沅江市两校中考二模语文试题（原卷版+解析版）

沅江市两校中考二模语文试题（原卷版+解析版）2024年初中学业水平考试模拟试卷

语文

注意事项:

1.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号；

2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效；

3.答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示；

4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁；

一、积累与运用（共22分）

1.下列每组字词的书写和加点字的注音完全正确的一项是（）

A.辐射（fǔ）舟楫（jí）震撼米酒油馍

B.纠葛（gé）白羊肚（dǔ）擀旋乌篷船

C.冗杂（rǒng）亢奋（kàng）思慕人情世故

D.侮辱（wǔ）戛然而止（jiá）暗怅惘

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查字音和字形。

A.辐射（fǔ）——fú；

B.擀旋——斡；

D.暗——晦；

故选C。

2.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（）

A.在电影《满江红》中，众将士们精忠报国，前仆后继，感动和激励着大众。

B.对待学习应采取认真的态度，那种不求甚解的学习态度是不可取的。

C.“一带一路"项目让斯里兰卡搭上中国经济发展的快车，也让西方的谎言不攻自破。

D.为了召唤鹦鹉可可，劳伦兹在车站人群中突然发出嚎声，这声音如雷贯耳，响彻云霄，惊得周围的人目瞪口呆。

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查词语辨析和运用。

A.前仆后继：前面的人倒下了，后面的人继续跟上去。英勇斗争，不怕牺牲。此处形容众将士们为了国家英勇战斗，不怕牺牲的精神，是恰当的；

B.不求甚指：只求得个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。此处形容那种对待学习态度不认真，只满足于表面的了解，不求深入理解的情况，是准确的；

C.不攻自破：不用攻击就自动破灭，形容情节、论点虚谬，经不起反驳、攻击。此处形容西方的谎言在“一带一路”项目的成功面前自然被揭穿，是贴切的；

D.如雷贯耳：响亮得像雷声传进耳朵里。多形容人的名声大。此处形容劳伦兹发出的声音大，使用不恰当。“震耳欲聋"更符合语境；

故选D。

3.复兴中学文学社开展了“赓续革命薪火，传播革命力量”文学实践活动，思思同学在阅读《红星照耀中国》一书后作出了如下书摘。据表格能判断出“人民之光"指代（）

人民之光

①思想精髓：革命第一、工作第一、他人第一

②典型事件：年近花甲踏上二万五千里长征，您是最年长的红军战士。

③伟人评价：你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。

A.周恩来B.徐特立C.毛泽东D.朱德

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查名著人物。

结合书摘“典型事件：年近花甲踏上二万五千里长征，您是最年长的红军战士”“伟人评价：你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生"可知，“人民之光”指代徐特立。

故选B。

4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）

《诗经·国风》中，反战的诗篇很多，反对的是统治阶级穷兵黩武、给人民带来深重苦难的不义之战。______。______。______。______。这类诗歌，必将以它特有的光辉、巨大的魅力，照耀诗坛，教育和鼓舞后人。

①每当国难当头之时，人民群众总是表现出一种高度的爱国热忱和英勇献身精神，这正是一个民族不亡的根本

②《诗经》中的这类诗篇，真实反映出人民群众在保家卫国时的精神面貌，也标志着爱国精神一开始就进入了我国进步文学创作领域

③《诗经·秦风·无衣》正是表现了这种誓死抵御外侮、英勇卫国的精神

④至于对抵御外侮、保卫家园的正义战争，人民群众还是竭诚拥护并踊跃参加的

A.②④①③B.③②④①C.①③④②D.④①③②

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查语句排序。

④句紧承段首句，从人民反对战争而作“反战诗篇"转到相反的“竭诚拥护并踊跃参加”“正义战争”，可注意“但那是”“至于"两个关联词；①句紧承④句，解释并指出“爱国热忱和英勇献身精神”的意义；③句举例《诗经·秦风·无衣》进一步印证“这种"精神；②句“这类诗篇”上承③句的《诗经·秦风·无衣》，下启段末句“这类诗歌”，指出爱国诗歌的积极意义“教育和鼓舞后人”。所以顺序为：④①③②。故选D。

5.古诗文默写。

①晴川历历汉阳树，_____。（崔颢《黄鹤楼》）

②子夏曰：“_____，仁在其中矣。"（《论语》十二章）

③人生道路上，我们应该有李白临川时“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的坚定执着，有杜甫望岳时“______，______的豪情壮志，有郑燮泼墨时“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风"的顽强自信。（杜甫《望岳》）

④“______，______”，所谓“和"既被视为诞育万物本原，也被看作修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的原则。（孟子《得道多助，失道寡助》）

【答案】①.芳草萋萋鹦鹉洲②.博学而笃志③.会当凌绝顶

④.一览众山小

⑤.天时不如地利

⑥.地利不如人和

【解析】

【详解】本题考查文言诗词默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。易错字词为“萋、洲、笃、切、近、凌、绝、利”。

6.学校开展学习“先锋人物"的综合性学习活动，请你完成下列任务。

【材料】

①郭亮（1901-1928），长沙市望城人。1922年他组织和领导的粤汉铁路三千工人大罢工震撼全国，揭开了湘区第一个工人运动高潮的序幕。毛泽东赞扬他是“有名的工人运动的组织者”。1927年“马日事变"后，他与柳直荀发动10万农军围攻长沙，同年8月参加南昌起义。1928年3月27日，由于叛徒告密，郭亮被捕，29日被秘密杀害于长沙司门口前坪，年仅27岁。郭亮被害前怀着对革命必胜的信心，他在给妻子的遗书中写道：“望善抚吾儿，以继吾志！”

②“湘江荡荡不尽流，多少血泪多少愁！雪耻需倾洞庭水，爱国岂能怕挂头！"1916年，年仅15岁的郭亮在长沙街头看见被杀害的革命党人的头颅，义愤填膺，咏作此诗。12年后，他为革命抛头颅、洒热血的英雄事迹传遍中华大地，一代代望城人更是在郭亮精神的感召下成长奋斗！烈士幼年读书的东山寺小学更名为“郭亮小学”，他经常发表演讲的东山寺戏台改建为“郭亮亭”，还有郭亮村、郭亮路……在这片土地上，凝聚着人们对烈士的无限崇敬。

（1）学校微信公众号设立了“先锋人物”专栏，准备发布一张推介郭亮的电子宣传海报，请你结合上面的材料，为海报的设计提供创意（至少两个角度）并阐释设计意图。

【温馨提示】设计角度：色彩、插图、字体、题词……

（2）班级围绕“如何纪念先锋人物并传承他们的精神"这一话题展开讨论，请你综合思考，参与讨论，就这一话题发表看法。

【答案】（1）参考示例：我从海报的底色和插图角度来设计。我选择红色作为海报的底色，象征着郭亮烈士一生革命、全心奉献的爱国之心；选择郭亮英勇就义、慷慨激昂的画面作为人物插图，能突显他为革命抛头颅、洒热血的革命精神。

