读书活动策划方案6篇

读书活动策划方案6篇为了确保事情或工作有序有效开展，时常须要预先制定一份周密的方案，方案指的是为某一次行动所制定的打算类文书。那要怎么制定科学的方案呢？下面我给大家共享读书活动筹划方案，盼望能够协助大家!

读书活动筹划方案1

一、指导思想：

书是人类的挚友，书是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：造就学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓舞学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身开展，学校将踊跃开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校内，使读书成为学生的习惯，使校内更富人文底蕴，充溢才智和朝气。

二、读书活动目的：

１、激发学生读书的爱好，养成博览群书的好习惯。

２、使学生开阔视野，增长学问，开展智力，陶冶情操，充溢学生文化底蕴，提高学生综合素养。

３、进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。

４、营造书香班级，塑造内涵丰富、特色显明的校内文化。

三、活动对象：

全班学生

四、读书活动口号：

我读书，我欢乐。

五、活动方法要求：

〔一〕构建阅读体系

1、制定读书打算书：

〔1〕每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标，详细格式可让学生依据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。

〔2〕每个学生结合实际状况，制定相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明白，易于操作。

〔3〕组织一次“读书打算书”展示活动。

2、制订阅读序列。

按部就班是教学的一项根本原那么，在课外阅读中也必需遵循这条原那么。依据学生年龄特点，相识实力等的不同，合理规定学生的阅读量：背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于800万字。

3、编制阅读书目，合理选择读物，不同孩子阅读的内容、重点，形式应有所不同。中年级学生的思想还不成熟，阅读速度不是很快，识字量并不是许多，因此可选择中篇文章。

〔二〕广开书源，开发阅读环境

1、建立三级书库，让学生有书可读。

〔1〕教育学生节约零用钱用于购置课外读物，建立个人小书库。

〔2〕调查家中的藏书量和种类，特殊是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。将依据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最正确小书库。

〔3〕图书角定时向学生出借图书〔每月不少于4次〕。

〔提倡同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举办“好书换着看”活动。〕

〔4〕班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。

2、改革语文课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展

〔1〕每周一、三、五的早自修，为规定阅读时间，由各班读书管理员组织，可朗读所教的课文，可翻阅课外读物，也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我最喜爱的”“好书引荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，沟通自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书气氛。

〔2〕每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗，每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课，可进展阅读沟通、新书介绍和读法指导等。

〔3〕每学期定期组织老师阅读指导经历沟通会。

〔三〕踊跃组织读书活动，检查读书效果。

1、建立读书成长册：

〔1〕每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书打算书，参与读书实践活动的作品，获奖状况等记录下来。

〔2〕。校将定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。

2、出读书小报：

〔1〕。每个班级的学生在教师或家长的协助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版两期读书小小报。

〔2〕。学校每学期组织一次读书小小报评比活动。

3、开展“读书节”活动：

将举办为时一个月的“读书节”活动。

4、“宝库小书房”评比

依据读书活动的班级布置和读书成效，评出最正确“宝库小书房”。

5、“读书活动踊跃分子”评比

每学期能读书4本以上，并能精读其中4篇的学生，在该班级读书活动管理小组考核中申报，可评为校读书活动踊跃分子。

各班级还要踊跃组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、朗读会、演讲竞赛、读书心得沟通、调查报告、书签制作、读书征文竞赛、报刊剪辑等阅读学问竞赛、作文竞赛等，鼓励学生，增加读书爱好，体验胜利的欢乐。

读书活动支配：

三月：

1、制定学校读书活动打算。

2、传播发动，每位学生课外收集1--2句关于读书有益的名言，读读、背背，利用晨会课等时间在班中进展沟通，并选择教室内适宜的地点予以张贴。

3、开展“读书笔记”征文活动。

四月：

1、制定班级和个人读书成长打算书并展示。

2、建立家庭小书库。

3、各班起先举办每周“读书博览会”。

4、出刊一期关于读书方面的学习园地或黑板报

五月：

1、写出班级读书活动小结。

2、评比表彰读书活动踊跃分子。

3、评比表彰最正确“宝库小书房”。

读书活动筹划方案2

为开阔学生视野，增长学问，调试学生状态，让学生走出课堂，走向社会，亲近自然，经学校校委会探究，确定于4月25日组织高二年级全体学生进展一次外出参观实践活动。详细支配如下：

