哇”的一声大哭起来，原来他只顾埋头捡梨子，被掉下的一个梨子正好砸到头上。

⑹“你们这群小毛贼，简直太不像话了，大白天的敢来偷梨！”一个炸雷似的声音忽然在身后响起，原来拐叔不

知什么时候来到了我们身后，举起手里的木棍劈头盖脸地打来。

⑺一见拐叔来了，大家“哄”的一声四下逃去。拐叔痛着一条腿刚要去追，忽然想到了树上还有人，于是转过身

子。我吓得一只衣角还挂在树枝上，就赶紧抱着梨树往下滑，脚还没落地，衣服被刷开了一条大口子。

⑻不就摘你几个梨子，犯得着这么凶吗？也许是衣服被刮烂了正没地方出气，也许是害怕拐叔的木棍打痛屁股，

也许是想起父母也曾经给他送过好吃的东西，当拐叔举起木棍向我打来的时候，一把抓住他的木棍，使劲一拖，拐叔

跌倒在地。当我正想给他几拳头时，拐叔小孩似的大哭起来：“你们吃都不说，为啥摇得满地都是嘛？"我一愣，赶

紧一溜烟跑了。

⑼我知道我的祸闯大了，那天不敢回家。晚上父母提着马灯在一个山洞里找到我，把我领了回去。母亲用热水给

我洗脸，烫脚，父亲要我以后出去玩注意点，别把衣服撕烂了，那是要花钱买的。躺在床上，我忽然想：父母为啥不

责备我偷梨、打拐叔的事呢？

⑩第二年梨子熟了的时候，拐叔背着一背竟水冬瓜梨来到我们这些有小孩的家里，这倒让我们有些不好意思起来,

从此没再去偷过他家梨子。后来上中学，读大学，参加工作，结婚生子，一晃离开家乡二十多年。

(11)回到家乡的时候拐叔还没下葬，村里的人都来帮忙料理后事，父亲是支客师，正指挥村里人做这做那。

⑫拐叔活了八十多岁，无儿无女，父亲要我披麻戴孝地去为他端灵当孝子，我不知父亲何意，但想起拐叔小时候

对我们的好，同意下来。

⑬下葬回来，父亲把我叫到堂屋，拿出一袋水冬瓜梨，说是拐叔临走前嘱咐留给我的。我以为拐叔还记着我们去

偷他家梨子的事情，脸一下红了起来。不料父亲问我，你知道拐叔的腿是怎样滴的吗？父亲说那是小时候你母亲背着

你去割草，把你放在树林里玩耍，你溜到崖边，不小心掉下去，被半崖上几棵小树挂住，拐叔正在旁边犁地，听到你

母亲的呼救声，冲过去趴在崖上救起了你，却不小心蹬翻一块石头摔下崖去，摔痛了的。也因为这条腿，拐叔后来连

媳妇也说不上，打了一辈子光棍。

(14)“原来是这样，那您为啥不早点告诉我呢？"我的心一下沉重起来。

⑮“你拐叔不让说呀。”父亲叹了一口气说，拐叔说他救人是自愿的，娃娃这么小，不能让他以后背负着情感的

债务去生活。后来见拐叔孤身一人，我想让你做他的干儿子为他养老送终，可拐叔坚决不同意。“你拐叔是个好人呀,

你小时候偷梨、打人的事他也是前几年才告诉我的。”父亲话未说完，撩起衣角拭了拭眼泪。

⑯临离开家乡时，我来到拐叔坟前，摆上供品，点燃香烛，虔诚地给他叩了几个响头。供品就是那青中透黄的水

冬瓜梨。

1.文章以“忏悔的水冬瓜梨”为题有什么妙处？

2.请联系全文说说拐叔是怎样一个人？

3.第（14）节中“我的心一下沉重起来”中加点词语“沉重”蕴含着哪些复杂的情感？

4.文章主要写我回家参加拐叔葬礼并回忆儿时偷水冬瓜梨的故事，为什么第⑬和⑮节还要写了父亲告诉我所不知道的

“秘密”？

5.文章结尾段有什么作用？

三、应用

12.《中国诗词大会第四季》于2019年春节期间再掀诗词热。某校九（1）班以“中国诗词大会》第四季”为主题开展

综合性学习活动，请你参加。

（1）在《中国诗词大会》里，“飞花令”一向是观众参与感很强的环节。李鹏飞同学建议用“风”为令字进行“飞花令”