（2）参考示例：①建立纪念馆或纪念碑作为教育基地，让后人了解和学习他们的精神。②举办纪念活动，如献花、默哀、讲述他们的故事等，以表达敬意和怀念。③通过影视作品和文学作品来描绘他们的事迹和精神，让更多人了解他们的故事。④鼓励社会各界人士通过参加社会实践活动，如参与公益活动、自愿服务等，来纪念他们，传承他们的精神。

【解析】

【小问1详解】

本题考查海报设计根据【温馨提示】“设计角度：色彩、插图、字体、题词……”，咸说设计角度，再阐明设计意图。

示例：我从海报的字体和题词角度来设计。我选择行草字体，以表现郭亮狂放不羁的性格和对理想型您的追求。选取郭亮的诗“湘江荡荡不尽流，多少血泪多少愁！雪耻需倾洞庭水，爱国岂能怕挂头！"作为题词，希望他为革命抛头颅、洒热血的英雄事迹传遍中华大地，一代代望城人更是在郭亮精神的感召下成长奋斗。

【小问2详解】

本题考查看法。围绕“如何纪念先锋人物并传承他们的精神”，谈出自己的观点即可。

示例：

（1）用先锋人物的名字，命名街道、学校或建筑物，让人们睹物思人，永远铭记他们；

（2）把他们的事迹拍成电影或电视剧，并经常播放，宣传他们的革命事迹；

（3）在中小学定期开展英雄事迹宣讲活动，让下一代传承他们的精神。

二、阅读（共48分）

（一）论述类文本阅读（共8分）

阅读下文，完成下面小题。

让雷锋精神在青少年中蔚然成风

杨增岽

①2023年是毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词60周年。习近平总书记强调：“60年来，学雷锋活动在全国持续深入开展，雷锋的名字家喻户晓，雷锋的事迹深入人心，雷锋精神滋养着一代代中华儿女的心灵。实践证明，无论时代如何变迁，雷锋精神永不过时。"从毛泽东同志号召“向雷锋同志学习”，到“把雷锋精神代代传承下去”，雷锋精神始终激励和感召着无数中华儿女为党和国家的崇高事业艰苦奋斗、无私奉献。雷锋精神，在中国共产党人的精神谱系中熠熠生辉，是新时代中国特色社会主义的宝贵精神坐标。

②那么，我们到底要学习雷锋怎样的精神呢？

③学习报效祖国、牢记使命的赤子精神。习近平总书记指出，“崇高信仰、坚定信念不是高不可攀的，雷锋、焦裕禄、杨善洲等就是鲜活的例子”。雷锋精神基本内涵中排在第一位的就是对党、对国家、对社会主义的热爱，正如雷锋所说：“为了党，我愿意洒尽鲜血，永不变心。"雷锋精神蕴含着党的初心和使命，反映了一个坚定的共产主义者的价值追求，体现着中华民族的时代精神，成为社会主义核心价值观中一个特色鲜明的精神符号。

④传承服务人民、友爱互助的奉献精神。“人民至上”是雷锋精神的根本价值立场。这种价值立场是雷锋精神的本质内涵，也是雷锋精神的基本内核和出发点。雷锋说：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。"这种宽广的格局、视野、境界，生动而深刻地诠释了中国共产党人不忘初心、服务人民的精神品格，全景展现了中国共产党人的生命底色。

⑤发扬敢于创新、敢于钻研的钉子精神。“钉子精神”是雷锋精神的重要内涵。“我们学习雷锋的钻研精神……抓落实也需要一种钻劲，真正兑现、实现，发扬钉子精神。"发扬“钉子精神”是习近平总书记提出的意蕴深远的命题，具有重大的理论和现实意义。无论在什么地方、什么岗位，雷锋总是“干一行爱一行，专一行精一行”，总能迅速成长为骨干，将自己的力量发挥到最大。回顾雷锋成长的道路，他之所以能够成为伟大的共产主义战士、时代模范，其中一个主要原因就是他把“钉子精神”的“挤劲"和“钻劲”发挥到了极致。

⑥青少年是祖国的希望、民族的未来，是全面建设社会主义现代化国家的生力军。广大校长和教师要深刻把握雷锋精神的时代内涵，把传承雷锋精神作为立德树人的重要内容，立足培养担当民族复兴大任的时代新人，把雷锋的故事和精神融入日常学习生活，引导青少年学习雷锋把“小我"融入“大我”、积“小善"为“大善”的境界和行动，让学雷锋在青少年中蔚然成风，让雷锋精神代代相传。

（选自《人民教育》，有删改）

7.从上文看，雷锋精神的内涵是什么？

8.请简述上文的论证思路。

9.下面的链接材料作为上文哪一段的论据最恰当？请说说理由。

【链接材料】

湘钢工人艾爱国在焊接技术上精益求精，一把焊枪，能在眼镜架、金项链上“引线绣花”，能在紫铜锅炉里、电机轮骨架上“修补缝纫”……不管什么材质的焊接件，不管多么复杂的工艺，只要艾爱国出马，就基本没有拿不下的焊接活儿。

【答案】7.报效祖国、牢记使命的赤子精神；服务人民、友爱互助的奉献精神；敢于创新、敢于钻研的钉子精神。

8.首先通过回顾60年来学雷锋活动的开展情况引出雷锋精神的意义。接着第③～⑤段围绕第②段提出“学习雷锋怎样的精神"的问题，分别论述我们应学习雷锋的“赤子精神”“奉献精神"钉子精神”，最后总结“让学雷锋在青少年中蔚然成风，让雷锋精神代代相传"。

9.作为第⑤段的论据最恰当。链接材料讲的是艾爱国在技术上潜心钻研，业务水平很高，符合第⑤段所说“发扬敢于创新、敢于钻研的钉子精神”。

【解析】

【7题详解】

本题考查提炼信息。

根据第③段中的“学习报效祖国、牢记使命的赤子精神”，第④段中的“传承服务人民、友爱互助的奉献精神”，第⑤段中的“发扬敢于创新、敢于钻研的钉子精神"提炼可得。

8题详解】

本题考查论证思路。60年来学雷锋活动的开展情况

首段回顾了60年来学雷锋活动的开展情况，引出雷锋精神的意义：雷锋精神，在中国共产党人的精神谱系中熠熠生辉，是新时代中国特色社会主义的宝贵精神坐标。

第②段到第⑤段构成了设问关系，根据第③段中的“学习报效祖国、牢记使命的赤子精神”，第④段中的“传承服务人民、友爱互助的奉献精神”，第⑤段中的“发扬敢于创新、敢于钻研的钉子精神”可知，分别论述我们应学习雷锋的“赤子精神"奉献精神”“钉子精神"。

末段总结全文，得出结论：让学雷锋在青少年中蔚然成风，让雷锋精神代代相传。

【9题详解】

本题考查补充论据。

根据材料中的“湘钢工人艾爱国在焊接技术上精益求精”“不管什么材质的焊接件，不管多么复杂的工艺，只要艾爱国出马，就基本没有拿不下的焊接活儿"可知，材料讲的是艾爱国在技术上潜心钻研，业务水平很高。结合第⑤段中的“发扬敢于创新、敢于钻研的钉子精神”可知，这个材料可以放在本段证明“发扬敢于创新、敢于钻研的钉子精神"。

