教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷附答案（精练）

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.钢尺一部分伸出桌边外，其他部分固定在桌面上。用木块压它在桌外部分顶端并让它滑过。尺端被压下2厘米时即滑过，与被压下5厘米时即滑过发出的声音（

）。A.强弱不同，频率相同

B.频率不同，强弱相同

C.频率、强弱都不同2.当你在打哈欠的时候，会听不清或听不到别人对你说话，重要原因是打哈欠影响了（

）。A.鼓膜的振动

B.听小骨的振动

C.耳廓的振动

D.听觉神经的振动3.小明用手摸着自己的喉结并说话，体会喉结在振动的感觉；小红在桌上用手按住钢尺然后拨动钢尺伸出桌面的那部分，观察尺子的状态；小强在鼓面上放一些碎纸屑然后敲击鼓面，观察纸屑的状态。这三位同学研究的问题是（

）。A.声音是怎样产生的

B.声音的强弱

C.声音的高低4.如图所示，小提琴总共有4根琴弦，用相同的力拨动时（

）。A.1号弦发出的声音最高

B.2号弦发出的声音最高

C.4号弦发出的声音最高5.音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音，这主要是依据（

）。A.声音的强弱不同

B.声音的高低不同

C.不同物体发出声音不同6.下面声音听上去能使人心情愉悦的是（

）。A.车辆发动机的轰鸣声

B.演奏乐器的声音

C.集贸市场的喧哗声7.下列关于声音说法正确的是（

）。A.声音可以在真空中传播B.声音可以在气体、液体和固体中向各个方向传播C.声音传播中遇到墙壁的阻挡就停止传播D.声音在水中比在空气中传播速度慢8.一个人说话的声音“尖”，表明他说话的（

）。A.音量大

B.音调高

C.声音好听9.把击打过的音叉轻轻放在水面上，可以看到水的波纹从振动的音叉开始（

）传播。A.只向上下

B.只向左右

C.向四周10.声音是由发声体的（

）而产生的。A.振动

B.摆动

C.运动二.填空题(共10题，共46分)1.声音的（

）可以用音量来描述，振动幅度越大，声音越（

）；振动幅度越小，声音越（

）。单位：（

）（dB）。2.图中的喇叭在“唱歌”，纸屑在上下跳动。这个现象说明喇叭发声时在不停地（

）。3.在自然界中，声音有（

）有弱，有（

）有低……。4.人的（

）就像一个隧道，声音通过这条隧道到达鼓膜。5.在我们身边，到处都能听到（

），并能从它那里获得很多。6.四个完全一样的杯子，依次编号1，2，3，4。在1号杯里盛满水，在2号杯里盛大半杯（约3/4杯）水。在3号杯里盛半杯（约1/2杯）水，在4号杯里盛小半杯（约1/4杯）水。用相同的力按照从1号到4号的顺序敲击杯口，比较发出的声音。重复几次实验，可得结论：水越多，声音越（

）；水越少，声音越（

）。7.人的（

）就像一个隧道，声音通过这条隧道到达鼓膜。鼓膜很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生（

）。8.用不同的力量拨动橡皮筋时，橡皮筋能发出强弱不同的声音。当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨动橡皮筋，声音（

）；轻轻拨动橡皮筋，声音（

）。9.（

）的弦，（

）的弦，振动频率（

），音高（

）。10.我们学到的描述声音的词汇主要有（

）、低、（

）、弱、（

）、刺耳、难听、（

）等。三.判断题(共10题，共20分)1.用同样的力量拨动橡皮筋，皮筋拉得越紧，发出的声音越强。（

）2.音量可以用来描述声音的强弱。

（

）3.耳蜗中充满液体。（

）4.音叉上面的字母代表的是音调，数字代表的是震动次数。（

）5.管乐器一般由带孔的管子组成。（

）6.所有的声音都是悦耳动听，使人心旷神怡的。（

）7.声音的传播与空气有关系。（

）8.动物的发声与振动无关。（

）9.用手轻轻触摸正在发声的物体，能感觉到物体正在振动。（

）10.调节弦的松紧程度，可以改变弦的音高。（

）四.连线题(共1题，共6分)1.连线题。

鸟叫声人为的声音

电锯声

雷声自然界的声音

雕刻石碑的声音

雨声

琴声五.填表题(共1题，共10分)1.根据你对耳朵的了解，完成下表。六.简答题(共5题，共26分)1.声音是怎样进行传播的？2.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？3.二胡有两根弦，空弦拉的时候，发出的声音有高有低，这是为什么？4.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？5.声音在传播的过程中借助了什么物质？七.材料题(共1题，共10分)1.下图是乐用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口上，并在气球皮上撒一些碎纸屑，然后在杯子的上方敲击音叉观察实验现象，根据实验装置图完成下列问题。1、这是模拟（

）的装置。A.物体振动产生声音

B.耳朵鼓膜振动

C.液体溶解2、实验中敲击普叉发出的声音通过（

）传到气球皮上。A.音叉

B.空气

C.杯子3、实验时用力敲击音叉，观察到气球皮上的碎纸屑（

）。A.被音叉吸引

B.不动

C.在气球皮上跳动4、实验时用力敲音叉，气球皮上的碎纸屑跳动幅度与轻敲时相比，（

）。A.跳动幅度小

B.跳动幅度大

C.一样5、通过这个实验，我们可以知道我们耳朵里的（

），它就像这个气球皮一样很薄，而且有弹性，它时时刻刻都在接收着各种声音，并产生振动。A.耳道

B.鼓膜

C.听小晋八.综合题(共3题，共20分)1.将下列声音现象按要求分类。①汽车刹车声

②打桩机发出的声音

③商场噪声

④车间车床声

⑤飞机轰鸣声

⑥市场上的叫卖声

⑦火车驶过的呼啸声

⑧轮船汽笛声⑨混凝土搅拌机发出的声音

⑩公共娱乐场所的喧哗声打架斗殴声生活噪声：（

）交通噪声：（

）工业噪声：（

）建筑施工噪声：（

）2.如图，把钢尺的一部分伸出桌面，用一只手压住钢尺的一端，另一只手分别轻轻、用力拨动钢尺另一端，听钢尺发出的声音，观察钢尺振动的幅度。（1）填表（2）多次重复上面的实验发现：（

）。3.下面是二胡、古筝、吉他等乐器让弦发生连续变化的方案。（1）手指在一根琴弦上移动，使弦振动的部分越来越短。（2）调节这根弦的松紧程度。（3）手指在弦上连续移动。以上三种方法都是识别（

）的变化。参考答案一.选择题1.A2.A3.A4.C5.C6.B7.B8.B9.C10.A二.填空题1.强弱；强；弱；分贝2.振动3.强；高4.外耳道5.各种声音6.低；高7.外耳道；振动8.强；弱9.紧；短；快；高10.高；强；悦耳；动听三.判断题1.×2.√3.√4.√5.√6.×7.√8.×9.√10.√四.连线题1.如图：五.填表题1.声音；声波；振动；信号；大脑六.简答题1.声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会体物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。2.声音会消失。真空不能传播声音。声音