教科版四年级上册科学 期末测试卷附答案（达标题）

教科版四年级上册科学期末测试卷一.选择题(共10题，共22分)1.关于呼吸系统的组成，下列说法正确的是（

）。A.呼吸系统包括呼吸道和鼻腔

B.呼吸系统包括消化道和肺

C.呼吸系统包括喉和气管

D.呼吸系统包括呼吸道和肺2.用力拉小车，当拉力大到一定程度时，小车开始运动起来；拉力越大，小车（

）。A.运动越快

B.运动越慢

C.不运动3.在探索尺子音高变化的实验中，把钢尺伸出桌面不同的长度，用相同的力拨动时可以听到不同音高的声音。通过观察发现，下列因素会影响尺子音高变化的是（

）。A.振动幅度

B.振动快慢

C.两者都不是4.橡皮筋能够产生弹力的原因是它的（

）改变了。A.材质

B.质量

C.形状5.呼吸时，下列说法正确的是（

）。A.吸气时，胸腔收缩，腹部放松

B.吸气时，胸腔扩张，腹部收缩

C.呼气时，胸腔扩张，腹部收缩6.往保温瓶里倒水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，因为（

）。A.随着水位升高，音高逐渐升高

B.随着水位升高，音高逐渐降低

C.灌水过程中音高保持不变，声音越来越大7.我们耳朵里的（

）时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。A.鼓膜

B.听小骨

C.耳蜗

D.听觉神经8.在小车实验中，提供小车动力的是（

）。A.车身

B.缆绳

C.缆绳一端重物的重力9.食物的消化是从（

）开始的。A.口腔

B.食道

C.胃10.尺子伸出桌面的长度越长，振动的频率越（

），发出的声音越（

）。A.高

B.低

C.快

D.慢二.填空题(共10题，共44分)1.食物在口腔里的变化需要牙齿、舌、唾液的共同作用。牙齿的作用是切断、磨碎食物，舌的作用是运送、（

）食物，唾液的作用是使食物（

）。2.脂肪和糖类是人体（

）的主要来源。3.除了呼吸之外，（

）是我们从外界获得能量的又一重要活动。这些食物中的营养通常分为（

）、（

）、脂肪、（

）、（

）和水。4.人们在链条上加润滑油，是为了（

）摩擦力。5.耳由外耳、（

）、（

）三部分组成。6.鼓声是由（

）振动产生；二胡的声音是由（

）的振动产生。7.龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面（

）产生的。8.声音是以（

）的形式传播的，当声波遇到物体时，会使物体（

）。9.我们通常把声音的轻重称为声音的（

）。10.音量的大小与物体（

）有关。振动幅度越（

），声音越（

）；振动幅度越（

），声音越（

）。三.判断题(共10题，共20分)1.小张说“昨晚的雷声很大”，这是对雷声音高的描述。（

）2.除了橡皮筋产生的弹力可以使小车运动起来推和拉、安装电动机、把小车放在斜面上都可能使小车运动起来。（

）3.宇航员在月球上能够交流，依靠的是电子通信设备。（

）4.向全班汇报自己的成果是一件光荣的工作。需要汇报组装流程。（

）5.我们听到的声音有的强有的弱。（

）6.口腔里，牙齿、舌头和唾液需要协调工作才能将食物初步消化。（

）7.我们还知道弓箭、弹簧等物体都有弹力。（

）8.把耳朵贴在桌子的一端，听同学在桌子另一端轻轻抓挠桌面的声音。这样听到的声音与耳朵不贴桌面上是完全一样的。（

）9.用垫圈作动力拉动小车时，垫圈越多，小车运动得越快。（

）10.用力拉自制二胡的琴弦就能发出较强的声音。（

）四.连线题(共2题，共15分)1.将下列声音与产生的原因连线。说话交流

空气柱振动管乐器奏乐

弦振动弦乐器奏乐

翅膀振动音响放音乐

声带振动蚊子的叫声

扬声器振动2.连线题。五.填表题(共1题，共12分)1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（

）；物体振幅越小，声音越（

）。实验器材：钢尺，桌子改变的条件：（

）不改变的条件：（

）填写表格。实验结论是什么？六.简答题(共5题，共26分)1.声音是怎样进行传播的？2.给食物分类有许多方法，请你根据生活经验举例，也要说出分类理由。3.经常参加体育锻炼对我们身体有什么好处？4.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？5.按照科学、合理的方法，要把昨天一天吃过的食物记录下来，想一想，我们可以按照什么顺序统计记录？七.材料题(共1题，共5分)1.用三个塑料袋分别装上沙子、水和空气封口，将三个塑料袋分别放在桌子上，一只耳朵轻轻地贴在塑料袋上，捂住另一只耳朵。在距离一臂远处，用铅笔上的橡皮轻轻敲击桌面。请分析隔着哪个塑料袋听到的声音效果好，并试着排序。八.综合题(共2题，共16分)1.观察下面这张图，同学丙在写字，同学甲和同学乙都能听到同学丙写字的声音。①同学甲和同学乙听到的声音相比，（

）。A.同学甲听到的声音会更清楚些

B.同学乙听到的声音会更清楚些

C.他们听到的声音样清楚②甲同学听到的声音是通过（

）传播到他耳朵的，乙同学听到的声音是通过（

）传播到她耳朵的。A.固体、气体

B.气体、固体

C.液体、气体2.下面是钢尺伸出桌面的长度。振动的快慢与声音的高低之间关系的记录表，填表并解决问题。1.用“高、低、较高、较低”四个词语完成表格。2.对应钢尺伸出桌面的长度（尺长），把声音的高低（音高）部分涂成阴影，制成柱形图。3.分析柱形图，发现尺长越短，振动得越（

）声音越（

）尺长越长，振动得越（

）声音越（

）。4.由以上结论可以推测，用同样的力量敲击粗细相同、长短不同的两块铝片，长铝片发出的声音（

），短铝片发出的声音（

）。参考答案一.选择题1.D2.A3.B4.C5.B6.A7.A8.C9.A10.D；B二.填空题1.运输；润滑2.能量3.饮食；蛋白质；糖类；维生素；矿物质4.减小5.中耳；内耳6.鼓面；弦7.振动8.波；振动9.强弱10.振动的幅度；大；强；小；弱三.判断题1.×2.√3.√4.√5.√6.√7.×8.×9.√10.√四.连线题1.如下：2.如下：五.填表题1.强；弱；拨动钢尺力的大小；手按压的位置、钢尺露出桌面的长度；振动幅度小，声音弱；振动幅度大，声音强答：声音的强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越强，振幅越小，声音就越弱。六.简答题1.声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会体物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。2.按照食物的来源我们可以分为植物性的素食和动物性的荤食，按照主副食我们可以分为主食和副食，按照熟和生我们可以分为熟食和生食等。3.有利于人体骨骼、肌肉的生长，增强心肺功能，改善血液循环系统、呼吸系统、消化系统的机能状况。4.声音会消失。真空不能传播声音。声音的