（二）文学类文本阅读（共14分）

阅读下面的文学类文本，完成问题。

温情的小火炉

殷雪林

①上世纪七八十年代，每年大雪迎门、河湖结着厚厚的冰、房檐下悬吊着一两尺长的冰条，是常见的事。那时家家生活清贫，没有暖气，也不烧炕，更没有空调和其他电器驱寒，整个冬天室内和室外几乎一样冰冷，每到天寒地冻让人难耐的日子，为了抵御严寒，人们就会想些办法生火取暖。

②那时受条件限制，生活稍好的家庭会购置一只生铁炭盆搁在木架上，烧木炭来烤火取暖，木炭没有烟、火又旺，关紧门窗，即使门外大雪飘飘，室内也会被红红的炭火烘托得温暖如春。一般的家庭会买一只铁皮小炉，烧蜂窝煤来取暖，铁皮小炉美观大方，虽没炭火提高室内温度快，不过经济适用，也会取得很好的驱寒效果。我家生活困难，连铁皮小炉也买不起，只能凑合用父亲自制的漆桶小炉取暖，虽然看上去寒酸简陋，但也会让贫寒的家庭一冬里暖暖和和，充满温情和欢乐。

③漆桶很好找，家具厂多的是，选择一个比水桶小，高度在三四十厘米、直径二三十厘米的就可以了。要想制成蜂窝煤炉，还得买两样，一是炉胆，二是顶上的盖盘，土产商店都有卖，也很便宜。父亲在严寒还没到来前就开始了煤炉的制作。先在靠近桶底处开一小孩巴掌大的口子作炉眼，再在炉眼上方横穿五六根细钢筋条，作为算子，炉胆坐在算子上安放在桶中央，然后再和一小滩黄泥，将炉胆和桶的空隙处用泥巴填满，直没到炉顶，斜抹平，放上合适的炉盖盘，一只活动的“取暖器”就算大功告成，每当这时，我们兄弟姐妹就会为父亲的杰作欢欣雀跃，因为接下来寒冷的冬季里，我们就可以烤火取暖了。

④蜂窝煤早在秋天时父亲母亲就打好晾干码放在厨房里，它们一直在等待着漆桶小炉的召唤。

⑤下雪了，天地间顷刻银装素裹、冰雕玉砌，小孩子在家里是待不住的，纷纷跑出来堆雪人、打雪仗。记得小时候我特别爱玩雪，当玩得小手冻得通红像紫芽姜，连指头也难以伸直时，就赶紧跑回家取暖，那时母亲每次都会燃着漆桶小火炉，赶快拉我到炉边，还握着我的小手放在火上烤，并帮我不住使劲搓，不多时，我的手掌热乎乎，指头也灵活如初。

⑥记得我已经上小学了，冰天雪地的清晨，母亲依然准时叫我起床，因为怕冷，常常喊好几遍，我还贪念温暖舒适的被窝，迟迟不愿起来，母亲就走到床边，将我的棉袄棉裤拿过去翻过来放在漆桶小火炉上烤，直到烤温热了，才递给我，我马上愉快地穿起来，那温暖舒适的记忆至今在我心间暖融融的。

⑦冬季饭菜容易凉，母亲经常会将小火炉提前燃着，把饭菜坐在上面，等我们一放学，热热乎乎的饭菜等着我们，在烟火味的饭菜香里，像吃火锅一样，一家人围着漆桶小火炉，虽然都是平平常常饭蔬，但只要人人能吃饱，也就津津有味了，欢声笑语就会漾满简陋的小屋。

⑧寒冷的冬夜，我们最爱坐在漆桶火炉边听父亲讲故事，父亲并没有多少学问，他只上过两年私塾，可是他的肚里却装着许多民间传说，我记得他最爱讲岳飞和杨家将抗金的故事。那时，母亲忙完了家务，坐在一旁纳着鞋底或者缝补着衣衫，我们也写完了作业，全家人围着红红的火炉烤火。父亲在火炉里烧着纸条点燃香烟，过了两口烟瘾后，就开始讲起岳母刺字、岳飞精忠报国、杨家将保家卫国的故事，精彩的讲述，英雄们的民族大义和爱国思想，在我小小的心里牢牢烙下印记。

⑨一晃许多年过去了，父母早已去世，漆桶小火炉也早已消失在岁月的烟尘里，可是一到冬季，每当我坐在取暖器前，我就会不自觉地想起儿时一家人围在漆桶小火炉边烤火取暖的温馨画面，就会回忆漆桶小炉身上发生的许多温情故事，并深深怀念起在那清贫的年代里，父母用他们柔弱的肩膀为我们遮风挡雨，并尽自己最大能力给予儿女们无尽爱的温暖时光。

（选自《思维与智慧·下半月》2021年4月29日，有删改）

10.文章围绕“小火炉”，回忆“温情故事”。阅读全文，根据提示，补写“温情故事"。

①玩雪后在火炉上烤冻僵的小手。②______③______④寒冷冬夜围坐在小火炉旁听父亲讲故事。

11.说说下列句中加点词的含义。

（1）木炭没有烟、火叉旺，关紧门窗，即使门外大雪飘飘，室内也会被红红的炭火烘托得温暖如春。

（2）蜂窝煤早在秋天时父亲母亲就打好晾干码放在厨房里，它们一直在等待着漆桶小炉的召唤。

12.揣摩下列语句，回答括号里的问题。

（1）先在靠近桶底处开一小孩巴掌大的口子作炉眼，再在炉眼上方横穿五六根细钢筋条，作为算子，炉胆坐在算子上安放在桶中央，然后再和一小滩黄泥，将炉胆和桶的空隙处用泥巴填满，直没到炉顶，斜抹平，放上合适的炉盖盘，一只活动的“取暖器”就算大功告。（从词语运用的角度品析其表达效果。）

（2）下雪了，天地间顷刻银装素裹、冰雕玉砌，小孩子在家里是待不住的，纷纷跑出来堆雪人、打雪仗。（从修辞的角度品析句子的表达效果。）

13.有人认为文章的①②两段所写内容与题目“温情的小火炉"关系不大，可以删去，谈谈你的看法。

【答案】10.①.冬天起床前母亲在小火炉上为我烤棉衣棉裤。②.冬天一家人围着小火炉吃热乎乎的饭菜。

11.（1）（小火炉）暖气扩散。

（2）到小火炉里燃烧发热。

12.（1）作者使用“开、穿、安放、和、填满、抹平、放”一组连贯动词，简练准确地写出父亲自制小火炉的全过程，表现父亲的聪明能干和为了家人熬过寒冷冬天的悉心付出。

（2）比喻，将铺在地上的雪比作“银装”，将屋檐上地上结的冰比作雕塑和玉，生动形象写出了冬天下雪后的美丽场景和对小孩子的巨大吸引力。

13.不能删去。开头两段交代了故事发生时代背景——上世纪七八十年代，家家生活清贫和我们的家庭状况更加困难，为后文父亲自制小火炉为一家人温暖过冬作铺垫，越是艰难困苦的生活，这温情的小火炉越显得弥足珍贵。