一、时间：4月25日〔星期三〕

启程：12:50各班级在广场集中；13:20步行前往金仓湖

返回：16:00集中；16:15准时发车返回

二、地点：____市金仓湖

三、参与对象：高二年级全体学生和带队老师

四、组织领导和带队支配

1．外出活动领导小组

组长：王忠明

副组长：沙正连闫龙

陈红王奖华

冯永文

成员：各班班主任和带队教师

2．各班级带队支配〔略，详见详细表格〕

五、车辆乘坐支配〔另见支配表〕

六、活动要求

1、老师方面

〔1〕班主任在活动前要将活动提前告知家长，并充分了解学生的身体状况。对参与活动的学生做好分组工作，落实好各组的负责人。外出前对学生进展一次有关外出活动要留意平安、法制、纪律、文明、卫生等教育。

〔2〕启程时和活动完毕上车前，在集中地点各班清点人数，上车后各车辆清点车上人员，保证精确无误。

〔3〕行车时，带队教师亲密关注学生：头手不得伸出窗外；不在车内走动；随时为身体不适者和晕车者供应爱护。

〔4〕到点停车，下车的程序是：带队教师先下，确保交通平安后，再让学生有序下车。

〔5〕如出现交通事故或意外状况，责任人拔打110报警电话，并刚好向学校报告出事地点及具体状况，同时组织平安人员实施自救。

〔6〕如遇车厢内发生意外，带队教师必需负起或指挥、或施救、或报告之职责，不得延误时机，更不能坐视不管或丢下学生不管。

〔7〕确保乘车人员平安下车，并到达平安位置前方可告之驾驶员可移动车辆。

〔8〕学生起先活动时要明确告知学生返回时的集中时间和地点，防止延误返回。学生活动过程中，能刚好驾驭学生的去向和活动状况，有意外状况刚好上报，并听从领导小组的确定和支配。

〔9〕活动过程中老师要保证联系通畅。

2、学生方面

〔1〕按要求参与活动，在指定地点和规定时间集中、上车。如有特别或意外状况需刚好或提前告知班主任或带队老师。

〔2〕乘车过程中，按指定车辆就坐，车厢内不走动，不将手、头伸出窗外。上下车不争先恐后，听从带队老师指挥。下车时带走全部个人物品，包括垃圾。

〔3〕活动过程中相互照应，相互协助，遵守团队活动秩序，遇事多商议，集体行动。杜绝内部冲突甚至“单飞”，有意外状况刚好联系带队老师，并报告详细情形和位置。

〔4〕尽量幸免在景点购置物品；不食用不卫生的食物。

〔5〕刚好返回集中地点，不因为个人问题而影响整个团队的返回。

〔6〕整个活动过程中做到平安第一，文明有序，讲究卫生，展示明德中学学生的风采。

〔7〕活动完毕后，各班上交5张活动张片，并上传到班级网页。

读书活动筹划方案3

一、指导思想

以学生开展为根底，踊跃开展“朝阳”读书活动，围绕“建立书香校内”这一主题，遵照“学生主体、全员参加、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充溢、形式多样、鼓舞创新、持之以恒”的工作要求，营造浓郁的校内阅读气氛，引导学生通过阅读名人传记，知荣明耻，做“四有”新人。探究以课堂为主，课外校外为辅的教育模式，进一步提升师生的人文素养，提升学校的创新力和竞争力,提高学校的教育教学质量，走内涵开展之路，把我校建成一所特色显明、老师队伍充溢活力、学生素养和谐开展的现代化学校。

二、活动目标

1．在校内内营造一种“书声琅琅，书香满校内”的良好气氛，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活须要。

2．踊跃倡议“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我欢乐，我成长”的理念，协助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写实力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