活动，请你写出至少两条带有“风”字的上下句连贯的古诗词名句。

（2）曹颖同学从网上搜集到此关于《中国诗词大会》第四季的新闻材料、誉抄时由于疏忽出现了一些错误，请你帮助修

改。

值得一提的是，《中国诗词大会》第四季的题库首次尝试按主题分类，（甲）共分为节令类、咏物类（花草鸟兽类）、

乡情类、亲情类、爱情类、友情类、英雄类等大约10多个主题,（乙）分类标准大致是按照古诗词在日常生活中的应

用频率高低以及主题立意的吻合度来划分的。这些题目的最大特点是趣味性、竞技性和参与性，考的都是不偏不怪的

超级名句。重点并不是考诗词储备量，而是考观察力、判断力、果断性、准确性以及答题速度。

①（甲）句存在语义重复的问题，应将“”或“"删去。②（乙）句有句式杂糅的语病，应改为

（3）2019年2月14日北大工科博士生陈更在《中国诗词大会》第四季决赛中与中科院博士生孙晓靖终极对决。最终,

每年都如约出现在百人团中的陈更夺冠。请你给陈更发一条短信表示祝贺。

四、综合性学习与写作

13.根据下面的题目，按要求作文。

题目：

（一）美在手挽手

（二）说“机遇”

要求：（1）上面两题，请任选其一，题（一）写成记叙文，题（二）写成议论文。（2）不少于600字。（3）文中不得

出现真实的人名、地名、校名。

参考答案

一、积累

1、D

【解析】

A项错误，改为：《繁星•春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，用她自己的话说，是将一些“零

