六年级语文：《跨越百年的美丽》教案2

小学语文新课程标准教材

语文教案

（2019—2020学年度第二学期）

学校：_______________________

年级：_______________________

任课教师：_______________________

语文教案/小学语文/小学六年级语文教案

编订：XX文讯教育机构

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《跨越百年的美丽》教案

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学六年级语文科目，学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学目标：

1、学会14个生字，正确书写“分析、乏力、荣誉、头衔、人声鼎沸、卓有成效“等词

语。

2、有感情的读课文，背诵喜欢的部分。

3、理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。

4、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内

涵。

教学重难点：

1.联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。

2.读懂居里夫人的事迹，从具体事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的

科学精神。

教学过程：

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第一课时

一、出示课题，围绕题目质疑

1.板书“美丽”，请同学们谈谈对美丽的理解，你在生活中见过什么很美丽？

2.板书“跨越百年的“，今天我们一起来学习一篇新课文《跨越百年的美丽》，看到这

个题目你有什么问题要问吗？

问题预设：这篇课文写了谁的什么事？课题的美丽表现在哪里？什么样的美丽能跨越百

年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？“跨越百年”指的是什么时间？课文为什么要以

《跨越百年的美丽》为题……

同学们，让我们走进课文中去寻求答案。

二、自主预习，初读感知

1.自由练习读课文，把课文读通顺；检查生字的认读情况，指导较难写生字的书写，12

个生字要求会认会写。

2.再读课文，划出不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看图或小组讨论等方

法解决。本文涉及到一些物理方面的专用词语，学生理解起来可能会有一定的困难教师可适

当讲解，如，放射性元素镭物理学人工放射性天然放射性工业废渣冶

炼溶解沉淀分析酸碱试管量杯诺贝尔奖

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3.指生朗读课文，检查是否读得正确、通顺，重点指导较难读的句子。

4.整体感知课文，了解课文的大致内容。默读课文，解决课初提出的问题：这篇课文写

了谁的什么事？

5.再读课文，提出课文中不懂的问题。

三、交流资料，认识居里夫人

1.学生交流搜集的居里夫人的资料。

2.教师对居里夫人进行简单介绍和补充。

第二课时

一、回顾旧知，导入新课

同学们，上节课我们学习了课文的生字词，理清了文章的脉络，这节课我们接着学习《跨

越百年的美丽》。

1、关于“美丽”的探讨

同学们上节课提了许多有关美丽的问题，这一节课让我们再次走入课文，去感受这份美

丽。

二、解读“美丽”，感受科学精神

同学们，让我们穿越时空隧道，一同回到1898年12月26日，这一天，法国科学院人声

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鼎沸，一位年轻漂亮，神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台，全场肃然无声。她今天要在这