【解析】

【10题详解】

本题考查文章内容梳理。解题时，要先分析出文章的行文思路（线索），再结合文章的主要内容或主要人物的活动，理清故事情节，根据题目要求概括作答。答题时要尽可能仿照题目中的示例形式作答。

结合第⑥段“母亲就走到床边，将我的棉袄棉裤拿过去翻过来放在漆桶小火炉上烤，直到烤温热了，才递给我，我马上愉快地穿起来，那温暖舒适的记忆至今在我心间暖融融的”可知②概括为：冬天起床前母亲在小火炉上为“我"烤棉衣棉裤。

结合第⑦段“冬季饭菜容易凉，母亲经常会将小火炉提前燃着，把饭菜坐在上面，等我们一放学，热热乎乎的饭菜等着我们，在烟火味的饭菜香里，像吃火锅一样，一家人围着漆桶小火炉，虽然都是平平常常饭蔬，但只要人人能吃饱，也就津津有味了，欢声笑语就会漾满简陋的小屋”，可知③概括为：冬天一家人围着小火炉吃热乎手的饭菜。

【11题详解】

本题考查学生理解文章中的重要词句的含义的能力。理解文章中的重要词句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。

（1）“烘托"原指用一种事物陪衬另一种事物，使在对比之下更为明显突出。结合“室内也会被红红的炭火烘托得温暖如春”可知，这里的“烘托"写出了小火炉暖气扩散的状态。

（2）“召唤”原指叫人来（多用于抽象方面)。结合“它们一直在等待着漆桶小炉的召唤"可知，这里的“召唤”指蜂窝煤到小火炉里燃烧发热。

【12题详解】

本题考查句子赏析。解答本题要扣住句子写法上的特点，结合具体的语言环境，联系人物的思想感情来分析。

（1）句子中“穿、安放、和、填满、抹平、放"是一系列的动词，写出了父亲自制小火炉的全过程，语言简练准确，让人感觉一气呵成，这些动词表明了父亲为了让家人熬过寒冷冬天竭尽全力，悉心付出，表现了父亲的聪明能干。

（2）从修辞角度赏析。由“天地间顷刻银装素裹冰雕玉砌”可知是比喻的修辞，将铺在地上的雪比作银装，将屋檐上、地上结的冰比作雕塑和玉，生动形象地写出了冬天下雪后的场景像用冰雕刻出来，用白玉砌成样，写出了雪景的素洁美丽；“小孩子在家里是待不住的，纷纷跑出来堆雪人、打雪仗"写出了雪后的美景对小孩子的巨大吸引力，也突出了小孩子们贪玩的天性。

【13题详解】

本题考查学生对重要情节作用的理解能力。解答重要情节作用类题型，要阅读文章内容，理解大意，揣摩写作技巧，要根据语段写了哪些内容，与全文其它内容有什么关系，对于主题有什么帮助等加以综合分析。

结合第①段“上世纪七八十年代，每年大雪迎门”“那时家家生活清贫，没有暖气，也不烧炕，更没有空调和其他电器驱寒"和第②段“我家生活困难，连铁皮小炉也买不起，只能凑合用父亲自制的漆桶小炉取暖”分析，开头两段交代了故事发生的时代背景——上世纪七八十年代，家家生活清贫和“我们"的家庭状况更加困难。结合第③段“父亲在严寒还没到来前就开始了煤炉的制作”分析，可知这两段为后文父亲自制小火炉为一家人温暖过冬作铺垫，越是艰难困苦的生活，这温情的小火炉越显得珍贵。因此①②两段不能删去。

（三）古代诗歌阅读（5分）

14.阅读下面这首唐诗，请回答问题。

《题都城南庄》

[唐]崔护

去年今日此门中，人面桃花相映红。

人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

有人说，这首诗是“我在无意中邂逅了你，我在无意中错过了你"。请鉴赏这种“物是人非”的写作模式。

【答案】她们二人都是女子，都是离家别亲来到边塞。虽然她们的身份、经历以及到边关的原因各不相同，但是在她们的身上都承载着家国、民族的重大责任，表达了诗人对她们的敬仰之情。

【解析】

【详解】本题考查理解主题的能力。

“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风"内容是去年的今天，正是在长安南庄的这户人家门口，姑娘你那美丽的面庞和盛开的桃花交相辉映，显得分外绯红。时隔一年的今天，故地重游，姑娘你那美丽的倩影，已不知去了哪里，只有满树桃花依然笑迎着和煦的春风。其中“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”两句写出了物是人非之感。写今年今日此时，与去年今天有同有异，桃花依旧，人面不见，曲折地表达出诗人的无限怅惘之情。

（四）文言文阅读（共13分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。

（选自《生于忧患，死于安乐》）

【乙】太祖①谓侍臣曰：“朕夙②兴视朝，日高始退，至午复出，迨③暮乃罢。日间所决事务，恒默坐审思，有未当④者，虽中夜不寐。筹虑得当，然后就寝。"侍臣对曰：“陛下励精图治，天下苍生之福，但圣体过劳。”太祖曰：“吾岂好劳而恶安？向者⑤天下未宁，吾饥不暇食，倦不暇寝，奖励将帅，平定祸乱。今天下已安，四方无事，高居宴乐，亦岂不可？顾自古国家未有不以勤而兴，以怠而衰者。天命去留，人心向背，皆决于是，甚可畏也，安敢暇逸！"

