体育卫生及健康情况研讨

体育卫生及健康情况研讨

作者：顾丽燕刘晓军单位：首都体育学院人体运动科

学系渭南师范学院体育系

《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》是实施

学校体育卫生工作的法规性指导文件。它明确提出了学校体

育教育和学校卫生教育的目的：全面提高学生的体质与健康

水平。所以，中小学体育卫生工作是影响中小学生体质与健

康的重要因素之一。陕西省地处祖国西部，是首批进入中国

国民体质监测系统的省份，也是中国国民体质监测系统的一

级检测网点。研究陕西省中小学校体育卫生工作与学生健康

现状，不仅能反映我国西部省市地区中小学生体质与健康状

况的变化规律，而且能为西部大开发和陕西经济建设提供合

格的人才储备，为体质与健康研究的深入发展提供依据。

1研究对象、内容和方法

1.1研究对象陕西省参加全国学生体质与健康状况调查

研究的好、中、差代表片的30所中小学校。研究对象的基

本情况见表lo

1.2研究内容为了揭示学校体育卫生工作与学生健康状

况变化的内在规律，将研究内容分为健康状况研究指标和学

校体育卫生工作研究指标。

1.2.1健康状况研究指标视力不良率、踽齿率、肥胖率

和贫血率。

1.2.2学校体育卫生工作研究指标学校体育工作、学校

卫生工作、课外体育卫生开展状况。

1.3研究方法

1.3.1问卷调查法为研究学校体育卫生工作中存在问题

对学生健康状况的影响，设计问卷三套，包括学生问卷（针对

中学生）、家长问卷（回答问卷学生的家长）和体育教师问卷

（调查学校）。问卷的信度和效度经过6名学校体育学专家鉴

定。2002年2月向西安、汉中、延安三地市参加2000年陕

西省学生体质与健康状况调查的普通中学、中小学体育教师

和学生家长共发放问卷480份，回收454份，总回收率94.6%,

总有效率86.7%。其中向西安市区城乡体育教师、中学生和

相应学生家长发放问卷180份，回收174份，回收率96.7%；

向汉中市区城乡教师、学生和相应学生家长发放问卷150份,

回收142份，回收率94.7%；向延安市区城乡教师、学生和相

应学生家长分别发放问卷150份，回收138份，回收率92%O

2002年4月，抽取调查对象的10%,用“测验再测验”的方法

进行重复调查，两次调查的可靠性系数为0.92O

1.3.2访谈法在问卷调查的基础上，作者走访了西安、汉

中、延安三地市的中小学校，共30所，与中小学体育教师共

30余人,各级教育管理部门有关人士10余人,就有关中小学

体育卫生工作中存在问题和影响学生健康的问题进行了访

谈。

1.3.3文献资料法查阅陕西省1995年和2000年学生健

康状况调查报告,获取学生健康状况变化的相关数据。

1.3.4数理统计法在问卷调查和访谈的基础上,运用统

计学中有关统计推断的方法对所有数据做了常规检验。

2结果与分析

2.1学生健康状况的变化趋势分析1995年和2000年陕

西省学生健康调查资料（表2）：中小学生近视眼患病率仍居

高不下，城市学生近视率仍然明显高于农村学生，但城乡差

距比1995年有所缩小。肥胖学生的人数明显增多，已成为影

响城市青少年健康的重要问题。学生营养状况明显改善，踽

齿、贫血等常见疾病的发生率呈现下降趋势。这些数据充分

表明，随着社会的发展与进步，国民生活水平不断改善，教育

事业不断发展JL童青少年学生的营养及保健水平得到普遍

提高。

2.2学校体育卫生工作现状

2.2.1体育师资队伍的结构当前，我国的学校体育教育

正经历着一场深刻的改革。随着教育体制改革的深入，教师

队伍的素质问题，日益凸现其关系改革成败的作用。正如《中

国教育改革和发展纲要》中指出：“振兴民族的希望在教育，

振兴教育的希望在教师，建设一支具有良好的政治业务素质,

结构合理,相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的根本

大计”。体育师资是保证体育教学的重要因素，师资本身素

质的好坏直接影响学校体育教学的质量（见表3）。从表3结

果分析，陕西省中小学体育教师师资结构城乡差异显著，应

引起足够重视;职称结构偏低，学术水平薄弱，对教学质量会

产生一定的影响；学历结构不达标，是制约学校体育教学质

量的又一重要因素。

2.2.2师资队伍的稳定性与建设教师队伍的稳定性是教

学工作正常开展的基础,建设一支高素质的教师队伍则是保

证教学质量和效果的根本。通过调查和访谈，发现城乡差异

显著存在。城市中小学专职体育教师人数占被调查人数的

80%以上，且基本都毕业于体育教育专业。乡村中小学专职体

育教师人数只占被调查总人数的30~60%,毕业于体育教育专

业的人数在专职教师中也只占60~70%（见表4）。在访谈和调

查中，发现在许多乡村小学中，基本无专职体育教师，这一现

象也值得我们注意。此外，城市中小学被调查的体育教师，只

有10~15%的人获得了进修或学习的机会，而乡村教师获得机

会的人数则在5%以下。这种情况，势必造成陕西省中小学体

育教师整体素质偏低，影响学校体育工作质量，影响学生的

体质与健康状况。

2.2.3体育教学的指导思想体育教学的指导思想是体育

教学达到实际效果的前提和重要保证,是贯彻《学校体育卫

生工作条例》的基石。从表5分析，目前陕西省中小学中体

育教师对体育教学的指导思想存在模糊的概念，没有统一正

确的指导思想，大多是按照教师本人的意愿确定。只有正确、

健康的指导思想，才能发挥体育教学的真正作用，使德、智、

体、美诸方面有机地结合在一起，促进学生体质和健康状况

的根本改善。

2.2.4学校开设健康教育课情况《中共中央国务院关于

深化教育改革全面推进素质教育》决定指出：“健康体魄是

青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命

力的体现。”再次提出应把“健康第一”的指导思想落实到

学校体育工作中去。要求学校开展以健康为中心的教育活动,

开设学校健康教育课。在调查中发现城市中小学校健康教育

课能按计划开设的占80%以上，多数乡村中小学校只配发了

教材而未按计划开课。无论城乡，能做到定期进行健康知识

讲座和卫生知识宣传的学校只占很小的比例。在乡村中小学

校中，有36%的学校不能保证对学生进行定期体检。

2.2.5体育场地设施和器材场地设施和器材是体育教学

的基本保证。目前，陕西省城市中小学场地器材状况较好，而

乡村中小学场地器材则存在不同程度的不足。场地设施和器

材