新教科版四年级科学上册期末测试卷【各地真题】

新教科版四年级科学上册期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.下面的膳食搭配原则不正确的是（

）。A.荤素搭配

B.粗细粮搭配

C.新鲜水果富含维生素，所以每天只吃水果2.不是耳朵的结构是（

）。A.耳郭

B.外耳

C.中耳

D.内耳3.我们耳朵里的（

）时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。A.鼓膜

B.听小骨

C.耳蜗

D.听觉神经4.食物是通过下列哪个器官运输到胃里的（

）A.口腔

B.食管

C.小肠5.下列对音高描述错误的是（

）。A.振动越快，声音越高

B.振动幅度越小声音越弱

C.长、松、粗的物体发出的声音低6.声音在下列哪种物质中传播是最快的（

）。A.空气

B.水

C.钢铁

D.木头二.填空题(共6题，共28分)1.我们可以从（

）、小车制作、（

）、展示讲解和（

）这些方面来评估设计制作的小车。2.听觉神经的作用是（

），鼓膜有（

）的作用。3.食物中的营养成分通常分为（

），糖类，脂肪，（

），无机盐和水。4.一个物体在另一个物体表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，因此运动物体会受到一种（

）运动的力，这种力叫摩擦力。自行车上一些地方的表面做得很（

），比如轮胎表面，其实是为了（

）摩擦力。5.当我们发声时，声带变（

），并快速振动，产生（

）。6.声音是以（

）的形式传播的，当声波遇到物体时，会使物体（

）。三.判断题(共6题，共12分)1.一边看电视一边吃饭，这样既不会影响消化，又能节省时间。（

）2.下雨声属于人类生活发出的声音。（

）3.说话时，我们把手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带的振动。（

）4.我们的日常生活中存在各种形式的能量，如运动的小车、发光的灯泡等。（

）5.人需要不同种类的食物，并从中获取多种营养成分。（

）6.我们听到的各种声音主要是靠空气传播的。（

）四.连线题(共1题，共11分)1.把食物名称、营养成分与人体的主要作用连起来。五.填表题(共1题，共12分)1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（

）；物体振幅越小，声音越（

）。实验器材：钢尺，桌子改变的条件：（

）不改变的条件：（

）填写表格。实验结论是什么？六.简答题(共3题，共15分)1.在研究小车运动快慢与拉力大小的关系的实验中，为什么一开始是个一个地增加垫圈，到后来却是多个多个地增加垫圈？2.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？3.二胡有两根弦，空弦拉的时候，发出的声音有高有低，这是为什么？七.综合题(共4题，共44分)1.小红同学觉得小明同学的结论不一定正确。于是去查询了很多资料得到：物质的“轻重”可以用“密度”来表示，是指单位体积物质的质量。如空气的密度是1.29克每升，表示体积为1升的空气质量为1.29克。还找到了以下几种气体的密度和特性。①从表中我们可以知道体积为1升的氧气的质量是（

）克，比空气（

）（填“重”或“轻”）；②分析上表可知，该瓶气体可能是（

）。2.填图题。3.丽丽为了检测自己的肺活量，做了一个有趣的实验。首先准备容量为2500毫升的大塑料瓶脸盆和吸管。然后在瓶内灌满水，用瓶盖盖住瓶口，并把它倒过来，放在盛水的脸盆里。接着把瓶盖取下来，插入吸管。最后深吸一口气，将气体从吸管呼入瓶内，把瓶内的水排出瓶子。1.丽丽测得的肺活量实际上就是气体排出水的（

），排出的水越多，肺活量越（

）；排出的水越少，肺活量越（

）。2.丽丽测量多次后，取平均值得出自己的肺活量，这样做对吗？为什么？4.我们的呼吸。1.呼气的过程是（

）。A.鼻子/口腔→气管→肺

B.肺→气管→鼻子/口腔

C.膈肌→肺→气管2.下图装置中分别模拟了哪些呼吸器官？请填写完整。3.把上题图①中把“膈肌”往上按时（“胸腔”收缩），气球会缩小，模拟的是（

）动作。A.吸气

B.呼气

C.吸气和呼气4.在安静状态下，人每分钟呼吸一般在（

）次左右。A.8

B.20

C.605.根据研究，人呼吸时吸进去的气体和呼出来的气体成分含量会发生一定的变化，如下表所示。由表中的数据可知，我们呼出的气体和吸进的气体相比，含量减少的是（

），含量增加的是（

）和（

），含量不变的是（

）。6.人的呼吸实际上是在进行气体交换，使（

）进入血液，同时排出二氧化碳。A.氧气

B.氮气

C.氢气7.在人体的器官中，气体交换的中转站是（

）。A.肺

B.支气管

C.鼻腔8.下列行为能保护呼吸器官的是（

）。A.经常挖鼻孔

B.经常蒙头睡觉

C.新冠肺炎疫情期间佩戴口罩出行参考答案一.选择题1.C2.A3.A4.B5.B6.C二.填空题1.小车设计；团队分工合作；小车功能2.将听觉信号传递给大脑；产生振动3.蛋白质；维生素4.阻碍；粗糙；增大5.窄；高音6.波；振动三.判断题1.×2.×3.√4.√5.√6.√四.连线题1.如下：五.填表题1.强；弱；拨动钢尺力的大小；手按压的位置、钢尺露出桌面的长度；振动幅度小，声音弱；振动幅度大，声音强答：声音的强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越强，振幅越小，声音就越弱。六.简答题1.开始一个一个地增加垫圈，是为了准确地找到使小车运动起来的最小的力。后来多个多个地增加垫圈，是为了使实验现象更明显。2.能否发出高低不同的声音；能否发出强弱不同的声音；能