碎的思想”收集在一个集子里。B项错误，改为：《童年》是前苏联无产阶级作家奥斯特洛夫斯基用第一人称写的一部

自传体小说，小说的主人公是阿廖沙。C项错误，改为：《革命烈士诗抄》，由萧三编辑，此诗集收录了赵一曼、李大

钊、夏明翰、吉鸿昌等革命烈士的诗歌。D项正确。

2、B

【解析】

B项“高谈阔论”多指不着边际地大发议论，带有贬义，用在句中不恰当。

3、D

【解析】

A.譬如pi/偏僻pi、责ka/关扁ia、撅she/损兵懈zh6、笨嘴般zhu6/相形见Zlfchu。

B.殉职xiin/酵xun,羞怯jie/j®qie、粒占zhan/嘏怕重nidn、，嘛大悟huang/惊慌^措huang0

C.狼母j1/慰覆jie.轩.昂dng/Mang.Wzai/千.载t逢zai,不.屑-顾xie/惟妙惟.肖xiao。

D.占据j£i/蹲踞ju、真谛1i/取缔1i、傣shi/恃傲物shi、浑K摸鱼hun/瓣梦萦huno

故选D。

4、C

【解析】

C加点的词语使用有误。耳目一新：听到的、看到的跟以前完全不同，使人感到新鲜。运用语境明显错误。

【点睛】

此题主要考查正确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的

错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语

境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。

5、（1）甲光向日金鳞开（2）直挂云帆济沧海（3）燕然未勒归无计（4）忽如一夜春风来（5）东风

不与周郎便（6）会挽雕弓如满月（7）大庇天下寒士俱欢颜（8）征蓬出汉塞（9）关关雎鸠君

子好逑（10）夕日欲颓沉鳞竞跃

【解析】

本题考查古诗词默写，注意不要多字、错字、漏字。在本题中，需要注意“鳞”、“勒”、“蓬”、“颓”等字。

6、（1）《父亲的病》陈莲河（叶天士）（2）冬妮娅达雅

【解析】

（1）本题考查学生对名著阅读的积累能力。本段文字选自《父亲的病》，作者为自己在父亲临终前大声呼唤他而增加

他的痛苦感到愧疚，悔恨。其中写到了一个绍兴城里的“名医”，他道貌岸然，拿药引作为欺诈手段，贪婪而又谨小

慎微，时时变换花样，置医德、医风于不顾，肆意敲诈，出乖露丑，骗术败露，溜之大吉。这个人的名字叫陈莲河。

（2）保尔的一生中有三位非常重要的女性，他的初恋情人冬妮娅，在铁路总工厂任共青团书记时认识的丽达，以及他

妻子达雅。

二、阅读

7、1.排除，铲除增加

2.就答应为先帝奔走效劳。

3.D

4.围绕“忠心；诚信；责任感、使命感；知恩图报”等来回答即可。

【解析】

1.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词

多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如

本题中的“攘除”是“排除，铲除“；“益”是古今异义词，“增加”的意思。

2.试题分析：此题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要

做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意

查看有无特殊句式。在此题中，要注意“遂（于是，就）、许（答应）、驱驰（奔走效劳）”的意思，必须翻译出来。

3.试题分析：考查对文言句式的理解。文言文句式总分两大类：固定句式、特殊句式。其特殊句式又可分为：倒装句、

被动句、省略句、判断句四大类，而倒装句又分为：宾语前置句、状语后置句（介宾短语后置句）、定语后置句、主谓

倒装句（谓语前置句）四类。本题ABC三项都是介宾短语后置句，是倒装句；D项是省略句。故答案为D。

4.试题分析：考查对人物形象的分析。本文是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在北伐中原之前给后主刘禅上书的表文，阐述

了北伐的必要性以及对后主刘禅治国寄予的期望，言辞恳切，从中可以看出诸葛亮最为可贵的精神是忠诚之心。至于

启示，可结合生活实际，从“诚信”“责任”“使命”“知恩图报”等方面来谈。答案不唯一，言之有理即可。

【点睛】

在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子

中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意

尽量达到完美。

参考译文：

亲近贤臣，疏远小人，这是前汉所以兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣。这是后汉之所以衰败的原因。先帝在世

时，每次与臣谈论这事，未尝不叹息而痛恨桓帝、灵帝时期的腐败。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞善良、

