教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷及参考答案ab卷

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.下列关于声音传播的叙述，正确的是（

）。A.老师讲课的声音传播到我们的耳朵中，没有依靠任何物质B.真空中也能传声C.敲锣时，要使锣停止发声，可用手使劲按住锣面不让其振动2.我们耳朵里的（

）即使是轻微的声音，它都会产生振动。A.听小骨

B.鼓膜

C.耳蜗3.月球上没有传播声音的（

），所以人们不能直接听到对方说话的声音。A.空气

B.电子通信设备

C.任何物质4.要让正在发声的锣立刻停止发声，应该（

）。A.不再敲了

B.马上用手按住锣面，使它不再振动

C.继续轻轻地敲5.把击打过的音叉轻轻放在水面上，可以看到水的波纹从振动的音叉开始（

）传播。A.只向上下

B.只向左右

C.向四周6.莉莉借助音叉和乒乓球研究声音产生的秘密（如图所示），当他撞击音叉并将悬吊的乒乓球紧贴着音叉，他会观察到（

）。A.乒乓球位置不变

B.乒乓球多次被弹开

C.乒乓球接触音叉后，音叉立即停止发声7.通过“弦的音高与哪些因素有关”的研究，我们知道：（

）。A.长而粗的物体发出的声音高B.短而细的物体发出的声音高C.长而粗、短而细的物体发出的声音一样高8.下面声音中，刺耳的是（

）。A.朗朗的读书声

B.巨大的爆炸声

C.小溪的流水声9.当我们吹笛子时，我们听到了声音，这是因为（

）。A.笛子的振动发出了声音

B.笛子和空气的振动发出了声音

C.空气的振动发出了声音10.当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉，钟罩跟里的铃声（

）。A.越来越响

B.越来越小

C.不变二.填空题(共10题，共34分)1.声音的产生是由（

）引起的。2.我们生活在一个充满（

）的世界里，虽然（

）看不见也摸不着，但是我们却总能感觉到它的存在，并能从中获得很多（

）。3.人耳中的（

）很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生（

）。4.像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器，是靠（

）发出声音的。5.我们的耳朵分为（

）三部分。6.影响弦的音高的因素，有弦的（

）、弦的（

）。7.上课时，老师的讲话声是通过（

）传入学生耳中的。8.（

）可将振动传达到内耳，并刺激听觉神经，产生信号。9.物体在振动时也会引起它周围（

）的振动，并通过这些（

）把声音从一个地方传播到另一个地方。10.鼓膜很（

）而且有（

），即使是轻微的声音，它都会产生（

）。三.判断题(共10题，共20分)1.物体振动得越慢，发出的声音就越高。（

）2.吹口哨可以发出声音。（

）3.物体即使不振动，也能发出声音。（

）4.当我们用耳朵贴近一名同学的前胸时，不会听到任何声音。（

）5.用不同的力拨动同一条橡皮筋时，声音的强弱是一样的。（

）6.弯曲钢尺是可以使钢尺发声的方法之一。

（

）7.声音在固体中的传播速度比在空气中的传播速度快。（

）8.所有的声音都是悦耳动听，使人心旷神怡的。（

）9.空气的振动会引起人鼓膜的振动。（

）10.听小骨是内耳的一部分。（

）四.连线题(共1题，共4分)1.请将生活中有关声音的现象与解释用线连起来。五.填表题(共1题，共8分)1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。六.简答题(共5题，共25分)1.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？2.向水壶中倒水，随着水越到越多，听到的声音高低不同，倒的水越多，声音越高，其科学原理是什么？3.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？4.为什么女生的音高比男生高？5.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中？七.材料题(共1题，共5分)1.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米，一端的小明轻声讲话，另一端的小刚也能听得很清楚，为什么？在用“土电话”时，如果其中一人用手捏住棉线，另一个人就听不到声音了，为什么？八.综合题(共3题，共27分)1.在塑料罐里放几粒豆子，做成发声罐，不减少发声罐内部的物体，使发声罐发出的声音变轻的办法是。方法一：方法二：2.仔细观察下图，根据所学的知识，回答下列问题。（1）如图是一个模拟鼓膜振动的装置，它用气球皮模拟（

）。（2）我们在橡皮膜上撒些碎纸肩，这些碎纸屑的作用是（

）。（3）音叉与橡皮膜的距高固定不变，当轻轻敲击音叉时，音叉发出的音量比较（

）（选填“强”、“弱”），气球皮上的碎纸屑跳动幅度比较（

）（选填“大”、“小”）；当重重敲击音又时，音叉发出的音量比较（

）（选填“强”、“弱”），气球皮上的碎纸屑跳动幅度比较（

）（选填“大”、“小”）。（4）敲击音叉的力度相同时，音叉距离气球皮越近，气球皮上的碎纸屑跳动幅度比较（

）（选填“大”、“小”）。（5）结合上述实验，你认为耳朵听到的声音的强弱与（

）和（

）有关。（6）鼓膜很薄而且有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生（

），但鼓膜等听觉器官同时也非常地脆弱，因此我们要尽量远离（

）。3.如图，取一面鼓，在鼓面上撒上一些纸屑。1.小明用力按压鼓面，发现鼓不会发声，这是因为鼓面没有（

）。A.受到外力

B.振动

C.弯曲2.轻轻敲鼓，鼓发出声音，纸屑（

）。A.反复跳动

B.位置不变

C.跳动一次就停止3.用力敲鼓，鼓面上的纸屑上下跳动幅度（

）。A.变大

B.变小

C.不变4.用力敲鼓和轻轻敲鼓，听到的两次鼓发出的声音（

）。A.高低不同

B.强弱不同

C.一样5.停止敲鼓，仍能听到一段余音，这是因为（

）。A.鼓面停止振动后仍能发声B.鼓面继续振动了一段时间C.人耳的错觉，实际上声音已经消失参考答案一.选择题1.C2.B3.C4.B5.C6.B7.B8.B9.C10.B二.填空题1.振动2.声音；声音；信息3.鼓膜；振动4.弦的振动5.外耳、中耳、内耳6.松紧；长短7.空气8.听小骨9.物质；物质10.薄；弹性；振动三.判断题1.×2.√3.×4.×5.×6.×7.√8.×9.√10.×四.连线题1.如下：五.填表题1.慢；低；快；高六.简答题1.弦的长短、粗细和松紧都会影响声音的高低。2.向水壶中倒水时，我们听到的声音是空气柱振动产生的，随着水壶中水的逐渐增多，空气柱振动越来越快，发出的声音越来越高。3.铜器越小，发出的声音越高；铜器越大，发出的声音越低。4.女生的声带细、紧，发声时振动的快，发出的声音高，故女生的音高比男生高。5.听诊器利用了声音能传递信息的性质，减少声音的分散可有效的增大响度，来自患者的声