新泰市七年级下学期期中语文试题（原卷版+解析版）

新泰市七年级下学期期中语文试题（原卷版+解析版）七年级下学期期中检测

语文试题

本试卷共8页，满分150分，考试时间120分钟。

一、基础知识积累与运用（每小题3分，共18分）

1.下列句子中加点字的读音正确的一项是（）

A.碎首黄尘，燕（yān）然勒功，至今热血犹殷（yīn）红。

B.鲁迅先生出书的校（jiào）样，都用来揩（kǎi）桌子，或做什么的。

C.有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个荒僻（pì）的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间塌（tān）败的小屋。

D.禾稻的香气是强烈的，碾（niǎn）着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶（ráo）……

【答案】D

【解析】

【分析】

【详解】本题考查字音。

A.殷（yīn）红——yān；

B揩（kǎi）桌子——kāi；

C.塌（tān）败——tā；

故选D。

2.下列句子中无错别字的一项是（）

A.杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头"。闻先生也总是头发凌乱，他是无瑕及此。

B.也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。

C.邓稼先是中华民族核武器事业的垫基人和开拓者。张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。

D.在那田陇里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。

【答案】B

【解析】

【分析】

【详解】本题考查字形。

A.无瑕及此——无暇及此；

C.垫基人——奠基人；

D.田陇——田垄；

故选B。

3.下列加点词语运用正确的一项是（）

A.当时大家不解其中的意思，都以为鲁迅先生不加以休息不以为意，后来读了鲁迅先生《死》的那篇文章才了然了。

B.乡邻们在一起常常戏称：“你们家的台阶高！"显而易见，就是你们家有地位啊。

C.奥本海默是一个拔尖的人物，妇孺皆知……常常在别人做学术报告时打断报告。

D.闻一多先生作为革命家的方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查词语运用。

A.不以为意：意思是不把它放在心上。表示对人或事抱轻视态度。结合“才了然了”可知，应用“不以为然"；

B.显而易见：意思是事情或道理很明显，极容易看清。不符合语境，这里应用“言外之意”；

C.妇孺皆知：意为妇女和小孩都知道，指某件事物众所周知，流传得很广。奥本海默在中国算不上大家都知道的一个人物；

D.迥乎不同：意思是形容差别很大，或完全不一样。运用正确；

故选D。

4.下列句子没有语病的一项是（）

A.新质生产力是以科技创新为主导、实现关键性颠覆性技术突破而产生。

B.中华民族是世界上伟大的民族，创造了源远流长、辉煌灿烂、举世无双的中华文明。

C.作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。

D.目前，广大群众的环保观念比较淡薄，确实需要大大提高。

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查辨析病句。

A.成分残缺，应在句尾加上“的生产力"；

C.语义重复。去掉“不正确的”；

D.搭配不当，将“观念"改为“意识”；

故选B。

5.下列句子中标点符号运用正确的一项是（）

A.粗估“参数"的时候，要有物理直觉，昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地，决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。

B.因为鲁迅先生的胃不大好，每饭后必吃“脾自美”胃药丸一、二粒。

C.据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来；那时候他“脑袋慢”，“没绕过来”，“晚了一步”，就“进不去了”。

D.就在这里睡觉，怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡吗？

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查标点符号的用法。

A.“粗估‘参数’的时候"昼夜不断地筹划计算时”“决定方案时"是表示并列关系的分句，所以“物理直觉”“数学见地"后的逗号都要改为分号；

B.此处表示吃一两粒的药丸，表示约数，应该去掉顿号；

D.“就在这里睡觉”是疑问句，所以后边应该用问号而不是逗号；

故选C。

6.下列文学文化常识表述有误的一项是（）

A.古代称谓中蕴含着丰富的文化。如“孤常读书"中的“孤”是王侯的自称，“卿当涂掌事"中的“卿”是君对臣的爱称，夫妻或好友之间也以“卿"为爱称。

B.《卖油翁》是北宋欧阳修所写，文中的卖油翁用小绝活、类比法，深入浅出地阐明了大道理。欧阳修，字永叔，号醉翁，唐宋八大家之一。

C.成语“吴下阿蒙”“刮目相待"出自《孙权劝学》，它节选自北宋政治家、史学家司马光主持编纂的纪传体通史《资治通鉴》。

D.一般说来，排比的各项之间是并列关系，但有时也有先后、大小、轻重等区别，这时就要注意它们的排列顺序。

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查文学文化常识。

C.《资治通鉴》是编年体史书。不是纪传体通史；

故选C。

二、（12分）

阅读下面的材料，完完成下面小题。

阿长与《山海经》

①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。

②过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

③“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”

④我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

⑤这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

⑦书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江：没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。

⑧此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。

⑨我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。

⑩仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！

7.对选文内容理解不恰当的一项是（）

A.“我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了”，这种想法只是表现了我对阿长关心询问并未放在心上，我并没有瞧不起她，轻视她。

B.“她确有伟大的神力”中的“神力"指“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”，这句话表现了我对阿长的敬佩和爱戴。

C.从“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！"这句话可以看出阿长买书后的快乐和对“我”诚挚的爱。