守节不逾的大臣。希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴，就会指日可待了。

我原本一个平民，在南阳亲自耕田。只想在乱世里苟全性命，不求在诸侯间扬名显身。先帝不因为我卑微鄙陋，

而委屈自己，三次到草庐中来拜访我。向我询问天下大事，由此使我感动奋发，而同意为先帝奔走效力。后来遭遇失

败，我在军事失利之际接受任命。形势危急之时奉命出使，从这以来二十一年了。

先帝知道我做事谨慎，所以临终把国家大事托付给我。接受遗命以来，我日夜忧虑叹息。惟恐托付的事不能完成,

有损于先帝的英明。因此五月渡泸南征，深入不毛之地。现在南方已经平定，兵甲已经充足，我应当勉励统率三军，

北定中原，以便竭尽我拙劣的能力。扫除奸邪、兴复汉室、返还旧都。这是我用以报答先帝尽忠陛下的职责，至于处

置日常之事，决定取舍损益，毫无保留地贡献忠言，那是郭攸之、费祎、董允的责任。

希望陛下把讨伐汉贼、兴复汉室的任务交给我去完成；若不能完成，就治我的罪，以告于先帝的英灵。如果不能

进献增进圣德的忠言，那就责备郭攸之、费祎、董允的怠慢。已表明他们的过失。陛下也应当谋求自强，征询臣下的

意见，考察并采纳正确的言论，深思先帝的遗诏。臣蒙受大恩，不甚感激。

8、1.A

2.C

3.我自可以到市上租书，又怎能去他家看他们的脸色呢！

4.（1）贫而有志，不肯轻易依附于人：（2）理政有方，有不俗政绩；（3）为官一任，造福一方百姓。

【解析】

1.试题分析：考查对文言词语一词多义的理解。A.选项中“书”都是“书本”；B.选项中的“奇”的意思分别为

“对……感到惊奇”和“零数、余数”；C.选项中的“会”分别是“正好、适逢”和“聚集”；D.选项中的“称”分

别是“适合，相当”和“称赞”的意思。故选A。

2.试题分析：此题考查常见文言虚词在文中的意义。题目中的“安能久事笔砚而不往托李氏也”中的“而”表转折；

A项中“而”表承接；B项中的“而”表并列；C项中的“而”表转折；D项中的“而”表承接。故选C。

3.试题分析：此题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要

做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意

查看有无特殊句式。在此题中，要注意“可（可以）、市（市井，集市）、安（怎么）、眉睫（这里指脸色）”的意思，

必须翻译出来。

4.试题分析：考查对人物形象的分析。在理解文意的基础上，结合文章中具体的事件和描写分析作答。从“居贫，佣

书自业”和“弟妹饥寒，岂容独饱？自可观书于市，安能看人眉睫乎！”可以看出崔亮是一个家境贫困但有志向，重

视亲情，不肯轻易依附于人的人；从“亮即为诵之，涕泪交零，声韵不异。冲甚奇之，荐之为中书博士”可见其博览

群书，刻苦用心的人；从文章第2段叙写的“造桥”一事，可以看出崔亮是一个勤勉政事，为民着想的官员。据此理

解分析作答。

【点睛】

在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子

中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意

尽量达到完美。

参考译文：

崔亮，字敬儒，是清河东武成人。十岁时，家境贫困，他常租书学习。当时，陇西人李冲在朝廷掌握大权，崔亮

的族兄崔光去投靠他，并对崔亮说：“您怎么能长久地与笔墨纸砚打交道，而不去依附李冲呢？他家里有很多书，借

此机会可以阅读。”崔亮答道：“弱弟幼妹在家忍饥受寒，我怎么能扔下他们，独自一个人去享受温饱？我自可以到

市上租书，又怎能去他家看他们的脸色呢！”崔光将他的情况告诉给了李冲，李冲召见他，问：“你的先人写了一篇

《相命论》，读了使人不再产生受利用和驱迫的想法。我把这本书丢失了，你还能记得吗？”崔亮便立即背诵，涕泪齐

下，声音和韵调却不改变。李冲十分惊奇，将他接到家中为馆客。李冲举荐崔亮为中书博士。

在安西将军、雍州刺史。州城北面的渭水因水浅不能通船，行人因而受到阻隔。崔亮对僚属们说：“过去杜预在

黄河上建造桥梁，何况渭水与黄河不同，魏晋时期，这里又架起过桥梁呢？我今天决定营造桥梁。”大家都说：“水

太浅，不能架设浮桥；河水泛滥不定，又不能埋设桥柱，恐怕难以造成。”崔亮说：“过去秦人在咸阳，曾在渭水上

架桥，好像是两座楼阁中的通道。这是在柱子上架设。现在，恐怕无法得到这些长大的木柱。”适逢天降大雨，洪水

暴涨，漂来数百根长木。用这些作木柱，桥梁便建成了，百姓受益不少，至今，桥仍叫崔公桥。崔亮公正清廉，决断

迅速，历任官职都很称职。

9、1.①派遣②代词，指封地

2.A

3.曾子穿着很破旧的衣服在耕田。

4.廉洁自律（意对即可）

5.与之对应的句子是“万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！"，联系：曾子即使自身生活贫困，也不为荣华富

