2024届小升初语文模拟试卷

2024届小升初语文模拟试卷湖北省荆门市2024届小升初语文模拟试卷

一、选择题（每小题2分，共20分）

1．（2023·卧龙）下列句子叙述不正确的一项是（）

A．《真理诞生于一百个问号之后》是一篇说明文，通过三个具体事例来说明观点。

B．《北京的春节》作者用朴素自然，充满浓郁“京味儿"的语言，有极强的表现力和感染力。

C．《两小儿辩日》让我们认识了善于观察、勤于思考的两小儿以及实事求是的孔子。

D．《为人民服务》一文中，作者引用司马迁的话是为了赞扬张思德同志为人民的利益而死，这样的死是比泰山还要重的。

【答案】A

【知识点】文章大意理解

【解析】【分析】B、C、D叙述正确。

A.叙述不正确。《真理诞生于一百个问号之后》是一篇议论文，作者通过三个具体事例来说明观点。

故答案为：A

【点评】考查了文体知识、课文理解。文体指文章的体裁、体式或样式，它是一篇文章体现出来的内容和形式的整体规范。文体知识包括记叙文、议论文、说明文、应用文等四个方面的常识。每一种文体都有一定的特点，按照这个特点写最能表情达意。把握文章的文体，能帮助我们更好地理解文章内容。

2．（2023·海沧）“他心想：越不许我动，我越想动，但是我又不敢，真是痛苦。”下列与这句话描写方法一致的一项是（）

A．我一边说一边向着表伸出手去。

B．我的心一下子提到嗓子眼儿，七上八下地跳个不停。

C．她一次比一次做得更糟糕，妈妈为此发愁地摇了摇头。

D．我继续问：“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？“

【答案】B

【知识点】描写手法辨析

【解析】【分析】例句是人物的心理描写。A.通过“说"伸”可知，这是人物的动作描写。

B.通过“提到嗓子眼儿"七上八下”可知，这是人物的心理描写。

C.通过“摇了摇头"可知，这是人物的动作描写。

D.通过“问”可知，这是对人物语言的描写。

故答案为：B

【点评】这道题考查了描写手法。文章的描写手法是指在文学创作中塑造形象，反映生活所运用的各种具体方法和技巧。要想很好地理解句子的描写手法，需要深入地理解句子，并结合上下文弄清句子的表现形式。

3．（2022·江门）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）

A．“不行，太少啦。"他摇摇头说，“小梁，弄点儿吃的并不容易啊！”

B．“不行，太少啦。"他摇摇头说。“小梁，弄点儿吃的并不容易啊！”

C．“不行，太少啦。"他摇摇头说：“小梁，弄点儿吃的并不容易啊！”

D．他摇摇头说：“不行，太少啦。"小梁，弄点儿吃的并不容易啊！”

【答案】A

【知识点】标点符号

【解析】【分析】A项正确，说话人在中间时，提示语后用逗号，前后说的话都要用双引号；

B项错误，说话人在中间时，提示语后为逗号，“他摇摇头说"后为逗号；

C错误，说话人在中间时，提示语后为逗号，“他摇摇头说”后为逗号；

D项错误，说话人在句首，提示语后用冒号，说话人说的话用一对双引号，而不是不是两对双引号。

故答案为：A

【点评】本题考查标点符号的作用。题目涉及关于提示语在不同位置时，标点的用法，日常学习中学生要熟悉标点符号基本用法，做题时根据关键词提示辨析。

4．（2023·卫辉）下列加点字的意思不同的一组是（）

A．自愧弗如为是其智弗若与B．赴汤蹈火及其日中如探汤

C．声泪俱下虽与之俱学D．走马观花走漏风声

【答案】D

【知识点】字义

【解析】【分析】A．相同。两个“不"意思均为：不，不如。

B．相同。两个“汤”意思均为：热水，开水。

C．相同。两个“俱"意思均为：全，一起。

D．不同。第一个“走”意思为：骑。第二个“走"意思为：漏出，泄漏。

故答案为：D

【点评】本题考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词"的现象。

5．（2024·荆门模拟）下列赠言，（）赠给“缺乏自信”的同学最合适

A．不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。

B．宽容是豁达的人生态度，是和谐的人生色彩，让宽容永远亮丽我们心灵的蓝天。

C．有花自有香，不必大风扬。你的潜能等着你去开发，相信自己：“我很棒！我能行！"

D．生活有时虽不像你所想的那样美好，但也不会像你所想的那么糟糕。

【答案】C

【知识点】格言、名言

【解析】【分析】结合题目中“赠给“缺乏自信”的同学"的要求，阅读各项中句子；

A项“不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。”教育人要勤奋努力；

B项“宽容是豁达的人生态度，是和谐的人生色彩，让宽容永远亮丽我们心灵的蓝天。"教育人要宽容；

C项中“有花自有香，不必大风扬。你的潜能等着你去开发，相信自己：“我很棒！我能行！”教育人要相信自己的能力，这句适合赠给“缺乏自信"的同学。

D项“生活有时虽不像你所想的那样美好，但也不会像你所想的那么糟糕。”教育人要热爱生活；

故答案为：C

【点评】题目考查对格言的理解和掌握能力。作答时要根据题目要求，结合平时学习积累的格言，依据格言的意思进行正确运用和作答。

6．（2024六下·洪山月考）下面宣传语中四字词语之间衔接不当的一项是（）

A．万众一心，众志成城；奉献爱心，支援灾区。（街头横幅）

B．反对邪教，关爱家庭；珍惜生命，崇尚科学。（社区标语牌）

C．保护草坪，请勿踩踏；爱护花木，请勿采摘。（公园告示牌）

D．润肺化痰，止咳平喘；护喉利咽，生津补气。（药品广告）

【答案】B

【知识点】句式衔接

【解析】【分析】考查了句子的排序、诗文词句理解。语句排序要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。

A、C、D正确。

B．有误，因为邪教是反科学的，应该和提倡科学联接起来，形成对比，反对邪教后面直接跟关爱家庭不合适，应把顺序改成"反对邪教，崇尚科学，关爱家庭，珍惜生命"。

故答案为：B

【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，及时调整，直到感觉流畅为止。

7．（2024六下·荆州月考）在下列情节中，不属于《鲁滨逊漂流记》的是（）

A．用木筏运送从失事的大船上找到的物品。

B．在沙滩上看到野人的脚印和生火的痕迹。

C．半夜，到海盗的地盘去偷海盗藏的宝物。

D．扩大粮食种植面积，增加羊圈和晒葡萄干。

【答案】C

【知识点】《鲁滨逊漂流记》

【解析】【分析】考查了经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。

A、B、D属于《鲁滨逊漂流记》中的情节。C.有误，描述是《汤姆·索亚历险记》中的情节。

故答案为：C

【点评】阅读名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格，了解主要人物、关键情节、艺术特点是阅读名著的关键。