3．通过开展读书活动，引导教师、学生一同参加读书活动，师生同建书香校内，推动阅读型学校、阅读型班级的建立。

三、活动组织

组长：____

组员：语文老师、各班班任

四、活动措施

1．加强组织领导力气。学校成立“朝阳伴我行”读书活动领导小组，

校长亲自抓；班级设置阅读机制，选威信高、负责任、具有较强组织实力的学生任读书组织委员，各班语文老师、班主任详细负责，对学生的阅读活动进展详细的指导、落实。

2、加强“书香校内”环境建立。营造浓郁的校内文化气氛，在校内醒目的位置张贴创立“书香校内”的传播画、标语等。班级加强“书香班级”环境建立,完善读书角,开拓“读书园”〔如设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”“读书心得沟通”等〕，营造符合班级特点的宽松愉悦的阅读环境。

3、构建志向课堂：通过读书活动，提高老师素养，提高课堂效率，充分地利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，敬重学生的主体地位，着眼于学生的全面开展。

五、活动落实

一细心构建多元化的读书网络。

完善“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”三级书库。学生在家中建个人的小书柜，提倡在家中与父母共赏，与小伙伴共读；每个班级完善班级读书角，充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充溢书柜，并建立健全相关阅读制度，实现资源共享；学校图书室，配备专职的图书管理员，负责老师和学生的图书借阅工作和图书引荐工作，每月拟出好书引荐书目。

二保证阅读时间。

设立“阅读课”，在课表中给以明确，语文老师负责下班指导、组织活动；与此同时鼓舞学生开展“晨读”、“午读”、“晚读”、“双休日大阅读”，每天自觉读书时间不少于半小时。

三明确阅读要求。

学生每周选读一至二本书，作好读书笔记〔内容可以是摘抄精致词句、内容摘要，也可以写自己的读书体会〕，每周一千字，每学期二万字。

语文老师要求做到：一是和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；二是有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。三是每学期有系统的读书活动打算。优习

四开展丰富多彩的阅读活动。

1、开展读书实践活动。班级读书活动除了学校组织的.读书活动以外，每学期各班的读书活动应不少于三次，可以采纳多种形式，组织学生展示汇报自己的阅读收获。如开展诵读竞赛、读书演讲、讲故事竞赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览、读书心得沟通、读书征文、编选班刊等各类读书活动，力求通过活动的开展，给学生供应展示自我的舞台，造就学生读书的爱好。