贵所动，也不肯为权贵操控。这种坚持原则，不会见利忘义的正直品格，正与《鱼我所欲也》文中提倡的观点一致。

【解析】

1.此题考查的是文言词语的意思。做题时要疏通文意，先把句子翻译正确，再解释字词意思，所要注意的是，在字词

本义与句中意思有所差别时，最好本义和句中意都要写出来。“鲁君像人往致邑焉”翻译为“鲁国的国君派人要封送

给他一座城”，“使”意思是“派”。“人则献之”翻译为“是别人献给你的”，“之”是代词指“城池”。

2.此题考查文言句子的停顿。在文言文中句子的停顿大概有句首发语词、关联词语后面要有停顿；根据语言顺序来处

理停顿，即主谓之间应停顿，动宾之间应停顿；利用对文意的理解来确定停顿等几种常用的技巧。B：臣闻之/受人者

畏人/予人者骄人。C和D：足以/全其节也。故选A。

3.此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的

情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。“曾子衣敝衣以耕”句中“衣”意思是

“穿”，“敝衣”意思是“破衣服”。语序正常，据此翻译。

4.此题考查的是对文章内容的理解。面对鲁君赠送的城池，曾子“不受”“复往，又不受”“终不受”，可以看出他廉洁

自律的品质。据此作答。

5.此题考查的是迁移理解。此文中曾子对于不合礼义的馈赠不接受，这与孟子的“万钟则不辨礼义而受之，万钟于我

何加焉”对应。文中曾子“衣①弊衣②以耕”，可见他生活窘迫，但对于别人的赠送“不受”“复往，又不受”“终不受”，可

见他坚守自己的本心。据此理解作答。

译文：

曾子穿着很破旧的衣服在耕田，鲁国的国君派人要封送给他一座城，说：“请先生用封地内的财富来买一些好衣

服吧。”曾子坚决不受。那人回去，又再送来，曾子还是不接受。使者说：“这又不是先生你向人要求的，是别人献

给你的，你为什么不接受？”曾子说：“我听说，接受别人馈赠的人就会害怕得罪馈赠者；给了人家东西的人，就会

对接受东西的人显露骄色。纵使国君赏赐了我土地，也不对我显露一点骄色，（但）我能不因此害怕（得罪他）吗？”

曾子最终还是没有接受。孔子知道了这件事，就说：“曾参的好品德是足够用来保全他的节操的。”

10、1.耐心能够成就事业，更成就人生。（或耐心成就人生之美）

2.【甲】处：C【乙】处：A【丙】处：B

3.（1）运用比喻的手法，生动形象地论述了“耐心成就成功之美”的观点。

（2）“往往”表示做事情在通常情况下需要“耐心”才能做好，但不排除一些特殊情况，体现了议论文语言的准确性、

严密性。

4.举例论证、对比论证、比喻论证。举例论证：列举古往今来具有耐心的事例，具体有力地论证了“耐心成就意志之

美”的观点，使论证具有说服力；对比论证：从正反两方面进行对比，突出了“耐心成就意志之美”的观点，使论证

具有说服力；比喻论证：用“文火慢炖、细水长流”比喻“耐心”，形象地论述了“耐心成就意志之美”的观点，使

说理通俗易懂。

5.首先直接提出“耐心成就过程之美”的观点；接着，引用相关名言论证这一观点；然后举丰子恺的例子进一步的论

述观点；最后强调“在人生的旅途上，多一份耐心，就会多一些发现，多一重体验”这一结论。

【解析】

1.试题分析：此题考查提炼或概括议论文的主要观点的能力。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。

有的文章题目就是论点；有的则含在第一段中或最后一段中；少量的在文中；还有的论点则需要结合论题、论据等内

容进行概括。作答时，要在理解文章的论证层次的基础上，结合文章的题目（或论题），文章的开头和结尾进行分析和

提炼。本文先从当今社会上不少人感觉到焦虑、着急和不耐烦的现象，指出其没有“耐心”，从而引出本文的中心论

点。中心论点可结合文章第3段“耐心就是不急躁、不厌烦，它既是一种性格，也是一种品格，是'高尚的秉性’，

能够成就事业，更成就人生”来概括作答。即耐心能够成就事业，更成就人生。或耐心成就人生之美。

2.试题分析：考查论点（观点）与论据的关系。论点（观点）一定要能统率材料，而论据材料一定要能证明论点。材

料与观点必须统一。论据与论点是证明与被证明的关系，因此论据与论点之间应有内在联系、有契合点才行，否则就

不能证明论点。材料A“'静而后能安，安而后能虑，虑而后能得'”所阐述的内容，与分论点“耐心成就意志之美”