8．（2023六下·安宁期末）下列句子，没有语病的一项是（）

A．一进体育场，大家就看到了五颜六色的旗帜和欢呼声。

B．全国人民无时无刻关心着受灾地区的群众。

C．为了提高我们的校园生活，学校建立了“小书虫读书吧”。

D．我的故乡在青岛，青岛的秋天是个美丽的季节。

【答案】D

【知识点】修改病句

【解析】【分析】A.“看到欢呼声"搭配不当，应去掉“和欢呼声"。

B.“无时无刻关心"表述不当，应改为“无时无刻不关心”。

C.“提高校园生活"搭配不当，应为“丰富校园生活”，句子结尾应有句号。

D.正确。

故答案为：D

【点评】本题考查对病句的辨析能力。做好本题，要从以下三个方面入手：①解句意，选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。②理主干，在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、充分残缺等错误。③析关系，要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。

9．“同读一本书”交流展示活动中，同学们围绕“我眼中的鲁滨逊"这一话题展开了讨论。下面人物形象与事例不相符的一项是（）。

A．鲁滨逊聪明能干——他细心观察，掌握了荒岛上雨季和旱季的规律，播种大麦和稻谷

B．鲁滨逊不畏艰辛——他在荒岛上用甘蔗酒浸泡烟叶制成药酒，给自己治病

C．鲁滨逊积极乐观——初到荒岛，他冷静地分析自己的处境，宽慰自己，努力调整生活状态

D．鲁滨逊机智勇敢——他想方设法防备野人袭击，冒着危险从野人手中救下了“星期五”

【答案】B

【知识点】文章人物形象理解；《鲁滨逊漂流记》

【解析】【分析】选项ACD正确；

在荒岛上用甘蔗酒浸泡烟叶制成药酒不能体现出鲁滨逊不畏艰辛，选项B错误。

故答案为：B

【点评】考查文学文化常识。结合《鲁滨逊漂流记》这本书的学习，从而了解鲁滨逊这一人物形象的性格特点。

10．下列句子没有语病的是（）

A．充满功利色彩的教育，只能培养出只有小聪明而无大智慧。

B．言行不一致的人，是一种极不好的习惯。

C．一个连教育都得不到尊重的民族是很难屹立于世界民族之林的。

D．生活中最重要的部分不是去生活，就是对生活的思考。

【答案】C

【知识点】修改病句

【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况：成分残缺；前后矛盾；用词不当；词序颠倒；搭配不当；语义重复；不合逻辑；句式杂糅；表意不明等。

A：A句缺少宾语，在句末加上“的人"

B：主宾搭配不当，删除“的人”。

C：正确。

D：中关联词语误用，应是“不是……而是"

故答案为：C

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。

二、积累运用。

11．（2024·荆门模拟）判断题，用“正确”“错误"表示。

（1）在“思援弓而射之”“抗美援朝"中，“援”的意思相同。

（2）在《那个星期天》中，“我"的心情经历了“兴奋期待——耐心等待——焦急无奈——失望委屈”的变化。

（3）写倡议书可以依据倡议的对象写称呼，有时也可以不用称呼，在正文中点出即可。

（4）辩论时要能听出对方话中的漏洞，并进行反驳。

（5）诸葛亮料事如神、足智多谋、称得上是“智多星"。

【答案】（1）错误

（2）正确

（3）正确

（4）正确

（5）正确

【知识点】字义；文章大意理解；文章主旨理解；文章人物形象理解；其他文学常识

【解析】【分析】（1）“思援弓而射之”中“援"是拉的意思；“抗美援朝”的“援"是支援的意思；

（2）结合课文《那个星期天》，这句对文中“我”心情的描写和表述是正确的；

（3）这项对“倡议书"的称呼的表述是正确的，符合倡议书的格式要求；

（4）辩论时要结合对方的发言，根据对方发言的漏洞，进行反驳，这项表述正确；

（5）结合《三国演义》相关知识，结合原著诸葛亮的特点，这项表述正确。

故答案为：（1）错误（2）正确（3）正确（4）正确（5）正确

【点评】题目考查对字义、课文理解、倡议书格式以及辩论等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。

12．（2024·荆门模拟）句子加工厂。

（1）鲁滨逊流落荒岛那些事用小标题列出来是：流落荒岛→→驯养牲畜、种植粮食→___→回到英国。

（2）春城无处不飞花，___。

（3）敬爱的老师，六年来，您把我这个玩皮的孩子培养了懂礼貌、爱学习的少年。有您相伴的日子快乐却充实，感谢您伴我渡过难忘的小学生活！（修改病句）

（4）我被和田维吾尔族人特有的豪气与乐观感动了。（改为把字句）

（5）1992年，又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下诗篇。（缩句）

【答案】（1）建屋定居；解救“星期五”

（2）寒食东风御柳斜

（3）敬爱的老师，六年来，您把我这个顽皮的孩子培养成了懂礼貌、爱学习的少年。有您相伴的日子快乐且充实，感谢您伴我度过难忘的小学生活！

（4）和田维吾尔族人特有的豪气与乐观把我感动了。

（5）老人写下诗篇。

【知识点】修改病句；缩句；古诗词填空；古诗词运用；文章主旨理解

【解析】【分析】（1）结合《鲁宾逊漂流记》原著的内容，鲁滨逊流落荒岛主要经历了流落荒岛、建屋定居、驯养牲畜、种植粮食、解救“星期五"、回到英国等；结合原著内容，进行作答。

（2）“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”出自韩翃《寒食》，意思是暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。

（3）这句中“您把我这个玩皮的孩子培养了懂礼貌、爱学习的少年"玩皮”应该写作“顽皮”，“培养了”应该改成“培养成了"；“有您相伴的日子快乐却充实”这句中“却"表示转折，与句子表达的意思不一致，应该改成“且”；“感谢您伴我渡过难忘的小学生活！"应该把“渡过”改成“度过"。

（4）这句改写应该把“和田维吾尔族人特有的豪气与乐观”放在前面，后面写上“把我感动了”，结合句子特点，进行改写作答。

（5）这句改写应该把“1992年，又是一个春天，”“有一位"在中国的南海边”等起修饰说明作用的部分去掉，保留句子的主干。

故答案为：（1）建屋定居；解救“星期五"（2）寒食东风御柳斜（3）敬爱的老师，六年来，您把我这个顽皮的孩子培养成了懂礼貌、爱学习的少年。有您相伴的日子快乐且充实，感谢您伴我度过难忘的小学生活！（4）和田维吾尔族人特有的豪气与乐观把我感动了。（5）老人写下诗篇。

【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。

三、快乐阅读。（30分）

（2024·荆门模拟）课外阅读

最后一个买饭的留学生

①在1世纪30年代一个格外寒冷的冬天，德国哥廷根大学食堂的厨师注意到一个中国留学生。

②每到吃饭时间，大多数学生会迫不及待地赶到食堂窗口打饭，以免来晚了吃不到热饭热菜，这个瘦弱的中国学生却总是最后一个到食堂，悄悄地买最便宜的饭菜，独自坐着边吃饭边看书。