（选自《皇明宝训》，有删改）

【注释]①太祖：明太祖朱元璋。②夙兴：早晨起来。③迨：到，等到。④当：适合，恰当。⑤向者：从前，以往。

15.下列各组句子中加点词含义或用法相同的一项是（）

A.劳其筋骨人不堪其忧B.胶鬲举于鱼盐之中其一犬坐于前

C.吾岂好劳而恶安学而时习之D.虽中夜不寐虽我之死

16.下列对甲、乙两文的理解分析，有误的一项是（）

A.甲文的开头大量运用对偶句式，用同样的句式连举六例，形成一种无可辩驳的气势，增强了说服力。

B.甲文“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”从反面论证“死于安乐"这一观点。

C.乙文强调君王要勤政治国，享受安乐往往有失败的风险。

D.乙文表现了明太祖具有居安思危、励精图治、勤政治国的品质。

17.翻译文中画横线的句子。

（1）困于心，衡于虑，而后作。

（2）顾自古国家未有不以勤而兴，以怠而衰者。

18.请你结合【甲】【乙】两文，谈谈其中蕴含的治国道理。

【答案】15.D16.A

17.（1）心里忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为。

（2）回头看，自古以来国家没有不因为（皇帝的）勤政而兴盛发达，因为（皇帝）怠惰而衰亡的。

18.①治理国家要居安思危，要有忧患意识；②治理国家要勤政而且应常常反思，怠惰会使国家衰亡。

【解析】

【分析】

【15题详解】

本题考查一词多义。要根据具体的语境来分析辨别词义。

A.代词，他的/代词，这种；

B.介词，从/介词，在；

C.连词，表转折/连词，表承接；

D.连词，即使/连词，即使；

故选D。

【16题详解】

本题考查对文章的理解分析。

A.甲文的开头大量运用排比句式，不是对偶句式；

故选A。

【17题详解】

本题考查学生对句子翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有：

（1）困于心，心中有困苦；衡于虑，思虑堵塞；衡，同“横”，梗塞，指不顺；作，奋起，指有所作为。

（2）顾，回头看；以，因为；勤，勤政；兴，兴盛；怠，怠惰；衰，衰亡。

【18题详解】

本题考查文章内容理解。

甲文，“生于忧患死于安乐"这句话意思是常处于忧虑祸患之中能使人（或国家）生存发展，而常处于安逸享乐之中会使人（或国家）走向灭亡。联系“人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”可知，无论是对于个人成才还是治理国家，忧患意识都非常重要。只有防患于未然，时时保有危机意识，才能得到个人成长、社会进步。反之，如果没有忧患意识，个人必将沉沦，社会必将落后。

乙文，“今天下已安，四方无事，高居宴乐，亦岂不可？顾自古国家未有不以勤而兴，以怠而衰者。天命去留，人心向背，皆决于是，甚可畏也，安敢暇逸"可知，明太祖虽身处太平盛世，但有强烈的忧患意识，能居安思危，不仅夙兴夜寐、勤于政事，还善于反思，这样国家才能长治久安。

【点睛】参考译文：

【甲】舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾是从狱官手里被释放并加以任用的，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶集市里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，通过那样的途径来使他的心灵受到震撼，使他的性情坚韧起来，增加他所不具备的能力。

人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡的道理了。

【乙】明太祖朱元璋对满朝文武大臣说：“我每天早晨就开始工作，直到太阳高高挂起才稍事休息，到中午再开始工作，之后又到太阳落山才罢休。白天所决断的事务，晚上常常坐在座位上静思，有没有失当的地方，有时一直思考到深夜。思考筹划得当之后，才去睡觉。”文武大臣回答说：“皇帝您励精图治，是天下百姓的福气，只是您的身体太过劳累。"明太祖说：“我难道喜欢劳轻累而厌恶安逸？过去天下没有安定的时候，我饿了没有时间吃东西，疲倦了没有时间休息，整日地工作，奖励有功的将帅，最终平定了各地战乱。现在天下安宁，四方安定，就算我天天饮酒作乐，难道不可以吗？回头看，自古以来国家没有不因为（皇帝的）勤政而兴盛发达，因为（皇帝）怠惰而衰亡的。天命的来去，人心的向背，都要靠皇帝的勤与怠，这实在是太可怕了，我怎么敢闲逸享乐呢！”

（五）名著阅读（共8分）

阅读《西游记》相关语段，回答问题。。

【材料一】

只见那行者自南山顶上，摘了几个桃子，托着钵孟，一筋斗，点将回来，睁火眼金睛观看，认得那女子是个妖精，放下钵盂，掣铁棒，当头就打。唬得个长老用手扯住道：“悟空！你走将来打谁？"行者道：“师父，你面前这个女子，莫当做个好人。他是个妖精，要来骗你哩。”三藏道：“你这猴头，当时倒也有些眼力，如何乱道！这女菩萨有此善心，将这饭要斋我等，你怎么说他是个妖精？"

【材料二】

沙僧道：“施主休讲，师父可坐在这里，等我和二哥去，一家扯一个来到你面前，你就念念那话儿，看那个害疼的就是真的，不疼的就是假的。”三藏道：“言之极当。"沙僧果起在半空道：“二位住了手，我同你到师父面前辨个真假去。”这大圣放了手，那行者也放了手。沙僧搀住一个，叫道：“二哥，你也搀住一个。"果然搀住，落下云头，径至草舍门外。三藏见了，就念紧箍儿咒，二人一齐叫苦道：“我们这等苦斗，你还咒我怎的？莫念，莫念！”那长老本心慈善，遂住了口不念，却也不认得真假。

材料三】

那妇人道：“我是丁亥年三月初三日酉时生。故夫比我年大三岁，我今年四十五岁。大女儿名真真，今年二十岁；次女名爱爱，今年十八岁：三小女名怜怜，今年十六岁，俱不曾许配人家。虽是小妇人丑陋，却幸小女俱有几分颜色，女工针指，无所不会。因是先夫无子，即把他们当儿子看养，小时也曾教他读些儒书，也都晓得些吟诗作对。虽然居住山庄，也不是那十分粗俗之类，料想也配得过列位长老，若肯放开怀抱，长发留头，与舍下做个家长，穿绫着锦，胜强如那瓦钵缁农，雪鞋云笠！"三藏坐在上面，好便似雷惊的孩子，雨淋的虾蟆，只是呆呆挣挣，翻白眼儿打仰。那八戒闻得这般富贵，这般美色，他却心痒难挠，坐在那椅子上，一似针戳屁股，左扭右扭的，忍耐不住，走上前，扯了师父一把道：“师父！这娘子告诵你话，你怎么佯佯不睬？好道也做个理会是。”那师父猛抬头，咄的一声，喝退了八戒道：“你这个孽畜！我们是个出家人，岂以富贵动心，美色留意，成得个甚么道理！"

【材料四】

却说八大金刚，驾香风，引着长老四众，连马五口，复转灵山，连去连来，适在八日之内。此时灵山诸神，都在佛前听讲。

八金刚引他师徒进去，对如来道：“弟子前奉金旨，驾送圣僧等，已到唐国，将经交纳，今特缴旨。”遂叫唐僧等近前受职。如来道：“圣僧，汝前世原是我之二徒，名唤金蝉子。因为汝不听说法，轻慢我之大教，故贬汝之真灵，转生东土。今喜皈依，秉我迦持，又乘吾救，取去真经，甚有功果，加升大职正果，汝为旃檀功德佛。

19.下面说法不正确的一项是（）

A.材料一划线句子中“一筋斗"火眼金睛”等体现出孙悟空的神通广大，这也是《西游记》这部神魔作品中想象力的体现。

B.材料三划线句子通过动作、语言等描写，体现出猪八戒贪图美色、意志不坚定的形象特征，这是他性格的弱点。但猪八戒也有很多优点，它是取经团队中不可或缺的角色。

C.从材料四可知，《西游记》整本书揭示了“历经磨难，终将成功"的主题。

D.读《西游记》一书时，我们可以采用精读和跳读相结合的形式。对于“三调芭蕉扇”的故事，作者用了三个章回的篇幅来讲述，略显重复、冗长，可以跳读。

20.在《西游记》的“人物形象"专题研究中，有同学这样评价唐僧：“他性格太过软弱又无能，身上没有闪光点，我觉得他可有可无。”你是否认同这个评价？请结合整本书的阅读体验谈谈你的看法。

