教科版小学四年级上册科学期末测试卷附答案【突破训练】

教科版小学四年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.电视机里的歌声是由（

）振动产生的。A.声带

B.空气

C.喇叭2.大米中含有丰富的（

），花生中含有丰富的（

）。A.蛋白质

糖

B.糖

脂肪

C.脂肪

糖

D.无机盐脂肪3.小明自制了一个橡皮筋琴，如图：用相同大小的力从细弦到粗弦依次弹拨，声音的变化是（

）。A.从低到高

B.从高到低

C.从弱到强4.鱼用（

）呼吸。A.鳃部

B.嘴部

C.鳞片5.弹簧测力计就是测量（

）的大小的仪器。A.能量

B.运动量

C.力6.（

）起到对食物的搅拌作用。A.牙齿

B.舌头

C.唾液二.填空题(共6题，共20分)1.（

）很薄而且有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。2.拔动钢尺、（

）都能发出声音，同时看到物体在（

）。3.我们无时无刻不在呼吸，呼吸是我们的身体从外界吸入（

）呼出（

）的过程，是生命存在的基本特征。4.人们在链条上加润滑油，是为了（

）摩擦力。5.弹簧测力计，是利用弹簧的特性，用来测量（

）的大小的工具。6.声音的高低可以用（

）来描述。物体振动得越（

），声音就越高；物体振动得越（

），声音就越低。三.判断题(共6题，共12分)1.橡皮筋小车动力不足的解决方法是增加橡皮筋。（

）2.呼出的气体和吸入的气体没有变化。（

）3.耳朵是由外耳、中耳两部分构成的。（

）4.敲击大小不同的编钟，发出的声音高低不同。（

）5.食物是人类生存的基本保障，为人类提供了生长发育所需的营养。（

）6.如果我们的四周没有空气，那么学校的广播就不能向我们传递声音了。（

）四.连线题(共1题，共4分)1.把下列对应的内容连起来用力拨动橡皮筋

听到的声音弱轻轻拨动橡皮筋

听到的声音强弹拨伸出桌面距离长的尺子

听到的声音高弹拨伸出桌面距离短的尺子

听到的声音低五.填表题(共1题，共12分)1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（

）；物体振幅越小，声音越（

）。实验器材：钢尺，桌子改变的条件：（

）不改变的条件：（

）填写表格。实验结论是什么？六.简答题(共3题，共17分)1.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？坐在教室里能听到的声音有？2.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中？3.向水壶中倒水，随着水越到越多，听到的声音高低不同，倒的水越多，声音越高，其科学原理是什么？七.综合题(共4题，共36分)1.弹簧测力计是测量力大小的一种工具。1.如图所示的弹簧测力计，每次测量的力不能超过刻度标出的（

），每一小格表示的力是（

）牛，现在的读数是（

）。2.下列说法正确的是（

）。A.弹簧拉长时才会产生弹力

B.弹簧压缩时也会产生弹力

C.弹簧不发生形变时也有弹力存在3.在体验中，我们发现，弹簧的长度与拉力大小的关系是（

）。A.拉力越小，弹簧伸长越长

B.拉力越大，弹簧伸长越长

C.拉力越大，弹簧伸长越短2.如图：请观察并根据实验情况回答问题：这是模拟（

）运动的模式图，在此装置中，气球代表（

）玻璃管代表（

），橡皮膜代表（

）。用手向上顶起橡皮模如图1，模拟的是（

）（填吸气或呼气），此时肺的体积是（

）（填扩大或缩小）。3.小红选取了一些食物，鉴别它们的主要营养成分，请根据实验回答问题。（1）请你帮这个小组完成“鉴定食物中的营养成分”记录表。（2）食物中除了上述营养成分外，还有（

）、（

）、（

）和水等，它们为生命的成长提供了充足的能量。4.根据下面每幅图所提供的数字顺序，用“高→低”“或"低→高”来表示声音的变化规律。（1）按1～4顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化规律是（

）。（2）按I～8顺序被击长短不同的金属条，声音变化规律是（

）。参考答案一.选择题1.C2.B3.B4.A5.C6.B二.填空题1.鼓膜2.击鼓、敲打音叉；振动3.氧气；二氧化碳4.减小5.力6.音高；快；慢三.判断题1.√2.×3.×4.√5.√6.√四.连线题1.如下：五.填表题1.强；弱；拨动钢尺力的大小；手按压的位置、钢尺露出桌面的长度；振动幅度小，声音弱；振动幅度大，声音强答：声音的强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越强，振幅越小，声音就越弱。六.简答题1.同学的说话声、老师的讲课声、上下课铃声、老师的脚步声、翻书的声音。2.听诊器利用了声音能传递信息的性质，减少声音的分散可有效的增大响度，来自患者的声音通过橡皮管传递到医生的耳朵，可以提高声音的响度。3.向水壶中倒水时，我们听到的声音是空气柱振动产生的，