③这引起了厨师的好奇。他逐渐和这个学生熟悉起来，知道他诚心求学，漂洋过海来到德国，但因生活窘迫，自尊心强，只能避开用餐高峰期，选择在几乎没有人的时候吃饭。厨师被学生的故事打动，准备利用自己的人脉帮助他寻找事情做，兼职挣钱缓解经济压力。

④让厨师没有想到的是，学生微笑着摇头说：“用课余时间出去打工，确实可以让我的生活过得舒服一些。可是我的祖国现在贫穷落后，刻不容缓地需要留学生学习到能够让国家富强的技术和知识。我觉得仅仅我一个人的生活拮据是次要的，不去打工就可以夜以继日地学习到更多有用的知识，尽早回国效力，让更多中国的百姓们过上好生活。”

⑤听了学生的一番话，厨师伸出敬佩的大拇指，称赞他的爱国之心。此后，厨师每次都给学生留好热饭热莱，故意多盛给他，然后看他边吃饭边学习。在德国读研究生期间，学生主修印度学，先后师从瓦尔德史米特教投、西克教授，学习梵文、巴利文、吐火罗文、俄文、阿拉伯文等。

⑥他把自己的一切时间都用来钻研学问，经过六年废寝忘食的学习，终于从哥廷根大学毕业，获得哲学博士学位后回到故乡，报效祖国。他就是国学大师季羡林。

13．从文中找出下列词语的近义词。

废寝忘食迫不及待

14．请简要概括文章第③④段的主要内容。

15．季羡林是一个怎样的人？请你结合文章内容简要说出理由。

16．文章结尾十分巧妙，请简要分析。

17．结合文章和链接材料，说说我们在现实生活中应该怎样学习。

【链接材料】

为中华之崛起而读书。

——周恩来

故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

——梁启超

【答案】13．夜以继日；刻不容缓

14．第③段内容主要写了好心的厨师想在课余时间给季羡林找份工作赚钱贴补生活。第④段内容主要写季羡林向厨师说明了自己生活艰苦点不要紧，重要的是夜以继日地学习到更多有用的知识，尽早回国效力，让更多中国的百姓们过上好生活。

15．季羡林是一个废寝忘食、夜以继日刻苦学习，心中装着祖国和人民的人。因为他总是最后一个到食堂，悄悄地买最便宜的饭菜，独自坐着边吃饭边看书。即使生活困难，也不去打工。为的是利用课余时间多学习知识，今早回国，报效国家。

16．作者这样写故事既吸引了读者，故事又得到了升华。

17．我们必须从现在起就要好好学习，不玩手机，学习季羡林、周恩来、梁启超的远大志向，做一个对国家有用的人。

【知识点】写人类记叙文阅读

【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

13．“废寝忘食"意思是形容非常专心，把全副精力和心思用在某件事情上，与“夜以继日”意思相近；“迫不及待"意思是形容心情十分急切，急迫得不能再等待，与“刻不容缓”意思相近。

故答案为：夜以继日；刻不容缓

14．结合短文第③自然段的主要内容，主要描写了好心的厨师想要依靠自己的人脉帮助季羡林寻找兼职改善生活，第④自然段主要描写季羡林为了能学到更多的知识报效祖国，宁愿忍受拮据的生活，谢绝了厨师的帮助。结合自己的理解，进行表述作答。

故答案为：第③段内容主要写了好心的厨师想在课余时间给季羡林找份工作赚钱贴补生活。第④段内容主要写季羡林向厨师说明了自己生活艰苦点不要紧，重要的是夜以继日地学习到更多有用的知识，尽早回国效力，让更多中国的百姓们过上好生活。

15．结合文中对季羡林留学期间学习生活的描写，可以看出季羡林是一个忠于祖国和人民、刻苦学习的人，结合文中好心的厨师想要依靠自己的人脉帮助季羡林寻找兼职改善生活，季羡林为了能学到更多的知识报效祖国，宁愿忍受拮据的生活，谢绝了厨师的帮助可以理解。根据自己的理解，进行作答。

故答案为：季羡林是一个废寝忘食、夜以继日刻苦学习，心中装着祖国和人民的人。因为他总是最后一个到食堂，悄悄地买最便宜的饭菜，独自坐着边吃饭边看书。即使生活困难，也不去打工。为的是利用课余时间多学习知识，今早回国，报效国家。

16．结合短文最后一段，点明了中国留学生通过自己的勤奋刻苦取得的成就，最后点明这个人是国学大师季羡林，全文采用欲扬先抑的写法，吸引的读者，同时又升华了季羡林的优秀品质。

故答案为：作者这样写故事既吸引了读者，故事又得到了升华。

17．结合文中季羡林的故事，以及周恩来和梁启超的名言，结合自己对为了祖国勤奋学习的认知，写出自己的读书感受，进行作答。

故答案为：我们必须从现在起就要好好学习，不玩手机，学习季羡林、周恩来、梁启超的远大志向，做一个对国家有用的人。

（2024·荆门模拟）阅读课外短文《哨卡》，完成练习。

哨卡

①早上，将军正在另一个哨卡的战士宿舍里。屋外（），发出阵阵怵（chù）人的尖啸。雪花夹杂着小冰块击打着门扉，发出啪啪的声响。将军站起身，戴上厚厚的皮军帽，扶正，命令道：“走！"好几个人围上来，面有难色：“首长，路太险，天太坏，下次吧！”将军摆摆手，掀开厚厚的棉帘。他凝望着远处的山峰，全然不顾漫天的飞雪和彻骨的寒风。上校走到将军面前，贴近他的耳朵，几乎请求地说：“太危险了——"上校是边防团的团长，是从军二十几年的老兵了，长年的高原生活使他的脸色变得紫黑。“战士们更危险，走！”将军拍拍上校的肩，打断了他的话。

②经过近三小时的攀登，将军一行终于踏上了海拔五千米的哨卡。由于处在最高峰，四周一无遮拦，狂风更加肆虐，刮在脸上，像刀割般疼痛。

③三名士兵列队迎接将军一行，将军与他们一一握手。一位战士正在哨位上值勤，将军一行向哨位走去。

④风雪中，伫立着一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。将军握住他的手，表示慰问。忽然，将军疑惑起来：这位战士又黑又瘦，显得憔悴甚至苍老。他问：“当兵几年了？"五年。”“一直在这儿？"不，以前在三千米，前年来的。”

⑤将军的目光严厉起来。他转过身，盯着上校：“不是有高海拔地区执勤年限规定吗？他，这么长时间，为什么？"上校嗫（niè）嚅（rú）着，盯了哨兵一眼。将军显然是生气了，他提高嗓门：“你就这样带兵？嗯？”上校避开将军的目光，轻声说：“这儿是艰苦，可总得——"假如是你的亲人，你会怎么样？”

⑥上校没有回答。持枪哨兵立正着，张了张嘴，似要说话。上校瞄了他一眼。哨兵立即合上嘴。这时，一个随员走过来，悄声对将军说：“他是团长的——弟弟——"