D.选文部分“我"的心理活动变化轨迹是：不抱任何希望——惊讶和震撼——心生敬意——感激怀念。

8.对文中第⑩段画线句子理解错误的一项是（）

A.“我”祈祷神灵保佑，让阿长魂灵得以永安，借以表达“我"对长妈妈的感激和怀念。

B.运用了议论的表达方式，寄托了作者对长妈妈深沉的怀念之情。

C.从全文看，作者采用了欲扬先抑的写法，此结尾对阿长的“扬”达到了极点。

D.此句不仅归纳了全文，升华了中心，还具有强大的感染力。

9.赏析文中画波浪线线的句子。

我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。

10.阿长是人名，《山海经》是书名，二者关联性不强，可作者为什么用“阿长与《山海经》"作为文章的题目？

【答案】7.A8.B

9.运用了心理描写和比喻的修辞手法，形象生动地表达了“我”听到这个消息时震惊的情态，表达了我对长妈妈的敬意，强化了“出乎意料"的表达效果。

10.阿长是“我”的保姆，她买来了“我"渴望已久的《山海经》，题目既交代了重点人物也交代了重点事情，还暗示了买书一事意义非同一般。（分析出二者之间的联系，题目蕴含的主要内容。）

【解析】

【7题详解】

本题考查内容理解。

A.从“我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了”可知“我"对从长妈妈这里得到这几本书不报任何希望，对这个没有学识的长妈妈有些轻视；

故选A。

【8题详解】

本题考查语句赏析。

B.第⑩段画线句运用了抒情的表达方式，寄托了作者对长妈妈深沉的怀念；

故选B。

【9题详解】

本题考查语句赏析

“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”是“我"得知长妈妈买来了《山海经》后的感受，是心理描写；“我似乎遇着了一个霹雳”，将“我"得知长妈妈买来了《山海经》后的感受比作遇到霹雳的感受，运用了比喻的修辞手法；联系①段的“这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益”可知，此句写出“我"听到阿长说买来《山海经》时的震惊、意外和兴奋，突出了长妈妈对我的真心的关爱，表达了“我”对长妈妈的感激。

【10题详解】

本题考查题目的作用。

根据第①段“大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了”，第③段“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了”，第⑤段“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力"等语句可知，本文主要记叙了阿长作为“我”家的保姆，没有什么文化却买来“我"渴求已久的《山海经》；题目交代重点人物与事件，暗示买书一事对自己意义非凡。

三、（24分）

（一）（12分）

阅读下面材料，完成下面小题。

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。"蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！"肃遂拜蒙母，结友而别。

11.对下列语句中加点的词的解释，不正确的一项是（）

A.孤岂欲卿治经为博士邪治：管理B.见往事耳见：了解

C.及鲁肃过寻阳过：经过D.即更刮目相待待：看待

12.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.本文记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，进步巨大，鲁肃叹服并与之结友的故事。

B.孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。

C.文章善于刻画人物，主要用了动作描写、心理描写，生动地塑造出了鲜明的人物形象。

D.鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。

13.文中吕蒙的变化给了你什么启示？

14.文章以“遂拜蒙母，结友而别"结尾，对刻画吕蒙这一人物形象有什么作用？

【答案】11.A12.C

13.示例一：我们要善于听取别人的意见；示例二：不要满足于眼前所学，只有不断努力学习，才能达到更高的目标。（意思相近即可。）

14.这是对吕蒙的侧面描写，通过鲁肃的惊叹和结友而别的行为，从侧面表现了吕蒙读书学习后才干的惊人增长。（意思相近即可。）

【解析】

【11题详解】

本题考查文言实词。

A.句意：我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？治：研究；

故选A。

【12题详解】

本题考查内容理解。

C.本文主要通过语言描写来展现人物，表现了孙权关心部下，对部下要求严格、善劝，吕蒙乐于接受劝告的形象；

故选C。

【13题详解】

本题考查阅读启示。

根据“蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’”可知，吕蒙在孙权的劝说下开始学习，最后有了惊人的进步；带来的启发是，要善于听取他人正确的意见，不断努力学习，提高自身的能力。言之有理即可。

【14题详解】

本题考查写作手法。

根据“及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’"可知，鲁肃对吕蒙的变化非常惊叹，这个惊叹侧面写出了吕蒙变化之大，学习效果之显著，已经有了惊人的才略；联系“遂拜蒙母，结友而别”可知，鲁肃从一开始轻视吕蒙，到主动去拜访吕蒙的母亲，这一态度的转变正是吕蒙的才学进步引起的。据此可知，以鲁肃的行为从侧面表现了吕蒙惊人的才略（进步）。

【点睛】参考译文：

起初，孙权对吕蒙说：“你现在掌管政事，不可以不学习！"吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授学官吗？我只是让你应当粗略地阅读，了解历史。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起讨论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面的才干和谋略，不再是在吴下时没有才学的阿蒙了！"吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用新的眼光看待，大兄你知晓事情为什么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后离开了。

（二）（12分）

阅读下面材料，完成下面小题。

康节先公少日游学

康节先①公少日游学，先祖母李夫人思之恍惚，至倒诵佛书。康节亟②归，不复出。夫人捐馆，康节持丧毁甚，躬自爨以养。祖父置家苏门山下，康节独筑室于百源之上。时李成之子挺之，东方大儒也，权共城县令，一见康节心相契，授以《大学》。康节益自克励，三年不设榻③，昼夜危坐以思。写《周易》一部，贴屋壁间，日诵数十遍。挺之去为河阳司户曹④，康节亦从之，寓州学贫甚以饮食之油贮灯读书。康节又尝谓伯温⑤曰：“吾早岁徒步游学至有所立，艰哉。"因泣书之以示子孙。

（选自《邵氏闻见录》）

【注释】①先：已故的，多用于尊长。②亟：急速。③设榻：设置床榻，后来指款待敬重的宾客和知交。④司户曹：官名，主管民户。⑤伯温：北宋学者邵伯温，《邵氏闻见录》为其所撰写。