【答案】19.D20.我认为这个观点不正确。唐僧性格上的软弱并不是无能，而是慈悲。在“三打白骨精"情节中，他作为肉体凡胎并不能辨得妖怪的本质，所以他认为悟空是平白无故打死老百姓才让它住手。在“真假美猴王”情节中，见两个悟空都因紧箍咒而头痛难忍而不忍心再念，都能体现他的善良、慈悲。同时，在漫长的取经之旅中，唐僧始终信念坚定、不被动摇。例如“四圣试禅心"情节中，唐僧不因富贵、美色而动心。在他的带领之下，悟空、八戒、沙僧等才慢慢克服自身的弱点，最终团结一心取得真经，立地成佛。所以，唐僧是整个团队的核心，是灵魂人物。

【解析】

【19题详解】

本题考查名著内容的理解。

D.孙悟空三调芭蕉扇的故事，值得精读。唐僧师徒四人去西天取经，路遇火焰山受阻。孙悟空万不得已，到翠云山向牛魔王之妻罗刹女（铁扇公主）借芭蕉扇。作者用了三个章回的篇幅来讲述这个故事，场面宏大，情节曲折，人物个性鲜明，在《西游记》诸多故事中很具代表性。这里“略显重复、冗长，可以跳读”表述不正确；

故选D。

【20题详解】

本题考查对人物形象的评价。作答时先表态，不认同这个评价。

不认同。取经路上，唐僧能不受外的界诱惑和干扰，不被钱财吸引，不被美色打动。面对一路上的种种磨难，他凭借求取真经的强大信念，从未有过放弃的念头。也是在他的一路坚持和努力下，师徒四人才能克服重重困难，求取真经。可见唐僧并不软弱无能。唐僧虽有性格弱的一面，但他并不是软弱无能，而是内心柔软，心怀善念。唐僧看见五指山下压着的孙悟空，便于心不忍。待救下孙悟空后，他也是亲手为其缝制衣物。在孙悟空棒打白骨精的化身时，唐僧误认白骨精为平民百姓，才叫悟空住手。每当孙悟空不听指令时，唐僧就念紧箍咒束缚它，然而见孙悟空叫疼，就不忍心地收手了。取经路上每每遇上有难之人，他都会出手相助。所以，唐僧身上有很多的闪光点，在这篇名著中占有重要地位。

三、写作（50分）

21.按要求作文。

一粒深埋地下的种子，必须以生命的奔跑历经寒冬，冲破厚厚的土层，才能将生命的绿意伸向蓝天。一滴小水珠，必须以生命的奔跑流入小溪，奔向江河，汇入大海，才会永不枯竭，才能成就其博大。一颗蚕蛹，必须以生命的奔跑经历各种艰难和痛苦，才能成为一只美丽的蝴蝶，翩跹于万紫千红的春天。

奔跑是能量蓄积后的爆发，是一种速度，一种力量，一种品质，一种质量和效率。

阅读上面的材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。

要求：①立意自定，文体自选，（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。

【答案】例文：

奔跑吧，青春

青春如同那深埋地下的种子，怀抱着对蓝天的向往，破土而出，奋力奔跑。每一次的奔跑，都是对生命的挑战，是对自我极限的超越。因为，奔跑是青春的力量，是青春的速度，更是青春的品质。

奔跑的青春，是一种力量的释放。在青春的岁月里，我们就像那刚破土而出的种子，充满力量，怀揣梦想。我们奔跑在知识的海洋中，用勤奋和毅力筑起自己的学术堡垒；我们奔跑在生活的舞台上，用热情和勇气塑造自己的个性魅力。每一次的奔跑，都是一次力量的爆发，都是一次成长的蜕变。

奔跑的青春，是一种速度的追求。在这个瞬息万变的时代，速度决定了我们能否跟上时代的步伐，能否在激烈的竞争中脱颖而出。青春的我们应该拥有这样的速度，不仅要跑得快，更要跑得稳，跑得远。我们要用最快的速度去学习新知识，去适应新环境，去迎接新挑战。只有这样，我们才能在青春的道路上，走得更远，走得更稳。

奔跑的青春，更是一种品质的象征。青春的我们，应该有敢于挑战的勇气，有勇于担当的精神，有坚持不懈的毅力。我们要在奔跑中锤炼品质，提升自我。无论是学习还是生活，我们都要以积极的态度去面对，以乐观的心态去接受。只有这样，我们才能在青春的奔跑中，不断提升自己的品质，成为一个更好的自己。

青春，就应该是一场奔跑。在这场奔跑中，我们会遇到各种困难和挑战，但只要我们拥有坚定的信念，拥有不懈的努力，我们就一定能够突破自我，实现自己的梦想。

奔跑吧，青春！让我们的青春在奔跑中燃烧，让我们的梦想在奔跑中实现。无论前方的路有多么艰难，我们都要坚持奔跑，因为只有这样，我们才能在青春的道路上，留下深深的足迹，成就精彩的人生。

【解析】

【详解】本题考查材料作文。

第一，审题立意。材料中，“奔跑"显然是核心概念，它象征着努力、奋斗和不断前进的精神。同时，材料还通过种子、水珠和蚕蛹的比喻，展示了奔跑的重要性和意义，即只有不断努力、克服困难，才能实现自我超越和成功。在立意上，可以选择“奔跑是成功的必经之路”、“奋斗的青春最美丽"、“只有不断努力，才能实现梦想”等角度进行阐述。这些立意都紧扣材料主题，且能够体现出积极向上的价值观和人生观。

第二，选材构思。可以结合自身经历和感受，选取与“奔跑"主题相关的素材。例如，可以回忆自己在学业、兴趣爱好或社交方面不断努力、奔跑的经历，以及这些经历给自己带来的成长和收获。同时，也可以引用一些名人名言或典型事例来支持自己的观点，增强文章的说服力。开头点题：奔跑是青春的象征，是成功的必经之路。引出自己的经历和感受，为后续论述做铺垫。中间通过种子、水珠和蚕蛹的比喻，阐述奔跑对于实现自我超越和成功的重要性，结合自身经历，讲述自己在学业、兴趣爱好或社交方面的奔跑经历及收获。讲述奔跑的意义，不仅是对个人的挑战和超越，也是对社会和时代的贡献。结尾总结全文，强调奔跑是青春的力量、速度和品质的象征，呼吁广大青年珍惜青春时光，以奔跑的姿态去追求自己的梦想和目标。2024年初中学业水平考试模拟试卷

语文

注意事项:

1.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号；

2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效；

3.答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示；

4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁；

一、积累与运用（共22分）

1.下列每组字词的书写和加点字的注音完全正确的一项是（）

A.辐射（fǔ）舟楫（jí）震撼米酒油馍

B纠葛（gé）白羊肚（dǔ）擀旋乌篷船

C.冗杂（rǒng）亢奋（kàng）思慕人情世故

D.侮辱（wǔ）戛然而止（jiá）暗怅惘

2.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（）

A.在电影《满江红》中，众将士们精忠报国，前仆后继，感动和激励着大众。

B.对待学习应采取认真的态度，那种不求甚解的学习态度是不可取的。

C.“一带一路”项目让斯里兰卡搭上中国经济发展的快车，也让西方的谎言不攻自破。

D.为了召唤鹦鹉可可，劳伦兹在车站人群中突然发出嚎声，这声音如雷贯耳，响彻云霄，惊得周围的人目瞪口呆。

3.复兴中学文学社开展了“赓续革命薪火，传播革命力量"文学实践活动，思思同学在阅读《红星照耀中国》一书后作出了如下书摘。据表格能判断出“人民之光”指代（）

人民之光

①思想精髓：革命第一、工作第一、他人第一

②典型事件：年近花甲踏上二万五千里长征，您是最年长的红军战士。

③伟人评价：你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。

A.周恩来B.徐特立C.毛泽东D.朱德

4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）

《诗经·国风》中，反战的诗篇很多，反对的是统治阶级穷兵黩武、给人民带来深重苦难的不义之战。______。______。______。______。这类诗歌，必将以它特有的光辉、巨大的魅力，照耀诗坛，教育和鼓舞后人。

①每当国难当头之时，人民群众总是表现出一种高度的爱国热忱和英勇献身精神，这正是一个民族不亡的根本

②《诗经》中的这类诗篇，真实反映出人民群众在保家卫国时的精神面貌，也标志着爱国精神一开始就进入了我国进步文学创作领域

③《诗经·秦风·无衣》正是表现了这种誓死抵御外侮、英勇卫国的精神

④至于对抵御外侮、保卫家园的正义战争，人民群众还是竭诚拥护并踊跃参加的

A.②④①③B.③②④①C.①③④②D.④①③②

5.古诗文默写。

①晴川历历汉阳树，_____（崔颢《黄鹤楼》）

②子夏曰：“_____，仁在其中矣。"（《论语》十二章）

③人生道路上，我们应该有李白临川时“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的坚定执着，有杜甫望岳时“______，______的豪情壮志，有郑燮泼墨时“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风"的顽强自信。（杜甫《望岳》）

④“______，______”，所谓“和"既被视为诞育万物的本原，也被看作修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的原则。（孟子《得道多助，失道寡助》）

6.学校开展学习“先锋人物”的综合性学习活动，请你完成下列任务。

材料】

①郭亮（1901-1928），长沙市望城人。1922年他组织和领导的粤汉铁路三千工人大罢工震撼全国，揭开了湘区第一个工人运动高潮的序幕。毛泽东赞扬他是“有名的工人运动的组织者"。1927年“马日事变”后，他与柳直荀发动10万农军围攻长沙，同年8月参加南昌起义。1928年3月27日，由于叛徒告密，郭亮被捕，29日被秘密杀害于长沙司门口前坪，年仅27岁。郭亮被害前怀着对革命必胜的信心，他在给妻子的遗书中写道：“望善抚吾儿，以继吾志！"

②“湘江荡荡不尽流，多少血泪多少愁！雪耻需倾洞庭水，爱国岂能怕挂头！”1916年，年仅15岁的郭亮在长沙街头看见被杀害的革命党人的头颅，义愤填膺，咏作此诗。12年后，他为革命抛头颅、洒热血的英雄事迹传遍中华大地，一代代望城人更是在郭亮精神的感召下成长奋斗！烈士幼年读书的东山寺小学更名为“郭亮小学”，他经常发表演讲的东山寺戏台改建为“郭亮亭”，还有郭亮村、郭亮路……在这片土地上，凝聚着人们对烈士的无限崇敬。

（1）学校微信公众号设立了“先锋人物"专栏，准备发布一张推介郭亮的电子宣传海报，请你结合上面的材料，为海报的设计提供创意（至少两个角度）并阐释设计意图。

【温馨提示】设计角度：色彩、插图、字体、题词……

（2）班级围绕“如何纪念先锋人物并传承他们的精神”这一话题展开讨论，请你综合思考，参与讨论，就这一话题发表看法。

二、阅读（共48分）

（一）论述类文本阅读（共8分）

阅读下文，完成下面小题。

让雷锋精神在青少年中蔚然成风

杨增岽

①2023年是毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词60周年。习近平总书记强调：“60年来，学雷锋活动在全国持续深入开展，雷锋的名字家喻户晓，雷锋的事迹深入人心，雷锋精神滋养着一代代中华儿女的心灵。实践证明，无论时代如何变迁，雷锋精神永不过时。"从毛泽东同志号召“向雷锋同志学习”，到“把雷锋精神代代传承下去”，雷锋精神始终激励和感召着无数中华儿女为党和国家的崇高事业艰苦奋斗、无私奉献。雷锋精神，在中国共产党人的精神谱系中熠熠生辉，是新时代中国特色社会主义的宝贵精神坐标。

②那么，我们到底要学习雷锋怎样的精神呢？

③学习报效祖国、牢记使命的赤子精神。习近平总书记指出，“崇高信仰、坚定信念不是高不可攀的，雷锋、焦裕禄、杨善洲等就是鲜活的例子”。雷锋精神基本内涵中排在第一位的就是对党、对国家、对社会主义的热爱，正如雷锋所说：“为了党，我愿意洒尽鲜血，永不变心。"雷锋精神蕴含着党的初心和使命，反映了一个坚定的共产主义者的价值追求，体现着中华民族的时代精神，成为社会主义核心价值观中一个特色鲜明的精神符号。

④传承服务人民、友爱互助的奉献精神。“人民至上”是雷锋精神的根本价值立场。这种价值立场是雷锋精神的本质内涵，也是雷锋精神的基本内核和出发点。雷锋说：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。"这种宽广的格局、视野、境界，生动而深刻地诠释了中国共产党人不忘初心、服务人民的精神品格，全景展现了中国共产党人的生命底色。

⑤发扬敢于创新、敢于钻研的钉子精神。“钉子精神”是雷锋精神的重要内涵。“我们学习雷锋的钻研精神……抓落实也需要一种钻劲，真正兑现、实现，发扬钉子精神。"发扬“钉子精神”是习近平总书记提出的意蕴深远的命题，具有重大的理论和现实意义。无论在什么地方、什么岗位，雷锋总是“干一行爱一行，专一行精一行”，总能迅速成长为骨干，将自己的力量发挥到最大。回顾雷锋成长的道路，他之所以能够成为伟大的共产主义战士、时代模范，其中一个主要原因就是他把“钉子精神”的“挤劲"和“钻劲”发挥到了极致。

⑥青少年是祖国的希望、民族的未来，是全面建设社会主义现代化国家的生力军。广大校长和教师要深刻把握雷锋精神的时代内涵，把传承雷锋精神作为立德树人的重要内容，立足培养担当民族复兴大任的时代新人，把雷锋的故事和精神融入日常学习生活，引导青少年学习雷锋把“小我"融入“大我”、积“小善"为“大善”的境界和行动，让学雷锋在青少年中蔚然成风，让雷锋精神代代相传。