⑦将军惊愕地注视着上校，又回头看了看持枪的战士。突然，他脚一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的军人，行了个军礼。所有的人都立正，向将军行了一个军礼，他们的眼中都闪着泪花。

⑧风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，犹如一座群雕。远远望去，他们已与群山（），支撑在天地之间。

18．给文中的括号处选择合适的词语。（填序号）

A．狂风怒号B．波涛汹涌C．各有所长D．融为一体

19．短文中描写将军往哨卡攀登时的艰难很细致，这样写的作用是（）

A．说明将军好久没有攀登了，所以失去了耐力与技巧。

B．说明将军具有艰苦卓绝的品质，还具有不听人劝的叛逆精神。

C．说明哨卡的环境很恶劣，突出边防战士的艰苦。

D．突出主要任务，为下文埋下伏笔。

20．短文中画线句子运用的修辞手法是（）

A．比喻B．拟人C．夸张D．排比

21．将军在海拔五千米的哨卡上神情变化的顺序是：——————。

22．团长的弟弟具有怎样的品质呢？请用两个词语概括。

【答案】18．A；D

19．C

20．A

21．疑惑；严厉；惊愕；尊敬

22．舍己为人，热爱祖国。

【知识点】叙事类记叙文阅读

【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

18．结合上下文，“屋外（），发出阵阵怵（chù）人的尖啸”应该选择“狂风怒号”，意思是大风刮得像发怒一样号叫。"远远望去，他们已与群山（），支撑在天地之间”，应该选择“融为一体”，意思是比喻几种事物关系密切，配合自然，如同一个整体。

故答案为：A；D

19．结合上下文，文中描写将军往哨卡攀登时的艰难很细致，说明了边防哨所的偏远以及环境的恶劣，表现了边防战士生活的艰苦。

故答案为：C

20．“风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，犹如一座群雕。"这句中把一群军人比作“一座群雕”，运用了比喻的修辞手法。

故答案为：A

21．结合文中描写，将军刚见到战士，觉得战士憔悴甚至苍老，将军感到疑惑；听到老兵在这里当兵五年，将军变得“严厉"；当得知士兵是团长的亲弟弟时，将军感到“惊愕”；最后将军对所有的军人感到尊敬；结合对句子的理解，进行作答。

故答案为：疑惑；严厉；惊愕；尊敬

22．结合文中对团长的弟弟的描写，他在这样艰苦的环境中驻守祖国边防，心中充满对祖国的热爱。结合自己的理解，进行作答。

故答案为：舍己为人，热爱祖国。

（2024·荆门模拟）阅读感悟。

认真阅读《时代的印记》材料，完成后面的练习。

时代的印记

（一）觉醒年代

《觉醒年代》剧情介绍：这部电视剧展现了从新文化运动、五四运动到中国共产党建立这段____的历史画卷，讲述了觉醒年代社会风情和百态人生。该剧再现了李大钊、陈独秀、胡适、毛泽东、周恩来、陈延年、陈乔年、邓中夏、赵世炎等这些具有____的革命青年追求真理的坎坷经历，伟人们____的品格是他们留下的特有烙印，而我们此刻的美好生活也正是这部电视剧来拍的续集。

（二）一稻济世，万家粮足

袁隆平是我国土生土长的世界机农业科学家，面对当时的饥荒，他立志要用农业科学技术去击败饥饿的威胁。对于杂文水稻的探索，袁隆平总是百折不挠，一往无前。为了培育高产水稻，他守在田里，几乎不分昼夜，终日忍受太阳暴晒即使刮风下雨，他也不曾躲避，时常戴着一顶破斗笠，留在田里，死盯死守。他也很较真、再高的田埂、再陡的斜坡，都要爬一爬，把试验田看个仔细。①每次来到田间，他都要掰开禾苗细心查看，细数谷粒个数。他还时常一边抚摸稻穗，一边和它对话，甚至在劳动之余还为稻谷拉小提琴。

他曾说：“我一直有两个梦想，一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖世界梦。"就这样，袁隆平用他的科学实践，揭开了杂交水稻大面积种植的序幕。

（三）披肝沥胆，医者仁心

吴孟超是中国肝胆外科之父。在他看来，外科医生的手是刀的支点，刀又是手的延伸。他这双不寻常的手，因常年握止血钳，早已发生变形。这双“执着”的手，在新中国成立之后就不曾放下手术刀。这双“真诚"的手，在给病人检查身体时，总是会先搓搓热，捂捂暖。这双“凌厉”的手，也会在学生犯错时，狠狠叩击桌面。这双手，在患者心里象征着生命的希望。②当医院因他的身体情况，给他减少手术时，他的眉毛就会拧在一起，垂着眼睛，耷拉着脸，一脸不高兴。吴孟超曾说过：“医药有时会穷尽，但唯有不竭的爱能照亮一个受苦的灵魂。"就是这样一个人，在肝脏的方寸之地破译生命密码，创造了中国肝胆外科无数个第一。

23．请将下列成语填到语段（一）中合适的位置。

丰功伟绩舍己为公波澜壮阔

①②③

24．上述人物都为国家的发展做出了杰出的贡献，请你结合语（一）（二）（三）的内容，完成表格。

人物姓名主要贡献

陈独秀推行新文化运动

李大钊①___

②创办《湘江评论》

袁隆平③

④创造中国肝胆外科无数个第一

25．一言一行展性情，一颦一笑显内心。请你任选一处语段中画线句子，通过动作、神态感受人物内心，写下他当时的想法。

我选择（填序号），他想____________。

26．革命道路是先辈的指引，“医食无忧”是两位院上的初心，他们都给这个时代留下了不朽的印记，谁能成为你心中的时代印记呢？请结合他（她）的事迹，说说理由。

“时代印记"人物推荐卡

我推荐；

推荐理由_________________________________。

【答案】23．波澜壮阔；丰功伟绩；舍己为公

24．组织马克思学说研究会；毛泽东；培育杂交水稻；吴孟超

25．①；小稻穗呀，你要快快长大，这样才能解决粮食增产问题，才能让老百姓吃饱饭，吃好饭。

26．华罗庚；华罗庚先生作为当代自学成长的科学巨匠和誉满中外的著名数学家，一生致力于数学研究和发展，并以科学家的博大胸怀提携后进和培养人才，以高度的历史责任感投身科普和应用数学推广，为数学科学事业的发展作出了贡献，为祖国现代化建设付出了毕生精力

【知识点】非连续性文本阅读

【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

23．“从新文化运动、五四运动到中国共产党建立这段____的历史画”这句描述“历史画卷"应该用“波澜壮阔”，意思是形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模宏大。“这些具有____的革命青年追求真理的坎坷经历"这句应该选择“丰功伟绩”，指伟大的功绩；“伟人们____的品格"这句应该选择“舍己为公”意思是舍弃自己为了国家和人民。