15.用“/”给文中划线文字断句。（限2处）

寓州学贫甚以饮食之油贮灯读书。

16.解释下列加点的词。

（1）不复出______（2）康节益自克励___

（3）康节亦从之___（4）因泣书之以示子孙___

17.用现代汉语写出文中画横线语句的大意。

（1）三年不设榻，昼夜危坐以思。

（2）贴屋壁间，日诵数十遍。

18.本文主要讲述了康节先公的相关事迹，请概括他的人物形象。

【答案】15.寓州学/贫甚/以饮食之油贮灯读书。

16.①.再，又；②.更加；③.跟从；④.写

17.（1）三年没有款待敬重的宾客和知交，白天黑夜都端正地坐着思考。

（2）粘贴在房屋的墙壁上，每天诵读几十次。

18.康节先公是一位孝亲敬长、勤奋好学的人。

【解析】

【15题详解】

本题考查文言文句子断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：康节先生住在州学里，生活非常贫困，他就用饮食剩下的油来点灯读书。根据句子结构分析可知：“寓州学"是一个动宾结构，意思是“住在州学里”，它构成了一个完整的动作表述，所以应在“学"后断句。“贫甚”是一个形容词短语，用来描述康节先生的经济状况，它应该作为一个独立的句子成分，所以应在“甚"后断句。“以饮食之油贮灯读书”是一个完整的句子，其中“以饮食之油"是方式状语，描述康节先生用什么样的方式来“贮灯读书”，这个句子在语法和逻辑上都是完整的，所以不需要再进一步断句。

因此，正确的断句是：寓州学/贫甚/以饮食之油贮灯读书。

【16题详解】

本题考查文言文实词。

（1）句意：从此不再离家远行；复：再、又。

（2）句意：康节先生从此更加刻苦自勉；益：更加。

（3）句意：康节先生也跟随他（李挺之）；从：跟从、跟随。

（4）句意：说着便泣不成声，并把这段话写下来，展示给子孙们看；书：写。

【17题详解】

本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。重点词语有：

（1）设榻：放置床铺；危坐：端坐，正襟危坐。

（2）贴：粘贴；日诵：每天诵读。

【18题详解】

本题考查文言文人物形象。

首先，他的孝道体现在对祖母的深深思念和尊敬上。文中提到：“康节亟归，不复出。"这句话直接说明了康节先公在得知祖母思念他后，立即回家，并从此不再离家远行，展现了他对长辈的深厚感情和孝道精神。其次，他的勤奋好学体现在对学问的不懈追求上。文中有多处描写了他的好学精神，如：“康节益自克励，三年不设榻，昼夜危坐以思。”这句话明确说明了康节先公为了学问，三年都不设床铺，昼夜不停地端坐思考，可见其对学问的执着和勤奋。另外，“写《周易》一部，贴屋壁间，日诵数十遍。"这句话也进一步证明了他的勤奋好学，他不仅仅满足于一次的学习，而是反复诵读，不断加深理解。综上所述，康节先公是一个具有深厚孝道精神和勤奋好学精神的学者，他的人物形象在文中得到了充分的体现。

【点睛】参考译文：

康节先生（邵雍）年轻时离家求学，他的祖母李夫人非常思念他，以至于思念到精神恍惚，甚至能倒背佛经。当康节先生知道后，他立即回家，从此不再离家远行。李夫人去世后，康节先生为祖母守丧，哀伤得几乎要崩溃，他亲自下厨来养活自己。后来，他的祖父把家安置在苏门山下，但康节先生独自在百源之上筑屋居住。当时，李成的儿子李挺之是位东方的大儒，他担任共城县令。康节先生与李挺之一见如故，非常投缘，李挺之便教授他《大学》。康节先生从此更加刻苦自勉，三年间都没有设置床铺，昼夜端坐深思。他还写下一部《周易》，贴在屋子的墙壁上，每天诵读数十遍。后来，李挺之调离共城县，担任河阳司户曹，康节先生也跟随他到了那里，住在州学，生活非常贫困，他甚至用饮食剩下的油来点灯读书。康节先生还曾经对伯温（可能是他的亲友或学生）说：“我早年徒步游学，直到有所成就，这一路走来是多么艰难啊。”说着便泣不成声，并把这段话写下来，展示给子孙们看。

四、（7分）

阅读下面材料，完成下面小题。

木兰诗

唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，唯闻女叹息。

问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

19.《木兰诗》故事的主人公木兰，千百年来成了家喻户晓的巾帼英雄的形象，下面理解错误的一项是（）

A.木兰替父从军，表现了古代战争的残酷，也是对统治阶级战争政策的否定。

B.木兰替父从军，表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国精神。

C.木兰替父从军，不仅冲击了封建社会重男轻女的偏见，而且表现了北方人民对和平劳动生活的向往。

D.木兰替父从军，不仅表现了她具有爱国精神，而且也是对封建社会中歧视妇女传统观念的无情嘲弄。

20.“朔气传金柝，寒光照铁衣"属于什么描写？在文中有什么作用？

【答案】19.A20.示例：环境描写，诗句描写出边塞清冷的夜景，突出了木兰在北方从军时生活艰苦，衬托了木兰的勇敢、坚强的英雄形象。

【解析】

【19题详解】

本题考查理解诗歌情感主旨。

A.“也是对统治阶级战争政策的否定”理解不正确。木兰替父从军，表现了古代战争的残酷，并没有表示“对统治阶级战争政策的否定"。

故选A。

【20题详解】

本题考查赏析诗句。

结合“朔气传金柝，寒光照铁衣”可知，诗句的意思是北方的寒气中传来打更声，月光映照着战士们的铠甲。这是运用了景物描写（环境描写），描写了边塞军营的艰苦战斗生活的夜景，渲染了清冷凄凉的环境氛围，烘托了木兰军旅生活的艰苦，也从侧面表现了她勇敢坚强的性格。