2、大力发挥文学社的力气。定期向“访华文学社”投稿，并把发表的文章读给全校同学听，调动学生读书的踊跃性。

3、发挥红领巾播送站的作用。开设“读书俱乐部”栏目，读好文章，讲故事、说读书心得、好书介绍，引导学生诵读经典。

4、开展“读书节”，展示“书香校内”成果活动。

5、开展评比活动，建立读书活动的鼓励机制。

①评比“书香班级”：营造书香教室，通过对班级书香气氛的创设、班级图书角的建立与运用、学生参与活动的成果等方面进展综合评比，学校赐予表彰。

②评比“读书明星”：依据学生的读书状况进展星级评比，评出读书明星，学校赐予表彰。

③评比“书香家庭”：在学生家庭中开展“书香家庭”评比，让学生把书香带进家庭，共同营造读书气氛。

④学校将老师在读书活动中所做的工作、成果列入年度评优考核中。

六、活动阶段支配

九月份：

1、进一步开展“读书漂流”活动，完善班级读书角〔每位学生将自己的购置的有益书籍带到学校，充溢班级读书角，实现图书资源共享；班级之间可进展图书沟通。〕

2、班级开展读书活动，老师进展读书活动指导。〔负责人：语文老师〕

十月份：

1、举办文学讲座、读书沙龙等活动。〔负责人：文学社〕

2、举办中华经典诵读活动。〔负责人：语文组〕

3、各班、各级做好典型造就工作。〔负责人：语文组〕

①各班造就一批读书踊跃分子，尤其要关注后进生的转化指导工作，通过阅读造就进步典型。〔期末各班要上报后进生转化典型〕

②各级引荐假设干个班作为读书活动的典型，充分发挥典范的作用。

③各班留意读书笔记、手抄报、班刊、活动相片等资料的积累、保存。

3、开拓读书渠道，开展家庭读书系列活动。〔负责人：班主任〕〕

①印发有关资料，进展传播发动。

②围绕读书活动，充溢家长会、家长学校的活动内容。

4、名片展播。

十一、十二月份：

1、与书店联系，举办书展。

2、名片展播。

3、诵读展演。

一月份：

评比、表彰班级“读书之星”、“书香家庭”。

读书活动筹划方案4

阅读的厚度确定人生意义的高度，缺少阅读的生活是不完整的生活。作为老师，阅读是其工作内容之一，是非不行的行为。

为了丰厚老师的生活，促进老师内力的提升，特推出银都学校的“才智阅读”读书活动。

一、“才智阅读”口号

在书籍中丰盈情感，增长才智。

二、“才智阅读”的行为

1、个人阅读打算的制定——以一段话的方式呈此时此刻读书笔记本的扉页上。

2、个人阅读时间的支配——以一天为例，分时段和总量规划。原那么上一天不少于40分钟。

3、个人阅读书籍的选择——教育教学类书籍和杂志，列出详细的书名。

4、个人读书笔记的摘记——选择出自己领悟深的内容，呈现方式：原文和我的感悟。总量5000字/期。

5、个人阅读成果的展示——一本读书笔记/年。一次阅读演讲/年。一篇读书心得体会/期。

6、个人阅读活动的沟通——以学校为平台沟通，以学科老师为平台沟通，以自主组合为平台沟通。

三、“才智阅读”的检查评比

1、学校检查——定期与随机相结合，主要针对读书笔记检查，至少一期两次。

2、成果评比——主要针对读书笔记，读书心得，演讲活动和阅读体悟。

3、成果嘉奖——每学期评出等奖。获奖老师学校嘉奖书籍一本。

阅读从实质上讲是特性化行为，阅读活动的开展期盼能够让阅读成为更多老师的生活方式，实现阅读的价值。

读书活动筹划方案5

一、指导思想：

读书是人们终生的事情，读书应重在平常，读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素养全面开展的重要途径。“让读书成为习惯”已是建立学习型、学问型社会的时代要求，也是学校全面落实素养教育，打造“书香校内”的须要，对加强同学们的思想道德建立，提高教育教学质量，造就同学们创新精神和实践实力，具有非常重要的意义。为此学校的确定，举办滨江中学20____年读书节活动

本次读书节的主题：为“民族站起来------建国__周年”、《多读书吧，这就是我的盼望》为主题，遵照“全员参加，以校为点，辐射家长”的思想和“内容充溢，形式多样，踊跃创新，持之以恒”的要求，大力开展校内读书活动，通过指导学生制定读书打算、征文竞赛等活动，造就学生读书习惯，提高的读书实力，并引导老师、学生、家长共同参加，努力构建学习型班级，学习型校内，学习型家庭，营造和谐的文化气氛。

二、活动主题：

“民族站起来------建国__周年”；《多读书吧，这就是我的盼望》

三、活动时间：

第4周-----第8周，为期一个月。

四、活动内容：

1、读书节启动仪式，发放建议书；

2、图书展；

3、制定读书打算，评比优秀读书打算；

4、读书节黑板报竞赛；

5、“民族站起来------建国__周年”征文竞赛

《多读书吧，这就是我的盼望》读后感竞赛

6、班级优秀组织奖评比。

五、活动支配：

1、读书节启动仪式

〔1〕第五周晨会上举办读书启动仪式；

〔2〕由学生会代表宣读致全体学生和家长的建议书；

〔3〕各班在第五周班会课上做好谨慎布置。

2、图书展：

〔1〕联系新华书店，组织优秀书籍来校效劳，实惠师生。

〔2〕书展时间：第5周-----第6周

3、制定读书打算，评比优秀读书打算

〔1〕语文老师负责，布置学生制定读书打算

〔2〕班级评比：一等奖2名；二等奖4名；三等奖8名。由学生干部组织自评，语文教师、班主任审述，班级颁奖〔奖状政教处组织〕

〔3〕学校优秀读书打算评比：各班一等奖参与学校联评，选出一等奖8名；二等奖16名；三等奖24名。

〔4〕参与对象：七、八年级学生

〔5〕时间：第五周布置，班级一等奖在第六周周二上交政教处〔要用word文稿上交，要有电子文稿备取〕

4、读书节黑板报竞赛

〔1〕组织形式：班主任负责，由政教处组织人员摄影评比

〔2〕参与对象：全校班级

〔3〕时间：第六周周三

〔4〕各段奖项：一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名