故答案为：波澜壮阔；丰功伟绩；舍己为公

24．结合语段内容，李大钊的主要贡献是组织了马克思学说研究会；“毛泽东"创办了《湘江评论》；袁隆平为国家培育杂交水稻；吴孟超创造中国肝胆外科无数个第一；结合对人物的认知，进行正确作答。

故答案为：组织马克思学说研究会；毛泽东；培育杂交水稻；吴孟超

25．结合“每次来到田间，他都要掰开禾苗细心查看，细数谷粒个数。他还时常一边抚摸稻穗，一边和它对话，甚至在劳动之余还为稻谷拉小提琴。”可以从小稻穗的角度进行描写作答，理解体谅袁隆平的良苦用心，进行作答。

故答案为：①；小稻穗呀，你要快快长大，这样才能解决粮食增产问题，才能让老百姓吃饱饭，吃好饭。

26．结合对时代英雄的理解，结合他们的事迹进行推荐，把推荐的理由写具体，进行正确作答。

故答案为：华罗庚；华罗庚先生作为当代自学成长的科学巨匠和誉满中外的著名数学家，一生致力于数学研究和发展，并以科学家的博大胸怀提携后进和培养人才，以高度的历史责任感投身科普和应用数学推广，为数学科学事业的发展作出了贡献，为祖国现代化建设付出了毕生精力。

四、习作（30分）

27．（2024·荆门模拟）看见，是目之所及，也是心之所感。看见美丽的景色，是视觉的盛宴；看见美味的食物，是舌尖的享受；看见美好的人和事，是心灵的震撼……你看见什么？请你选择其中一个内容，以“看见"为话题，有条理地写下来。注意内容具体，语句通顺，让真情在笔尖流露。不少于450字。

【答案】看见

我看见过许多美丽的风景：面朝大海，春暖花开的鼓浪屿；远离尘嚣、保留着完整的原始生态文化的露天博物馆的千户苗寨；莽莽武陵源，独立天地间的张家界。但是最让我喜欢的还是，奶奶家后院的美丽风光，它是我看见的最美丽的风景。

我的家乡在一个小山村。这里的水虽没有西湖那般名满天下，这里的山也不如黄山那般闻名遐迩，但是在我眼里却是那般迷人，尤其是奶奶家后院的一片竹林，在我心中是最美的风景。

竹林里长满了青翠的竹子，它们长年挺立在那片土地上，好似一位整装的士兵。郁郁葱葱的竹叶长在竹子那坚硬笔直的躯干上，显得那样精神，那样富有活力。向上望去，一棵棵竹子好似要把那无边无际的天空都遮盖起来，才足以展示自己的“能耐”。竹林旁的几株野菊花开得正热闹，在风中摇动，就像一排仙女在翩翩起舞，看起来美丽极了。

再往远看，是连绵起伏的山。山上的景色更是迷人，山下是绿色的，山中是黄色的，上顶是白色的，仿佛山也故意穿上这身衣服来吸引我们驻足观看。

看吧，看见这美丽的景色，你是不是忍不住赞叹祖国风光啊。

【知识点】写人类作文；写景类作文；状物类作文；叙事类作文

【解析】【分析】题目要求写一写自己“看见"的生活中的美好，结合自己的理解和生活经历，进行表述，内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感。

【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“看见”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述自己看到奶奶家后院的美丽景象，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。

1/1湖北省荆门市2024届小升初语文模拟试卷

一、选择题（每小题2分，共20分）

1．（2023·卧龙）下列句子叙述不正确的一项是（）

A．《真理诞生于一百个问号之后》是一篇说明文，通过三个具体事例来说明观点。

B．《北京的春节》作者用朴素自然，充满浓郁“京味儿"的语言，有极强的表现力和感染力。

C．《两小儿辩日》让我们认识了善于观察、勤于思考的两小儿以及实事求是的孔子。

D．《为人民服务》一文中，作者引用司马迁的话是为了赞扬张思德同志为人民的利益而死，这样的死是比泰山还要重的。

2．（2023·海沧）“他心想：越不许我动，我越想动，但是我又不敢，真是痛苦。”下列与这句话描写方法一致的一项是（）

A．我一边说一边向着表伸出手去。

B．我的心一下子提到嗓子眼儿，七上八下地跳个不停。

C．她一次比一次做得更糟糕，妈妈为此发愁地摇了摇头。

D．我继续问：“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？“

3．（2022·江门）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）

A．“不行，太少啦。"他摇摇头说，“小梁，弄点儿吃的并不容易啊！”

B．“不行，太少啦。"他摇摇头说。“小梁，弄点儿吃的并不容易啊！”

C．“不行，太少啦。"他摇摇头说：“小梁，弄点儿吃的并不容易啊！”

D．他摇摇头说：“不行，太少啦。"小梁，弄点儿吃的并不容易啊！”

4．（2023·卫辉）下列加点字的意思不同的一组是（）

A．自愧弗如为是其智弗若与B．赴汤蹈火及其日中如探汤

C．声泪俱下虽与之俱学D．走马观花走漏风声

5．（2024·荆门模拟）下列赠言，（）赠给“缺乏自信"的同学最合适

A．不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。

B．宽容是豁达的人生态度，是和谐的人生色彩，让宽容永远亮丽我们心灵的蓝天。

C．有花自有香，不必大风扬。你的潜能等着你去开发，相信自己：“我很棒！我能行！”

D．生活有时虽不像你所想的那样美好，但也不会像你所想的那么糟糕。

6．（2024六下·洪山月考）下面宣传语中四字词语之间衔接不当的一项是（）

A．万众一心，众志成城；奉献爱心，支援灾区。（街头横幅）

B．反对邪教，关爱家庭；珍惜生命，崇尚科学。（社区标语牌）

C．保护草坪，请勿踩踏；爱护花木，请勿采摘。（公园告示牌）

D．润肺化痰，止咳平喘；护喉利咽，生津补气。（药品广告）

7．（2024六下·荆州月考）在下列情节中，不属于《鲁滨逊漂流记》的是（）

A．用木筏运送从失事的大船上找到的物品。

B．在沙滩上看到野人的脚印和生火的痕迹。

C．半夜，到海盗的地盘去偷海盗藏的宝物。

D．扩大粮食种植面积，增加羊圈和晒葡萄干。

8．（2023六下·安宁期末）下列句子，没有语病的一项是（）

A．一进体育场，大家就看到了五颜六色的旗帜和欢呼声。

B．全国人民无时无刻关心着受灾地区的群众。

C．为了提高我们的校园生活，学校建立了“小书虫读书吧"。

D．我的故乡在青岛，青岛的秋天是个美丽的季节。

9．“同读一本书”交流展示活动中，同学们围绕“我眼中的鲁滨逊"这一话题展开了讨论。下面人物形象与事例不相符的一项是（）。

A．鲁滨逊聪明能干——他细心观察，掌握了荒岛上雨季和旱季的规律，播种大麦和稻谷

B．鲁滨逊不畏艰辛——他在荒岛上用甘蔗酒浸泡烟叶制成药酒，给自己治病

C．鲁滨逊积极乐观——初到荒岛，他冷静地分析自己的处境，宽慰自己，努力调整生活状态

D．鲁滨逊机智勇敢——他想方设法防备野人袭击，冒着危险从野人手中救下了“星期五”