五、诗词默写（10分）

21.根据提示填写下列名篇名句中的空缺部分。

（1）_____________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）

（2）此夜曲中闻折柳，_________________。（李白《春夜洛城闻笛》）

（3）马上相逢无纸笔，_________________。（岑参《逢入京使》）

（4）_____________，百般红紫斗芳菲。（韩愈《晚春》）

（5）今夜月明人尽望，_________________。（王建《十五夜望月寄杜郎中》）

（6）出师未捷身先死，_________________。（杜甫《蜀相》）

（7）_____________，铁马秋风大散关。（陆游《书愤五首·其一》）

（8）子曰：“_____________，见不贤而内自省也。"（《论语》）

（9）子曰：“朝闻道，_________________。”（《论语》）

（10）子曰：“_____________，而敏于行。"（《论语》）

【答案】①.独坐幽篁里②.何人不起故园情③.凭君传语报平安④.草树知春不久归⑤.不知秋思落谁家⑥.长使英雄泪满襟⑦.楼船夜雪瓜洲渡⑧.见贤思齐焉⑨.夕死可矣⑩.君子欲讷于言

【解析】

【分析】

【详解】本题考查默写。注意易错字：篁、凭、报、襟、渡、讷。

六、综合性学习（5分）

22.完成下列小题。

（1）用简明的语言概述漫画内容。

（2）请谈谈你对“—本好书，一生财富”的认识。

【答案】（1）画面的主体是一本打开的书，书的封面写有“一本好书"字样，封底写有“一生财富”字样。书的下面露出三双脚，分别代表成年男子、成年女子和一个孩子，他们共同阅读这本书。

（2）一本好书能给人有益的知识，拥有知识就拥有了一生享用不尽的财富。

【解析】

【分析】

【小问1详解】

此题考查图文转换能力。解答此题要结合题目要求审清图意，要结合有关数字、关键词等提取有价值的信息，表达图意要力争做到语言的简明、连贯、得体。介绍画面内容，可总体审图后，再局部观察，同时注意语言表达简洁、通顺、连贯。

如本图，首先我们看到是一本大而厚的书，两边均有提示提示语“一本好书，一生财富”，意在告诉我们，好书就是一种财富，而图下边三双脚，意在告诉我们代表了成年男子，孩子、成年女子三类人。

【小问2详解】

本题考查语言表达。通过对漫画内容的理解，谈谈自己的看法，写出自己的感受。读书是一个人的自我修养的体现，有的人因为一本书改变自己的想法，所以才对自身做出创造性的价值，有的人不会，书不在好坏，看的是你是否能从这本书中看到对自己有益的东西，书本只是辅助用的东西，自身的文化修养才是最重要的。书就是一个便利的工具帮你找到自身价值的体现，一本好书能给人有益的知识，拥有知识就拥有了一生享用不尽的财富。

七、名著阅读（6分）

23.围绕着对《骆驼祥子》的阅读学习，子瞻中学准备开展“演绎名著·再现经典”戏剧表演活动。

（1）下面是小娟同学拟写的部分剧情提纲。请参照示例，结合小说内容，将提纲补充完整。

第一幕《憧憬》：渴望过上幸福生活的祥子进城拉车，他从早到晚，从东到西，辛苦攒钱，梦想买一辆属于自己的新车。

第二幕《挣扎》：①_____

第三幕《②______》：祥子自私导致深爱的小福子自缢，失去最后一丝希望的祥子沦为了一具行尸走肉。

（2）《骆驼祥子》中，除主人公祥子外，还刻画了其他个性鲜明的人物形象。其中有波辣而有心计的_________，有残忍霸道的车厂老板_________，还有被祥子看作“孔圣人"的_________。

【答案】（1）①.祥子进城苦干攒钱买车，先后遭遇大兵掠夺、侦探骗钱，后来终于有了车，却因办虎妞的丧事而卖掉。②.示例一：堕落；示例二：梦碎；示例三：绝望。

（2）①.虎妞②.刘四爷③.曹先生

【解析】

【小问1详解】

本题考查对《骆驼祥子》的情节的把握。

《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，全书描写了上世纪20年代人力车夫祥子的辛酸故事，它借祥子一生三起三落的故事，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。祥子最大的梦想是买一辆属于自己的新车。

第①空，祥子的三起三落：

一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，梦想是买一辆属于自己的新车。一落：有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探骗去，第二次希望破灭。三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。因此，第二幕《挣扎》可概括为：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探骗去；虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车。不幸又遇虎妞难产，为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。

第②空：根据“祥子的自私导致深爱的小福子自缢，失去最后一丝希望的祥子沦为了一具行尸走肉”可概括为：沉沦、梦碎、绝望等。

【小问2详解】

本题考查名著人物识记。

第一空，结合“有波辣而有心计"可知，此处人物是虎妞。虎妞是老舍先生的《骆驼祥子》中的主要人物之一，祥子的妻子，是人和车厂厂主刘四爷的女儿。长的虎头虎脑，性格大胆泼辣，因此吓住了男人，成了没人敢娶的老姑娘。她是个办事的好手，有类似男人的爽快和利落。在和祥子的爱情纠葛中，一直处于主动地位，是个敢于追求个人自由爱情的人。身上有很多阶级剥削的色彩，既有许多旧社会恶俗，也是旧社会的牺牲品。

