教科版科学四年级上册期末测试卷（真题汇编）

教科版科学四年级上册期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.人的耳郭有（

）的作用。A.收集声音

B.产生振动

C.传播声音2.（

）不属于家里的声音。A.菜市场的吆喝声

B.炒菜的声音

C.打呼噜的声音3.在“平衡膳食宝塔”中，各层食物所占的面积都是不同的，其中占面积最大的是（

）。A.谷薯类

B.水果类

C.油脂类4.声音在（

）传播速度最快。A.固体

B.液体

C.气体5.下列不属于噪音的是（

）。A.机器的轰鸣声

B.午夜的钢琴声

C.教师上课6.莉莉借助音叉和乒乓球研究声音产生的秘密（如图所示），当他撞击音叉并将悬吊的乒乓球紧贴着音叉，他会观察到（

）。A.乒乓球位置不变

B.乒乓球多次被弹开

C.乒乓球接触音叉后，音叉立即停止发声二.填空题(共6题，共26分)1.某种食物滴上碘酒后变成蓝色，说明含有（

）。2.（

）能把地球表面的物体拉向地面。树上的苹果落下来，抛向空中的皮球落回地面都是由于（

）的作用。3.乐器发出高低不同的声音的原理是物体振动得越快，发出的声音（

）；物体铜动得越慢，发出的声音（

）。4.物体间接触面越光滑，摩擦力就越（

）；物体间接触面越粗糙，摩擦力就越（

）。5.肺活量是身体发育是否（

）的一个指标。深吸一口气，吹响哨子。肺活量（

）

的人，吹响哨子的时间会比较长一些。6.尺子伸出桌面（

），发出的声音（

）﹔尺子伸出桌面（

），发出的声音（

）。三.判断题(共6题，共12分)1.远近不同或高低不同的声音，引起鼓膜的振动是一样的。（

）2.口琴的簧片越长，声音越低；簧片越短，声音越高。（

）3.人需要不同种类的食物，并从中获取多种营养成分。（

）4.静止的物体也会受到摩擦力的作用。（

）5.被敲打后的音叉接触到水面后会水花飞溅，是因为音叉在振动。（

）6.食物是人类生存的基本保障，为人类提供了生长发育所需的营养。（

）四.连线题(共1题，共5分)1.将下面耳朵的结构和其所具备的功能连在一起。鼓膜

收集声音耳郭

将声波转化为振动耳道

将听觉信号传递给大脑听觉神经

传递声音耳蜗

将振动转化为听觉信号五.填表题(共1题，共8分)1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。六.简答题(共3题，共15分)1.我们通常用哪些词来描述听到的声音？2.人体有哪些呼吸器官？3.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？七.综合题(共4题，共45分)1.小红选取了一些食物，鉴别它们的主要营养成分，请根据实验回答问题。（1）请你帮这个小组完成“鉴定食物中的营养成分”记录表。（2）食物中除了上述营养成分外，还有（

）、（

）、（

）和水等，它们为生命的成长提供了充足的能量。2.小明和小叶用细棉线和纸杯制作了一个“土电话”。（1）当两人距离较近时，他们可以不用“土电话”直接对话，这说明（

）能传播声音。（2）他们站在相距10米远的两个地方（不能直接对话），通过“土电话”实现了通话，这说明（

）。（3）如果有人用手捏住了“土电话”的棉线，小叶（

）（填“能”或“不能”）听到小明的说话声。（4）把棉线改为金属丝，用同样大小的声音说话，小叶发现听到的声音会（

）。（强一些”或”“弱一些”）。3.实验题。探究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系：同学们要分组设计一个弹簧与钩码多少的对比实验，每增加一个钩码弹簧的拉伸长度有什么变化和规律？（1）实验猜想：（

）。（2）实验验证：通过比较，弹簧拉伸长度越长，钩码个数越（

）。（3）实验结论：弹簧形变大小与（

）有关，拉力越大，弹簧拉伸越长。4.人体消化系统。参考答案一.选择题1.A2.A3.A4.A5.C6.B二.填空题1.淀粉2.地球引力；重力3.越高；越低4.大；小5.健康；大6.越长；越低；越短；越高三.判断题1.×2.√3.√4.√5.√6.√四.连线题1.如图：五.填表题1.慢；低；快；高六.简答题1.我们常用高、低、强、弱、悦耳、刺耳来描述声音。2.鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺。3.能否发出高低不同的声音；能否发出强弱不同的声音；能否发出有规律的声