10．下列句子没有语病的是（）

A．充满功利色彩的教育，只能培养出只有小聪明而无大智慧。

B．言行不一致的人，是一种极不好的习惯。

C．一个连教育都得不到尊重的民族是很难屹立于世界民族之林的。

D．生活中最重要的部分不是去生活，就是对生活的思考。

二、积累运用。

11．（2024·荆门模拟）判断题，用“正确"错误”表示。

（1）在“思援弓而射之"抗美援朝”中，“援"的意思相同。

（2）在《那个星期天》中，“我”的心情经历了“兴奋期待——耐心等待——焦急无奈——失望委屈"的变化。

（3）写倡议书可以依据倡议的对象写称呼，有时也可以不用称呼，在正文中点出即可。

（4）辩论时要能听出对方话中的漏洞，并进行反驳。

（5）诸葛亮料事如神、足智多谋、称得上是“智多星”。

12．（2024·荆门模拟）句子加工厂。

（1）鲁滨逊流落荒岛那些事用小标题列出来是：流落荒岛→→驯养牲畜、种植粮食→___→回到英国。

（2）春城无处不飞花，___。

（3）敬爱的老师，六年来，您把我这个玩皮的孩子培养了懂礼貌、爱学习的少年。有您相伴的日子快乐却充实，感谢您伴我渡过难忘的小学生活！（修改病句）

（4）我被和田维吾尔族人特有的豪气与乐观感动了。（改为把字句）

（5）1992年，又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下诗篇。（缩句）

三、快乐阅读。（30分）

（2024·荆门模拟）课外阅读

最后一个买饭的留学生

①在1世纪30年代一个格外寒冷的冬天，德国哥廷根大学食堂的厨师注意到一个中国留学生。

②每到吃饭时间，大多数学生会迫不及待地赶到食堂窗口打饭，以免来晚了吃不到热饭热菜，这个瘦弱的中国学生却总是最后一个到食堂，悄悄地买最便宜的饭菜，独自坐着边吃饭边看书。

③这引起了厨师的好奇。他逐渐和这个学生熟悉起来，知道他诚心求学，漂洋过海来到德国，但因生活窘迫，自尊心强，只能避开用餐高峰期，选择在几乎没有人的时候吃饭。厨师被学生的故事打动，准备利用自己的人脉帮助他寻找事情做，兼职挣钱缓解经济压力。

④让厨师没有想到的是，学生微笑着摇头说：“用课余时间出去打工，确实可以让我的生活过得舒服一些。可是我的祖国现在贫穷落后，刻不容缓地需要留学生学习到能够让国家富强的技术和知识。我觉得仅仅我一个人的生活拮据是次要的，不去打工就可以夜以继日地学习到更多有用的知识，尽早回国效力，让更多中国的百姓们过上好生活。"

⑤听了学生的一番话，厨师伸出敬佩的大拇指，称赞他的爱国之心。此后，厨师每次都给学生留好热饭热莱，故意多盛给他，然后看他边吃饭边学习。在德国读研究生期间，学生主修印度学，先后师从瓦尔德史米特教投、西克教授，学习梵文、巴利文、吐火罗文、俄文、阿拉伯文等。

⑥他把自己的一切时间都用来钻研学问，经过六年废寝忘食的学习，终于从哥廷根大学毕业，获得哲学博士学位后回到故乡，报效祖国。他就是国学大师季羡林。

13．从文中找出下列词语的近义词。

废寝忘食迫不及待

14．请简要概括文章第③④段的主要内容。

15．季羡林是一个怎样的人？请你结合文章内容简要说出理由。

16．文章结尾十分巧妙，请简要分析。

17．结合文章和链接材料，说说我们在现实生活中应该怎样学习。

【链接材料】

为中华之崛起而读书。

——周恩来

故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

——梁启超

（2024·荆门模拟）阅读课外短文《哨卡》，完成练习。

哨卡

①早上，将军正在另一个哨卡的战士宿舍里。屋外（），发出阵阵怵（chù）人的尖啸。雪花夹杂着小冰块击打着门扉，发出啪啪的声响。将军站起身，戴上厚厚的皮军帽，扶正，命令道：“走！”好几个人围上来，面有难色：“首长，路太险，天太坏，下次吧！"将军摆摆手，掀开厚厚的棉帘。他凝望着远处的山峰，全然不顾漫天的飞雪和彻骨的寒风。上校走到将军面前，贴近他的耳朵，几乎请求地说：“太危险了——”上校是边防团的团长，是从军二十几年的老兵了，长年的高原生活使他的脸色变得紫黑。“战士们更危险，走！"将军拍拍上校的肩，打断了他的话。

②经过近三小时的攀登，将军一行终于踏上了海拔五千米的哨卡。由于处在最高峰，四周一无遮拦，狂风更加肆虐，刮在脸上，像刀割般疼痛。

③三名士兵列队迎接将军一行，将军与他们一一握手。一位战士正在哨位上值勤，将军一行向哨位走去。

④风雪中，伫立着一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。将军握住他的手，表示慰问。忽然，将军疑惑起来：这位战士又黑又瘦，显得憔悴甚至苍老。他问：“当兵几年了？”“五年。"一直在这儿？”“不，以前在三千米，前年来的。"

⑤将军的目光严厉起来。他转过身，盯着上校：“不是有高海拔地区执勤年限规定吗？他，这么长时间，为什么？”上校嗫（niè）嚅（rú）着，盯了哨兵一眼。将军显然是生气了，他提高嗓门：“你就这样带兵？嗯？"上校避开将军的目光，轻声说：“这儿是艰苦，可总得——”“假如是你的亲人，你会怎么样？"

⑥上校没有回答。持枪哨兵立正着，张了张嘴，似要说话。上校瞄了他一眼。哨兵立即合上嘴。这时，一个随员走过来，悄声对将军说：“他是团长的——弟弟——”

⑦将军惊愕地注视着上校，又回头看了看持枪的战士。突然，他脚一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的军人，行了个军礼。所有的人都立正，向将军行了一个军礼，他们的眼中都闪着泪花。

⑧风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，犹如一座群雕。远远望去，他们已与群山（），支撑在天地之间。