里宣布一项惊人的发现：天然放射性元素镭，她身穿一袭黑色长裙，白净端庄的脸上带着坚

定又略带淡薄的神情，那双微微内陷的大眼睛似乎能看透一切，看透未来，她的报告是全场

震惊，物理学进入了一个新的时代。从此，她美丽端庄的形象永远定格在历史上，定格在每

一个人的心中。她就是一一（指照片，生齐声说）听了老师的一段解说，居里夫人给你留下

什么样的印象？（美丽，漂亮）

大多数同学都觉得她很美丽漂亮，是吧？泰戈尔说：“你可以用外表之美来评价一朵花,

一只蝴蝶，但你不能这样评论一个人。”想一想，居里夫人除了美丽的容貌外，课题中的“美

丽”还表现在哪些方面呢？请同学们自由读3-6自然段，文中4自然段有一句话最有力地回

答了这个问题，请你用直线画出来。

（生自由交流）

你觉得文中4自然段哪一句话最有力的说明了居里夫人的美丽？（课件出示句子）

1.谁愿意把这句话再读一遍？

2.请同学们关注这句话中加点词语，你是怎么理解的？

3.刚才我们读了3-6段，哪段让你的这种感受最深？（3自然段）

4.好，请同学们快速的默读第3自然段，找出最能体现居里夫人坚定，刚毅，执着追求

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的句子画下来，还可以在旁边写上自己的感受。

你从哪些地方体会到了居里夫人坚定，刚毅有执着的追求？

1.（生：“尽管这都是偶然的发现..）是啊！居里夫人是一个善于发现问题，善于思

考，有着执着追求的人，请你带着自己的理解读这句话。

2.你还从这段中的哪些句子体会到了居里夫人的坚定，刚毅和执着呢？（为了提炼纯净

的镭）

a.你从哪些词语中体会出来的呢？还有补充的吗？

b.对这几句话，谁还有自己的理解？（理解好的，你带着自己的感受读读这几句话吧）

3.对于第三段，还有哪些地方让你深有感触呢？（一天，疲劳之极的玛丽...）谁来补充

他的想法？

a.请同学们注意这几个数字，三年又九个月，成吨的工业废渣，0.1克镭，从这几个数

字中，你有体会到了什么？（生自由说）

b.同学们，你知道0.1克镭大概是多少吗？（一生说）不，它比我们的圆珠笔尖还要小，

要提炼0.1克镭，必须要8吨以上的工业废渣，花上三年又九个月，也就是1300多天才能提

炼出。

c.多么的不容易呀！居里夫人的这份坚定，刚毅，顽强一定深深的打动了你，让我们带

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着这份感动齐读这几句话。

同学们，提炼镭是一条漫长，艰辛，复杂，危险的科技之道啊！但是玛丽・居里却在这条

道路上坚定，顽强，执着的追求着，这种坚定的信念，执着的追求无疑是一种美丽。（板书：

执着的追求）

同学们，咱们接着往下探讨，居里夫人的美丽除了表现在她坚定，刚毅，顽强，执着的

追求，还表现在哪些方面呢？（为科学献身的精神）

1.你从哪儿体会出来的？（工作卓有成效...生谈自己的理解）

2.师补充资料：镭是一种有剧毒的物质，居里夫人在长期提炼镭的过程中，慢性中毒患

上白血病，于1934年7月4日与世长辞，经医生证明，夺去居里夫人生命的罪人就是镭。这

说明居里夫人有一种什么精神？

3.她的这种牺牲精神使得她获得了别人无法取得的成功，她的这种美丽比外表的美更持

久，更经得起时间的考验。

4.皮埃尔不幸早逝，居里夫人一个人默默的工作着，她倔强的前行在科学研究的道路上,

我们看看后来的居里夫人为人类做出了哪些贡献，取得了哪些成就？（课件出示句子：她从

一个漂亮....）

5.同学们自己读读这个句子，看你读懂了什么？（生自由说）

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6.下面和老师合作读这句话，请同学们注意听：居里夫人从一个漂亮的小姑娘逐渐成长

为一个端庄坚毅的女学者，因为她开创了放射学这门新的学科，所以人们说她变成了...；因

为她提炼镭做出了巨大的贡献，后来人们用她的名字作为放射性强度的单位，所以人们说她

变成了...；因为他不断的在科学的道路上探索，所以人们说她变成了...；因为她终身献身

科学，所以人们说她变成了

8.体会着居里夫人伟大的成就，我们一起带着崇敬的心情来读一读。（生齐读）

虽然玛丽居里美丽健康的容貌悄悄地隐退了，但是她伟大的科学成就，为人类做出的贡

献，为科学献身的精神永远留在我们的心中。

还有谁能从其他角度谈谈居里夫人的“美丽”表现在哪里呢？（淡泊名利）

1.课文哪些句子能够体现她的这种美丽呢？请同学们浏览5-6自然段。

2.谁来谈谈自己的感受。

3.是的，对于居里夫人来说，人活着不是为了追求名利，而是为了对人类作出贡献。所

以，作者说，玛丽居里几乎在完成这一伟大自然发现的同时，也完成了她对人生意义的发现,

让我们怀着对居里夫人无限的敬意来读这两段。

同学们，刚才我们被那么多的美丽打动着，我想这份美丽中，不仅仅包含着居里夫人对

科学执着的追求，为科学献身的精神以及她淡泊名利的人格魅力，还包含着居里夫人对人生

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意义的深刻的理解，就在纪念镭发现25周年的纪念日上，居里夫人这样讲道：（课件录像片

段）

1.通过刚才的读文和居里夫人的这段讲话，谁来说说居里夫人认为人生的意义是什么？

（生自由畅谈）

2.是的，只有这样的人生才有意义，即便青春容颜不在，即便金钱名利不在，居里夫人

认为，美丽的人生就是在不懈的追寻中找到的那份幸福，以及为人类作出贡献。

3.让我们再来深情的读课题。

4.同学们，我认为这样的美丽，不仅仅是跨越百年的，因为这样的精神将会激励一代又

一代的人，激励一代又一代的科学家前行在科学研究的道路上，应该是跨越千年的，跨越万

年的美丽，那这应该是一份怎样的美丽呢？（永恒的美）

5.这确实是一份永恒的美，难怪爱因斯坦会这样评价她说：（课件出示句子）生齐读。

三布置作业，当堂完成

1.同学们，今天我们感受那么多，请大家结合读这篇文章，再读阅读连接，我想你一定

有很多想说的，把你想说的写下来。

2.学完了课文，文章一定有很多你喜欢的或深深打动你的句子，你试着把他们背下来。

《跨越百年的美丽》讲述了居里夫人完成放射性元素镭的伟大的科学发现的过程，表现

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了她献身科学、为人类造福、视名利如粪土的伟大人格魅力。文章字里行间含着作者对居里

夫人的满腔赞誉、钦佩之情。

我在备课时想力求通过引导学生理解、体会文章中深刻意含，用有感情的朗读来表达出

学生的感悟和体会，进而真正明白“跨越百年的美丽”的深刻内涵。我是这样考虑的：由课

题入手，设置疑问一一什么样的美丽能够跨越百年？是容貌美吗？是衣着美吗？今天让我们

走近居里夫人，找出能够说明她“美丽”的句子。学生带着疑问自读课文，都找到了“这点

美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种

更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求”这些重要的句子。我就引导学

生联系上文理解居里夫人坚定、刚毅、顽强的精神，用笔画出有关句子，认真地读一读，仔

细地想一想，说一说自己的感受。

从课上的情况来看，学生们抓住居里夫人为了提炼镭不顾条件的艰苦、生活的艰辛、工

作的劳累、被烧伤的危险、美丽容颜的减退这些重要的方面，深刻感悟居里夫人的刚毅、顽

强，还抓住“为了提炼纯净的镭，居里夫人搞到一吨可能含镭的工业废渣”和“经过三年又

九个月，他们终于从成吨的矿渣中提炼出0.1克镭”这两句话，谈了自己的感受，她说“可

能”和“三年又九个