第二空，结合“残忍霸道的车厂老板”可知，此处人物是刘四爷。刘四爷是《骆驼祥子》中的人物。刘四爷七十岁，是虎妞的父亲，人和车厂的老板。为人苛刻，祥子的雇主。旧社会的袍哥人物，改良办起了车厂。为人耿直苛刻，性格刚强，爱惜钱财，略喜欢占小便宜，从不肯在外场失面子。

第三空，结合“被祥子看作‘孔圣人’"可知，此处人物是曹先生。曹先生是一个平凡的教书人，有知识、讲道理、服装淡雅、活泼大方，爱好传统美术，因为信奉社会主义，所以待人宽和，被祥子认为是“圣人”。在政治上、艺术上并没有高深的见解，不过能把所信仰的那一点体现在生活小事中，他希望自己能成为一个真正的革命战士又知道自己没有这个能力。他对于祥子这样的下层劳动人民表现出一定的关心和同情，能以自己所能解决他人一时之困。可以说他是一个较为正直和进步的知识分子，但是他的思想受到时代局限，这也就使他并没有成为真正的战士。

八、（18分）

阅读下面的文章，完成下面小题。

数学课堂里的作文竞赛

曾利华

①那时的他，家里穷得揭不开锅，每学期的学费都是父母东拼西凑才凑足的。虽然远在十里之外的小镇上学，但从未向父母开口索要过一分零花钱。寄宿在校，他吃的是母亲腌制的咸菜。

②全班五十多个学生，只有他没有文具盒，更不用说一些必备的学习用品。

③寒冬漫入校园的时候，就要学几何知识了。新来的数学老师要求每个学生都必须备齐三角板、量角器、直尺和圆规这“四件套”，同时宣布，一周后将进行检查。

④三天过去后，他就发现，不少同学都购买了各式各样的“四件套”。看到一些同学们用“四件套"绘出的那些美丽而神奇的几何图案时，他的眼里闪过如流星一般的羡慕。为了掩饰自己的感情，他很快转过头向窗外望去。透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停地打着旋儿。

⑤他很想拥有自己的“四件套”，他渴望用“四件套"绘出自己心中美丽的图案。但这种渴望对于他来说，却是奢侈的。

⑥上课的铃点响了，很快就到了教学老师检查同学们“四件套”的时间。他把头深深地埋进书时，却一个字也未看进去。他甚至希望教学老师不要靠近他的课桌。

⑦但数学老师检查得相当仔细，似乎要做到一个不漏。终于，数学老师稳健的步伐在他身旁停了下来。数学老师弯下腰来，附在他耳旁，轻轻地询问：“你，忘了买吗？"

⑧他的脸倏地红了，脱口而出，声音却细若蚊丝，“我没……可是……”

⑨他吞吞吐吐，无法完整地表达自己的意思，他也不想告诉数学老师，因为近段时间母亲患了风寒，入院治疗都困难不已，自己根本就不曾向父母说过要购置学习用品的事情。

⑩数学老师也不再深究原由，只是轻轻地“噢"了声，便径自离开了他的座位。但他的心却无法平静下来，只有自己没有买几何学习用品，数学老师会在班上宣布吗？

出乎意料的是，检查过后，数学老师却微笑着对全班同学购置“四件套”的积极性给予了充分肯定，只字未提他的事。这让忐忑不安的他放下了悬着的心，他翻开书，正要准备听课。数学老师却宣布：“在学习圆的知识之前，我们搞一次‘绘图·作文’竞赛活动，要求用自己的圆规绘一个圆，然后用词语描绘圆，优胜者可是有奖的呵！"

这是一道富有吸引力也颇有难度的作文题，因为圆的知识尚未学习，但却要用丰富的想象和美丽的词语来描绘圆。

同学们都用圆规画出了美丽的圆，然后开始绞尽脑汁作文。没有圆规的他，悄悄揭下墨水瓶盖，用笔沿着瓶盖边缘，画了一个并不完美的圆，那线条如锯齿一般，凸凹不平。看着这有点像齿轮的圆，他写下了：圆是开放在几何图形中最美的花朵，圆的世界是丰盈的，没有缺陷，但闭塞的圆，也是无奈和孤寂的！

他很快就忘了这次竞赛，令他不曾想到的是，仅仅几天时间，数学老师便公布了竞赛结果，而他居然获得了第一名。更让他高兴的是，奖品也似乎专门为他而设计——那是他日夜渴望拥有的“四件套”。他抑制住内心的激动，从数学老师手中接过奖品，然后握住数学老师伸过来的右手，他感到，数学老师那遒劲有力的大手是那样的温暖，就像冬天里的一盆炉火，瞬间温暖了他的全身……

那个学期，这“四件套"不但助他学好了几何知识，而且放飞了他心中的梦想。

后来，他上了一所大学，选择了美术系。毕业后又进入了一家广告公司，专门从事图案设计，并且成为了著名的广告设计师。此时的他，已经很少再用“四件套”，他的不少创意与设计，都是通过电脑直接完成的。但那已经无比陈旧的“四件套”，他一直小心而完好地保存着，他一辈子也不会忘记，在那个寒冷的冬天，一个年轻的数学老师曾经专门为他举行了一次别开生面的作文竞赛。