18．给文中的括号处选择合适的词语。（填序号）

A．狂风怒号B．波涛汹涌C．各有所长D．融为一体

19．短文中描写将军往哨卡攀登时的艰难很细致，这样写的作用是（）

A．说明将军好久没有攀登了，所以失去了耐力与技巧。

B．说明将军具有艰苦卓绝的品质，还具有不听人劝的叛逆精神。

C．说明哨卡的环境很恶劣，突出边防战士的艰苦。

D．突出主要任务，为下文埋下伏笔。

20．短文中画线句子运用的修辞手法是（）

A．比喻B．拟人C．夸张D．排比

21．将军在海拔五千米的哨卡上神情变化的顺序是：——————。

22．团长的弟弟具有怎样的品质呢？请用两个词语概括。

（2024·荆门模拟）阅读感悟。

认真阅读《时代的印记》材料，完成后面的练习。

时代的印记

（一）觉醒年代

《觉醒年代》剧情介绍：这部电视剧展现了从新文化运动、五四运动到中国共产党建立这段____的历史画卷，讲述了觉醒年代社会风情和百态人生。该剧再现了李大钊、陈独秀、胡适、毛泽东、周恩来、陈延年、陈乔年、邓中夏、赵世炎等这些具有____的革命青年追求真理的坎坷经历，伟人们____的品格是他们留下的特有烙印，而我们此刻的美好生活也正是这部电视剧来拍的续集。

（二）一稻济世，万家粮足

袁隆平是我国土生土长的世界机农业科学家，面对当时的饥荒，他立志要用农业科学技术去击败饥饿的威胁。对于杂文水稻的探索，袁隆平总是百折不挠，一往无前。为了培育高产水稻，他守在田里，几乎不分昼夜，终日忍受太阳暴晒即使刮风下雨，他也不曾躲避，时常戴着一顶破斗笠，留在田里，死盯死守。他也很较真、再高的田埂、再陡的斜坡，都要爬一爬，把试验田看个仔细。①每次来到田间，他都要掰开禾苗细心查看，细数谷粒个数。他还时常一边抚摸稻穗，一边和它对话，甚至在劳动之余还为稻谷拉小提琴。

他曾说：“我一直有两个梦想，一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖世界梦。"就这样，袁隆平用他的科学实践，揭开了杂交水稻大面积种植的序幕。

（三）披肝沥胆，医者仁心

吴孟超是中国肝胆外科之父。在他看来，外科医生的手是刀的支点，刀又是手的延伸。他这双不寻常的手，因常年握止血钳，早已发生变形。这双“执着”的手，在新中国成立之后就不曾放下手术刀。这双“真诚"的手，在给病人检查身体时，总是会先搓搓热，捂捂暖。这双“凌厉”的手，也会在学生犯错时，狠狠叩击桌面。这双手，在患者心里象征着生命的希望。②当医院因他的身体情况，给他减少手术时，他的眉毛就会拧在一起，垂着眼睛，耷拉着脸，一脸不高兴。吴孟超曾说过：“医药有时会穷尽，但唯有不竭的爱能照亮一个受苦的灵魂。"就是这样一个人，在肝脏的方寸之地破译生命密码，创造了中国肝胆外科无数个第一。

23．请将下列成语填到语段（一）中合适的位置。

丰功伟绩舍己为公波澜壮阔

①②③

24．上述人物都为国家的发展做出了杰出的贡献，请你结合语（一）（二）（三）的内容，完成表格。

人物姓名主要贡献

陈独秀推行新文化运动

李大钊①___

②创办《湘江评论》

袁隆平③

④创造中国肝胆外科无数个第一

25．一言一行展性情，一颦一笑显内心。请你任选一处语段中画线句子，通过动作、神态感受人物内心，写下他当时的想法。

我选择（填序号），他想____________。

26．革命道路是先辈的指引，“医食无忧”是两位院上的初心，他们都给这个时代留下了不朽的印记，谁能成为你心中的时代印记呢？请结合他（她）的事迹，说说理由。

“时代印记"人物推荐卡

我推荐；

推荐理由_________________________________。

四、习作（30分）

27．（2024·荆门模拟）看见，是目之所及，也是心之所感。看见美丽的景色，是视觉的盛宴；看见美味的食物，是舌尖的享受；看见美好的人和事，是心灵的震撼……你看见什么？请你选择其中一个内容，以“看见”为话题，有条理地写下来。注意内容具体，语句通顺，让真情在笔尖流露。不少于450字。

答案解析部分

1．【答案】A

【知识点】文章大意理解

【解析】【分析】B、C、D叙述正确。

A.叙述不正确。《真理诞生于一百个问号之后》是一篇议论文，作者通过三个具体事例来说明观点。

故答案为：A

【点评】考查了文体知识、课文理解。文体指文章的体裁、体式或样式，它是一篇文章体现出来的内容和形式的整体规范。文体知识包括记叙文、议论文、说明文、应用文等四个方面的常识。每一种文体都有一定的特点，按照这个特点写最能表情达意。把握文章的文体，能帮助我们更好地理解文章内容。

2．【答案】B

【知识点】描写手法辨析

【解析】【分析】例句是人物的心理描写。A.通过“说"伸”可知，这是人物的动作描写。

B.通过“提到嗓子眼儿"七上八下”可知，这是人物的心理描写。

C.通过“摇了摇头"可知，这是人物的动作描写。

D.通过“问”可知，这是对人物语言的描写。

故答案为：B

【点评】这道题考查了描写手法。文章的描写手法是指在文学创作中塑造形象，反映生活所运用的各种具体方法和技巧。要想很好地理解句子的描写手法，需要深入地理解句子，并结合上下文弄清句子的表现形式。

3．【答案】A

【知识点】标点符号

【解析】【分析】A项正确，说话人在中间时，提示语后用逗号，前后说的话都要用双引号；

B项错误，说话人在中间时，提示语后为逗号，“他摇摇头说"后为逗号；

C错误，说话人在中间时，提示语后为逗号，“他摇摇头说”后为逗号；

D项错误，说话人在句首，提示语后用冒号，说话人说的话用一对双引号，而不是不是两对双引号。

故答案为：A

【点评】本题考查标点符号的作用。题目涉及关于提示语在不同位置时，标点的用法，日常学习中学生要熟悉标点符号基本用法，做题时根据关键词提示辨析。

4．【答案】D

【知识点】字义

【解析】【分析】A．相同。两个“不"意思均为：不，不如。

B．相同。两个“汤”意思均为：热水，开水。

C．相同。两个“俱"意思均为：全，一起。

D．不同。第一个“走”意思为：骑。第二个“走"意思为：漏出，泄漏。

故答案为：D

【点评】本题考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词"的现象。

5．【答案】C

【知识点】格言、名言

【解析】【分析】结合题目中“赠给“缺乏自信”的同学"的要求，阅读各项中句子；

A项“不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。”教育人要勤奋努力；

B项“宽容是豁达的人生态度，是和谐的人生色彩，让宽容永远亮丽我们心灵的蓝天。"教育人要宽容；

C项中“有花自有香，不必大风扬。你的潜能等着你去开发，相信自己：“我很棒！我能行！”教育人要相信自己的能力，这句适合赠给“缺乏自信"的同学。

D项“生活有时虽不像你所想的那样美好，但也不会像你所想的那么糟糕。”教育人要热爱生活；

故答案为：C

【点评】题目考查对格言的理解和掌握能力。作答时要根据题目要求，结合平时学习积累的格言，依据格言的意思进行正确运用和作答。

6．【答案】B

【知识点】句式衔接

【解析】【分析】考查了句子的排序、诗文词句理解。语句排序要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。