（选自《人民教育》，有删改）

7.从上文看，雷锋精神的内涵是什么？

8.请简述上文的论证思路。

9.下面的链接材料作为上文哪一段的论据最恰当？请说说理由。

【链接材料】

湘钢工人艾爱国在焊接技术上精益求精，一把焊枪，能在眼镜架、金项链上“引线绣花”，能在紫铜锅炉里、电机轮骨架上“修补缝纫”……不管什么材质的焊接件，不管多么复杂的工艺，只要艾爱国出马，就基本没有拿不下的焊接活儿。

（二）文学类文本阅读（共14分）

阅读下面的文学类文本，完成问题。

温情的小火炉

殷雪林

①上世纪七八十年代，每年大雪迎门、河湖结着厚厚的冰、房檐下悬吊着一两尺长的冰条，是常见的事。那时家家生活清贫，没有暖气，也不烧炕，更没有空调和其他电器驱寒，整个冬天室内和室外几乎一样冰冷，每到天寒地冻让人难耐的日子，为了抵御严寒，人们就会想些办法生火取暖。

②那时受条件限制，生活稍好的家庭会购置一只生铁炭盆搁在木架上，烧木炭来烤火取暖，木炭没有烟、火又旺，关紧门窗，即使门外大雪飘飘，室内也会被红红的炭火烘托得温暖如春。一般的家庭会买一只铁皮小炉，烧蜂窝煤来取暖，铁皮小炉美观大方，虽没炭火提高室内温度快，不过经济适用，也会取得很好的驱寒效果。我家生活困难，连铁皮小炉也买不起，只能凑合用父亲自制的漆桶小炉取暖，虽然看上去寒酸简陋，但也会让贫寒的家庭一冬里暖暖和和，充满温情和欢乐。

③漆桶很好找，家具厂多的是，选择一个比水桶小，高度在三四十厘米、直径二三十厘米的就可以了。要想制成蜂窝煤炉，还得买两样，一是炉胆，二是顶上的盖盘，土产商店都有卖，也很便宜。父亲在严寒还没到来前就开始了煤炉的制作。先在靠近桶底处开一小孩巴掌大的口子作炉眼，再在炉眼上方横穿五六根细钢筋条，作为算子，炉胆坐在算子上安放在桶中央，然后再和一小滩黄泥，将炉胆和桶的空隙处用泥巴填满，直没到炉顶，斜抹平，放上合适的炉盖盘，一只活动的“取暖器"就算大功告成，每当这时，我们兄弟姐妹就会为父亲的杰作欢欣雀跃，因为接下来寒冷的冬季里，我们就可以烤火取暖了。

④蜂窝煤早在秋天时父亲母亲就打好晾干码放在厨房里，它们一直在等待着漆桶小炉的召唤。

⑤下雪了，天地间顷刻银装素裹、冰雕玉砌，小孩子在家里是待不住的，纷纷跑出来堆雪人、打雪仗。记得小时候我特别爱玩雪，当玩得小手冻得通红像紫芽姜，连指头也难以伸直时，就赶紧跑回家取暖，那时母亲每次都会燃着漆桶小火炉，赶快拉我到炉边，还握着我的小手放在火上烤，并帮我不住使劲搓，不多时，我的手掌热乎乎，指头也灵活如初。

⑥记得我已经上小学了，冰天雪地的清晨，母亲依然准时叫我起床，因为怕冷，常常喊好几遍，我还贪念温暖舒适的被窝，迟迟不愿起来，母亲就走到床边，将我的棉袄棉裤拿过去翻过来放在漆桶小火炉上烤，直到烤温热了，才递给我，我马上愉快地穿起来，那温暖舒适的记忆至今在我心间暖融融的。

⑦冬季饭菜容易凉，母亲经常会将小火炉提前燃着，把饭菜坐在上面，等我们一放学，热热乎乎的饭菜等着我们，在烟火味的饭菜香里，像吃火锅一样，一家人围着漆桶小火炉，虽然都是平平常常饭蔬，但只要人人能吃饱，也就津津有味了，欢声笑语就会漾满简陋的小屋。

⑧寒冷的冬夜，我们最爱坐在漆桶火炉边听父亲讲故事，父亲并没有多少学问，他只上过两年私塾，可是他的肚里却装着许多民间传说，我记得他最爱讲岳飞和杨家将抗金的故事。那时，母亲忙完了家务，坐在一旁纳着鞋底或者缝补着衣衫，我们也写完了作业，全家人围着红红的火炉烤火。父亲在火炉里烧着纸条点燃香烟，过了两口烟瘾后，就开始讲起岳母刺字、岳飞精忠报国、杨家将保家卫国的故事，精彩的讲述，英雄们的民族大义和爱国思想，在我小小的心里牢牢烙下印记。

⑨一晃许多年过去了，父母早已去世，漆桶小火炉也早已消失在岁月的烟尘里，可是一到冬季，每当我坐在取暖器前，我就会不自觉地想起儿时一家人围在漆桶小火炉边烤火取暖的温馨画面，就会回忆漆桶小炉身上发生的许多温情故事，并深深怀念起在那清贫的年代里，父母用他们柔弱的肩膀为我们遮风挡雨，并尽自己最大能力给予儿女们无尽爱的温暖时光。

（选自《思维与智慧·下半月》2021年4月29日，有删改）

10.文章围绕“小火炉”，回忆“温情故事"。阅读全文，根据提示，补写“温情故事”。

①玩雪后在火炉上烤冻僵的小手。②______③______④寒冷冬夜围坐在小火炉旁听父亲讲故事。

11.说说下列句中加点词的含义。

（1）木炭没有烟、火叉旺，关紧门窗，即使门外大雪飘飘，室内也会被红红的炭火烘托得温暖如春。

（2）蜂窝煤早在秋天时父亲母亲就打好晾干码放在厨房里，它们一直在等待着漆桶小炉召唤。

12.揣摩下列语句，回答括号里的问题。

（1）先在靠近桶底处开一小孩巴掌大的口子作炉眼，再在炉眼上方横穿五六根细钢筋条，作为算子，炉胆坐在算子上安放在桶中央，然后再和一小滩黄泥，将炉胆和桶的空隙处用泥巴填满，直没到炉顶，斜抹平，放上合适的炉盖盘，一只活动的“取暖器"就算大功告。（从词语运用的角度品析其表达效果。）

（2）下雪了，天地间顷刻银装素裹、冰雕玉砌，小孩子在家里是待不住的，纷纷跑出来堆雪人、打雪仗。（从修辞的角度品析句子的表达效果。）

13.有人认为文章的①②两段所写内容与题目“温情的小火炉”关系不大，可以删去，谈谈你的看法。

（三）古代诗歌阅读（5分）

14.阅读下面这首唐诗，请回答问题。

《题都城南庄》

[唐]崔护

去年今日此门中，人面桃花相映红。

人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

有人说，这首诗是“我在无意中邂逅了你，我在无意中错过了你"。请鉴赏这种“物是人非”的写作模式。

（四）文言文阅读（共13分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于