24.通读全文，理清文章脉络，完成下列表格。

故事情节“他”的情感

老师布置购买“四件套"（1）

（2）忐忑

老师奖励“四件套”（3）

“他"保存“四件套”感恩

25.赏析文中画线的句子。

（1）数学老师弯下腰来，附在他耳旁，轻轻地询问：“你，忘了买吗？"（从用词角度）

（2）他感到，数学老师那遒劲有力的大手是那样的温暖，就像冬天里的一盆炉火，瞬间温暖了他的全身……（从修辞角度）

26.第④段中画波浪线的句子是否可以删掉？请你结合上下文说明理由。

透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停地打着旋儿。

27.假如文中的数学老师被评为“最受欢迎教师”，请你参照下面示例给他写一段颁奖词。（不少于50子，至少运用一种修辞手法）

[张玉滚颁奖词]扁担窄窄，挑起山乡的未来。板凳宽宽，稳住孩子们的心。前一秒劈柴生火，下一秒执鞭上课。艰难斑驳了岁月，风霜刻深了皱纹。有人看到你的沧桑，更多人看到你年轻的心。

[张玉滚事迹]张玉滚，河南省镇平县一名乡村教师，扎根深山17年。他是全能教师，不仅能上文化课，还能从山外用扁担挑来学习用品，平时还给学生做饭、缝补、治病，样样在行。2019年荣获“感动中国年度人物"称号。

【答案】24.（1）渴望（羡慕）（2）老师检查“四件套”（3）高兴（激动）

25.（1）“弯腰"附”“询问"等动词细致地写出了老师询问学生时的情态，表达出对学生自尊的呵护。

（2）运用比喻的手法，将老师温暖的手比作炉火，形象生动地写出了在那个寒冷冬日，老师所给予的关爱、鼓舞。

26.不能删掉。理由：这句话写黄叶飘落，通过环境描写，渲染凄冷的氛围，烘托出他的无奈、孤寂。

27.答案示例：你弯腰附耳的轻问呵护了学生的自尊，你别开生面的竞赛放飞了学生的梦想，你巧妙给予的关爱温暖了学生的一生。你是光，你是热，你是智慧的化身。

【解析】

【分析】

【24题详解】

本题考查内容理解与概括。

第（1）空：根据故事情节“老师布置购买‘四件套’”和第⑤段“他很想拥有自己的‘四件套’，他渴望用‘四件套’绘出自己心中美丽的图案"可知，“他”的情感是：渴望（或：羡慕）。

第（2）空：根据“他"的情感“忐忑”和第⑥段“上课的铃点响了，很快就到了数学老师检查同学们‘四件套’的时间"、第⑦段“但数学老师检查得相当仔细，似乎要做到一个不漏”，故事情节可概括为：老师检查“四件套"。

第（3）空：根据故事情节“老师奖励‘四件套’”和第段“更让他高兴的是，奖品也似乎专门为他而设计——那是他日夜渴望拥有的‘四件套’。他抑制住内心的激动，从数学老师手中接过奖品"可知，“他”的情感是：高兴（或：激动）。

【25题详解】

本题考查句子赏析。注意先明确手法，再结合上下文具体分析特点和感情。

（1）要求从用词角度进行赏析。根据文章第⑦段句子“数学老师弯下腰来，附在他耳旁，轻轻地询问：‘你，忘了买吗？’"其中，“弯腰”“附"询问”等词为动词，因此可判断运用了动作描写，结合上文第⑥段“很快就到了教学老师检查同学们‘四件套’的时间"可知，这里的一系列动词细致描写了数学老师检查到他这里时的表现；结合第段“数学老师却微笑着对全班同学购置‘四件套’的积极性给予了充分肯定，只字未捉他的事”可知表现数学老师对他自尊的呵护。

（2）要求从修辞角度进行赏析。根据第段“他感到，数学老师那遒劲有力的大手是那样的温暖，就像冬天里的一盆炉火，瞬间温暖了他的全身"一句中“就像冬天里的一盆炉火”可以判断运用比喻的手法，将老师温暖的手比作炉火，炉火给人温暖，这一比喻形象生动地写出了在那个寒冷冬日，老师所给予的关心和鼓舞。

【26题详解】

本题考查环境描写的作用。环境描写的作用有：渲染气氛、烘托人物心情、点明时间地点背景、推动情节发展、揭示文章主旨。回答此类题，要先明确态度：不能删掉，再具体分析效果。根据第④段“透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停地打着旋儿"一句描写黄叶飘落的情景，“淡黄的树叶”“悄然飘落"渲染了凄凉的氛围；根据第④段“看到一些同学们用‘四件套’绘出的那些美丽而神奇的几何图案时，他的眼里闪过如流星一般的羡慕。为了掩饰自己的感情，他很快转过头向窗外望去”可知，他当时的情感应是无奈、孤寂，环境描写也起到了烘托人物心情的作用。

【27题详解】

本题考查写作颁奖词。颁奖词要求高度概括人物事迹，语言凝练、有表现力。

示例：你用竞赛维护了学生的自尊，你的四件套为学生种下了梦想的种子，你如火炉般照亮了孩子前行的路，你是传道者，更是领路人。

九、写作。（50分）

28.阅读下面的材料，根据要求写作。

生活中的人、事、景、物，点点滴滴，本是平常，却于某一瞬间、某一经历，让你突然感悟到原来这些平常也可贵，值得珍惜。

请以“原来，平常也可贵"为题目，写一篇记叙文。

要求：①把题目抄写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。

【答案】例文：

原来，平常也可贵

路灯亮了，夜很轻，很静。我独自一人漫步在街头，远处有着一对头发斑白的老人互相搀扶的身影，近处则有一对散发着青春气息的年轻人手牵手的情景。

那种场面真能代表爱情吗？曾经的我一定选择后者。我总觉得，鲜花﹑美酒﹑巧克力才能象征爱情。而现在的我，觉得从前的想法太过于太幼稚。

昨晚，我和妈妈在卧室里看着电视，爸爸醉醺醺地回到家，浑身散发着酒气，他静静地走进厕所，关上了门。见他没什么大碍，我也就没怎么在意，继续看着电视。突然，在我身边的妈妈转过来，对我说：“你爸吐了。”从她的神情与瞳孔中，我看出了焦急与不安。