和列举丰子恺先生的事例相吻合。故应该放在【乙】处。材料B“无论何人，若是失去了耐心，就失去了灵魂”与分

论点“耐心成就意志之美”和后文“耐心考验人的毅力和定力”相一致，故应该放在【丙】处。材料C“日日行，不

怕千万里；常常做，不怕千万事”所阐述的观点，与''很多时候，成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久，更

在于你能否坚持到底”表达的意思一致，进而论证了分论点“耐心成就成功之美”。所以应该放在【甲】处。据此，

答案应该为：【甲】处：C；【乙】处：A；【丙】处：B。

3.试题分析：（1）考查词语的表达效果。在感知文本内容的基础上，结合具体的语境和论证的效果分析作答。“在

相当意义上说，耐心是成功的‘国勺好’"，运用的是比喻的说法，将“耐心”比作“成功的通行证”，生动形象地

论述了“耐心成就成功之美”的观点。使阐述的道理浅显易懂。（2）考查对议论文的语言特色分析能力。分析议论文

的语言特色：①要从逻辑的角度，分析其用词的准确，严密；②要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性；③要

从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。语句“我们做很多事情，羊隹要靠绣花功夫、工匠精神”中的“往

往”，表示做事情在一般情况下需要“耐心”才能做好，但不排除有一些特殊情况也能将事情做好，词语的使用，体

现了议论文语言的准确性和严密性的特点。

4.试题分析：考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。①举例论证：通过

典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。②道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括、更

深入、更有力，更具有权威性。③比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。④对比论证：对比论

证的作用就是突出有力地论证作者所要表达的观点。文章第⑥段运用的论证方法主要有：举例论证、对比论证、比喻

论证。选择其中一种论证方法，围绕着分论点“耐心成就意志之美”分析其作用即可。如：文章第6段列举古往今来

的“滴水穿石、铁杵磨成针，愚公移山”等具有耐心的事例，具体有力地论证了“耐心成就意志之美”的观点，使论

证具有说服力。

5.试题分析：考查议论文的论证思路。分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各部分所写的内

容，分析出观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。一般采用“先通过……引出论点或分论点，再用……

事例或名言加以论述，最后得出……的结论”的答题方法，结合文本内容概括作答。文章第5段，首先提出分论点一一

耐心成就过程之美；接着，引用相关名言论证这一观点并列举丰子恺的例子进一步的论述观点；最后强调“在人生的

旅途上，多一份耐心，就会多一些发现，多一重体验”这一结论。

【点睛】

寻找或提炼论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应该是完整的句子。找准论点的方

法：一看题目，二看开头和结尾，三看论据。它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑。有的文章的论点要根

据论题并结合文章内容自己来概括。

11、1.运用拟人修辞，赋予水冬瓜梨以人的感情，生动形象地表现了作者的忏悔之情，突出了作者的感恩之心；作为

线索贯穿全文。

2.心地善良、乐于助人、善解人意、珍爱劳动果实

3.因自己导致拐叔跌滴了腿，打了一辈子光棍而难过和自责；对自己当初偷水冬瓜梨行为的后悔；对还没有进行报恩,

拐叔就去世了感到遗憾。

4.插叙父亲告诉我所不知道的“秘密”，交代了父亲让我回家为拐叔端灵当孝子的原因，突出了拐叔乐于助人、善解

人意的优秀品质，为下文我用水冬瓜梨作为供品祭拜拐叔做铺垫。

5.结构上照应开头，升华主题，内容上表达了作者的忏悔和自责之情，突出了作者的感恩之心。

【解析】

1.本题考查学生的对题目的理解，题目的作用一般是：（1）象征意义；（2）语带双关；（3）作者感情的出发点；（4）

概括文章的主要内容；（5）文章线索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引读者、新颖。然后结合本文分析：①“水