A、C、D正确。

B．有误，因为邪教是反科学的，应该和提倡科学联接起来，形成对比，反对邪教后面直接跟关爱家庭不合适，应把顺序改成"反对邪教，崇尚科学，关爱家庭，珍惜生命"。

故答案为：B

【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，及时调整，直到感觉流畅为止。

7．【答案】C

【知识点】《鲁滨逊漂流记》

【解析】【分析】考查了经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。

A、B、D属于《鲁滨逊漂流记》中的情节。C.有误，描述是《汤姆·索亚历险记》中的情节。

故答案为：C

【点评】阅读名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格，了解主要人物、关键情节、艺术特点是阅读名著的关键。

8．【答案】D

【知识点】修改病句

【解析】【分析】A.“看到欢呼声"搭配不当，应去掉“和欢呼声”。

B.“无时无刻关心"表述不当，应改为“无时无刻不关心"。

C.“提高校园生活"搭配不当，应为“丰富校园生活”，句子结尾应有句号。

D.正确。

故答案为：D

【点评】本题考查对病句的辨析能力。做好本题，要从以下三个方面入手：①解句意，选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。②理主干，在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、充分残缺等错误。③析关系，要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。

9．【答案】B

【知识点】文章人物形象理解；《鲁滨逊漂流记》

【解析】【分析】选项ACD正确；

在荒岛上用甘蔗酒浸泡烟叶制成药酒不能体现出鲁滨逊不畏艰辛，选项B错误。

故答案为：B

【点评】考查文学文化常识。结合《鲁滨逊漂流记》这本书的学习，从而了解鲁滨逊这一人物形象的性格特点。

10．【答案】C

【知识点】修改病句

【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况：成分残缺；前后矛盾；用词不当；词序颠倒；搭配不当；语义重复；不合逻辑；句式杂糅；表意不明等。

A：A句缺少宾语，在句末加上“的人"

B：主宾搭配不当，删除“的人”。

C：正确。

D：中关联词语误用，应是“不是……而是"

故答案为：C

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。

11．【答案】（1）错误

（2）正确

（3）正确

（4）正确

（5）正确

【知识点】字义；文章大意理解；文章主旨理解；文章人物形象理解；其他文学常识

【解析】【分析】（1）“思援弓而射之”中“援"是拉的意思；“抗美援朝”的“援"是支援的意思；

（2）结合课文《那个星期天》，这句对文中“我”心情的描写和表述是正确的；

（3）这项对“倡议书"的称呼的表述是正确的，符合倡议书的格式要求；

（4）辩论时要结合对方的发言，根据对方发言的漏洞，进行反驳，这项表述正确；

（5）结合《三国演义》相关知识，结合原著诸葛亮的特点，这项表述正确。

故答案为：（1）错误（2）正确（3）正确（4）正确（5）正确

【点评】题目考查对字义、课文理解、倡议书格式以及辩论等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。

12．【答案】（1）建屋定居；解救“星期五”

（2）寒食东风御柳斜

（3）敬爱的老师，六年来，您把我这个顽皮的孩子培养成了懂礼貌、爱学习的少年。有您相伴的日子快乐且充实，感谢您伴我度过难忘的小学生活！

（4）和田维吾尔族人特有的豪气与乐观把我感动了。

（5）老人写下诗篇。

【知识点】修改病句；缩句；古诗词填空；古诗词运用；文章主旨理解

【解析】【分析】（1）结合《鲁宾逊漂流记》原著的内容，鲁滨逊流落荒岛主要经历了流落荒岛、建屋定居、驯养牲畜、种植粮食、解救“星期五"、回到英国等；结合原著内容，进行作答。

（2）“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”出自韩翃《寒食》，意思是暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。

（3）这句中“您把我这个玩皮的孩子培养了懂礼貌、爱学习的少年"玩皮”应该写作“顽皮”，“培养了”应该改成“培养成了"；“有您相伴的日子快乐却充实”这句中“却"表示转折，与句子表达的意思不一致，应该改成“且”；“感谢您伴我渡过难忘的小学生活！"应该把“渡过”改成“度过"。

（4）这句改写应该把“和田维吾尔族人特有的豪气与乐观”放在前面，后面写上“把我感动了”，结合句子特点，进行改写作答。

（5）这句改写应该把“1992年，又是一个春天，”“有一位"在中国的南海边”等起修饰说明作用的部分去掉，保留句子的主干。

故答案为：（1）建屋定居；解救“星期五"（2）寒食东风御柳斜（3）敬爱的老师，六年来，您把我这个顽皮的孩子培养成了懂礼貌、爱学习的少年。有您相伴的日子快乐且充实，感谢您伴我度过难忘的小学生活！（4）和田维吾尔族人特有的豪气与乐观把我感动了。（5）老人写下诗篇。

【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。

【答案】13．夜以继日；刻不容缓

14．第③段内容主要写了好心的厨师想在课余时间给季羡林找份工作赚钱贴补生活。第④段内容主要写季羡林向厨师说明了自己生活艰苦点不要紧，重要的是夜以继日地学习到更多有用的知识，尽早回国效力，让更多中国的百姓们过上好生活。

15．季羡林是一个废寝忘食、夜以继日刻苦学习，心中装着祖国和人民的人。因为他总是最后一个到食堂，悄悄地买最便宜的饭菜，独自坐着边吃饭边看书。即使生活困难，也不去打工。为的是利用课余时间多学习知识，今早回国，报效国家。

16．作者这样写故事既吸引了读者，故事又得到了升华。

17．我们必须从现在起就要好好学习，不玩手机，学习季羡林、周恩来、梁启超的远大志向，做一个对国家有用的人。

【知识点】写人类记叙文阅读

【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

13．“废寝忘食”意思是形容非常专心，把全副精力和心思用在某件事情上，与“夜以继日"意思相近；“迫不及待”意思是形容心情十分急切，急迫得不能再等待，与“刻不容缓"意思相近。

故答案为：夜以继日；刻不容缓

14．结合短文第③自然段的主要内容，主要描写了好心的厨师想要依靠自己的人脉帮助季羡林寻找兼职改善生活，第④自然段主要描写季羡林为了能学到更多的知识报效祖国，宁愿忍受拮据的生活，谢绝了厨师的帮助。结合自己的理解，进行表述作答。

故答案为：第③段内容主要写了好心的厨师想在课余时间给季羡林找份工作赚钱贴补生活。第④段内容主要写季羡林向厨师说明了自己生活艰苦点不要紧，重要的是夜以继日地学习到更多有用的知识，尽早回国效力，让更多中国的百姓们过上好生活。

15．结合文中对季羡林留学期间学习生活的描写，可以看出季羡林是一个忠于祖国和人民、刻苦学习的人，结合文中好心的厨师想要依靠自己的人脉帮助季羡林寻找兼职改善生活，季羡林为了能学到更多的知识报效祖国，宁愿忍受拮据的生活，谢绝了厨师的帮助可以理解。根据自己的