令人奇怪的是我竟然没有听见丝毫呕吐的声音。曾看见过这样一个故事：一个小男孩在万分嘈杂的街上听见了灌木丛中一只蟋蟀的叫声。所给的道理是：关键你在注意听什么。我想：当时妈妈正如那个小男孩，而爸爸，则是那只蟋蟀。原来，妈妈一直在认真地倾听，在注意。后来爸爸出来了，对着妈妈拍了拍自己的胸膛，若无其事地说了声：“我没事嘛。"我知道，这只是想让她不要担心。小小的动作，小小的话语，却夹杂着他们对对方深深的爱，我们年轻人太多都是对爱充满无限幻想，这种爱过于轻浮，过于浅薄。

而爸爸妈妈，他们将爱换成了一种关怀，一种责任。年轻人的爱就如可乐，过于张扬，只有片刻的刺激。而他们的爱就如好茶，味虽然很淡，口中的余香却保持很就很就。

路灯依然亮着，行人依然走着。一双双、，一对对，在耀眼的灯光下更加美丽。他们固然平凡，却在这平凡中展现出夺目的珍贵！

【解析】

【详解】本题考查命题作文。

第一，审题立意。习作要求以“原来，平常也可贵”为题目，写一篇记叙文。联系题干“生活中的人、事、景、物，点点滴滴，本是平常，却于某一瞬间、某一经历，让你突然感悟到原来这些平常也可贵，值得珍惜"可知，“原来”表示以前未发现，现在突然发现发现真实情况（情形）；“平常"指平时、日常的经历；“也”可以理解为“同样"；“可贵”指值得珍视、珍惜。可以围绕“日常陪伴的可贵，日常努力的可贵，坚持的可贵"等等，围绕日常生活中值得珍惜的，珍贵的内容展开立意即可。

第二，文体与思路。要求写成记叙文，我们可以围绕生活与学习中看似平常又值得珍惜的内容进行创作；如：有时候人们很看重结果，其实对于我们来说奋斗的过程也是可贵的，自己平时注重练习、总结错题；再如：小学的时候和父母无话不说，步入初中后很少和父母沟通，后来考试失利和父母交心，才发现平常的交流也是很可贵的等等。文章中要着重体现“平常之处”与“可贵之处”，要有细节描写，使文章内容真实可感，要有能够体现主旨的语句来深化中心。七年级下学期期中检测

语文试题

本试卷共8页，满分150分，考试时间120分钟。

一、基础知识积累与运用（每小题3分，共18分）

1.下列句子中加点字的读音正确的一项是（）

A.碎首黄尘，燕（yān）然勒功，至今热血犹殷（yīn）红。

B.鲁迅先生出书的校（jiào）样，都用来揩（kǎi）桌子，或做什么的。

C.有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个荒僻（pì）的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间塌（tān）败的小屋。

D.禾稻的香气是强烈的，碾（niǎn）着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶（ráo）……

2.下列句子中无错别字的一项是（）

A.杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无瑕及此。

B.也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。

C.邓稼先是中华民族核武器事业的垫基人和开拓者。张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。

D.在那田陇里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。

3.下列加点词语运用正确的一项是（）

A.当时大家不解其中的意思，都以为鲁迅先生不加以休息不以为意，后来读了鲁迅先生《死》的那篇文章才了然了。

B.乡邻们在一起常常戏称：“你们家的台阶高！”显而易见，就是你们家有地位啊。

C.奥本海默是一个拔尖的人物，妇孺皆知……常常在别人做学术报告时打断报告。

D.闻一多先生作为革命家的方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。

4.下列句子没有语病的一项是（）

A.新质生产力是以科技创新为主导、实现关键性颠覆性技术突破而产生。

B.中华民族是世界上伟大的民族，创造了源远流长、辉煌灿烂、举世无双的中华文明。

C.作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。

D.目前，广大群众的环保观念比较淡薄，确实需要大大提高。

5.下列句子中标点符号运用正确的一项是（）

A.粗估“参数"的时候，要有物理直觉，昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地，决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。

B.因为鲁迅先生的胃不大好，每饭后必吃“脾自美”胃药丸一、二粒。

C.据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来；那时候他“脑袋慢”，“没绕过来”，“晚了一步”，就“进不去了”。

D.就在这里睡觉，怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡吗？

6.下列文学文化常识表述有误的一项是（）

A.古代称谓中蕴含着丰富的文化。如“孤常读书"中的“孤”是王侯的自称，“卿当涂掌事"中的“卿”是君对臣的爱称，夫妻或好友之间也以“卿"为爱称。

B.《卖油翁》是北宋欧阳修所写，文中的卖油翁用小绝活、类比法，深入浅出地阐明了大道理。欧阳修，字永叔，号醉翁，唐宋八大家之一。

C.成语“吴下阿蒙”“刮目相待"出自《孙权劝学》，它节选自北宋政治家、史学家司马光主持编纂的纪传体通史《资治通鉴》。

D.一般说来，排比的各项之间是并列关系，但有时也有先后、大小、轻重等区别，这时就要注意它们的排列顺序。

二、（12分）

阅读下面的材料，完完成下面小题。

阿长与《山海经》

①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。

②过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

③“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”

④我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

⑤这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

⑦书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江：没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。