冬瓜梨”是贯穿全文的线索。这篇小说围绕“水冬瓜梨”，叙述了“我”偷梨，拐叔送梨，临终留梨，用梨祭奠等故

事。②在“水冬瓜梨”前冠以“忏悔的”，奠定了文章的感情基调，激发了读者的阅读兴趣。③以“忏悔的水冬瓜梨”

为标题，便于塑造拐叔形象，抒发“我”的情感。

2.本题考查学生对人物形象的把握。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体

感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。根据文中情节可知人物形象。如：“拐叔背着一背匏水冬瓜梨来到我

们这些有小孩的家里，这倒让我们有些不好意思起来”可以得出拐叔：善良；“拐叔说他救人是自愿的，娃娃这么小,

不能让他以后背负着情感的债务去生活。”可以得出拐叔：乐于助人；当我正想给他几拳头时，拐叔小孩似的大哭起

来：“你们吃都不说，为啥摇得满地都是嘛？”可以得出拐叔：珍惜劳动果实。

3.本题考查学生对文本的理解和把握。通读全文，找出我对拐叔直接或间接所做的让我内疚的事情即可。这是我心情

沉重的原因。如：因自己导致拐叔跌瓣了腿，打了一辈子光棍而难过和自责；后悔偷梨打拐叔；还没来得及向拐叔报

恩等。

4.本题是在考查学生对插叙的理解，其作用为：（1）插入的内容对主要情节起补充衬托的作用。（2）有时会起到解释

说明的作用。（3）使文章脉络清晰。（4）结构紧凑等。结合本文内容具体分析即可。第⑬和⑮节交代了父亲让我回家

为拐叔端灵当孝子的原因，突出了拐叔拐叔见义勇为、不求回报；不计得失、高大无私的优秀品质，为下文我用水冬

瓜梨作为供品祭拜拐叔做铺垫。

5.本题考查学生对重要段落作用的把握。要从内容和结构两方面进行分析。结构上：照应了开头“我回去参加拐叔的

葬礼”，内容上，总结全文，深化中心，表达了作者的忏悔和自责之情，突出了作者的感恩之心。

【点睛】

结尾段的作用：内容上：总结全文，升华主题，深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感；结构上：首尾呼应，（照

应前文、开头、照应标题），使文章结构完整；言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。

三、应用

12、（1）示例:①夜来风雨声，花落知多少.②我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。（写出两条即可）（2）

①大约多②分类标准大致是古诗词在日常生活中的应用频率高低及主题立意的吻合度（3）示例：陈更姐

姐，你好!祝贺你茯得《中国诗词大会》第四季冠军，你是北大工科博士生，却在诗词方面有这样渊博的知识，真令人

佩服！我更佩服你连续四年出现在《中国诗词大会》百人团中的执着，有一种不达目的不罢休的精神。我要向你学习，

向你致敬！

【解析】

（1）答案不唯一，写出自己所积累的关于“风”的诗句即可。如：野火烧不尽，春风吹又生；忽如一夜春风来，千树

万树梨花开。（2）①语义重复，“大约”或“多”去掉一个。②句式杂糅，应改为：分类标准大致是古诗词在日常生

活中的应用频率高低及主题立意的吻合度。（3）贺词就是祝贺之词，它是就他人节日、生日、典礼落成表示祝贺的文

书。写贺词应充满热情，向他人发表热情洋溢的祝贺，同时撰写贺词应对他人的成就予以肯定。格式：称谓；祝贺之

词；对他人的工作成就等予以赞扬；表达你的愿望；祝贺语。

四、综合性学习与写作

13、符合题意即可。

范文：

美在手挽手

云浮过山岗，朦胧轻婉；雾浮上断崖，如梦似幻。是云作了山的霓裳还是山丰富了天的蓝，不得而知。只是在它

们融为一体时，风景自己美不胜收。又或许，合作本身的美，足以令人交口称赞。

整理错题一直是我的习惯，每当看着习题被精致地配以解释，自豪之感便油然而生。所以，对于此类典