⑧此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。

⑨我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。

⑩仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！

7.对选文内容理解不恰当的一项是（）

A.“我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了”，这种想法只是表现了我对阿长关心询问并未放在心上，我并没有瞧不起她，轻视她。

B.“她确有伟大神力”中的“神力"指“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”，这句话表现了我对阿长的敬佩和爱戴。

C.从“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！"这句话可以看出阿长买书后的快乐和对“我”诚挚的爱。

D.选文部分“我"的心理活动变化轨迹是：不抱任何希望——惊讶和震撼——心生敬意——感激怀念。

8.对文中第⑩段画线句子理解错误的一项是（）

A.“我”祈祷神灵保佑，让阿长魂灵得以永安，借以表达“我"对长妈妈的感激和怀念。

B.运用了议论的表达方式，寄托了作者对长妈妈深沉的怀念之情。

C.从全文看，作者采用了欲扬先抑的写法，此结尾对阿长的“扬”达到了极点。

D.此句不仅归纳了全文，升华了中心，还具有强大的感染力。

9.赏析文中画波浪线线的句子。

我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。

10.阿长是人名，《山海经》是书名，二者关联性不强，可作者为什么用“阿长与《山海经》"作为文章的题目？

三、（24分）

（一）（12分）

阅读下面材料，完成下面小题。

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。"蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！"肃遂拜蒙母，结友而别。

11.对下列语句中加点的词的解释，不正确的一项是（）

A.孤岂欲卿治经为博士邪治：管理B.见往事耳见：了解

C.及鲁肃过寻阳过：经过D.即更刮目相待待：看待

12.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.本文记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，进步巨大，鲁肃叹服并与之结友的故事。

B.孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。

C.文章善于刻画人物，主要用了动作描写、心理描写，生动地塑造出了鲜明的人物形象。

D.鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。

13.文中吕蒙的变化给了你什么启示？

14.文章以“遂拜蒙母，结友而别"结尾，对刻画吕蒙这一人物形象有什么作用？

（二）（12分）

阅读下面材料，完成下面小题。

康节先公少日游学

康节先①公少日游学，先祖母李夫人思之恍惚，至倒诵佛书。康节亟②归，不复出。夫人捐馆，康节持丧毁甚，躬自爨以养。祖父置家苏门山下，康节独筑室于百源之上。时李成之子挺之，东方大儒也，权共城县令，一见康节心相契，授以《大学》。康节益自克励，三年不设榻③，昼夜危坐以思。写《周易》一部，贴屋壁间，日诵数十遍。挺之去为河阳司户曹④，康节亦从之，寓州学贫甚以饮食之油贮灯读书。康节又尝谓伯温⑤曰：“吾早岁徒步游学至有所立，艰哉。”因泣书之以示子孙。

（选自《邵氏闻见录》）

【注释】①先：已故的，多用于尊长。②亟：急速。③设榻：设置床榻，后来指款待敬重的宾客和知交。④司户曹：官名，主管民户。⑤伯温：北宋学者邵伯温，《邵氏闻见录》为其所撰写。

15.用“/"给文中划线文字断句。（限2处）

寓州学贫甚以饮食之油贮灯读书。

16.解释下列加点的词。

（1）不复出______（2）康节益自克励___

（3）康节亦从之___（4）因泣书之以示子孙___

17.用现代汉语写出文中画横线语句的大意。

（1）三年不设榻，昼夜危坐以思。

（2）贴屋壁间，日诵数十遍。

18.本文主要讲述了康节先公的相关事迹，请概括他的人物形象。

四、（7分）

阅读下面材料，完成下面小题。

木兰诗

唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，唯闻女叹息。

问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

19.《木兰诗》故事的主人公木兰，千百年来成了家喻户晓的巾帼英雄的形象，下面理解错误的一项是（）

A.木兰替父从军，表现了古代战争的残酷，也是对统治阶级战争政策的否定。

B.木兰替父从军，表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国精神。

C.木兰替父从军，不仅冲击了封建社会重男轻女的偏见，而且表现了北方人民对和平劳动生活的向往。

D.木兰替父从军，不仅表现了她具有爱国精神，而且也是对封建社会中歧视妇女传统观念的无情嘲弄。

20.“朔气传金柝，寒光照铁衣”属于什么描写？文中有什么作用？

五、诗词默写（10分）

21.根据提示填写下列名篇名句中的空缺部分。

（1）_____________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）

（2）此夜曲中闻折柳，（李白《春夜洛城闻笛》）

（3）马上相逢无纸笔，_________________。（岑参《逢入京使》）

（4）_____________，百般红紫斗芳菲。（韩愈《晚春》）

（5）今夜月明人尽望，_________________。（王建《十五夜望月寄杜郎中》）

（6）出师未捷身先死，_________________。（杜甫《蜀相》）

（7）_____________，铁马秋风大散关。（陆游《书愤五首·其一》）

（8）子曰：“_____________，见不贤而内自省也。"（《论语》）

（9）子曰：“朝闻道，_________________。”（《论语》）

（10）子曰：“_____________，而敏于行。"（《论语》）

六、综合性学习（5分）

22.完成下列小题。

（1）用简明的语言概述漫画内容。

（2）请谈谈你对“—本好书，一生财富”的认识。

七、名著阅读（6分）

23.围绕着对《骆驼祥子》的阅读学习，子瞻中学准备开展“演绎名著·再现经典"戏剧表演活动。

（1）下面是小娟同学拟写的部分剧情提纲。请参照示例，结合小说内容，将提纲补充完整。

第一幕《憧憬》：渴望过上幸福生活的祥子进城拉车，他